01.11.2022. 5 класс. Работаем дистанционно

Безопасное использование Интернета

Материалы к уроку

Учебники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 79-80)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 79)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 53-55)

Дополнительные ресурсы:

• Інформатика 5 клас, авт. Тріщук І.В. (с. 67-71)
• Сказка о золотых правилах безопасного Интернета (видео)
  
• Советы "Используй Интернет безопасно" (плакат)
  
• "Общаясь в Интернете, ты не должен..." (плакат)
• "Безопасность в Интернете" (интерактивная презентация)
  

Задания урока:

• просмотри предложенные страницы учебников и дополнительные ресурсы;
• выполни на выбор одно из заданий:
• с помощью сервиса CrosswordLabs составь кроссворд на 10-12 терминов по теме "Безопасность в Интернете"
  
• с помощью Google Рисунков, онлайн-сервиса (PicsArt,  DesignStudio, Elity, любого другого) или любимого мобильного приложения создай флаер "Сделай Интернет безопасным"
  
• сдай свою работу в Классе.
  

31.10.2022, 6 класс. Работаем дистанционно

Вложенные алгоритмические структуры повторения

Текущее время в Запорожье

Наблюдайте за работой часов: как повторяются изменения? какие границы изменения у отдельных элементов? Как вложены повторения при отсчете времени? 

Основные термины и определения:

• Цикл - фрагмент алгоритма, команды которого могут повторяться больше, чем один раз.
• Тело цикла - команды, которые могут выполняться более одного раза.
• Вложенный цикл - фрагмент алгоритма, среди команд тела которого содержатся другие циклы.
• Внутренний цикл - цикл, который содержится в теле другого цикла.
• Внешний цикл - цикл, в теле которого размещен другой цикл.

Подробнее

Работа со средой Scratch на уроке

Задача 1

1. На базе заготовки составьте проект для рисования трех квадратов со сторонами 50 шагов, расположенных на расстоянии 30 шагов друг от друга. Используйте в проекте  переменные, чтобы рисовать разное количество одинаковых квадратов. Сохраните проект
2. Измените проект п.1 так, чтобы рисовались прямоугольники 60*40 шагов разного цвета. Сохраните проект.

Задача 2

1. Внесите в готовый проект необходимые изменения, чтобы получить вариант, представленный в видео.
   
   Сохраните проект.
2. Предложите для него другие изменения на свое усмотрение.

Домашнее задание: 

прочитайте о вложенных циклах в учебнике Інформатика, авт. Ривкінд та ін., 2017 рік (с.90-99).

20.10.2022. 5 класс. Работаем дистанционно.

Общение в Интернете

Материалы к уроку

Учебники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 77-78)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 76-78)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 56)

Дополнительные ресурсы:

• Общение в Интернете (плакат)
• Общение в Интернете. Этикет общения в Интернете (видеоурок)
  
• Культура общения в Интернете (правила нетикета)
  

Задания урока:

• ознакомься с темой по учебникам и дополнительным ресурсам;
• с авторизацией через Класс прими участие в интернет-общении, дополняя коллективную презентацию "Интересно о компьютерных сетях"
  
• используй изображения из папки, чтобы выбрать объект для поиска интересных фактов о нем,
• создай слайд о выбранном инструменте,
• используй чат онлайн-презентации, если хочешь обсудить содержание с кем-то, кто редактирует презентацию одновременно с тобой, и средства комментирования, чтобы оценить авторские решения одноклассников и предложить свои идеи для работы.
  

19.10.2022, 8 класс. Работаем дистанционно

Форматирование с использованием стилей. Структура документа. Автоматизированное создание содержания документа.

