вівторок, 28 лютого 2017 р.

28.02.2017. 8 класс.

Урок 1.

Алгоритмы с повторениями и ветвлениями для обработки величин.

На уроке
  • Задание № 6, с.220
  • Задание № 6, с.216
Обсуждение Практической работы № 12:
  • Практическая 12_1:
    • что будет расположено на форме?
    • как выводится результат в метку?
    • что будет результатом работы обработчика кнопки1? 
    • какие флажки должны быть задействованы? как это будет записано в подпрограмме?
    • в каком случае прямоугольник является квадратом?
    • какие пункты следует записать в раскрывающийся список?
    • как проверяется выбор пункта раскрывающегося списка?
    • в каком случае один прямоугольник поместится внутри другого?
  • Практическая 12_2:
    • что будет расположено на форме?
    • какой цикл будет задействован в программе обработки нажатия кнопки "Задание 1"?
    • какой цикл будет задействован в программе обработки нажатия кнопки "Задание 2"?
    • как очистить поля и метку в обработчике кнопки "С начала"?
 Практическая работа № 12: учебник, с.220-221.

Домашнее задание:
  • проанализировать проблемы выполнения практической работы
  • прочитать наперед задание следующего урока (п. 6.8).




понеділок, 27 лютого 2017 р.

28.02.2017 7 класс


Повторим из прошлого урока
Правила записи формул в табличном процессоре. Копирование и перемещение формул. Понятие о модификации формул при копировании. Использование встроенных функций.

Продолжение работы с файлом-заготовкой (не более 15 мин):
  • рассмотрите таблицу, в которой приведены оценки жюри участницам на спортивных соревнованиях:
  • заполните цветные ячейки таблицы следующим образом:
    • введите в ячейку G5 формулу для вычисления наибольшего балла, в ячейку  H5  - наименьшего балла, в ячейку  I5 - суммы баллов первой участницы,
    • скопируйте формулы диапазона G5:I5 в ячейки диапазона G6:I10, используя автозаполнение,
    • введите в ячейку B11 формулу для вычисления среднего балла первого судьи,
    • скопируйте формулу из ячейки B11 в диапазон ячеек C11:F11,
    • изменяя данные диапазона B5:F10, проследите за изменениями в ячейках диапазонов G5:I10 и  B11:F11,
    • сохраните файл в своей папке с тем же именем.

Дополнительно: именованная ячейка или диапазон ячеек

Тема урока
Практическая работа №7. Выполнение вычислений по данным электронной таблицы. Использование встроенных функций:

Домашнее задание: проанализировать выполнение практических работ, спланировать возможные улучшения (самостоятельно, во внеурочное время).

вівторок, 21 лютого 2017 р.

21.02.2017. 8 класс.

Алгоритмы с повторением и ветвлением для обработки величин

На уроке.

Работа с учебником: программирование в среде Lazarus.
Все программы пишутся по соответствующим блок-схемам.
  1. с. 216, № 7:
    • какие действия будут повторяться? 
    • известно ли заранее количество повторений?
    • какие переменные нужно задействовать в проекте? какого они типа?
    • что надо расположить на форме?
    • какую процедуру предстоит написать?
  2. с. 220, № 5:
    • какие действия будут повторяться?  
    • известно ли заранее количество повторений?
    • в каком случае повторение действий следует прекратить?
    • какие переменные нужно задействовать в проекте? какого они типа?
    • что надо расположить на форме?
    • какую процедуру предстоит написать?
  3. с. 216, № 9:
    • как рассчитать процент от числа?
    • какую сумму положил клиент в банк?
    • что происходит с суммой ежегодно?
    • как получить ответ на вопрос задачи "на сколько увеличится сумма на счету"? 
    • какие действия повторяются?
    • известно ли заранее количество повторений?
    • какие переменные нужно задействовать в проекте? какого они типа?
    • что надо расположить на форме?
    • какую процедуру предстоит написать? 
  4. с. 220, № 7:
    • что такое "среднее арифметическое чисел"? как его рассчитать?
    • какие переменные необходимы? для чего?
    • какие начальные значения будут у этих переменных?
    • какие действия будут повторяться?
    • известно ли заранее количество повторений? 
    • в каком случае повторение действий следует прекратить?
    • какие действия надо выполнить после цикла?
    • что надо расположить на форме?
    • какую процедуру предстоит написать? 
Домашнее задание: подготовиться к Практической работе № 12.

понеділок, 20 лютого 2017 р.

21.02.2017 7 класс


Тема урока
Правила записи формул в табличном процессоре. Копирование и перемещение формул. Понятие о модификации формул при копировании. Использование встроенных функций: сумма, среднее значение, min, max.

Материалы к уроку

Формула в Excel - выражение, которое задаёт операции над данными в ячейках электронной таблицы и порядок их выполнения.

