30.11.2021. 8 класс.

Захват аудио и видео, создание аудио-, видеофрагментов.
Работа с аудио-, видеофрагментами.

Ресурсы урока

• онлайн-сервисы обработки видео
• редакторы
• 123Apps
• Video2Edit
• Vi-Editor
• Clideo
• FastReel
  или другие 
• конвертеры
• Convertio
• Бесплатный онлайн-конвертер
• HDconvert
  или другие
• другие инструменты
• AddAudioToVideo
  
• бесплатные программы для работы с видео и аудио
  
•  Any Video Converter, Format Factory и другие
• Windows Live Movie Maker, Windows Movie Maker и другие
• Audacity, mp3DirectCut и другие
• FlashBack Express, OBS Studio и другие
  
• мобильные приложения
• XRecorder
• KineMaster
• InShot
  
• Cute CUT

Задания урока: работа с видео и их фрагментами

1. создайте в свое рабочей папке папку урока, все итоговые файлы сохраняйте в ней;
   
2. приведите видеоролики из папки к следующему виду: видео ориентировано удобным для просмотра способом и представлено в формате AVI
3. получите из видео фрагмент, в котором приводится только проект путепровода по плотине ДнепроГЭС после реконструкции, замените звук в нем на инструментальную дорожку, добавьте надпись – адрес источника из YouTube (предполагаемый результат)
   
4. извлеките из видеофайла  аудиодорожку в формате MP3
   

Домашнее задание

• просмотрите материалы учебников по теме урока
• пересмотрите ресурсы из предложенных, которые не успели увидеть на уроке
  

30.11.2021. 7 класс.

Адресация, принципы адресации ячеек и диапазонов.
Формулы. Автозаполнение и автозавершение. Использование встроенных функций.
Редактирование и форматирование электронных таблиц.
Копирование и перемещение ячеек и диапазонов, в том числе содержащих формулы.

Материалы к уроку.

• адресация и ссылки: общие замечания
  
• видеофрагмент"Относительные и абсолютные ссылки" (4 мин 25 сек - обязательно)
  >
• дополнительно:
• видео "Адресация. Формулы. Автозаполнение" (6 мин 48 сек)
• видео "Относительные, абсолютные и смешанные ссылки" (10 мин 29 сек)
• текстовое описание "Организация вычислений в электронных таблицах. Абсолютные и относительные ссылки"
  
• о функциях в Excel:
• Знакомство с функциями в Excel (Office Guru)
  
• Справка Microsoft. Функции Excel (по категориям)
• Справочник по часто употребляемым функциям в Microsoft Excel
• Excel для начинающих
• видео "Формат ячеек" (9 мин 35 сек)
• видео "Формулы" (18 мин 56 сек)
  
• видео "Копирование данных" (10 мин 40 сек) 
• видео "Параметры вставки" (1 мин 47 сек)
  

Задание урока

В таблицах файла-заготовки, выполнить:

• для листа Аркуш0 – ввести формулу для ячейки Е3, заполнить автозаполнением ячейки Е4:Е11, использовать функцию суммы для вычисления значения ячейки Е12
• для  листов Аркуш1 - Аркуш2 работать по учебнику, стр. 105-106
• для листа Лист 3 –  для данных о результатах спортивных соревнований по художественной гимнастике отформатировать таблицу, вставить формулы, используя требуемые функции.

Домашнее задание

• учебник, п. 3.3, стр. 99-104, читать, анализировать примеры,
• смотреть видео из части урока Дополнительно
• просмотреть в учебниках (страница блога Учебники) материал тематики  "Модели. Реализация математических моделей в табличном процессоре".

29.11/01.12.2021, 5 класс. Работаем дистанционно

Практическая работа №3. 
Поиск информации в Интернете 
(подготовка материала для мини-проекта по выбранной теме)

Инструкция к работе (открыть в отдельной вкладке)


Домашнее задание: проанализировать тему, выбранную на уроке, оценить удачность найденной на практической работе информации.