Материалы к уроку 

1. Работа со стилями в Word (видео)
2. Как настроить стиль форматирования текста (видео)
3. Справка Microsoft

• Настройка и создание стилей
• Создание оглавления (дополнительно)
• Настраивание оглавления
  

Альтернативно: учебники

• Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В., (2021), с. 78-85,  86-88.
• Інформатика 8 клас, авт.Морзе Н.  с.66-76
• Інформатика 8 клас, авт. Бондаренко О. О. с.58-72

Работаем с компьютером

Выполните форматирование текста-заготовки:

• определите по содержанию текста и задайте в документе стили Обычного текста, Заголовка 1, Заголовка 2 , Заголовка 3 
• измените стили таким образом:
• Обычный – Times New Roman, размер шрифта 12 пт, выравнивание по ширине, отступ первой строки абзаца 1 см
• Заголовок 3 – основан на стиле Обычный, но с полужирным начертанием
• Заголовок 2 – основан на стиле Обычный, но с полужирным начертанием, размер шрифта 14 пт,  отступ перед и после абзаца Авто
• Заголовок 1 – основан на стиле Обычный, но размер 14 пт,  отступ перед и после абзаца Авто, выравнивание по центру, начертание полужирное
• вставьте после названия документа трехуровневое Оглавление
• сохраните документ

Результат сдайте в Google Классе

Работаем без компьютера

• Просмотрите все материалы, предложенные к уроку.
• Составьте пошаговый план форматирования файла-заготовки в соответствии с требованиями практического задания.
• Подайте план разборчиво на листке бумаги или наберите этот текст в смартфоне.
• Сдайте работу в Классе.

18/20.10.2022, 9 класс. Работаем дистанционно

Урок 1.

Практикум. Выполнение финансовых расчетов и решение задач из других дисциплин средствами табличного процессора.

Работаем и сдаем работу в Google Классе: инструкция практикума.

Урок 2.
Визуализация данных, представленных в формате электронных таблиц. Изображение рядов данных. Диаграммы.
Построение диаграмм различных типов.

Материалы к уроку:

1. Диаграммы в Excel для начинающих
2. Как создать диаграмму в Excel? (для Excel 2007, длительность 1 мин 15 сек)
3. Графики и диаграммы в Excel График и диаграмма в одном объекте (для Excel 2010, длительность 4 мин 29 сек)
4. Секционные диаграммы в Excel (длительность  7 мин 32 сек)
5. Как сделать график (диаграмму) в Google Docs (длительность 1 мин 27 сек)
6. Google таблицы.Функция Sparkline.Как создавать диаграммы (длительность 8 мин 58 сек) 
   

Задание: построить различные варианты диаграмм и графики по данным Листа 4 файла практикума.

Домашнее задание: пересмотреть все видеоинструкции; попробовать их применить на материалах Листа 4 файла практикума

18/20.10.2022, 7 класс. Работаем дистанционно

  Начинаем изучать

"Обработка табличных данных"

• 9 уроков
• 2 обязательных работы
• 1 тематическое оценивание

Тема урока 

Понятие электронной таблицы. Табличные процессоры, их назначение. Среда табличного процессора. Объекты электронных таблиц - лист, клетка, диапазон ячеек.
Типы данных: числовые, денежные, даты, текст, проценты. Ввод и редактирование данных основных типов.

Материалы урока 

• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я., с. 77-85, 87-93
• Інформатика 7 клас, авт.Морзе Н., с. 114-118, 123-127
• Інформатика 7 клас, авт. Бондаренко О. О., с. 113-117, 119-122

1. Табличный процессор: основные понятия

2. Электронные таблицы и табличные процессоры

 Дополнительно:

• "Первое знакомство с Excel" (видео, 19 мин 26 сек)
• "Элементы интерфейса табличного процессора Excel" (интерактивное упражнение)
  

3. Форматы данных в табличном процессоре

4. Работаем в Google Классе по заданию

18.10.2022. 5 класс. Работаем дистанционно.

Пролог от TED-Ed: как выбирать для себя правильные новости?

Критическое оценивание медиатекстов

Материалы к уроку

Учебники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 66-67)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 73-75)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 60-61)

Инфографика:

• Как словить фейк? (признаки фейка)
• На что обратить внимание прежде, чем распространять?
• Не щелкайте по этим заголовкам!
  

