26.09.2017. 9 класс.

Урок 1
Классификация угроз безопасности и повреждения данных в компьютерных системах. Этические и правовые основы защиты сведений и данных.
Защита данных. Вредоносные программы, их типы, принципы действия и борьба с ними.

Задания к уроку

1. Откройте документ,сохраните его в своей папке. Выполните задание, снова сохраните документ.
2. Рассмотрите таблицу 4.1 из учебника  (с. 112). Проанализируйте и запишите в отдельный документ, какие организационные меры по защите данных проводятся в компьютерном классе школы, и в чем они состоят.
3. В соответствии с заданием скачайте архив для работы (вариант 1 для ПК1, ПК3, ПК5, ПК7 или вариант 2 для ПК2, ПК4, ПК6, ПК8) в папку Временная на диск С: вашего ПК. Выполняйте задание дальше: ознакомьтесь с антивирусной программой, поработайте с зараженными файлами, сделайте обобщение.
4. Просмотрите вопросы 2-5 на с. 119. Найдите ответ на них в учебнике.

Урок 2
Безопасное хранение данных Резервное копирование и восстановление данных. Безопасное удаление данных.

Задания к уроку

1. Прочитайте п.4.2, отмечая ключевые слова темы, а также новые термины.
2. Выполните задания 1, 3, 6 на с.131.

19.09.2017. 9 класс.

Урок 1.
Современные сервисы Интернета (интерактивное общение, форумы, конференции, социальные сети). Сервисы веб-2.0. Геосервисы.

Задания к уроку:

1. Просмотрите п.2.3 учебника о службах Интернета (с. 42-46). С какими из служб вы уже знакомы? Сохраните в свою рабочую папку таблицу и заполните соответствующие ячейки об этих службах (5-7 мин)
2.  Посмотрите, какие ячейки остались незаполненными. Прочитайте более внимательно об этих службах. Попробуйте с ними поработать. По результатам работы заполните оставшиеся ячейки таблицы (5-7 мин)
3. Просмотрите раздел Сервисы Веб 2.0 (с.46-48). Перейдите по 5-6 ссылкам, указанным в учебнике. Попробуйте понять, каковы функции этих сервисов. Продолжите таблицу и опишите просмотренные вами сервисы (10-15 мин)
4. Ознакомьтесь детальнее с геосервисом Карт Google.  Перейдите по ссылке к коллективной карте. Войдите в свой аккаунт, добавьте на карту точку – любимую достопримечательность вашего города или края. Опишите её. Добавьте несколько фото или видео. Для выполнения этого задания используйте инструкцию ( 10-15 мин)

Урок 2.

Специальные инструменты поиска (подборки ссылок, поисковые каталоги, экспертные системы). Расширенный поиск.

Задания к уроку:

1. Просмотрите п.2.4 учебника о способах интернет-поиска.
2. Выполните задание блока Работаем с компьютером на с.58-59. Результаты записывайте в файл "поиск в Интернете"
3. Выполните задания № 1 и № 6 после пункта. Результат допишите в последний файл.

12.09.2017. 9 класс.

Урок 1
Классификация компьютерных сетей. Аппаратное и программное обеспечение сетей. Адресация в сетях. Сетевые протоколы. Каналы связи, их виды. Сетевые устройства.

Работа на уроке

• источники информации: 
• учебник, 
• презентация "Компьютерные сети"
• задания:
• классификации компьютерных сетей: скачайте, отредактируйте, сохраните
• основные термины темы (группа1, группа2)
• практическое задание (для получения помощи см. учебник):
• узнайте IP-адрес вашего ПК (IPv4  и  IPv6) и скорость передачи данных в сети;
• сравните IPv4  и  IPv6, обобщите
• узнайте ваш внешний IP-адрес
• создайте в своей рабочей папке файл со всеми ответами практического задания

 Урок 2
Назначение и структура Интернета.
Передача данных в сети Интернет. Понятие о протоколах передачи данных. Адресация в Интернете. Понятие IP-адреса, доменного имени и URL-адреса.
Администрирования доменных имен Интернета.
Способы подключения к Интернету, функции провайдера.

Работа на уроке

•  работа с учебником (с.33-39) - продолжите заполнение таблицы терминов из урока 1
• выполните практические задания учебника №№ 1, 4, 6 на с.33
• выполните практическое задание подраздела Работаем с компьютером на м.39-40
• все результаты, полученные вами, дописывайте в файл, созданный на уроке 1.

Домашнее задание:

• сравнить сети по нескольким признакам
• проанализировать задания после пунктов рассмотренного материала.

05.09.2017. 9 класс.

Повторите: правила  поведения и правила техники безопасности в кабинете информатики.
Проверьте: ваши электронные адреса

Информатика как наука и отрасль деятельности человека. Информационные технологии. Классификация информационных технологий. Основные информационные процессы, их характеристика и модели.
Информационные системы, их виды. Аппаратное и программное обеспечение информационной системы.
Информационные технологии в образовании.
Этапы становления информационных технологий.
Понятие информационного общества.
Интеллектуальная собственность и авторское право. Этика и право при создании и использовании информационных ресурсов.
Понятие об информационной культуре, информационной грамотности, ИКТ-компетентность.

Материалы к уроку:

Работа с учебником (25-30 мин):

• откройте электронный учебник, просмотрите стр. 6-23 (2-4 мин)
• откройте презентацию (группа1, группа2), найдите слайд с номером вашего ПК
• прочитайте комментарий учителя к вашему слайду; для этого нажмите слово "Комментарии" в правом верхнем углу страницы и выберите слайд (1-2 мин)
• используя материал учебника и интернет-поиск, создайте слайд с соответствующим содержанием (8-10 мин)
• подпишите свой слайд
• просмотрите слайды своих одногруппников (5-7 мин)
• прокомментируйте слайд, предшествующий вашему: укажите, насколько авторы справились с задачей (работающие за ПК1 комментируют слайд ПК8); чтобы добавить комментарий, нажмите слово "Ответить" в соответствующем комментарии учителя (2-3 мин)

Дополнительно:

• прокомментируйте схему, приведите соответствующие примеры
  
  
•  просмотрите презентацию, прокомментируйте один из слайдов
  
  

Практическая работа 1. Образовательные информационные ресурсы и системы.

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Создайте в своей рабочей папке папку для 9 класса, а в ней - папку Практическая1. Все файлы практической работы сохраняйте в эту папку.   
2. Откройте сайт Министерства образования и науки Украины http://mon.gov.ua  и найдите на нем учебную программу по вашему любимому школьному предмету.
3. Откройте программу и скопируйте из неё название первой темы 9 класса
   например:
• литература – "Художественная литература как искусство слова, её место среди других видов искусств. Общая характеристика исторического развития мировой литературы" 
• искусство – "Искусство в культуре современности. Стили и направления искусства" 
• русский язык – "Многообразие языков мира" 
• география – "Объект изучения экономической географии. Взаимодействие хозяйства и природы в географической среде. Экономическая география в системе географических наук. Значение знаний по экономической географии"
• физика – "Магнитные явления. Опыт Эрстеда" 
• алгебра – "Числовые неравенства. Основные свойства числовых неравенств" 
• геометрия – "Синус, косинус, тангенс углов от 0 ° до 180 °.
  Тождества sin (180° – α) = sin α и cos (180° – α) = – cos α"
4. Найдите в Интернете текстовые материалы по выбранной вами теме. Сохраните один из текстов в файле формата текстового процессора Текст.docx. Последней строкой текстового файла вставьте ссылку на источник.
5. Найдите в Интернете графические материалы (иллюстрации, схемы) по вашей теме. Сохраните 3-4 иллюстрации в файлах графических форматов.
6. Найдите в Интернете 3-4 медиаматериала (аудио, видео, флеш) по вашей теме. Составьте в текстовом процессоре перечень найденных материалов со ссылками на  них. Сохраните этот перечень в файле Каталог.docx.
7. Скачайте один из найденных медиаматериалов в папку практической работы.
8. Просмотрите содержимое папки практической работы. В ней должны быть
• 2 текстовых  документа (п.4 и п.6)
• 3-4 графических файла (п.5)
• файл с видео (или аудио, или флеш)
9. Закройте папку Практическая1.