29.11.2021, 6 класс

 Вложенные алгоритмические структуры повторения и ветвления.

На уроке

Задание 1.
Откройте заготовку проекта. Соберите блоки, чтобы получить работающий скрипт: кот по щелчку на геометрических фигурах рисует в линию соответствующие контуры и сообщает, если места для рисования нет.



Задание 2.
Учебник, задание 8, с. 118
Составьте проект, в котором исполнитель отойдет от верхней границы Сцены на 200 шагов и нарисует прямоугольник со сторонами 100 и 80 шагов, если он стоял возле этой границы, или подойдет к верхней границе Сцены, если  он там не стоял. Используйте в проекте "горизонтального" исполнителя.

Задание 3.
Учебник, по заданию 7, с.118
Составьте проект, в котором исполнитель рисует квадраты разных цветов со стороной 40 шагов, когда его касается указатель мыши.

 

Домашнее задание: 

• продумать проекты, которые не удалось завершить на уроке, записать решение на листке бумаги (не менее одного задания); 
• проанализировать другие задания учебника на стр. 117-118, представить на листке бумаги идеи их выполнения (не менее двух заданий);
• сдать записи по д/з на уроке 23.11.2020 или отправить учителю фото этих записей.
  

24/26.11.2021, 9 класс

Урок 1.

Электронная таблица как средство представления сведений об однотипных объектах. Сортировка. Простые и расширенные фильтры.

Работа с учебником по заданиям №№1-5 с. 257. Файлы для работы:

• образец 7.4.1.xlsx;
• образец 7.4.2.xlsx;
• образец 7.4.3.xlsx;
• образец 7.4.4.xlsx;
• образец 7.4.5.xlsx.

Урок 2.

Практическая работа 5. Сортировка и фильтрация данных.

Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Откройте файл-заготовку  и сохраните его в вашей рабочей папке.
2. На листе Лист1 выполните сортировку таблицы по значениям в столбце Фамилия по убыванию. 
3. На листе Лист2 выполните сортировку таблицы по значениям в нескольких столбцах в следующем порядке: Фамилия (по возрастанию), Имя (по возрастанию), Год рождения (по убыванию).
4. На листе Лист3 отобразите данные об учениках,  родившихся в 1991 году.
5. На листе Лист4 отобразите данные об учениках,   вес которых больше 75 кг.
6. На листе Лист5 отобразите данные об учениках, рост которых выше 1 м 80 см, но меньше 1 м 85 см.
7. На листе Лист6 отобразите данные об учениках, которые посещают кружки рисования или пения.
8. Сохраните файл.

23.11.2021, 7 класс

Практическая работа «Ввод, редактирование и форматирование данных в среде табличного процессора».

Работа с компьютером

Работаем по группам  по инструкции, результат сохраняем в свою рабочую папку.

Работаем без компьютера

Рассмотрите иллюстрации интерфейсов табличных процессоров. Подпишите его отдельные элементы, объясните их назначение.

Домашнее задание: найти в учебниках (страница блога "Учебники") сведения о форматировании электронных таблиц в различных табличных процессорах (используйте материалы темы "Обработка табличных данных" в разных учебниках для 7 класса).

23.11.2021. 8 класс.

Новая тема

Обработка мультимедийных объектов

• 8 уроков
• 2 практические работы:
• Практическая работа 5. Создание видеоклипа
  
• Практическая работа 6. Работа с видеоданными в Интернете
• тематическое оценивание 14.12.2021
  

На уроке

Понятие мультимедиа. Кодирование аудио- и видеоданных. Форматы аудио- и видеофайлов.
Программное обеспечение для обработки объектов мультимедиа. Средства преобразования аудио- и видеоформатов.

Материалы к уроку

Понятие мультимедиа.

Кодирование данных. Форматы файлов (больше о форматах медиафайлов - здесь)

 

Программное обеспечение для работы с мультимедиа. Средства преобразования медиаформатов.