1. Сравните особенности записи формул в математике и электронных таблицах:



2. Ознакомьтесь с особенностями ссылок на ячейки электронной таблицы (ключевые слова и понятия):
  • ссылка – адрес ячейки или диапазона ячеек
  • стили ссылок: (способ отображения ссылок, изменяется через Кнопка Office - Параметры Excel - Формулы - Стиль ссылок R1C1)
    • классический (или А1)
    • стиль ссылок R1C1; здесь R — row (строка), C — column (столбец).
  • типы ссылок:
    • относительная ссылка – обычная ссылка в виде "буква столбца-номер строки", автоматически вставляющаяся в формулу при наборе и корректирующаяся при копировании ссылки
    • смешанная – ссылка, в записи которой зафиксировано имя строки или столбца (для этого перед ним вставлен знак $, например C$5 или $B7); такое закрепление не позволяет формуле "сползать" относительно исходной ячейки по строке или столбцу
    • абсолютная – ссылка, в записи которой зафиксированы и имя строки, и имя столбца , например, $E$2
    • действительно абсолютная ссылка – читайте о таких на Планете Excel
3. Узнайте о встроенных функциях Excel (основные понятия):



4. Попробуйте действовать:
  • откройте файл-заготовку из блога или указанной учителем папки на сервере,
  • рассмотрите таблицу, в которой приведены оценки жюри участницам на спортивных соревнованиях:
  • заполните цветные ячейки таблицы следующим образом:
    • введите в ячейку G5 формулу для вычисления наибольшего балла, в ячейку  H5  - наименьшего балла, в ячейку  I5 - суммы баллов первой участницы,
    • скопируйте формулы диапазона G5:I5 в ячейки диапазона G6:I10, используя автозаполнение,
    • введите в ячейку B11 формулу для вычисления среднего балла первого судьи,
    • скопируйте формулу из ячейки B11 в диапазон ячеек C11:F11,
    • изменяя данные диапазона B5:F10, проследите за изменениями в ячейках диапазонов G5:I10 и  B11:F11,
    • сохраните файл в своей папке с тем же именем.
Домашнее задание: п.4.3-4.4 электронного учебника читать, проанализировать способы выполнения заданий после текста, подготовиться к практической работе №7.


вівторок, 14 лютого 2017 р.

14.02.2017. 8 класс.

Тема. Алгоритмы с повторениями для обработки величин.

Для справки.
Условные обозначения в блок-схемах алгоритмов

Материалы к уроку.
Цикл со счетчиком.


Задания: №№1, 3 с.216.

Цикл с предусловием.
  1. Схематическое изображение:
  2. Описание на языке программирования:

  3. Порядок выполнения:
    1. вычислить значение логического выражения;
    2. если значение логического выражения равно true, то перейти к п.3, иначе –  к п.5
    3. исполнить команды тела цикла, 
    4. перейти к п.1
    5. исполнять команды, следующие за циклом.
Задания: №№ 1(а), 2(а), 3(а), 5 с.219-220.

Домашнее задание: пп. 4.5-4.7 внимательно читать, подготовиться отвечать на вопросы после пунктов.

понеділок, 13 лютого 2017 р.

14.02.2017. 7 класс.

Тема урока
Копирование, перемещение и удаление данных. Автозаполнение. 
Форматы данных: числовой, текстовый, формат даты. Форматирование данных, ячеек и диапазонов ячеек.
Практическая работа № 6. Ввод, редактирование и форматирование данных в среде табличного процессора.

Материалы к уроку.
Упражнение-практикум: файл-заготовка
Загрузите файл в вашу рабочую папку. Выполните с ним действия под управлением учителя (10-15 мин):
  • замена содержимого ячеек;
  • перемещение ячеек перетаскиванием, через буфер обмена;
  • копирование ячеек: перетаскиванием, через буфер обмена;
  • удаление содержимого ячеек;
  • вставка строк, столбцов;
  • использование автозаполнения;
  • форматирование таблицы: цвет и начертание текста, заливка, границы ячеек
  • форматирование числовых (процентный и денежный форматы, количество десятичных знаков) и текстовых данных: выравнивание в ячейке по горизонтали, по вертикали, поворот, перенос по словам, объединение ячеек.
Практическая работа №6. Ввод, редактирование и форматирование данных в среде табличного процессора.

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы! 

  1. Запустите табличный процессор Excel.
  2. Создайте на Листе 1 электронную таблицу по образцу:
  3. Удалите пустые листы книги.
  4. Сохраните книгу в файле с именем Практическая 6.xlsx в вашей рабочей папке.


Домашнее задание:
По электронному учебнику: п. 4.2-4.3 - читать, отвечать на вопросы, п. 4.4 - читать бегло (ознакомительно).
Дополнительно для самостоятельного просмотра дома


Excel 2007. Копирование и вставка данных.




Ячейки в Excel. Автозаполнение. 




Форматы данных в Excel.

понеділок, 6 лютого 2017 р.

07.02.2017. 8 класс.

Урок 1.
Тема. Алгоритмы с ветвлениями для обработки величин.

Новые инструменты: флажки, поле со списком, переключатели.



Как использовать:


Задания (по учебнику):
  1. № 6, с. 213
  2. № 6, с. 206
Урок 2.
Тема. Алгоритмы с повторениями для обработки величин.

Цикл со счётчиком (цикл с параметром):
  1. Схематическое изображение
  2. Описание на языке программирования:
  3.  Порядок выполнения:
    1. Присвоить счетчику цикла значение выражение1.
    2. Вычислить  значение  логического выражения счетчик цикла меньше или равен выражение2.
    3. Если значение логического выражения true, то исполнить команды тела цикла и перейти к исполнению команды 4, если false – перейти к исполнению команды, следующей за командой цикла.
    4. Увеличить значение счетчика цикла на 1.
    5. Перейти к исполнению команды 2.
Задания (по учебнику):
  1. Рассмотреть пример (с. 214): запись программы и ее пошаговое исполнение.
  2. Выполнить №1 и №3, с. 216.
Домашнее задание: проанализировать работу на уроке, внимательно прочитать соответствующий текст учебника.