Ресурсы для проверок:

• PR-CY – бесплатный аудит сайта, проверка на релевантность запросу,
  
• WhoIs – кому принадлежит ресурс,
• Webmii –  поиск упоминания имени человека на интернет-ресурсах,
  
• TinEye – обратный поиск изображения,
• Google Объектив – поиск Google  по изображению,
  
• Youtube DataViewer – проверка видео на оригинальность (отсутствие монтажа кадров отдельных событий),
  
• IsItHacked – проверка сайта на "токсичность" (маскировка для GoogleBot, наличие спам-ссылок, забавных  перенаправлений или других признаков взлома),
  
• Virus total – проверка ресурсов (файлы, ссылки, ip-адреса или домены) на вирусы без установки,
  

Задание урока:

• просмотри предложенные страницы учебников, 
• рассмотри и проанализируй инфографики,
• попробуй работу предложенных ресурсов на знакомых тебе веб-страницах,
• выполни задание, полученное в шаблоне через Класс,
• сдай задание в Классе.
  

17.10.2022, 6 класс. Работаем дистанционно

Комплексное практическое задание "Создание программы, в которой объекты "реагируют" на события".

Используя инструкцию создайте проект (открыть в отдельной вкладке):

13.10.2022. 5 класс. Работаем дистанционно

Факт. Суждение.

Материалы к уроку

Учебники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 66)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 71-74)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 61)

Главное на уроке:

• фактом называют утверждение, правдивость которого доказана; фактом также может быть действительно произошедшее событие;
• суждением называют мнение, в котором что-то утверждается или отрицается о предметах окружающей действительности и которое можно подтвердить или опровергнуть; в суждении человек обычно выражает свое восприятие определенного утверждения, объекта или события;
• суждение отображает наличие или отсутствие у предметов некоторых свойств, признаков или связей;
• каждое суждение всегда выражается предложением, но не любое предложение является суждением;
• главным отличием суждения является то, что оно либо утверждает что-то, либо отрицает;
• суждение может быть истинным (правильно отображает реальность, отвечает действительности) или ложным (не соответствует действительности, не отображает реально существующие отношения или состояние).
  

Задания урока:

• прочитать предложенные страницы учебников
• выполнить задание в шаблоне, полученное через Класс
  

12.10.2022, 8 класс. Работаем дистанционно

Объекты разных типов в текстовых документах.
Колонтитулы. Гиперссылка в текстовых документах.  

 Работа урока:  форматирование документа-заготовки выполнить под управлением учителя

• скачать документ в свою рабочую папку,
  
• добавить в документ колонтитулы
• верхний: название документа по центру,
• нижний: слева – текущая дата, справа – номер страницы,
• отформатировать содержание документа по образцу:
• использовать особые маркеры списка,
  
• использовать таблицу без границ для расположения иллюстраций,
• вставить гиперссылку на источник материала, 
• сохранить документ.
  

 Практикум. Создание текстового документа, содержащего объекты разных типов

• инструкция по работе
• папка для работы 

11/13.10.2022, 7 класс. Работаем дистанционно

Использование интернет-ресурсов для совместной работы.

Практикум. «Офисные веб-приложения для создания совместных документов».

На уроке: работаем в Google Классе.

1. Войдите в свои корпоративные аккаунты, перейдите к сервису Google Класс
2. Откройте коллективную презентацию, дополните ее одним слайдом (можно дублировать слайд-шаблон). 
3. Заполните его одним фактом из истории Запорожья. Обратите внимание: факт - это утверждение, истинность которого можно проверить (если сверять информацию из разных источников, если использовать авторитетный источник, который вызывает доверие).
   
4. Укажите источник информации (прикрепите ссылку на веб-ресурс).
5. Разместите на слайде фото или видео, соответствующее информации  (прикрепите ссылку на веб-ресурс)
6. В заметках для докладчика (под слайдом) укажите свои фамилию и имя.
7. Закончив работу, сдайте задание в Классе

11/13.10.2022, 9 класс. Работаем дистанционно

Новая тема

Обработка табличных данных:

• 12 уроков
• 4 обязательных работы
• 2 тематических оценивания

Тема урока

Электронные таблицы и табличные процессоры: интерфейс, объекты, типы данных.
Адресация в электронных таблицах. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки на ячейки и диапазоны ячеек .
Инструменты электронных таблиц для решения учебных и жизненных задач. Встроенные функции.
Назначение и использование основных логических, математических и статистических функций табличного процессора.