Работаем с компьютером

1. Создайте в своей рабочей папке папку для файлов урока.
2. Скачайте в эту папку два звуковых файлов разных форматов с  ресурса MobilaZ
3. С помощью онлайн-конвертера (например, Bearaudio) конвертируйте загруженные файлы в другие аудиоформаты так, чтобы у вас получился набор двух разных звукоых файлов сравнимых форматов : MP3, WAV, AAC, OGG, WMA
4. Cравните размеры и качество звучания полученных файлов, сделайте выводы
5. Загрузите в папку урока небольшой (до 3 минут) видеоролик с ресурса YouTube.
6. Используя те же онлайн-конвертеры конвертируйте видео в форматы AVI, WMV
7. Сравните объемы и качество полученных файлов, сделайте выводы
8. Запишите выводы в файл Блокнота, сохраните в папке урока.
   

Работаем без компьютера

 Прочитайте документ, составьте схему, связывающую основные понятия, приведенные в тексте

Домашнее задание: пересмотрите материалы урока.

22.11.2021, 6 класс

Вложенные алгоритмические структуры ветвления.

Материалы к уроку



Задания урока:

1. Составьте проект, в котором робот выполняет действия с задуманным вами числом: прибавит к нему 10, если ваше число меньше 3, прибавит к нему 20, если оно не меньше 3, но и не больше 25, вычтет из числа 1, если оно больше 25.
   Если вы работаете со смартфона и заменить спрайт для вас проблема – все заданные действия может выполнять стандартный Рыжий кот.
   
2. Составьте проект, в котором спрайт уменьшится на 10, если его коснуться указателем мыши, переместится на 100 вправо, если нажата кнопка стрелка вправо, скажет "Пробел!", если нажата кнопка пробел.

 Домашнее задание: 

•  рассмотреть задачи на с.116-117 учебника.
• продумать проекты, которые не удалось завершить на уроке, записать решение на листке бумаги (не менее одного задания); 
• или выполнить проекты в Scratch

22/24.11.2021, 5 класс

Загрузка данных из Интернета.

Авторское право.

На уроке

• Сохранение интернет-страниц
• полностью в браузере Chrome
  
• полностью в браузере MozillaFirefox
  
• текста в текстовом процессоре 
• выделить текст на странице протаскиванием
• щелкнуть по выделенному тексту правой кнопкой мыши и выбрать Копировать
• открыть документ текстового процессора
• щелкнуть правой кнопкой в нужном месте
• выбрать один из вариантов вставки (чаще – первый)
• Сохранение изображений как графического файла:
•  щелкнуть по изображению правой кнопкой мыши и выбрать Сохранить изображение как... (Сохранить рисунок как...)
• выбрать место для сохранения файла (если запросит браузер)
• Загрузка видео с видеохостингов
• с использованием инструментов хостинга
• с использованием сервиса SaveFrom.net
  
• Загрузка звуковых файлов с аудиохостингов 
• с использованием инструментов хостинга
  
• через плагины браузеров
  
• Понятие авторского права
  
• Практическое задание урока
  

Домашнее задание: подготовиться к практической работе по аналогичному заданию

19.11.2021, 9 класс. Работаем дистанционно

Повторим: видео о построении диаграмм (из урока от 12.11.2021)

1. Диаграммы в Excel для начинающих (длительность 8 мин 08 сек)
   
2. Как создать диаграмму в Excel? (для Excel 2007, длительность 1 мин 15 сек)
3. Графики и диаграммы в Excel График и диаграмма в одном объекте (для Excel 2010, длительность 4 мин 29 сек)
4. Секционные диаграммы в Excel (длительность  7 мин 32 сек)
5. Как сделать график (диаграмму) в Google Docs (длительность 1 мин 27 сек)
6. Google таблицы.Функция Sparkline.Как создавать диаграммы (длительность 8 мин 58 сек)
   

Урок 1

Принципы уместного выбора типа диаграммы в целях представления набора данных.

Работаем с учебниками: прочитать и проанализировать описания построения диаграмм различными авторами, обратить внимание на обоснование выбора типа диаграммы для визуализации определенных данных:

• Ривкинд И.Я. и др.("Генеза", Киев, 2016, стр. 242-246)
  
• Гуржій А.М., Карташова Л.А., Лапінський В.В. ("Світ", Львів, 2016, стр. 217-224)
• Бондаренко О.О., Ластовецький В.В., Пилипчук О.П. ("Ранок", Харьков, 2016, стр. 103-105)
• Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.("Оріон", Киев, 2016, стр. 209-216)
• Казанцева О.П., Стеценко І.В. ("Богдан", Тернопіль, 2016, стр. 263-267)

Урок 2
Практическая работа 4. Построение и интерпретация диаграмм различных типов.

Работаем в Google Классе с заготовкой по инструкции, сдаем работу там же.

18.11.2021, 6 класс. Работаем дистанционно

Вложенные алгоритмические структуры повторения

Текущее время в Запорожье

Наблюдайте за работой часов: как повторяются изменения? какие границы изменения у отдельных элементов? Как вложены повторения при отсчете времени? 

Основные термины и определения:

• Цикл - фрагмент алгоритма, команды которого могут повторяться больше, чем один раз.
• Тело цикла - команды, которые могут выполняться более одного раза.
• Вложенный цикл - фрагмент алгоритма, среди команд тела которого содержатся другие циклы.
• Внутренний цикл - цикл, который содержится в теле другого цикла.
• Внешний цикл - цикл, в теле которого размещен другой цикл.

Подробнее

Работа со средой Scratch на уроке

Задача 1

1. На базе заготовки составьте проект для рисования трех квадратов со сторонами 50 шагов, расположенных на расстоянии 30 шагов друг от друга. Используйте в проекте  переменные, чтобы рисовать разное количество одинаковых квадратов. Сохраните проект
2. Измените проект п.1 так, чтобы рисовались прямоугольники 60*40 шагов разного цвета. Сохраните проект.

Задача 2

1. Внесите в готовый проект необходимые изменения, чтобы получить вариант, представленный в видео.
   
   Сохраните проект.
2. Предложите для него другие изменения на свое усмотрение.

Домашнее задание: 

прочитайте о вложенных циклах в учебнике Інформатика, авт. Ривкінд та ін., 2017 рік (с.98-105).

16.11.2021, 7 класс. Работаем дистанционно

 Начинаем изучать

"Обработка табличных данных"

• 6 уроков
• 2 практических работы:
• Практическая работа 3. «Ввод, редактирование и форматирование данных в среде табличного процессора» – 23.11.2021
  
• Практическая работа 4. «Вычисления по данным электронной таблицы. Решение задач» – 14.12.2021
  
• тематическое оценивание – 21.12.2021

Тема урока 

Понятие электронной таблицы. Табличные процессоры, их назначение. Среда табличного процессора. Объекты электронных таблиц - лист, клетка, диапазон ячеек.
Типы данных: числовые, денежные, даты, текст, проценты. Ввод и редактирование данных основных типов.

Материалы урока 

1. Табличный процессор: основные понятия

2. Электронные таблицы и табличные процессоры

 Дополнительно:

• "Первое знакомство с Excel" (видео, 19 мин 26 сек)
• "Элементы интерфейса табличного процессора Excel" (интерактивное упражнение"
  

3. Форматы данных в табличном процессоре

4. Работаем в Google Классе по заданию

 

16.11.2021. 8 класс. Работаем дистанционно.

Практическая работа 4. Форматирование текстового документа с использованием стилей. Автоматизированное создание содержания документа.

Работаем в Google Классе с заготовкой по инструкции. 

Среда для работы – MS Word или Google Документы.

Работу сдаем в Классе.

Совместная работа с документом оффлайн. 

Совместная работа с онлайн-документом.

12.11.2021, 9 клас. Работаем дистанционно

Урок 1.

