22/24.12.2021, 9 класс

 

Урок 1

Практическая работа 7.
Работа с объектами базы данных в среде СУБД.

Материалы для работы:

• инструкция к работе (открыть в отдельном окне)
• графические файлы для работы (архив)
• учебник (с. 151-156, 161-169, 172-180)

 Урок 2

Сортировка данных в таблицах базы по одному или нескольким полям.

Материалы для работы: учебник, с. 163

Задание урока

Откройте файл базы данных (образец 3.7.1.accdb). Включите полное содержимое базы данных. Откройте таблицу Страны мира и выполните несколько сортировок данных. Не забывайте сохранять промежуточные результаты под новыми именами, как это задано.

• Отсортируйте записи по данным поля Количество населения по убыванию. Определите пять стран с наибольшим количеством населения. Определите, какое место занимает Украина в мире по количеству населения.
• Выполните сортировку по данным полей Количество населения и Часть света для определения стран, которые имеют наибольшее количество населения в определенной части света. Для какого поля (полей) следует выполнить сортировку по возрастанию, а для какого (каких) – по убыванию? Сохраните базу данных в своей папке в файле с именем упражнение 3.7.1.2.accdb.
• Отсортируйте записи по данным поля Государственный строй и определите, сколько стран имеют государственный строй монархия и сколько – конституционная монархия.
• Проведите сортировку записей по данным полей Государственный строй и Часть света для определения количества стран, которые имеют государственный строй президентская республика в каждой части света. Для какого поля (полей) следует выполнить сортировку по возрастанию, а для какого (каких) – по убыванию? Сохраните базу данных в папке Мои документы в файле с именем упражнение 3.7.1.4.accdb.

Фильтрация данных в таблицах

Материалы для работы: учебник, с. 165-166

Задание урока

Откройте файл базы данных (образец 3.7.4.accdb). Включите полное содержимое базы данных. Откройте таблицу Географические и физические карты и выполните фильтрацию данных:

• Выберите административные карты, которые изготовлены на картоне или на картоне с планками. Сохраните базу данных в собственной папке в файле с именем упражнение 3.7.4.1.accdb.
• Отмените все фильтры. Выберите карты Украины с масштабом просмотра М1:2 100 000 и ценой больше 20 грн. Сколько таких карт найдено? Сохраните базу данных в собственной папке в файле с именем упражнение 3.7.4.2.accdb.
• Отмените все фильтры. Выберите все карты, кроме карт с данными об Украине и ценой от 5 до 40 грн. Сколько таких карт найдено? Сохраните базу данных в собственной папке в файле с именем упражнение 3.7.4.3.accdb.

Перед следующим уроком повторите: учебник, с. 163-166 (читать), вопросы с.166-167 (знать ответы) или найти в интернете и просмотреть видеоролики по этому же содержанию.

21.12.2021, 7 класс

Реализация математических моделей. Решение задач средствами среды программирования и / или табличного процессора. 

1. Откройте инструкцию в отдельной вкладке.
   
2. Запустите табличный процессор.
3. Выполните задания согласно инструкции. 
4. Сохраните книгу в своей рабочей папке.

21.12.2021. 8 класс.

 Тема

Создание и публикация веб-ресурсов

• 10 уроков
• 2 практических работы:
•  Создание веб-ресурса с помощью автоматизированных средств разработки
• Использование мультимедийных элементов на веб-страницах и настройка их параметров средствами языка гипертекстовой разметки.  
  
• тематическое оценивание – 01.02.2022 

Тема урока

Автоматизированные средства создания и публикации веб-ресурсов.
Использование CMS для участия в деятельности глобального интернет-сообщества. 

Учебники по теме

• И.Я.Ривкинд, Т.И.Лысенко, Л.А.Черникова,  В.В.Шакотько "Информатика, 11 класс", академический уровень (2011) – стр. 248-270
• Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В., (2021),  видавництво "Генеза", Київ – стр. 105-115
• Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В., (2021),  видавництво "Генеза", Київ – стр. 199-205

Задание урока

• авторизуйтесь в корпоративном аккаунте Google
• перейдите по приглашению в письме к редактированию сайта "Новогодние традиции народов мира" и примите участие в коллективном построении сайта
• рассмотрите, какие страницы уже присутствуют на сайте; обзорно просмотрите их содержание
• найдите в Интернете интересные факты о новогодних традициях в какой-то стране (когда празднуют Новый год, какие атрибуты и ритуалы соблюдают и т.п.)
• создайте подстраницу в соответствующей ветке сайта, заполните и отредактируйте ее:
• дайте странице название по имени страны, о традициях которой вы будете рассказывать:
• не повторяйте страницу, которая уже существует
• обязательно задайте ей альтернативный адрес английскими буквами
  
• добавляйте заголовки, подзаголовки, обычный текст, иллюстрации,блоки
• добавьте тематическое видео
  
• не забывайте указывать все источники
• подпишите под всеми материалами свои ФИО как составителя
• по завершению редактирования опубликуйте сайт со сделанными изменениями

Дополнительное задание

• Перейдите к коллективному документу, запросите возможность его редактировать.
• Заполните одну строку по своему выбору в таблице "Популярные CMS и их основные характеристики" (предложение: начните заполнение выбранной строки со столбца "Автор дополнения")
• Допишите одну строку в таблицу "Принципы и правила юзабилити веб-ресурса". Не забудьте указать свои данные в столбце "Автор дополнения" 
• Вернитесь к первой таблице. "Проголосуйте" комментарием с отметкой "+" за наиболее понравившийся пример из числа предложенных одноклассниками.
• Перейдите ко второй таблице. "Проголосуйте" комментариями с отметкой "+" за три наиболее важных, с вашей точки зрения, правила в получившемся списке.

 Домашнее задание

попробуйте дополнить "свою" страницу сайта интересными материалами

20.12.2021, 6 класс

Практическая работа № 4. Программирование воспроизведения взаимосвязанного функционирования нескольких компьютерных объектов.

1. Используя видеоинструкцию, создайте скретч-проект "Лабиринт".
   Учтите: инструкция поясняет создание проекта в версии Scratch 2, вам следует работать с версией Scratch 3 и учитывать это при выполнении отдельных операций со спрайтами, сценой и блоками.
   
2. Замените в проекте торт на кусок сыра и запрограммируйте так, чтобы мышь, когда доберется до сыра, проглотила его.
3. Сохраните проект в папке урока
   

20/22.12.2021, 5 класс

 Обработка текстовых данных

В теме

• 5 уроков
• 2 практические работы
• Создание текстового документа по образцу.
•  Разработка документа заданного назначения с собственным дизайном. 
• Последний урок темы - тематическое оценивание

Сегодня на уроке
Объекты и их свойства. Действия над объектами. Основные объекты текстового документа.
Программное обеспечение для обработки текстов.
Ввод, редактирование и форматирование символов и абзацев.

 

Материалы  у уроку

Открыть презентацию в новой вкладке

Задание урока

Работа в программах Блокнот и MS Word по инструкции

 

Домашнее задание.
Прочитать  в учебнике материал пунктов 3.1-3.3

Просмотреть в учебнике материал к следующему уроку пп. 3.4-3.5:

• Одноуровневые списки
  
• Вставка изображений из файла и их форматирование.

Что искать в учебнике?

• Однорівневі списки.
• Додавання зображень із файлу та їх форматування.

15.12.2021, 9 класс

Системы управления базами данных и их назначение. Основные этапы работы с базами данных в среде СУБД.
Работа с готовой базой данных: просмотр и анализ элементов.
Добавление данных в таблицу с учетом ограничений, налагаемых структурой базы данных.
Редактирование и удаление данных в БД.

Материалы к уроку

1. Системы управления базами данных и их назначение. Основные этапы работы с базами данных в среде СУБД.
Наглядное пособие по Базам данных от Vertabelo Database Academy

Часть 1. Что такое база данных?	Часть 2. Столбцы таблицы и типы данных
Часть 3. Связи.	Часть 4. Как создать модель базы данных.

2. Работа с готовой базой данных: просмотр и анализ элементов. 

Учебная база данных "Борей": обзор, возможности

Загрузить базу данных "Борей" с сайта издательства "Аспект" (в формате MDB)

Загрузите БД "Borey.1.accdb"

Дополнительно можно посмотреть:
Поняття бази даних і системи керування базами даних

Задание к уроку (открыть в отдельной вкладке)

Выполните действия, описанные в инструкции.  Файл БД "Борей" со сделанными добавлениями сдайте как ответ на задание в Google Классе.

Альтернативное задание (для тех, кто работает без компьютера)

Внимательно просмотрите представленные выше видео об учебной базе "Борей". В текстовом документе дайте ответы на вопросы: 

• каковы основные объекты баз данных в СУБД Access? что они из себя представляют? (кратко)
• какие поля входят в одну из таблиц БД "Борей" (по собственному выбору)?
  
• какие типы данных можно использовать в таблицах?
• какие формы содержит  БД "Борей"? чем они отличаются?
• какие запросы использует БД "Борей"? как связаны понятия "запрос" и "фильтр" в базах данных?
• какие отчеты входят в  БД "Борей"? зачем они нужны?
  

Текстовый документ сохраните и сдайте в Google Классе как ответ на задание.

Домашнее задание: просмотреть учебник (с.148-156, 161-169), подготовиться к практической работе "Работа с объектами базы данных в среде СУБД"

14.12.2021, 8 класс

Добавление мультимедийных эффектов. Преобразование слайдовой презентации в видео. 

 Задание урока:

• В файле-заготовке выполните действия, описанные в инструкции или воспользуйтесь видеоинструкцией
• Для выполнения п.3 (озвучивание слайда 4) воспользуйтесь микрофоном или онлайн ресурсом для озвучки текста 
• После сохранение презентации в исходном формате выполните ее экспорт в видео

Ресурсы  урока:

• архив с мультимедийными файлами (скачать)
• текст "Бабочки"
  
• инструкция к работе
• видеоинструкция

 

 Альтернативные ресурсы для озвучивания текста голосом:

• VoxWorker
• Zvukogram
• UniTools
• VoiceBot
  

14.12.2021, 7 класс

Практическая работа. "Вычисления по данным электронной таблицы. Решение задач"

Задание к работе 

1. Загрузите и откройте файл-заготовку 
2. Внесите в пустые цветные ячейки листов Аркуш1 и Аркуш2 формулы, необходимые для расчета соответствующих значений.
3. Добавьте в электронную книгу два новых листа.
4. Назовите один из добавленных листов Задача 1, второй – Задача 2.
5. Представьте на листе Задача 1 решение следующей задачи (с обязательным выводом):
   Как зависит площадь прямоугольника от соотношения его сторон (узкий, но длинный прямоугольник;, прямоугольник короче, но шире; квадрат)?
   Чтобы сделать вывод и ответить на вопрос задачи, рассмотрите разные случаи для прямоугольников одинакового периметра.
6. Представьте на листе Задача 2 решение одной из следующих задач (по собственному выбору):
   Насколько получится сэкономить, если заменить обычные лампочки в доме на экономичные? Следует учесть разницу в цене лампочек, цену 1 кВт*ч электроэнергии, среднее время включения лампочек в зимнее время суток - 8 часов. Расчет можно провести за месяц или квартал (3 месяца)
   или
   Сколько будет стоить покраска стен классной комнаты 6*8*3 м разными видами красок? Необходимо привести сравнение для нескольких видов краски для стен.
7. Сохраните изменения книги. 

Домашнее задание: пересмотреть материалы темы, составить перечень сведений об электронных таблицах, с которыми вы ознакомились в 7 классе.

13.12.2021, 6 класс

 Решение задачи методом деления на подзадачи.

На уроке.

Задание 1.
Создайте проект, используя описание.



Измените проект так, чтобы акула съедала не только рыбу-солнце, но и других 1-2 рыбы из живущих в море.
Сохраните проект в своей папке.

Задание 2.

Добавьте в проект из задания 1 еще один объект, при появлении которого акула немедленно  покинула бы Сцену. Поведение это объекта задайте на свое усмотрение.
Сохраните проект.

13.12.2021, 5 класс

 Практическая работа № 4. 

Использование сети Интернет для обучения.

Инструкция к работе:


Домашнее задание. Найти на домашних ПК программы для работы с текстом, записать их названия

08/10.12.2021, 9 класс

Тема "Базы данных. Системы управления базами данных"

• 10 уроков
• 2 практических работы: 
• практическая работа №7 "Работа с объектами базы данных в среде СУБД" (22/24.12.2021);
• практическая работа №8. "Фильтрация и сортировка данных. Автоматизированное создание  запросов" (19/21.01.2022).
• тематическое оценивание – 19/21.01.2022.

Понятие  и назначение баз данных. 
Различие представления данных в многотабличных базах данных и электронных таблицах.
Понятие таблицы, поля, записи, ключа таблицы. Свойства полей и ключей.  Типы данных.

Задания к урокам

• Вводное задание: скачать шаблон, найти в указанных в нем интернет-библиотеках  книгу из жанра фантастики, главные герои которой – дон Румата Эсторский и дон Рэба. Интернет-поиск применять только после поиска во всех библиотеках. Результаты интернет-поиска использовать для определения ссылки на книгу в приведенных онлайн-библиотеках. Документ сохранить в своей папке с именем по дате выполнения. Время работы – 10-15 мин. Обсудить результаты.
• Основное задание: 
• прочитать (ознакомительно) пп. 3.1-3.2 учебника, обратить внимание на новые слова и понятия (10-15 мин). Под именем понятия баз данных.docx сохранить в своей папке документ, заполнить приведенную там таблицу-шаблон основными понятиями темы (для упрощения работы можно копировать текстовые фрагменты из электронной версии учебника на сервере);
• выполнить задание 1 (с. 119), ответы записать в файл понятия баз данных.docx под заполненной таблицей;
• обсудить задание 3 (с. 120), после обсуждения построить требуемую схему (разместить в том же файле понятия баз данных.docx ). 
• Знакомство с интерфейсом базы данных под управлением учителя (при наличии времени).
  

Домашнее задание:

• читать подробно п. 3.1-3.2, составить схему, отражающую взаимосвязь основных понятий, представленных в учебнике;
• письменно (или в виде электронного документа) выполнить задание 6 (с. 127).

07.12.2021, 7 класс

Модели. Типы моделей. Этапы построения моделей.

Реализация математических моделей.

Пример математической модели. Задачи на движение по реке.

Решение задач средствами табличного процессора.

Задача 1.

Насколько получится сэкономить, если заменить обычные лампочки в доме на экономичные? Учесть разницу в цене лампочек, цену 1 кВт*ч электроэнергии, среднее время включения лампочек в зимнее время суток - 8 часов.

Задача 2.

Сколько будет стоить покраска стен классной комнаты 6*8*3 м разными видами красок? Привести сравнение для нескольких видов краски для стен.

Задача 3. 

Как зависит площадь прямоугольника от соотношения его сторон? Рассмотреть разные случаи для прямоугольников одинакового периметра.

07.12.2021. 8 класс

Построение аудио и видеоряда. Добавление к видеоклипу видеоэффектов.

1 урок.
Программа Киностудия.



Задание к уроку: Создание проекта видеофильма "Музыкальные фонтаны мира"

1. Откройте программу Киностудия.
2. Перетащите все медиафайлы, подготовленные для проекта, на ленту клипов, при этом для каждого города сначала размещайте подборку изображений, а после - видео. 
3. Просмотрите в предварительном просмотре получившийся видеоряд, используйте возможности программы по обрезке видеофрагментов.
4. Сохраните проект с названием Фонтаны в папке проекта.
5. Добавьте на кадры видеоэффекты (меню Визуальные эффекты), сохраняя стилистику фильма
6. Добавьте между кадрами видеопереходы (меню Анимация, причем не злоупотребляйте разнообразием, используйте 2-3 вида переходов)
7. Снова сохраните проект.
8. Перетащите на ленту клипов аудиофрагмент(ы), которые заменят звук из оригинальных видео.
9. Снова сохраните проект.

2 урок.

Настройка временных параметров аудио и видеоряда.
Практическая работа №6. Создание видеоклипа. 

Ход работы:

1. Откройте проект, сохранённый на прошлом уроке. В проекте должны присутствовать слайды-картинки, видеоэффекты и видеопереходы. Продолжите работу.
2. Добавьте в клип титры:
• перед первым кадром ( в начале фильма) – название ролика "Музыкальные фонтаны мира"
• на первом кадре каждого города – название города и страны
• последним кадром (в конце фильма) –   информацию об авторах ролика и дату его создания.
3. Настройте звуковые дорожки таким образом, чтобы музыкальное сопровождение видеофрагментов и статических кадров не накладывались друг на друга (можно убрать звук из видеофрагментов или подобрать их сочетание). Сохраните проект.
4. Сохраните файл фильма в формате WMV в свою рабочую папку.
5. Закройте программу Киностудия.
6. Проверьте  наличие в своей рабочей папке файла проекта и файла в формате WMV.

06.12.2021, 6 класс

 Практическая работа № 3. Программирование черчения геометрических фигур с повторяемыми элементами.

Задания к работе.

Выберите и реализуйте одно из заданий (учтите, что задача 2 является развитием задачи 1).

Внимание! Для составления этих проектов вам понадобится использовать переменные.

Задача 1.
Рабочий проект – 7 баллов

Составьте скрипт, реализующий любой из рисунков изменением отдельных значений, как показано в видео

Задача 2.
Как отдельный рабочий проект – 12 баллов

Измените проект из задания 1,чтобы получать рисунки, как в видео:

 Задача 3.
Полный проект – 12 баллов.

Используя заготовку, разработайте проект рисования таких и (или ) похожих орнаментов

Задача 4.
Полный проект - 12 баллов

Составьте проект для рисования трех одинаковых орнаментов, состоящих из 10 квадратов. 
Использованием переменных обеспечьте возможность  рисовать разное количество одинаковых  орнаментов, некоторое количество разных орнаментов, другие геометрические узоры.

Домашнее задание: подумайте, 

• в каком порядке вы разрабатывали эти и предыдущие проекты?
• когда было необходимо вводить переменные?
• всегда ли необходимы переменные?
  

06/08.12.2021, 5 класс

Критическое оценивание информации, полученной из Интернета.

На уроке

работаем с ментальной картой.

Задание урока.

В своей рабочей папке создайте документ Оценивание информации.docx.
Рассмотреть пункты ментальной карты.
Выполнить Задания 1-6, содержащиеся в блоках карты.
Результаты выполнения вносить в документ Оценивание информации.docx.

 

Использование сети Интернет для обучения

Изучите самостоятельно

Ознакомьтесь с  ресурсами из вебмикса. Попробуйте в них поработать.



Откройте презентацию-задание в Google-классе и заполните слайды, используя ресурсы из вебмикса


Домашнее задание: найти ответы на все вопросы презентации.

Интересно знать: робот Ameca с человеческой мимикой

Разработчики британской компании Engineered Arts продемонстрировали публике робота-гуманоида Ameca, сделанного, по словам создателей, по образу человека. Инженеры не просто спроектировали машину, которая выглядит как мужчина, но и наделили его человеческой мимикой – робот может восторгаться, хмурить брови и делать удивлённое выражение лица. 

Ролик с машиной вышел на канале Engineered Arts 2 декабря, очевидно, как релиз изобретения, которое будет продемонстрировано в январе 2022 года на выставке технологических разработок CES. 

На кадрах видно, как робот шевелит рукой, а затем будто бы просыпается с удивлённым выражением лица и рассматривает руки. Когда машина видит оператора, то "испытывает" восторг вперемешку с изумлением.  Создатели разместили на лице робота характерную мимическую морщину, а также научили улыбаться.

Как утверждают разработчики, действиями робота управляет программа Python и желающие приобрести или арендовать робота могут его перепрограммировать под свои нужды. Например, его можно использовать на различных мероприятиях, для того чтобы он "кокетничал" с людьми, чтобы понравиться им.

Робот Ameca работает на базе операционной системы Tritium от Engineered Arts. Кстати, стоит отметить, что продукты Engineered Arts позволяют сторонним компаниям, занимающимся разработкой робототехники, тестировать свои модели.

Ameca может быть использован в качестве тестовой платформы для демонстрации достижений британских инженеров и для обмена опытом между разработчиками искусственного интеллекта и алгоритмов машинного обучения, а также может быть арендован для проведения выставок в качестве хостесс или телевизионных дискуссий в прямом эфире – уже в качестве ведущего.

Модульная архитектура Ameca может быть использована для создания других роботов, поэтому рано или поздно, как утверждают в Engineered Arts, робот научится ходить. Тем не менее, Ameca пока не ходит, его нижняя часть практически не функционирует. Однако инженеры считают, что их детище создано не для ходьбы и прыжков – они уверены, что Ameca – "это будущее лицо робототехники". 

Источники:

• Как человек: британцы создали робота-гуманоида с суперреалистичной внешностью.
• Робот Ameca с человеческой ухмылкой напугал зрителей. 
• Video Gallery of  Engineered Arts.

01/03.12.2021, 9 класс

Урок 1

Промежуточные и общие итоги, их вычисление.
Условное форматирование для иллюстрации данных, удовлетворяющих определенным условиям.
Экспорт и импорт электронных таблиц.

Материалы

• видеоинструкции
•  промежуточные итоги
• Промежуточные итоги в Excel (http://topexcel.ru)
• Функция ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ИТОГИ в Excel (Дм. Езепов)
• Группировка данных. Промежуточные итоги (Easy Excel) 
• условное форматирование
• Условное форматирование в Excel  (Дм. Езепов)
• Условное форматирование (Easy Excel. Базовый курс)
• Сложное Условное Форматирование (Easy Excel. Продвинутый курс)
• экспорт и импорт электронных таблиц
• Excel. Импорт данных. Текстовые файлы ( tDots)
  
• справочные материалы 
• промежуточные итоги
• Вставка промежуточных итогов в списке данных на листе (Поддержка Office)
  
• Промежуточные итоги в Excel (http://topexcel.ru)
• Промежуточные итоги в Excel с примерами функций (ExcelTable. Уроки Excel)
  
•  условное форматирование
• Выделение данных с помощью условного форматирования (Поддержка Office)
• Условное форматирование в MS Excel с примерами (statanaliz.info)
• Условное форматирование в EXCEL (excel2.ru)
• экспорт и импорт электронных таблиц
• Мастер импорта текста (Поддержка Office)
• Импорт и экспорт текстовых файлов в формате TXT или CSV (Поддержка Office)
• Сохранение книги в другом формате файла (Поддержка Office)
  

Задание урока

Загрузите и откройте файл-заготовку.

1. Разминка (по материалам урока 16.11.20)
1. на листе 1 выберите данные об учениках, которые родились в 1995 году или в городе Киеве
2. на листе 2 выполните сортировку таблицы по значениям в нескольких столбцах в указанном порядке: Год рождения (по убыванию), Фамилия (по возрастанию), Имя (по убыванию), Рост (по возрастанию)
3. на листе 3 отфильтруйте данные об учениках, которые имеют рост от 1 м 75 см до 1 м 80 м или родились в Виннице
2. Условное форматирование (текущий материал)
   
1. на листе 4 установите условное форматирование, чтобы ячейки, в которых вес учеников больше 80 % от максимального, закрашивались красным цветом, а ячейки, в которых вес учеников меньше 75 кг, зеленым
2. на листе 5 установите условное форматирование, чтобы ячейки с городом  рождения  Киев  закрасились  синим  цветом,  с  городом  рождения Сумы – желтым, а в ячейках с ростом учеников меньше 1 м 78 см – символы стали красными и полужирными, а фон ячейки - бледно-красным
   
3. на листе 6 установите условное форматирование, чтобы, если в инициалах учеников есть буква "С", соответствующие ячейки закрасились голубым цветом, а текст в них был написан синим.
4. на листе 7 установите условное форматирование, чтобы в ячейках с самым поздним годом рождения учеников был проставлен флажок зеленого цвета, с самым ранним - флажок красного цвета, а остальные ячейки не содержали флажков.
3. Сохраните файл.
   

 Урок 2

Практическая работа 6. Решение задач по физике, химии, математике и другим дисциплинам средствами табличного процессора.

Порядок работы

1. Загрузите и откройте файл-заготовку.
2. На листе "химия" вычислите для приведенных химических соединений значения характеристик в ячейках, обозначенных серой заливкой.
   
3. На листе "физика" решите задачу, используя приведенный шаблон.
   Из одного села в другое, расстояние между которыми 30 км, отправился велосипедист со скоростью 15 км / ч. Проехав половину всего пути, он догнал приятеля-пешехода и вторую половину пути шел с ним пешком со скоростью 5 км / ч, ведя велосипед рядом.
   Найдите среднюю скорость ученика за все время движения - отношение длины всего пути ко времени, затраченному на его преодоление:
   (S1 + S2 + ... + Sn) / (t1 + t2 + ... + tn)
   
4. На листе "математика" достройте таблицу, которая по вводимым коэффициентам квадратного уравнения определит для каждого из уравнений, имеет ли оно корни, и если да, то сколько.
5. На листе "география" визуализируйте данные о климатических особенностях Запорожья. Там же поясните выбор способов визуализации.
   
6. Сохраните таблицу.

Внимание! Сдайте обе работы (файлы двух уроков)

30.11.2021. 8 класс.

Захват аудио и видео, создание аудио-, видеофрагментов.
Работа с аудио-, видеофрагментами.

Ресурсы урока

• онлайн-сервисы обработки видео
• редакторы
• 123Apps
• Video2Edit
• Vi-Editor
• Clideo
• FastReel
  или другие 
• конвертеры
• Convertio
• Бесплатный онлайн-конвертер
• HDconvert
  или другие
• другие инструменты
• AddAudioToVideo
  
• бесплатные программы для работы с видео и аудио
  
•  Any Video Converter, Format Factory и другие
• Windows Live Movie Maker, Windows Movie Maker и другие
• Audacity, mp3DirectCut и другие
• FlashBack Express, OBS Studio и другие
  
• мобильные приложения
• XRecorder
• KineMaster
• InShot
  
• Cute CUT

Задания урока: работа с видео и их фрагментами

1. создайте в свое рабочей папке папку урока, все итоговые файлы сохраняйте в ней;
   
2. приведите видеоролики из папки к следующему виду: видео ориентировано удобным для просмотра способом и представлено в формате AVI
3. получите из видео фрагмент, в котором приводится только проект путепровода по плотине ДнепроГЭС после реконструкции, замените звук в нем на инструментальную дорожку, добавьте надпись – адрес источника из YouTube (предполагаемый результат)
   
4. извлеките из видеофайла  аудиодорожку в формате MP3
   

Домашнее задание

• просмотрите материалы учебников по теме урока
• пересмотрите ресурсы из предложенных, которые не успели увидеть на уроке
  

30.11.2021. 7 класс.

Адресация, принципы адресации ячеек и диапазонов.
Формулы. Автозаполнение и автозавершение. Использование встроенных функций.
Редактирование и форматирование электронных таблиц.
Копирование и перемещение ячеек и диапазонов, в том числе содержащих формулы.

Материалы к уроку.

• адресация и ссылки: общие замечания
  
• видеофрагмент"Относительные и абсолютные ссылки" (4 мин 25 сек - обязательно)
  >
• дополнительно:
• видео "Адресация. Формулы. Автозаполнение" (6 мин 48 сек)
• видео "Относительные, абсолютные и смешанные ссылки" (10 мин 29 сек)
• текстовое описание "Организация вычислений в электронных таблицах. Абсолютные и относительные ссылки"
  
• о функциях в Excel:
• Знакомство с функциями в Excel (Office Guru)
  
• Справка Microsoft. Функции Excel (по категориям)
• Справочник по часто употребляемым функциям в Microsoft Excel
• Excel для начинающих
• видео "Формат ячеек" (9 мин 35 сек)
• видео "Формулы" (18 мин 56 сек)
  
• видео "Копирование данных" (10 мин 40 сек) 
• видео "Параметры вставки" (1 мин 47 сек)
  

Задание урока

В таблицах файла-заготовки, выполнить:

• для листа Аркуш0 – ввести формулу для ячейки Е3, заполнить автозаполнением ячейки Е4:Е11, использовать функцию суммы для вычисления значения ячейки Е12
• для  листов Аркуш1 - Аркуш2 работать по учебнику, стр. 105-106
• для листа Лист 3 –  для данных о результатах спортивных соревнований по художественной гимнастике отформатировать таблицу, вставить формулы, используя требуемые функции.

Домашнее задание

• учебник, п. 3.3, стр. 99-104, читать, анализировать примеры,
• смотреть видео из части урока Дополнительно
• просмотреть в учебниках (страница блога Учебники) материал тематики  "Модели. Реализация математических моделей в табличном процессоре".

29.11/01.12.2021, 5 класс. Работаем дистанционно

Практическая работа №3. 
Поиск информации в Интернете 
(подготовка материала для мини-проекта по выбранной теме)

Инструкция к работе (открыть в отдельной вкладке)


Домашнее задание: проанализировать тему, выбранную на уроке, оценить удачность найденной на практической работе информации.

29.11.2021, 6 класс

 Вложенные алгоритмические структуры повторения и ветвления.

На уроке

Задание 1.
Откройте заготовку проекта. Соберите блоки, чтобы получить работающий скрипт: кот по щелчку на геометрических фигурах рисует в линию соответствующие контуры и сообщает, если места для рисования нет.



Задание 2.
Учебник, задание 8, с. 118
Составьте проект, в котором исполнитель отойдет от верхней границы Сцены на 200 шагов и нарисует прямоугольник со сторонами 100 и 80 шагов, если он стоял возле этой границы, или подойдет к верхней границе Сцены, если  он там не стоял. Используйте в проекте "горизонтального" исполнителя.

Задание 3.
Учебник, по заданию 7, с.118
Составьте проект, в котором исполнитель рисует квадраты разных цветов со стороной 40 шагов, когда его касается указатель мыши.

 

Домашнее задание: 

• продумать проекты, которые не удалось завершить на уроке, записать решение на листке бумаги (не менее одного задания); 
• проанализировать другие задания учебника на стр. 117-118, представить на листке бумаги идеи их выполнения (не менее двух заданий);
• сдать записи по д/з на уроке 23.11.2020 или отправить учителю фото этих записей.
  

24/26.11.2021, 9 класс

Урок 1.

Электронная таблица как средство представления сведений об однотипных объектах. Сортировка. Простые и расширенные фильтры.

Работа с учебником по заданиям №№1-5 с. 257. Файлы для работы:

• образец 7.4.1.xlsx;
• образец 7.4.2.xlsx;
• образец 7.4.3.xlsx;
• образец 7.4.4.xlsx;
• образец 7.4.5.xlsx.

Урок 2.

Практическая работа 5. Сортировка и фильтрация данных.

Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Откройте файл-заготовку  и сохраните его в вашей рабочей папке.
2. На листе Лист1 выполните сортировку таблицы по значениям в столбце Фамилия по убыванию. 
3. На листе Лист2 выполните сортировку таблицы по значениям в нескольких столбцах в следующем порядке: Фамилия (по возрастанию), Имя (по возрастанию), Год рождения (по убыванию).
4. На листе Лист3 отобразите данные об учениках,  родившихся в 1991 году.
5. На листе Лист4 отобразите данные об учениках,   вес которых больше 75 кг.
6. На листе Лист5 отобразите данные об учениках, рост которых выше 1 м 80 см, но меньше 1 м 85 см.
7. На листе Лист6 отобразите данные об учениках, которые посещают кружки рисования или пения.
8. Сохраните файл.

23.11.2021, 7 класс

Практическая работа «Ввод, редактирование и форматирование данных в среде табличного процессора».

Работа с компьютером

Работаем по группам  по инструкции, результат сохраняем в свою рабочую папку.

Работаем без компьютера

Рассмотрите иллюстрации интерфейсов табличных процессоров. Подпишите его отдельные элементы, объясните их назначение.

Домашнее задание: найти в учебниках (страница блога "Учебники") сведения о форматировании электронных таблиц в различных табличных процессорах (используйте материалы темы "Обработка табличных данных" в разных учебниках для 7 класса).

23.11.2021. 8 класс.

Новая тема

Обработка мультимедийных объектов

• 8 уроков
• 2 практические работы:
• Практическая работа 5. Создание видеоклипа
  
• Практическая работа 6. Работа с видеоданными в Интернете
• тематическое оценивание 14.12.2021
  

На уроке

Понятие мультимедиа. Кодирование аудио- и видеоданных. Форматы аудио- и видеофайлов.
Программное обеспечение для обработки объектов мультимедиа. Средства преобразования аудио- и видеоформатов.

Материалы к уроку

Понятие мультимедиа.

Кодирование данных. Форматы файлов (больше о форматах медиафайлов - здесь)

 

Программное обеспечение для работы с мультимедиа. Средства преобразования медиаформатов.

Работаем с компьютером

1. Создайте в своей рабочей папке папку для файлов урока.
2. Скачайте в эту папку два звуковых файлов разных форматов с  ресурса MobilaZ
3. С помощью онлайн-конвертера (например, Bearaudio) конвертируйте загруженные файлы в другие аудиоформаты так, чтобы у вас получился набор двух разных звукоых файлов сравнимых форматов : MP3, WAV, AAC, OGG, WMA
4. Cравните размеры и качество звучания полученных файлов, сделайте выводы
5. Загрузите в папку урока небольшой (до 3 минут) видеоролик с ресурса YouTube.
6. Используя те же онлайн-конвертеры конвертируйте видео в форматы AVI, WMV
7. Сравните объемы и качество полученных файлов, сделайте выводы
8. Запишите выводы в файл Блокнота, сохраните в папке урока.
   

Работаем без компьютера

 Прочитайте документ, составьте схему, связывающую основные понятия, приведенные в тексте

Домашнее задание: пересмотрите материалы урока.

22.11.2021, 6 класс

Вложенные алгоритмические структуры ветвления.

Материалы к уроку



Задания урока:

1. Составьте проект, в котором робот выполняет действия с задуманным вами числом: прибавит к нему 10, если ваше число меньше 3, прибавит к нему 20, если оно не меньше 3, но и не больше 25, вычтет из числа 1, если оно больше 25.
   Если вы работаете со смартфона и заменить спрайт для вас проблема – все заданные действия может выполнять стандартный Рыжий кот.
   
2. Составьте проект, в котором спрайт уменьшится на 10, если его коснуться указателем мыши, переместится на 100 вправо, если нажата кнопка стрелка вправо, скажет "Пробел!", если нажата кнопка пробел.

 Домашнее задание: 

•  рассмотреть задачи на с.116-117 учебника.
• продумать проекты, которые не удалось завершить на уроке, записать решение на листке бумаги (не менее одного задания); 
• или выполнить проекты в Scratch

22/24.11.2021, 5 класс

Загрузка данных из Интернета.

Авторское право.

На уроке

• Сохранение интернет-страниц
• полностью в браузере Chrome
  
• полностью в браузере MozillaFirefox
  
• текста в текстовом процессоре 
• выделить текст на странице протаскиванием
• щелкнуть по выделенному тексту правой кнопкой мыши и выбрать Копировать
• открыть документ текстового процессора
• щелкнуть правой кнопкой в нужном месте
• выбрать один из вариантов вставки (чаще – первый)
• Сохранение изображений как графического файла:
•  щелкнуть по изображению правой кнопкой мыши и выбрать Сохранить изображение как... (Сохранить рисунок как...)
• выбрать место для сохранения файла (если запросит браузер)
• Загрузка видео с видеохостингов
• с использованием инструментов хостинга
• с использованием сервиса SaveFrom.net
  
• Загрузка звуковых файлов с аудиохостингов 
• с использованием инструментов хостинга
  
• через плагины браузеров
  
• Понятие авторского права
  
• Практическое задание урока
  

Домашнее задание: подготовиться к практической работе по аналогичному заданию

19.11.2021, 9 класс. Работаем дистанционно

Повторим: видео о построении диаграмм (из урока от 12.11.2021)

1. Диаграммы в Excel для начинающих (длительность 8 мин 08 сек)
   
2. Как создать диаграмму в Excel? (для Excel 2007, длительность 1 мин 15 сек)
3. Графики и диаграммы в Excel График и диаграмма в одном объекте (для Excel 2010, длительность 4 мин 29 сек)
4. Секционные диаграммы в Excel (длительность  7 мин 32 сек)
5. Как сделать график (диаграмму) в Google Docs (длительность 1 мин 27 сек)
6. Google таблицы.Функция Sparkline.Как создавать диаграммы (длительность 8 мин 58 сек)
   

Урок 1

Принципы уместного выбора типа диаграммы в целях представления набора данных.

Работаем с учебниками: прочитать и проанализировать описания построения диаграмм различными авторами, обратить внимание на обоснование выбора типа диаграммы для визуализации определенных данных:

• Ривкинд И.Я. и др.("Генеза", Киев, 2016, стр. 242-246)
  
• Гуржій А.М., Карташова Л.А., Лапінський В.В. ("Світ", Львів, 2016, стр. 217-224)
• Бондаренко О.О., Ластовецький В.В., Пилипчук О.П. ("Ранок", Харьков, 2016, стр. 103-105)
• Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.("Оріон", Киев, 2016, стр. 209-216)
• Казанцева О.П., Стеценко І.В. ("Богдан", Тернопіль, 2016, стр. 263-267)

Урок 2
Практическая работа 4. Построение и интерпретация диаграмм различных типов.

Работаем в Google Классе с заготовкой по инструкции, сдаем работу там же.

18.11.2021, 6 класс. Работаем дистанционно

Вложенные алгоритмические структуры повторения

Текущее время в Запорожье

Наблюдайте за работой часов: как повторяются изменения? какие границы изменения у отдельных элементов? Как вложены повторения при отсчете времени? 

Основные термины и определения:

• Цикл - фрагмент алгоритма, команды которого могут повторяться больше, чем один раз.
• Тело цикла - команды, которые могут выполняться более одного раза.
• Вложенный цикл - фрагмент алгоритма, среди команд тела которого содержатся другие циклы.
• Внутренний цикл - цикл, который содержится в теле другого цикла.
• Внешний цикл - цикл, в теле которого размещен другой цикл.

Подробнее

Работа со средой Scratch на уроке

Задача 1

1. На базе заготовки составьте проект для рисования трех квадратов со сторонами 50 шагов, расположенных на расстоянии 30 шагов друг от друга. Используйте в проекте  переменные, чтобы рисовать разное количество одинаковых квадратов. Сохраните проект
2. Измените проект п.1 так, чтобы рисовались прямоугольники 60*40 шагов разного цвета. Сохраните проект.

Задача 2

1. Внесите в готовый проект необходимые изменения, чтобы получить вариант, представленный в видео.
   
   Сохраните проект.
2. Предложите для него другие изменения на свое усмотрение.

Домашнее задание: 

прочитайте о вложенных циклах в учебнике Інформатика, авт. Ривкінд та ін., 2017 рік (с.98-105).

16.11.2021, 7 класс. Работаем дистанционно

 Начинаем изучать

"Обработка табличных данных"

• 6 уроков
• 2 практических работы:
• Практическая работа 3. «Ввод, редактирование и форматирование данных в среде табличного процессора» – 23.11.2021
  
• Практическая работа 4. «Вычисления по данным электронной таблицы. Решение задач» – 14.12.2021
  
• тематическое оценивание – 21.12.2021

Тема урока 

Понятие электронной таблицы. Табличные процессоры, их назначение. Среда табличного процессора. Объекты электронных таблиц - лист, клетка, диапазон ячеек.
Типы данных: числовые, денежные, даты, текст, проценты. Ввод и редактирование данных основных типов.

Материалы урока 

1. Табличный процессор: основные понятия

2. Электронные таблицы и табличные процессоры

 Дополнительно:

• "Первое знакомство с Excel" (видео, 19 мин 26 сек)
• "Элементы интерфейса табличного процессора Excel" (интерактивное упражнение"
  

3. Форматы данных в табличном процессоре

4. Работаем в Google Классе по заданию

 

16.11.2021. 8 класс. Работаем дистанционно.

Практическая работа 4. Форматирование текстового документа с использованием стилей. Автоматизированное создание содержания документа.

Работаем в Google Классе с заготовкой по инструкции. 

Среда для работы – MS Word или Google Документы.

Работу сдаем в Классе.

Совместная работа с документом оффлайн. 

Совместная работа с онлайн-документом.

12.11.2021, 9 клас. Работаем дистанционно

Урок 1.

Практическая работа 3. Выполнение финансовых расчетов и решения задач с других дисциплин средствами табличного процессора.

Работаем и сдаем работу в Google Классе: инструкция по практической работе.

Урок 2.
Визуализация данных, представленных в формате электронных таблиц. Изображение рядов данных. Диаграммы.
Построение диаграмм различных типов.

 Другие видео: 

1. Как создать диаграмму в Excel? (для Excel 2007, длительность 1 мин 15 сек)
2. Графики и диаграммы в Excel График и диаграмма в одном объекте (для Excel 2010, длительность 4 мин 29 сек)
3. Секционные диаграммы в Excel (длительность  7 мин 32 сек)
4. Как сделать график (диаграмму) в Google Docs (длительность 1 мин 27 сек)
5. Google таблицы.Функция Sparkline.Как создавать диаграммы (длительность 8 мин 58 сек) 
   

Задание: построить различные варианты диаграмм и графики по данным Листа 4 файла практической работы.

Домашнее задание: пересмотреть все видеоинструкции; попробовать их применить на материалах Листа 4 файла практической работы.

10.11.2021, 6 класс. Работаем дистанционно

Практическая работа № 2. 
Создание программы, в которой объекты "реагируют" на события.

Выполните ДВА из проектов, анонсированных на прошлых уроках (можете попробовать вернуться к неоконченному варианту, открыв работу прошлого урока, для тех кто авторизовался в Scratch, и сохранил проект в среде):

1. "Автобус" (задание предложено 27.09.2021)
   Просматривайте ролик. Останавливайте на паузу, как удобно, и выполняйте проект вслед за автором.
   
2. "Карандаш" (задание предложено 04.10.2021)
   Измените готовый проект с помощью переменных. Обязательно сделайте так, чтобы количество колец, которые рисует карандаш, можно было бы задавать переключателем переменной. Дополнительно подумайте, как с помощью переменной изменять и рисунок, который рисует карандаш.
3. "Угадай число" (задание предложено 11.10.2021)
   Составьте проект, в котором исполнитель-робот (RetroRobot) загадывает число от 0 до 100, а игрок пытается угадать это число, указывая роботу различные варианты значений.
   В процессе игры робот сообщает игроку, больше или меньше вводимое им число, чем задуманное.
   Игра заканчивается, когда игрок вводит задуманное роботом число. Тогда робот сообщает "Угадал!" и показывает задуманное число.
   Работу проекта смотрите в видеоролике.
   
   
   Подсказки к выполнению работы:
   
• в проекте используются 
• две переменные: созданная вами "загаданное число" и встроенная переменная "ответ",
• операторы "выдать случайное от...до...", проверка на равенство переменных, проверка на больше (одна переменная,чем другая),
• сенсор "Спросить... и ждать" и его встроенная переменная "ответ" (см. выше),
• блок "сказать...",
• блоки "скрыть переменную...", "задать (переменной) значение ...", "показать переменную...",
• блок "ждать...";
• если подсказок выше недостаточно, можно доработать заготовку проекта (в заготовке рабочий проект был "разбросан" на составные блоки; учтите, что разобраться в чужом проекте иногда сложнее, чем составить собственный).

Выполните проекты, предварительно авторизовавшись в Scratch, сохраните их и отправте учителю в Google-классе

09.11.2021. 5 класс. Работаем дистанционно.

Объявление: тема, которую начинаем изучать

Сетевые технологии и Интернет

В теме

• 7 уроков
• 2 практических работы:
• Поиск информации в Интернете – 29.11/01.12.2021
• Использование сети Интернет для обучения – 13/15.12.2021

Тематическое оценивание – 13/15.12.2021

Тема урока
Локальная сеть, использование сетевых папок

На уроке

1.  Компьютерные сети:

• вопросы (5 мин):
• что такое "компьютерная сеть"? 
• как выглядит? 
• зачем создается? 
• какие бывают?
• упражнение (5 мин): передвигая карту в окне, рассмотреть, обсудить (продолжение веток открывается щелчком по знаку "+" на прерывистой стрелке)
  
• задание (5 мин):
• за не возможностью  пройдитесь по компьютерному классу, попытайтесь вспомнить и определите, по какой топологии соединены устройства в классе? во всей школе?
• почему вы так решили?
• сколько кабеля использовано на подключение всех компьютеров к локальной сети класса, если размеры класса примерно 6*8 метров?
• как полностью описать школьную компьютерную сеть, используя классификацию из упражнения?

2. Сетевое оборудование

• упражнение (вместе, 5 мин):
  
• задание: 
• вспомните какое из этого оборудования есть в локальной сети компьютерного класса школы?
• где расположено?
• как выглядит?

Домашнее задание: 

читать учебник с.62-64

• Выполните интерактивные упражнения и пришлите через Google класс скриншоты выполненных заданий:

Компьютерные сети

Основные понятия по теме Компьютерные сети

• Поиграйте в логическую головоломку Netwalk: 
• щелкайте по клеткам, проворачивайте элементы, 
• цель игры - собрать рабочую сеть, все компьютеры которой  соединены с хабом. 
• Внимание! Отсчет времени начнется сразу же после перехода к странице!
• Кто справится пришлите скриншот через Google класс

09.11.2021, 7 класс. Работаем дистанционно.

Использование интернет-ресурсов для совместной работы.

Практическая работа 2. «Офисные веб-приложения для создания совместных документов».

На уроке: работаем в Google Классе.

1. Войдите в свои корпоративные аккаунты, перейдите к сервису Google Класс
2. Откройте коллективную презентацию, дополните ее одним слайдом (можно дублировать слайд-шаблон). 
3. Заполните его одним фактом из истории Запорожья. Обратите внимание: факт - это утверждение, истинность которого можно проверить (если сверять информацию из разных источников, если использовать авторитетный источник, который вызывает доверие).
   
4. Укажите источник информации (прикрепите ссылку на веб-ресурс).
5. Разместите на слайде фото или видео, соответствующее информации  (прикрепите ссылку на веб-ресурс)
6. В заметках для докладчика (под слайдом) укажите свои фамилию и имя.
7. Закончив работу, сдайте задание в Классе

09.11.2021. 8 класс. Работаем дистанционно.

Форматирование с использованием стилей. Структура документа. Автоматизированное создание содержания документа.

Материалы к уроку 

Работа со стилями в Word

Дополнительно:

• Как настроить стиль форматирования текста (видео)
• Справка Microsoft
• Настройка и создание стилей
• Создание оглавления
• Настраивание оглавления
  

Альтернативно: учебник

• Информатика 8 класс, авт. Ривкинд И.Я. и др. (2016), с.111-116, 118-121;
• Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В., (2021), с. 78-85,  86-88.

Работаем с компьютером

Выполните форматирование текста-заготовки:

• определите по содержанию текста и задайте в документе стили Обычного текста, Заголовка 1, Заголовка 2 , Заголовка 3
• измените стили таким образом:
• Обычный – Times New Roman, размер шрифта 12 пт, выравнивание по ширине, отступ первой строки абзаца 1 см
• Заголовок 3 – основан на стиле Обычный, но с полужирным начертанием
• Заголовок 2 – основан на стиле Обычный, но с полужирным начертанием, размер шрифта 14 пт,  отступ перед и после абзаца Авто
• Заголовок 1 – основан на стиле Обычный, но размер 14 пт,  отступ перед и после абзаца Авто, выравнивание по центру, начертание полужирное
• вставьте после названия документа трехуровневое Оглавление
• сохраните документ

Результат сдайте в Google Классе

Работаем без компьютера

• Просмотрите все материалы, предложенные к уроку.
• Составьте пошаговый план форматирования файла-заготовки в соответствии с требованиями практического задания.
• Подайте план разборчиво на листке бумаги или наберите этот текст в смартфоне.
• Сдайте работу в Классе.

13/22.10.2021, 9 класс

 

Новая тема

Обработка табличных данных:

• 12 уроков
• 4 практических работы
• Практическая работа 3. Выполнение финансовых расчетов и решения задач других дисциплин средствами табличного процессора – 20/22.10.2021
• Практическая работа 4. Построение и интерпретация диаграмм различных типов – 03/05.11.2021
• Практическая работа 5. Сортировка и фильтрация данных – 10/12.11.2021
• Практическая работа 6. Решение задач по физике, химии, математики и других дисциплин средствами табличного процессора – 24/26.11.2021
• 2 тематических оцениванивания – 03/05.11.2021
• 24/26.11.2021

Тема урока

Электронные таблицы и табличные процессоры: интерфейс, объекты, типы данных.
Адресация в электронных таблицах. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки на ячейки и диапазоны ячеек .
Инструменты электронных таблиц для решения учебных и жизненных задач. Встроенные функции.
Назначение и использование основных логических, математических и статистических функций табличного процессора.

На уроке

1. Электронные таблицы и табличные процессоры: интерфейс, объекты, типы данных
   • Начальные сведения об электронных таблицах (интерактивное упражнение)
   • Окно MS Excel (интерактивное упражнение)
2. Адресация в электронных таблицах. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки на ячейки и диапазоны ячеек.
   
   • Абсолютная, относительная и смешанная адресация (интерактивное упражнение)
   • Абсолютная и относительная адресация (интерактивное упражнение)
   • Задание: создайте таблицу для определения стоимости украинских банкнот в долларах, евро и фунтах стерлингов; предусмотрите сохранение курсов доллара, евро и фунта в отдельных ячейках. Сохраните файл с именем Стоимость по курсу.xlsx
     
3. Инструменты электронных таблиц для решения учебных и жизненных задач. Встроенные функции.
   Назначение и использование основных логических, математических и статистических функций табличного процессора.
   
   • Встроенные функции табличного процессора (практикум)
   • Функции Excel по категориям (справка Microsoft)
   • Задание: создайте таблицу для вычисления длин диагоналей 5 прямоугольников по заданным длинам их сторон. Установите формат результатов вычисления с двумя десятичными разрядами. Предусмотрите ячейки, в которых определяется максимальное, минимальное и среднее значение вычисленных диагоналей. Сохраните книгу в файле Диагонали прямоугольников.xlsx

Домашнее задание:

• учебник: читать стр. 230-231, 236-241, проанализировать приведенные примеры и задания;
  
• практикум: просмотреть описания функций, проанализировать приведенные примеры и задания.