На уроке

1. Электронные таблицы и табличные процессоры: интерфейс, объекты, типы данных
   • Начальные сведения об электронных таблицах (интерактивное упражнение)
   • Окно MS Excel (интерактивное упражнение)
2. Адресация в электронных таблицах. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки на ячейки и диапазоны ячеек.
   
• Абсолютная и относительная адресация (интерактивное упражнение)
• Абсолютная, относительная и смешанная адресация (интерактивное упражнение)

Задание 1: создайте таблицу для определения стоимости украинских банкнот в долларах, евро и фунтах стерлингов; предусмотрите сохранение курсов доллара, евро и фунта в отдельных ячейках. Сохраните файл с именем Стоимость по курсу.xlsx

Инструменты электронных таблиц для решения учебных и жизненных задач. Встроенные функции.

• Назначение и использование основных логических, математических и статистических функций табличного процессора (смотреть в отдельном окне).
• Функции Excel по категориям (справка Microsoft)
• Список функций Google Таблиц
  

Задание 2: создайте таблицу для вычисления длин диагоналей 5 прямоугольников по заданным длинам их сторон. Установите формат результатов вычисления с двумя десятичными разрядами. Предусмотрите ячейки, в которых определяется максимальное, минимальное и среднее значение вычисленных диагоналей. Сохраните книгу в файле Диагонали прямоугольников.xlsx

Тренировочное упражнение (шаблон)

Домашнее задание

• учебник: читать стр. 126-128, 135-143, проанализировать приведенные примеры и задания;
• выполнить задания 1,2

11.10.2022. 5 класс. Работаем дистанционно.

Сохранение информации из Интернета

Материалы к уроку

Учебники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 71-74)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 66-69)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 60)

Презентация "Глобальная сеть Интернет", слайды 13-21 (смотреть в отдельной вкладке)

Задания урока:

• прими участие в синхронном уроке
• просмотри еще раз самостоятельно указанные страницы презентации, прочитай страницы учебников
• выполни на выбор одно из двух заданий
• практическое задание из учебника, стр. 74-75 (ход выполнения показан на видео на странице 20 интерактивной презентации к уроку)
• практическое задание для работы с ПК (задание также приведено на странице 21 интерактивной презентации к уроку)
• отчитайся о выполнении работы в Классе, прикрепив к ответу все полученные в результате работы файлы, а также скриншот папки с этими файлами
• сдай работу в Классе

Как будет оцениваться выполненная работа

• работа из учебника, выполненная на ПК – 8 баллов
• работа из учебника, выполненная на смартфоне / планшете – 10 баллов
• работа по отдельному практическому заданию (не содержит пошаговых инструкций, предполагает загрузку страницы целиком и медиафайла) – до 15 баллов

10.10.2022, 6 класс. Работаем дистанционно

Задание для повторения.

Собираем проект по инструкции (20 мин).



На уроке

Изменение значений свойств объекта в программе.

Просмотрите получившийся в задаче на повторение код. 

1. Как происходит подсчет количества повторений?
2. Как можно изменить условия и ход игры? 
3. Какие задачи можно придумать с использованием счетчика повторений и переменной, значение которой меняется в ходе программы?

Выполняем самостоятельно: проект "Угадай число".
Составьте проект, в котором исполнитель-робот (RetroRobot) загадывает число от 0 до 100, а игрок пытается угадать это число, указывая роботу различные варианты значений.
В процессе игры робот сообщает игроку, больше или меньше вводимое им число, чем задуманное.
Игра заканчивается, когда игрок вводит задуманное роботом число. Тогда робот сообщает "Угадал!" и показывает задуманное число.
Работу проекта смотрите в видеоролике.

Подсказки к выполнению работы:

• в проекте используются 
• две переменные: созданная вами "загаданное число" и встроенная переменная "ответ",
• операторы "выдать случайное от...до...", проверка на равенство переменных, проверка на больше (одна переменная,чем другая),
• сенсор "Спросить... и ждать" и его встроенная переменная "ответ" (см. выше),
• блок "сказать...",
• блоки "скрыть переменную...", "задать (переменной) значение ...", "показать переменную...",
• блок "ждать...";
• если подсказок выше недостаточно, можно доработать заготовку проекта.

Домашнее задание: завершить, просмотреть и проанализировать работы урока.

06.10.2022. 5 класс. Работаем дистанционно.

Поиск сведений в Интернете

Материалы к уроку

Учебники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 61-65)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 56-65)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 47-52, 58-59)

Презентация "Глобальная сеть Интернет", слайды 1-12  (смотреть в отдельной вкладке)

Задания урока:

• прими участие в синхронном уроке
• просмотри еще раз самостоятельно презентацию, прочитай страницы учебников
• найди ответы на вопросы и сдай их через форму в Классе

05.10.2022, 8 класс. Работаем дистанционно

 

Анонс темы

Обработка текстовых данных

• 10 уроков
• 3 обязательных задания
• тематическое оценивание 09.11.2022 
  

Тема урока

Принципы и возможности обработки текстовых данных.
Поиск и замена фрагментов текста.

Материалы к уроку

• Презентация (в отдельной вкладке)
• Правила ввода текста в MS Word
• Инструменты форматирования символов и абзацев
• Элементы интерфейса Microsoft Office Word
• Текстовые процессоры: "верю - не верю"
• Работа с объектами текста

Работа с компьютером

Задание 1: "зашифрованный" текст.

• Загрузите в рабочую папку файл.
• Используя предлагаемую в файле замену символов, приведите файл в читабельный вид в текстовом процессоре.

Задание 2: "начинающий пользователь".

• Сохраните в рабочую папку этот файл.
• Исправьте "опечатки неопытного пользователя": выполните в файле следующие замены
• удалите лишние пробелы перед точками и запятыми, заменяя встречающиеся подряд пробел и знак препинания на один этот знак;
• удалите лишние символы разрыва строки, заменяя их на один пробел;
• удалите лишние пробелы, заменяя два идущих подряд пробела на один.

Задание 3: замена как форматирование

Замените в файле второго задания все буквы "к" обычного начертания – на курсивное, все буквы "а" – на полужирное.

Видеосправка "Поиск и замена текста в Microsoft Word"

Интересно знать: какой может быть клавиатура, если она – от Google Japan?

В новой многофункциональной клавиатуре Gboard Bar все клавиши размещены в одной строке. 

В рекламном видеоролике Google Japan компания говорит, что такой «простой дизайн» должен сэкономить место на рабочем столе, а также позволит работать в парах и вместе решать задачи программирования.

Длина новой Gboard – 165 сантиметров. Клавиатура использует раскладку QWERTY по прямой линии.

Компания говорит, что Gboard Bar легко чистить, а кошки, любящие потоптаться по клавиатуре, не смогут на нее наступать. Также изобретение полезно для здоровья, так как позволяет рукам и ногам естественным образом растягиваться при наборе текста.

Кроме того, компания предлагает длинную Gboard использовать в качестве линейки, чтобы измерить рост каждого члена семьи, в качестве сачка для насекомых, балансировочного шеста для канатоходцев или инструмента, которым можно достать предметы, застрявшие под мебелью.

Google также рассматривает версию Gboard Bar с эмодзи и игровую модель со светодиодами. 

Gboard Bar является концептом. О серийном производстве однорядной клавиатуры речь не идет. Сотрудники японского подразделения разместили на GitHub чертежи, с помощью которых собрать DIY-версию Gboard Bar может любой желающий.

В 2021 году Google Japan представила Gboard Yunomi – клавиатуру, обернутую вокруг чашки. 

Таким образом компания предлагала избежать проблем с проливанием напитков на технику. Gboard Yunomi состояла из 12 длинных полос, к которым прикрепляются настоящие клавиши, и шестиугольного основания, на котором находился микроконтроллер ATmega32U4-AU, благодаря которому все это работало. 

Источники: ITC.ua, XDA News

04/06.10.2022, 9 класс. Работаем дистанционно

Принципы информационной безопасности и методы защиты от информационных угроз при работе с информационными технологиями и системами.

Безопасное использование программного обеспечения контента, ответственность за нарушение законов по защите данных.

На уроке

Информационные материалы

1. Задачи информационной безопасности (видео)
2. Кибербезопасность и киберпреступность (для дополнительного просмотра) (видео)
3. Что такое кибербезопасность и почему это важно?(статья)
4. Компьютерная безопасность (статья)
5. Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я., стор. 33-41
6. Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. стор.25-27
7. Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., стор.32-42

Задания: работаем и сдаем работу в Google Классе

• чек-шаблон
• откройте коллективну презентацию в Google Классе. Выберите слайд, на котором представлены изображения и/или наводящие сообщения. Определите, о какой информационной угрозе идет речь. Напишите ее название в заголовке слайда. Кратко опишите ее суть в тексте слайда. Дополните изображение (при необходимости). Подпишите свою часть работы. Если на слайде, уже кто-то работал, дополните его (ОБЯЗАТЕЛЬНО подпишите свою часть роботи). Если считаете, что написавший информацию допустил ошибку, сделайте к данной ошибке коментарий. Помните! Каждый из вас имеет персональный доступ и владелец презентации всегда сможет посмотреть историю версий!

04/06.10.2022, 7 класс. Работаем дистанционно

Использование интернет-ресурсов для совместной работы.

Работаем вместе с документами Google Диска

1. Авторизуйтесь в школьном домене Google.
2. Перейдите к коллективной карте по ссылке из приглашения на почте или напрямую.
   
   Добавьте на карту одну точку: достопримечательность города (историческую постройку, памятник, музей, парк). Расположите ее по правильному адресу. В названии метки укажите название достопримечательности, в поле метки – краткую информацию. Дайте ссылку на источник. Последней строкой укажите себя как "автора" метки. Закройте карту.
3. Откройте заготовку открытки. Создайте ее копию на своем Диске в папке учебного года. Вставьте на нее изображение трех объектов, которые считаете визиткой ("лицом") города. Подпишите их и прикрепите к подписям ссылки на интернет-источники, где написано больше об этих объектах.
4. Поделитесь своей открыткой в таблице класса.
5. Завершите работу, выйдите из аккаунтов.

04.10.2022. 5 класс. Работаем дистанционно.

Начинаем изучать тему "Компьютерные сети. Интернет"

• 9 уроков
• 3 обязательных работы
• тематическое оценивание 08.11.2022

Компьютерная сеть. Локальные и глобальные сети.

Материалы к уроку

Учебники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 52-58)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 50-54)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 43-45)

Презентация "Компьютерные сети" (смотреть в отдельной вкладке)

Задания урока:

• прими участие в синхронном уроке
• просмотри еще раз самостоятельно презентацию, прочитай страницы учебников
• выполни и сдай задание в Классе

03.10.2022, 6 класс. Работаем дистанционно

Программная обработка события.
 

На уроке.

Переменная (variable) – это место в памяти компьютера,

• которому присвоено имя,
• куда  во время выполнения скрипта можно записывать значения, изменять их и использовать (считывать) для нахождения новых значений. 

Значение переменной в Scratch можно изменять и вручную.

Задание 1. 
Рассматриваем готовый проект с переменными.

• откройте в онлайн-среде Scratch  готовый проект;
• определите роли в скрипте двух переменных: n  и l; для этого
• изменяйте с помощью ползунков значения этих переменных на числа из множества {2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 16}, 
• запускайте скрипт и смотрите результаты выполнения;
• устно сделайте выводы из увиденного.

Задание 2.
Изменяем готовый проект с помощью переменных.

• откройте готовый проект;
• предложите, как изменить этот проект  с помощью переменных аналогично заданию 1;
• внесите изменения и протестируйте проект;
• сохраните проект в свою рабочую папку.

Домашнее задание: закончить задание 2 отправить проект учителю.