Практическая работа 3. Выполнение финансовых расчетов и решения задач с других дисциплин средствами табличного процессора.

Работаем и сдаем работу в Google Классе: инструкция по практической работе.

Урок 2.
Визуализация данных, представленных в формате электронных таблиц. Изображение рядов данных. Диаграммы.
Построение диаграмм различных типов.

 Другие видео: 

1. Как создать диаграмму в Excel? (для Excel 2007, длительность 1 мин 15 сек)
2. Графики и диаграммы в Excel График и диаграмма в одном объекте (для Excel 2010, длительность 4 мин 29 сек)
3. Секционные диаграммы в Excel (длительность  7 мин 32 сек)
4. Как сделать график (диаграмму) в Google Docs (длительность 1 мин 27 сек)
5. Google таблицы.Функция Sparkline.Как создавать диаграммы (длительность 8 мин 58 сек) 
   

Задание: построить различные варианты диаграмм и графики по данным Листа 4 файла практической работы.

Домашнее задание: пересмотреть все видеоинструкции; попробовать их применить на материалах Листа 4 файла практической работы.

10.11.2021, 6 класс. Работаем дистанционно

Практическая работа № 2. 
Создание программы, в которой объекты "реагируют" на события.

Выполните ДВА из проектов, анонсированных на прошлых уроках (можете попробовать вернуться к неоконченному варианту, открыв работу прошлого урока, для тех кто авторизовался в Scratch, и сохранил проект в среде):

1. "Автобус" (задание предложено 27.09.2021)
   Просматривайте ролик. Останавливайте на паузу, как удобно, и выполняйте проект вслед за автором.
   
2. "Карандаш" (задание предложено 04.10.2021)
   Измените готовый проект с помощью переменных. Обязательно сделайте так, чтобы количество колец, которые рисует карандаш, можно было бы задавать переключателем переменной. Дополнительно подумайте, как с помощью переменной изменять и рисунок, который рисует карандаш.
3. "Угадай число" (задание предложено 11.10.2021)
   Составьте проект, в котором исполнитель-робот (RetroRobot) загадывает число от 0 до 100, а игрок пытается угадать это число, указывая роботу различные варианты значений.
   В процессе игры робот сообщает игроку, больше или меньше вводимое им число, чем задуманное.
   Игра заканчивается, когда игрок вводит задуманное роботом число. Тогда робот сообщает "Угадал!" и показывает задуманное число.
   Работу проекта смотрите в видеоролике.
   
   
   Подсказки к выполнению работы:
   
• в проекте используются 
• две переменные: созданная вами "загаданное число" и встроенная переменная "ответ",
• операторы "выдать случайное от...до...", проверка на равенство переменных, проверка на больше (одна переменная,чем другая),
• сенсор "Спросить... и ждать" и его встроенная переменная "ответ" (см. выше),
• блок "сказать...",
• блоки "скрыть переменную...", "задать (переменной) значение ...", "показать переменную...",
• блок "ждать...";
• если подсказок выше недостаточно, можно доработать заготовку проекта (в заготовке рабочий проект был "разбросан" на составные блоки; учтите, что разобраться в чужом проекте иногда сложнее, чем составить собственный).

Выполните проекты, предварительно авторизовавшись в Scratch, сохраните их и отправте учителю в Google-классе

09.11.2021. 5 класс. Работаем дистанционно.

Объявление: тема, которую начинаем изучать

Сетевые технологии и Интернет

В теме

• 7 уроков
• 2 практических работы:
• Поиск информации в Интернете – 29.11/01.12.2021
• Использование сети Интернет для обучения – 13/15.12.2021

Тематическое оценивание – 13/15.12.2021

Тема урока
Локальная сеть, использование сетевых папок

На уроке

1.  Компьютерные сети:

• вопросы (5 мин):
• что такое "компьютерная сеть"? 
• как выглядит? 
• зачем создается? 
• какие бывают?
• упражнение (5 мин): передвигая карту в окне, рассмотреть, обсудить (продолжение веток открывается щелчком по знаку "+" на прерывистой стрелке)
  
• задание (5 мин):
• за не возможностью  пройдитесь по компьютерному классу, попытайтесь вспомнить и определите, по какой топологии соединены устройства в классе? во всей школе?
• почему вы так решили?
• сколько кабеля использовано на подключение всех компьютеров к локальной сети класса, если размеры класса примерно 6*8 метров?
• как полностью описать школьную компьютерную сеть, используя классификацию из упражнения?

