создайте в свое рабочей папке папку урока, все итоговые файлы сохраняйте в ней;
приведите видеоролики из папки к следующему виду: видео ориентировано удобным для просмотра способом и представлено в формате AVI
получите из видео фрагмент, в котором приводится только проект путепровода по плотине ДнепроГЭС после реконструкции, замените звук в нем на инструментальную дорожку, добавьте надпись – адрес источника из YouTube (предполагаемый результат).
извлеките из видеофайла аудиодорожку в формате MP3
Сдайте работу в Google-классе. Работа должна состоять из:
двух видео п.2 (правильно ориентированный в формате AVI);
видео фрагмента про проект путепровода по по плотине ДнепроГЭС (обрезанным, с музыкальным сопровождением);
Тема "Базы данных. Системы управления базами данных"
8 уроков
2 обязательных работы
1 тематическое оценивание
Понятие и назначение баз данных. Различие представления данных в многотабличных базах данных и электронных таблицах. Понятие таблицы, поля, записи, ключа таблицы. Свойства полей и ключей. Типы данных.
Задания к урокам
Вводное задание: скачать шаблон, найти в указанных в нем интернет-библиотеках книгу из жанра фантастики, главные герои которой – дон Румата Эсторский и дон Рэба. Попробуйте сделать поиск на украинском, английском, русском языках. Интернет-поиск применять только после поиска во всех библиотеках. Результаты интернет-поиска использовать для определения ссылки на книгу в приведенных онлайн-библиотеках. Документ сохранить в своей папке с именем по дате выполнения. Время работы – 10-15 мин. Обсудить результаты.
Основное задание:
прочитать (ознакомительно) пп. 3.1-3.2 учебника, обратить внимание на новые слова и понятия (10-15 мин). Под именем Понятия баз данных.docx сохранить в своей папке документ,
заполнить приведенную там таблицу-шаблон основными понятиями темы (для
упрощения работы можно копировать текстовые фрагменты из электронной
версии учебника на сервере);
выполнить задание 1 (с. 119), ответы записать в файл понятия баз данных.docx под заполненной таблицей;
обсудить задание 3 (с. 120), после обсуждения построить требуемую схему (разместить в том же файле понятия баз данных.docx ).
Знакомство с интерфейсом базы данных под управлением учителя (при наличии времени).
Насколько получится сэкономить, если заменить обычные лампочки в доме на экономичные? Учесть разницу в цене лампочек, цену 1 кВт*ч электроэнергии, среднее время включения лампочек в зимнее время суток - 8 часов.
Задача 2.
Сколько будет стоить покраска стен классной комнаты 6*8*3 м разными видами красок? Привести сравнение для нескольких видов краски для стен.
Задача 3.
Как зависит площадь прямоугольника от соотношения его сторон? Рассмотреть разные случаи для прямоугольников одинакового периметра.
Программное обеспечение для обработки объектов мультимедиа. Средства преобразования аудио- и видеоформатов. Захват аудио и видео, создание аудио-, видеофрагментов.
Программное обеспечение для работы с мультимедиа. Средства преобразования медиаформатов.
Создайте в своей рабочей папке папку для файлов урока.
Скачайте в эту папку два звуковых файлов разных форматов с ресурса MobilaZ
С помощью онлайн-конвертера (например, Bearaudio) конвертируйте загруженные файлы в другие аудиоформаты так, чтобы у вас получился набор двух разных звуковых файлов сравнимых форматов : MP3, WAV, AAC, OGG, WMA
Cравните размеры и качество звучания полученных файлов, сделайте выводы
Загрузите в папку урока небольшой (до 3 минут) видеоролик с ресурса YouTube.
Используя те же онлайн-конвертеры конвертируйте видео в форматы AVI, WMV
Сравните объемы и качество полученных файлов, сделайте выводы
Запишіть висновки у таблицю.
До завдання в Google-класі додайте всі отримані файли і документ із висновками.
Используя инструкцию (если инструкция откроется на английском языке переведите ее на украинский, используя контекстное меню ПКМ, только для браузера Google Chrome) сделайте запись своего экрана, сопровождаемого дикторским текстом. На записи должно быть видно выполнение следующего пункта задания.