2. Сетевое оборудование

• упражнение (вместе, 5 мин):
  
• задание: 
• вспомните какое из этого оборудования есть в локальной сети компьютерного класса школы?
• где расположено?
• как выглядит?

Домашнее задание: 

читать учебник с.62-64

• Выполните интерактивные упражнения и пришлите через Google класс скриншоты выполненных заданий:

Компьютерные сети

Основные понятия по теме Компьютерные сети

• Поиграйте в логическую головоломку Netwalk: 
• щелкайте по клеткам, проворачивайте элементы, 
• цель игры - собрать рабочую сеть, все компьютеры которой  соединены с хабом. 
• Внимание! Отсчет времени начнется сразу же после перехода к странице!
• Кто справится пришлите скриншот через Google класс

09.11.2021, 7 класс. Работаем дистанционно.

Использование интернет-ресурсов для совместной работы.

Практическая работа 2. «Офисные веб-приложения для создания совместных документов».

На уроке: работаем в Google Классе.

1. Войдите в свои корпоративные аккаунты, перейдите к сервису Google Класс
2. Откройте коллективную презентацию, дополните ее одним слайдом (можно дублировать слайд-шаблон). 
3. Заполните его одним фактом из истории Запорожья. Обратите внимание: факт - это утверждение, истинность которого можно проверить (если сверять информацию из разных источников, если использовать авторитетный источник, который вызывает доверие).
   
4. Укажите источник информации (прикрепите ссылку на веб-ресурс).
5. Разместите на слайде фото или видео, соответствующее информации  (прикрепите ссылку на веб-ресурс)
6. В заметках для докладчика (под слайдом) укажите свои фамилию и имя.
7. Закончив работу, сдайте задание в Классе

09.11.2021. 8 класс. Работаем дистанционно.

Форматирование с использованием стилей. Структура документа. Автоматизированное создание содержания документа.

Материалы к уроку 

Работа со стилями в Word

Дополнительно:

• Как настроить стиль форматирования текста (видео)
• Справка Microsoft
• Настройка и создание стилей
• Создание оглавления
• Настраивание оглавления
  

Альтернативно: учебник

• Информатика 8 класс, авт. Ривкинд И.Я. и др. (2016), с.111-116, 118-121;
• Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В., (2021), с. 78-85,  86-88.

Работаем с компьютером

Выполните форматирование текста-заготовки:

• определите по содержанию текста и задайте в документе стили Обычного текста, Заголовка 1, Заголовка 2 , Заголовка 3
• измените стили таким образом:
• Обычный – Times New Roman, размер шрифта 12 пт, выравнивание по ширине, отступ первой строки абзаца 1 см
• Заголовок 3 – основан на стиле Обычный, но с полужирным начертанием
• Заголовок 2 – основан на стиле Обычный, но с полужирным начертанием, размер шрифта 14 пт,  отступ перед и после абзаца Авто
• Заголовок 1 – основан на стиле Обычный, но размер 14 пт,  отступ перед и после абзаца Авто, выравнивание по центру, начертание полужирное
• вставьте после названия документа трехуровневое Оглавление
• сохраните документ

Результат сдайте в Google Классе

Работаем без компьютера

• Просмотрите все материалы, предложенные к уроку.
• Составьте пошаговый план форматирования файла-заготовки в соответствии с требованиями практического задания.
• Подайте план разборчиво на листке бумаги или наберите этот текст в смартфоне.
• Сдайте работу в Классе.