Рассмотрите схему. Добавьте к ней один элемент в любой из веток. Добавляемый вами блок должен содержать:название сервиса, логотип сервиса (или скриншот рабочей области), краткое описание и ссылку на сервис.
На листе "химия" вычислите для приведенных химических соединений значения характеристик в ячейках, обозначенных серой заливкой.
На листе "физика" решите задачу, используя приведенный шаблон. Из одного села в другое, расстояние между которыми 30 км, отправился велосипедист со скоростью 15 км / ч. Проехав половину всего пути, он догнал приятеля-пешехода и вторую половину пути шел с ним пешком со скоростью 5 км / ч, ведя велосипед рядом. Найдите среднюю скорость ученика за все время движения - отношение длины всего пути ко времени, затраченному на его преодоление: (S1 + S2 + ... + Sn) / (t1 + t2 + ... + tn)
На листе "математика" достройте таблицу, которая по вводимым коэффициентам квадратного уравнения определит для каждого из уравнений, имеет ли оно корни, и если да, то сколько.
На листе "география" визуализируйте данные о климатических особенностях Запорожья. Там же поясните выбор способов визуализации.
Вложенные алгоритмические структуры повторения и ветвления.
ВНИМАТЕЛЬНО пересмотрите все проекты данного раздела темы. Выполните те, которые не были выполнены или сделаны с ошибками.
Задача 1
На базе заготовки составьте проект для рисования трех квадратов со сторонами 50 шагов, расположенных на расстоянии 30 шагов друг от друга. Используйте в проекте переменные, чтобы рисовать разное количество одинаковых квадратов. Сохраните проект
Измените проект п.1 так, чтобы рисовались прямоугольники 60*40 шагов разного цвета. Сохраните проект.
Задача 2
Внесите в готовый проект необходимые изменения, чтобы получить вариант, представленный в видео.
Сохраните проект.
Предложите для него другие изменения на свое усмотрение.
Задача 3.
Составьте проект, в котором робот выполняет действия с задуманным вами числом: прибавит к нему 10, если ваше число меньше 3, прибавит к нему 20, если оно не меньше 3, но и не больше 25, вычтет из числа 1, если оно больше 25.
Если вы работаете со смартфона и заменить спрайт для вас проблема – все заданные действия может выполнять стандартный Рыжий кот.
Задача 4.
Составьте проект, в котором спрайт уменьшится на 10, если его коснуться указателем мыши, переместится на 100 вправо, если нажата кнопка стрелка вправо, скажет "Пробел!", если нажата кнопка пробел.
Задача 5.
Откройте заготовку проекта. Соберите блоки, чтобы получить работающий скрипт: кот по щелчку на геометрических фигурах рисует в линию соответствующие контуры и сообщает, если места для рисования нет.
Задача 6.
Учебник, задание 8, с. 118
Составьте проект, в котором исполнитель отойдет от верхней границы Сцены на 200 шагов и нарисует прямоугольник со сторонами 100 и 80 шагов, если он стоял возле этой границы, или подойдет к верхней границе Сцены, если он там не стоял. Используйте в проекте "горизонтального" исполнителя.
Задача 7.
Учебник, по заданию 7, с.118
Составьте проект, в котором исполнитель рисует квадраты разных цветов со стороной 40 шагов, когда его касается указатель мыши.
Понятие мультимедиа. Кодирование аудио- и видеоданных. Форматы аудио- и видеофайлов. Программное обеспечение для обработки объектов мультимедиа. Средства преобразования аудио- и видеоформатов.
Создайте в своей рабочей папке папку для файлов урока.
Скачайте в эту папку два звуковых файлов разных форматов с ресурса MobilaZ
С помощью онлайн-конвертера Bearaudioконвертируйте загруженные файлы в другие аудиоформаты так, чтобы у вас получился набор двух разных звукоых файлов сравнимых форматов : MP3, WAV, AAC, OGG, WMA
Cравните размеры и качество звучания полученных файлов, сделайте выводы
Загрузите в папку урока небольшой (до 3 минут) видеоролик с ресурса YouTube.
Используя те же онлайн-конвертеры конвертируйте видео в форматы AVI, WMV
Сравните объемы и качество полученных файлов, сделайте выводы
Запишіть висновки у таблицю.
До завдання в Google-класі додайте всі отримані файли і документ із висновками.
Домашнее задание: пересмотрите материалы урока, выполнить задание в шаблоне в Классе
на листе 1 выберите данные об учениках, которые родились в 1995 году или в городе Киеве
на листе 2 выполните сортировку таблицы по значениям в нескольких столбцах в указанном порядке: Год рождения (по убыванию), Фамилия (по возрастанию), Имя (по убыванию), Рост (по возрастанию)
на листе 3 отфильтруйте данные об учениках, которые имеют рост от 1 м 75 см до 1 м 80 м или родились в Виннице
Условное форматирование (текущий материал)
на листе 4 установите условное форматирование, чтобы ячейки, в которых вес учеников больше 80 % от максимального, закрашивались красным цветом, а ячейки, в которых вес учеников меньше 75 кг, зеленым
на листе 5 установите условное форматирование, чтобы ячейки с городом рождения Киев закрасились синим цветом, с городом рождения Сумы – желтым, а в ячейках с ростом учеников меньше 1 м 78 см – символы стали красными и полужирными, а фон ячейки - бледно-красным
на листе 6 установите условное форматирование, чтобы, если в инициалах учеников есть буква "С", соответствующие ячейки закрасились голубым цветом, а текст в них был написан синим.
на листе 7 установите условное форматирование, чтобы в ячейках с самым поздним годом рождения учеников был проставлен флажок зеленого цвета, с самым ранним - флажок красного цвета, а остальные ячейки не содержали флажков.
В таблицах файла-заготовки, полученной через Класс, выполнить:
для листа Аркуш0 – ввести формулу для ячейки Е3, заполнить автозаполнением ячейки Е4:Е11, использовать функцию суммы для вычисления значения ячейки Е12
для листов Аркуш1 - Аркуш3 работать по учебнику, стр. 105-106.
Домашнее задание
учебник, п. 3.3, стр. 99-104, читать, анализировать примеры,
Вложенные алгоритмические структуры повторения и ветвления.
На уроке
Задание 1.
Откройте заготовку проекта. Соберите блоки, чтобы получить работающий скрипт: кот по щелчку на геометрических фигурах рисует в линию соответствующие контуры и сообщает, если места для рисования нет.
Задание 2. Учебник, задание 8, с. 118
Составьте проект, в котором исполнитель отойдет от верхней границы Сцены на 200 шагов и нарисует прямоугольник со сторонами 100 и 80 шагов, если он стоял возле этой границы, или подойдет к верхней границе Сцены, если он там не стоял. Используйте в проекте "горизонтального" исполнителя.
Задание 3. Учебник, по заданию 7, с.118
Составьте проект, в котором исполнитель рисует квадраты разных цветов со стороной 40 шагов, когда его касается указатель мыши.
Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.
Откройте файл-заготовку и сохраните его в вашей рабочей папке.
На листе Лист1 выполните сортировку таблицы по значениям в столбце Фамилия по убыванию.
На листе Лист2 выполните сортировку таблицы по значениям в нескольких столбцах в следующем порядке: Фамилия (по возрастанию), Имя (по возрастанию), Год рождения (по убыванию).
На листе Лист3 отобразите данные об учениках, родившихся в 1991 году.
На листе Лист4 отобразите данные об учениках, вес которых больше 75 кг.
На листе Лист5 отобразите данные об учениках, рост которых выше 1 м 80 см, но меньше 1 м 85 см.
На листе Лист6 отобразите данные об учениках, которые посещают кружки рисования или пения.
Составьте проект, в котором робот выполняет действия с задуманным вами числом: прибавит к нему 10, если ваше число меньше 3, прибавит к нему 20, если оно не меньше 3, но и не больше 25, вычтет из числа 1, если оно больше 25.
Если вы работаете со смартфона и заменить спрайт для вас проблема – все заданные действия может выполнять стандартный Рыжий кот.
Задание 2.
Составьте проект, в котором спрайт уменьшится на 10, если его коснуться указателем мыши, переместится на 100 вправо, если нажата кнопка стрелка вправо, скажет "Пробел!", если нажата кнопка пробел.
Принципы уместного выбора типа диаграммы в целях представления набора данных.
Работаем с учебниками: прочитать и проанализировать описания построения диаграмм различными авторами, обратить внимание на обоснование выбора типа диаграммы для визуализации определенных данных:
