21.12.2023. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Створення простих вибіркових запитів в автоматизованому режимі.
Переваги використання баз даних в інформаційних системах.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 220-225
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О.та ін. (2022), с. 151-156
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 192-198
• відео
• "Запити до бази даних"
• "Автоматизоване створення запитів у базі даних"
• "Переваги використання баз даних в інформаційних системах"

Завдання уроку (виконати з підручником)

Якщо відсутня можливість виконати завдання на реальних примірниках баз даних (не встановлено СКБД Access), слід проаналізувати умови завдань, тексти підручника, надані відео та скласти документ с описом порядку дій для виконання цих завдань (тобто виконати завдання віртуально).

1. Запити, класифікація запитів:
1. прочитайте у підручниках про запити та їхні різновиди, в текстовому процесорі складіть схему класифікації запитів;
2. спробуйте знайти аналогії між виразами у запитах та функціями й виразами електронних таблиць Excel, допишіть аналогії до документа з попереднього пункту;
3. за матеріалами "Запити на вибірку" виконайте завдання 2, с. 228 (файл шаблону в форматі MDB для Access до версії 2003);
4. за матеріалами "Запити на вибірку" з тим самим шаблоном виконайте завдання 3, с.228.
5.  збережіть отриманий файл з двома створеними запитами ("Ціна карт" і "Види карт").
   
2. Переваги використання БД в інформаційних системах:
1. наведіть приклади вашого досвіду взаємодії з певними інформаційними системами, робота яких підтримується базами даних (допишіть власні приклади у документ п. 1.1-1.2);
2. знайдіть за допомогою інтернет-пошуку, в який спосіб інформація оброблялася кількома десятиріччями раніше без автоматизованих баз даних, співставте знайдене з вашими прикладами з п.2.1.
   
3. Здайте два файли (базу даних та текстовий файл з відповідями) через Клас.

20.12.23. 7 клас. Працюємо дистанційно.

Реалізація математичних моделей. Розв’язування задач засобами середовища програмування та /або табличного процесора.

Завдання 1.

• Створіть в Excel таблицю та заповніть її даними, отриманими після вимірювання довжини, ширини та висоти своїх кімнати, кухні, гостиної.
• Вирахуйте за допомогою таблиці:
• площу підлоги кожного приміщення;
• площу стін кожного приміщення;
• об’єм кожного приміщення;
• загальну площу усіх приміщень.
• Перейменуйте Аркуш 1 на Завдання 1.

Завдання 2.

• З’ясуйте у дорослих або знайдіть в Інтернеті, как розраховується сплата за спожиті електрику (газ, воду) у вашій квартирі /домі.
• Створіть на Аркуші 2 електронну таблицю для обрахування сплат за послуги. У відповідних клітинках запишіть потрібні дані та формули (проведіть розрахунки за минулий місяць).
• Перейменуйте Аркуш 2 на Завдання 2.
• Збережіть книгу з назвою Розв’язання задач.xlsx.

Здайте роботу в Класі.

20.12.23. 8 клас. Працюємо дистанційно.

Сервіси для роботи з аудіо- й відеоданими та публікування їх в Інтернеті. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті.
Комплексне практичне завдання “Створення та розміщення відеокліпу в Інтернеті”

Завдання уроку.

1. Авторизуйтесь у власному акаунті Google.
2. Працюйте з відео
• Перейдіть до сервісу You Tube, відкрийте творчу студію свого канала (власні відео на You Tube).
• Знайдіть серед своїх робіт та завантажте на свій канал два відео, що були створені на попередніх уроках. Налаштуйте їхні дані: назву, опис, теги, рівень доступу (не для всіх, за посиланням), заставки, титри.
• На прикладі одного з відео розгляньте відеоредактор YouTube, додайте до заставок цього відео звуковий супровід.
3. Працюйте з аудіо
• Знайдіть інтернет-пошуком невелику (200-300 символів) новину або історію, озвучте її за допомогою одного з сервісів, запропонованих на попередніх уроках (наприклад, з сервисом Voxworker)
• Перейдите за посиланням до сервісу 123apps: оброблення звука, виконайте з його допомогою "склеювання" кількох аудіофрагментів, отриманих з онлайн-озвучкою на попередньому кроці.
• Перейдіть за посиланням до сервісу Soundcloud.com, авториpуйтесь там через Google.
• Викладіть на сервисе запис, отриманий склеюванням. Отримайте посилання на цей запис.
4. Здайте у Класі посилання на матеріали You Tube та Soundcloud.

19.12.2023. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Практикум з використання інформаційних технологій
Шоу-проєкт "Майстри Scratch"

Матеріали та ресурси уроку

• середовище Scratch онлайн;
• довідка-перелік проєктів, що пропонувались на уроках;
• ресурс-посібник Scratch Ідеї;
• пошукові системи;
• довідка (Справка – Редакторы Google Документов)
• Google Презентации
• Редактирование слайдов
• Вставка фигур, изображений и объектов
• Как работать со ссылками и закладками

Завдання уроку

1. Авторизуйся у Scratch онлайн.
2. Обери один з проєктів Scratch, який справив на тебе найбільше враження під час вивчення мови програмування Scratch (знайди інструкцію або відеоинструкцію в Інтернеті, переглянь розділ "Ідеї" на Scratch онлайн, використай документ-перелік проєктів, що були розглянуті в класі протягом вересня-листопада).
3. Виконай цей проєкт в онлайн-середовищі "з нуля" або зроби власний ремікс з проєкту-попередника та додай до нього нові цікаві риси.
4. Збережи свій проєкт та отримай на нього гіперпосилання.
5. Відкрий через Клас колективний документ-презентацію "Майстри Scratch" та додай до нього опис свого проєкту. Для цього:
• додай до загального документа новий слайд;
• додай до нотаток доповідача слайда свої ім’я та прізвище;
• розташуй на цьому слайді короткі відомості про обраний та виконаний проєкт
• назва проєкту,
• короткий опис дій, що відбуваються у проєкті,
• скриншот, зроблений під час роботи проєкту,
• посилання на сторінку проєкту на ресурсі Scratch
• застосуй на своєму слайді доцільний макет (намагайся не використовувати макет "Пустий слайд");
• додай раціональну анімацію до об’єктів слайду та перехід до цього слайду (не при роботі з мобільного);
• допиши у нотатках доповідача 1-3 речення, якими поясни, що саме цікавого у цьому проєкті, на твій погляд.
6. Переглянь відомості про інші проєкти, додані до цієї презентації. Перейди за посиланнями, випробуй ці проєкти у роботі.
7. Залиш коректний та змістовний коментар на слайді одного з проєктів про враження, яке він справив на тебе.
8. Зроби скриншоти власних додавань до презентації (слайду та коментаря).
9. Здай скриншоти роботи через Клас.

Що буде братися до уваги під час оцінювання успіхів

• розроблення свого проєкту
• якість виконання / складність / оригінальність,
• дотримання академічної доброчесності (відомості про джерело ідеї, подані в описі проєкту на сайті Scratch онлайн),
• виконання опису
• дотримання умов щодо змісту опису,
• стислість та зрозумілість тексту,
• якість скриншоту,
• наявність та коректність гіперпосилання на проєкт у Scratch онлайн,
• редагування спільної презентації
• акуратність роботи разом з іншими учасниками;
• дотримання принципів корпоративної культури та єдності у стильовому поданні власних додавань;
• використання доцільних засобів подання (макет слайду, раціональність тексту, видовищність скриншоту
• подання проєктів
• висловлення у нотатках доповідача власних думок про розроблений проєкт,
• якість коментаря про інший переглянутий проєкт.

19.12.2023. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Практикум з використання інформаційних технологій
Комплексний колективний проєкт "Наш помічник – комп’ютер"

Матеріали та ресурси до уроку

• сторінки підручників за вивченими темами (для довідки та повторення)
• Інформаційні процеси та системи: персональний комп’ютер, складові комп’ютера, їхнє призначення, зв’язок між апаратною та програмною складовою
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 26-39)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 19-24, 25-29)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 22-28)
• Комп’ютерні мережі. Інтернет: пошук відомостей в Інтернеті, факт, судження, критичне оцінювання медіатекстів
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 62-69, 73)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 56-58, 61-64, 66, 74)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 58-60)
• Комп’ютерні презентації: види слайдів, тексти та зображення на слайдах, гіперпосилання в презентації, підготовка до показу презентації
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 94-98, 101-104, 111-115)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 92-94, 96-100, 102-105, 106)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 71-72, 74-80, 84-86, 90)
• попередній досвід
• проєкт “Мій помічник – комп’ютер”
• онлайн-сервіс для вибору товарів і порівняння цін HotLine
• розділ "Комп'ютери, Мережі"
• розділ "Смартфони і мобільні телефони"
• довідка (Справка – Редакторы Google Документов)
• Google Презентации
• Редактирование слайдов
• Вставка фигур, изображений и объектов
• Как работать со ссылками и закладками

Завдання уроку

У колективній презентації (доступ для редагування – через Клас) подайте власний вибір персонального комп’ютера для задоволення потреб у навчанні та дозвіллі учня 5-9 класів.

Деталі завдання – у Класі.

14.12.2023. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Пошук даних у базі за певними критеріями відбору.
Сортування даних в таблицях бази за одним чи кількома полями.
Фільтрування даних в таблицях.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 212-217
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О.та ін. (2022), с. 144-149
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 183-190
• відео
• Операції сортування й пошуку даних у таблицях бази даних MS Access
• Упорядкування. Пошук і фільтрування даних у базі даних
  

Завдання уроку: практикум “Фільтрування та сортування даних у таблицях”

Завдання для роботи з СКБД Access (для ПК)

Файл для роботи (завантажте один з варіантів відповідно до версії Access, яка наявна на вашому ПК)

• в форматі ACCDB (поточний формат СКБД Access)
  
• MDB (сумісний з Access 2002-2003)
• MDB (сумісний з Access 2000)

При завантаженні погодьтесь з попередженням. Після завантаження та відкривання через Access увімкніть вміст, якщо це запропонує програма.

Завдання: виконайте з файлом для роботи усі дії, наведені в розділі Працюємо з комп’ютером (підручник, с. 216-218). Зробіть та збережіть скріншоти повного екрану комп’ютера з відображенням результатів, отриманих у пунктах 3.2, 5.3, 5.4 (2 скріншоти), 7.3, 8.4, 9.5.

Сім скріншотів подайте у Класі як відповідь на завдання.

Завдання за безкомп’ютерним варіантом

Перегляньте зміст зазначених сторінок підручників, щоб з’ясувати, у чому полягають впорядкування та відбір даних в СКБД.

Для баз даних, скріншоти таблиць яких подані на слайдах презентації, укладіть детальний план з’ясування відповідей на питання:

• Які п’ять країн мають найбільшу кількість населення?
• Яке місце займає Україна в світі за кількістю населення?
• Які країни мають найбільшу кількість населення в кожній частині світу?
• Скільки країн мають державний устрій "президентська республіка" в кожній частині світу?
• В яких країнах грошовою одиницею є: крузадо, кетсаль, золота кордоба, долар?
• Як замінити значення Північна Америка на Америка у цій базі даних?
• Назви яких країн починаються з літер від В до Д?
• Скільки карти України з масштабом перегляду М1:2 100 000 і ціною понад 20 грн. існує у базі даних?
• Як знайти усі карти, крім карт з даними про Україну і ціною від 5 до 40 грн, та скільки їх?

Покроковий план подайте у текстовому документі та здайте у Класі.

12-15.12.2023. 8 клас. Працюємо дистанційно.

Додавання мультимедійних елементів до слайдової презентації.
Перетворення слайдової презентації на відео.

Матеріали та ресурси уроку

• архів з мультимедійними файлами (папка)
• текст "Метелики"
• інструкція до роботи з ПК
• інструкція до роботи з мобільним пристроєм
• відеоінструкція
  
• альтернативні ресурси для озвучування текстів голосом
• Zvukogram
• UniTools
• Voxworker
• Narakeet
• Kuryliak

Завдання уроку

• Виконайте дії, описані в інструкції для вашого виду пристрою, або скористайтесь відеоінструкцією
• Для виконання п.3 (озвучування слайду 4) начитайте текст з мікрофону / диктофону або застосуйте онлайн-ресурс для озвучування тексту
• Після збереження презентації у звичайному форматі експортуйте її як відео

Отримані файли (презентацію та відео) здайте через Клас.

13.12.2023. 7 клас. Працюємо дистанційно.

Реалізація математичних моделей.
Розв’язування задач засобами табличного процесора.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2020), с. 82-85, 99-104;
• Інформатика 7 клас, авт.Морзе Н., Барна О. (2020), с. 146-152;
• Інформатика 7 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін. (2020), с. 133-137, 139-141;
• довідки:
• Автоматичне вставлення даних у клітинки аркуша (Microsoft Support)
• Переміщення або копіювання формули (Microsoft Support)
• Використання автозаповнення формул (Microsoft Support)
• Функції Excel за категоріями (Microsoft Support)
• Функции Excel по алфавиту (Microsoft Support)
• Как добавлять формулы и функции (Справка – Редакторы Google Документов)
• Список функций Google Таблиц (Справка – Редакторы Google Документов)
•  відео (оберіть вашу програму)
• Типи та формати даних в електронних таблицях (Google Таблиці)
• Електронні таблиці. Введення даних, формати даних. Формули. Адресація (Google Таблиці)
• Прості обчислення в електронних таблицях. Прогресії, функції, формули (Google Таблиці)
• Формули в електронних таблицях (Google Таблиці)
• Абсолютна адресація (Google Таблиці)
• Автозаповнення в Google таблицях на телефоні чи планшеті

Завдання уроку

1. Відкрийте інструкцію в окремій вкладці.
   
2. Відкрийте табличний процесор (MS Excel або Google Таблиці в браузері чи в мобільному додатку)
3. Виконайте завдання згідно інструкції.
4. Отриману книгу подайте на оцінювання через Клас.

12.12.2023. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Налаштування показу комп’ютерної презентації

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 36-40)
• Інформатика 6 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 59, 69-73)
• Інформатика 6 клас, авт. Тріщук І. (с. 19-24)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частина 12 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переглянь запропоновані сторінки підручників та матеріали частини 12 інтерактивної презентації;
• якщо маєш можливість, спробуй виконати завдання на останньому слайді частини 12 та поділись роботою в Класі.

Практикум “Додавання анімаційних ефектів та налаштування показу комп’ютерної презентації”

1. перейди за посиланням до презентації-шаблону та завантаж її на пристрій або зроби власну копію;
2. виконай налаштування анімації об’єктів та переходів, звертаючи увагу на дотримання правил оформлення презентацій;
3. налаштуй час відтворення усіх слайдів – 3 секунди, відключи перехід між слайдами за клацанням миші;
4. налаштуй неперервний показ презентації до натискання клавіші Esc;
5. збережи презентацію та здай через Клас.

PS. Якщо ти працюєш з Google Slides, додай до приміток доповідача короткий опис, як отримати результат п. 3-4 у браузері.

12.12.2023. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Практикум з теми "Комп’ютерні презентації"
(розроблення індивідуальних проєктів: тематичних навчальних презентацій)

Матеріали та ресурси уроку

Підручники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 93-126)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 90-108)
  
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 68-92)

Плакат "Як розробляють комп’ютерні презентації" (дивитись в окремій вкладці)

Завдання уроку

• переглянь запропоновані сторінки підручників, переконайся, що знаеш, де отримати довідку з використання програми для роботи з комп’ютерними презентаціями, якщо це буде потрібно;
• уважно прочитай поради у плакаті до уроку;
• виконай завдання, отримай файл презентації;
• здай свою роботу через Клас.

07.12.2023. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Системи керування базами даних та їх призначення. Основні етапи роботи з базами даних у середовищі СКБД.
Робота з готовою базою даних: перегляд та аналіз елементів. Додавання даних до таблиці з урахуванням обмежень, що накладаються структурою бази даних.
Редагування та видалення даних у БД.

Урок 1.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 188-191, 194-197, 200-206
  
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О.та ін. (2022), с. 131-135, 139-142
  
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 170-175
• відео
• Системи керування базами даних та їх призначення. Основні етапи роботи з базами даних у середовищі СКБД.
• Що таке База Даних
• відео від Vertabelo (англ. )
• What is a database?
• Table Columns and Data Types
• References
• How to start creating a database model
• Робота з  СУБД Access 2016 (плейлист)
  
• Робота з готовою базою даних: перегляд та аналіз елементів.
• БД "Борей"
• Поняття бази даних і системи керування базами даних
• Учебная база данных "Борей": обзор, возможности
• Northwind DataBase: about
• ресурси для завантаження бази даних, що демонструє, як Access може керувати клієнтами малого бізнесу, замовленнями, запасами, придбаннями, постачальниками, доставкою та працівниками; ця база даних може створювати 15 різних звітів і є вдалою ілюстрацією для навчання та настроювання баз даних Access
• завантажити базу даних "Борей" з сайту видавництва "Аспект" (в форматі MDB)
• завантажити БД "Борей" в форматі ACCDB
• завантажити базу даних Northwind Traders  (на сторінці потрібно обрати відкриття шаблону Northwind, а потім завантажити та запустити на ПК файл-шаблон формату ACCDT) 
  

Завдання до уроку 

Виконайте дії, описані в інструкції. Файл БД "Борей" зі зробленими додаваннями здайте як відповідь на завдання у Класі.

Альтернативне завдання (для тих, хто працює без комп’ютера)

Уважно перегляньте запропоновані відео та сторінки підручників про навчальну БД "Борей" / "Northwind Traders". У текстовому документі дайте відповіді на питання:

• які основні об’єкти входять до складу баз даних в СУБД Access? ща саме вони містять? (стисло)
• які поля входять до однієї з таблиць бази-прикладу (оберіть таблицю за власним бажанням)?
• які типи даних можна використовувати в таблицях?
• які форми містить база-приклад? чим вони відрізняються?
• які запити використовує база-приклад? як пов’язані поняття "запит" та "фільтр" в базах даних?
• які звіти входять до бази-прикладу? навіщо вони потрібні?

Текстовий документ збережіть та здайте через Клас.

Урок 2.

Практикум “Робота з об’єктами бази даних в середовищі СКБД”

Матеріали для роботи:

• інструкція (відкрити в окремій вкладці)
• графічні файли для роботи (архів)
• підручник з аналогічним завданням (с. 210-211)

Альтернативне завдання (для тих, хто працює без комп’ютера)

Опишіть покроковий алгоритм виконання практикума (створення таблиць, введення даних до таблиць, використання майстра підстановок, створення форми тощо)

05-08.12.2023. 8 клас. Працюємо дистанційно.

Побудова аудіо- й відеоряду. Додавання до кліпу ефектів.
Налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду.

Матеріали та ресурси уроку

• Кіностудія Windows Live – покрокова інструкція.
• Створення відеофільму засобами онлайн редактора Clipchamp Create Video Maker.
• Clipconverter – конвертер YouTube (відеоінструкція до роботи).
• Папка з матеріалами уроку

Завдання уроку
Практикум: створення відеофільму "Музичні фонтани світу"

1. Відкрийте програму для монтажу відео, скористатися якою ви маєте можливість.
   Пропоновані програми: Кіностудія Windows Live / онлайн-ресурс Clipchamp Create Video Maker / мобільний додаток за власним уподобанням.
2. Перетягніть усі медіафайли, підготовлені для проєкту, до стрічки кліпів, причому для кожного міста спочатку розташовуйте добірку зображень (знайдіть їх самостійно інтернет-пошуком), а після того – відео (відео містяться в папці, якщо завантажити відео не виходить, скористайтесь документом з гіперпосиланнями на відео з YouTube та виріжте потрібні фрагменти за допомогою сервісу Clipconverter). 
3. Перегляньте у попередньому перегляді отриману відеодоріжку, використайте можливості програми щодо вирізання відеофрагментів.
4. Додайте до кадрів відеоефекти (візуальні ефекти), зберігаючи стилістику фільму.
5. Додайте поміж кадрами відеопереходи (не зловживайте різноманіттям, використайте 2-3 види переходів)
6. Перетягніть до стрічки кліпів аудіофрагмент(и), які мають замінити звук з оригінальних відео (скористайтесь пропонованим ресурсом, або доберіть власні звуки, враховуючи питання академічної доброчесності).
7. Додайте до кліпу титри:
• перед першим кадром (на початку фільму) – назву ролика "Музичні фонтани світу";
• на першому кадрі кожного міста – назву міста та країни;
  
• останнім кадром (в кінці фільму) – інформацію про автора ролика та дату його створення.
8. Налаштуйте звуковий супровід таким чином, щоб власний звук відео та статичних кадрів не заважали один одному (можна прибрати звук з відео або дібрати їхні комбінації).
9. Збережіть файл фільму в форматі WMV на пристрій. Якщо ваша програма не передбачає можливості збереження у даному форматі, скористайтесь онлайн-конвертером та переконвертуйте відео на формат WMV
10. Закрийте програму для монтажу відео.
11. Отримане відео в форматі WMV здайте через Клас.
    

06.12.2023. 7 клас. Працюємо дистанційно.

Комплексне практичне завдання “Виконання обчислень за даними електронної таблиці. Розв’язування задач”.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2020), с. 82-85, 99-104;
• Інформатика 7 клас, авт.Морзе Н., Барна О. (2020), с. 146-152;
• Інформатика 7 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін. (2020), с. 133-137, 139-141;
• відео (оберіть вашу програму)
• Типи та формати даних в електронних таблицях (Google Таблиці)
• Електронні таблиці. Введення даних, формати даних. Формули. Адресація (Google Таблиці)
• Прості обчислення в електронних таблицях. Прогресії, функції, формули (Google Таблиці)
• Формули в електронних таблицях (Google Таблиці)
• Абсолютна адресація (Google Таблиці)
• Автозаповнення в Google таблицях на телефоні чи планшеті

Завдання практикуму

1. Завантажте та відкрийте файл-шаблон.
2. Внесіть до порожніх кольорових клітинок аркушів Аркуш1 и Аркуш2 формули, необхідні для розрахунків відповідних значень.
3. Додайте до електронної книги новий аркуш. Назвіть цей аркуш Задача.
4. Подайте на аркуші Задача розв’язок однієї з наступних задач (с обов’язковим висновком):
• Як залежить площа прямокутника від співвідношення його сторін (вузький, але довгий прямокутник; прямокутник коротший, але ширший; квадрат)?
  Щоб зробити висновок та відповісти на питання задачі, розгляньте різні випадки для прямокутників однакового периметра.
• Скільки вийде заощадити, якщо замінити звичайні лампи розжарювання у вашому будинку / квартирі на економічні з еквівалентною потужністю?
  Врахуйте різницю у ціні лампочок, ціну 1 кВт*год електроенергії, середній час включення лампочок у зимовий час доби – 8 годин. Розрахунок можна провести за довільний термін: 1 місяць / 3 місяці / рік.
  Скористайтесь інтернет-пошуком, щоб знайти потрібні лампи у продажі та з’ясувати їхню ціну.
  Включіть до електронної таблиці необхідні для розрахунків формули, щоб її можна було використати для лампочок різної ціни та потужності.
• Скільки коштуватиме пофарбування стін класної кімнати 6х8х3 м різними видами фарби? Порівняйте кілька видів фарби для стін або однакову фарбу, але у різних пакуваннях (меншого об’єму / середнього / більшого). Скористайтесь інтернет-пошуком, щоб знайти потрібні фарби у продажі та з’ясувати їхню ціну, об’єм, витрати на одиницю площі.
  Передбачте можливість фарбувати стіни у кілька шарів.
5. Збережіть зміни у книзі. Здайте роботу через Клас.
   

05.12.2023. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Анімація об’єктів на слайді.
Анімація слайдів.

Матеріали і ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 22-29, 33-37)
• Інформатика 6 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 56-59)
• Інформатика 6 клас, авт. Тріщук І. (с. 24-29)
• Інформатика 6 клас, авт. Біос (с. 19-21)
• підручники 5 клас (щоб пригадати)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 10-11 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переглянь запропоновані сторінки підручників та матеріали презентації;
• продовжуй роботу з презентацією, створеною на минулому тижні;
• виконай практичне завдання, подане на кінцевому слайді частини 11;
• здай роботу в Класі.

05.12.2023. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Впорядкування слайдів. Підготовка до показу презентації.

Матеріали та ресурси уроку

Підручники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 120-123)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 83-90)

Інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентаціі", частина 7 (дивитися в окремій вкладці)

Завдання уроку

• переконайся, що виконано роботу попереднього уроку;
• переглянь запропоновані сторінки підручників, уважно передивись сторінки презентації до уроку;
• виконай завдання, отримай файл презентації та файл-скриншот;
• здай свою роботу в Класі.

30.11.2023. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Тема "Бази даних. Системи керування базами даних"

• 8 уроків
• 2 роботи з обов’язковою оцінкою
• 1 тематичне оцінювання (21.12.2023)

На уроці

Поняття та призначення баз даних. Відмінності подання даних у багатотабличних БД та в електронних таблицях.
Поняття таблиці, поля, запису, ключа таблиці. Властивості полів та ключа, типи даних.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 185-186
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О.та ін. (2022), с. 123-127
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 166-168
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В., Завадський І.О. та ін. (2022), с. 119-126
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О., Стеценко І. (2022), с. 115
• відео
• Що таке База Даних
  
• відео від Vertabelo (англ. )
• What is a database?
• Table Columns and Data Types
• References
• How to start creating a database model

Завдання уроку

• Вступне завдання (тривалість роботи – 10-15 хв.)
• завантажити шаблон,
• знайти в зазначених там інтернет-бібліотеках книгу з жанру фантастики, головні герої якої – дон Румата Есторський та дон Реба:
• спробувати здійснити пошук українською, російською, англійською мовами,
• інтернет-пошук застосувати тільки після пошуку в усіх бібліотеках,
• результати інтернет-пошуку використати для визначення посилання на книгу в наведених онлайн-бібліотеках,
• якщо документ редагувався у локальній програмі – зберегти файл.
  
• Основне завдання (тривалість роботи до 35 хв.)
  
• прочитати (з метою ознайомлення) запропоновані у ресурсах до уроку сторінки підручників, звернути увагу на нові слова та поняття,
• зберегти на власному пристрої або Диску документ, заповнити наведену там таблицю-шаблон основними поняттями теми.
• Додатково: переглянути програми, встановлені на власному ПК, у пошуках програми MS Access або Libre / Open Office Base (якщо таку програму знайдено, запустити її  та зробити скріншот).

28.11-01.12.2023. 8 клас. Працюємо дистанційно.

Робота з аудіо-, відеофрагментами.

Матеріали та ресурси уроку

Підручник Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., (2021), стор. 122-126

Приклади програм для роботи з медіаданими
редактори	конвертори	інше
онлайнові сервіси
123Apps	Convertio	Y2mate (завантажити відео з YouTube)
Video2Edit	Free online file converter	Clip Converter (завантажити частину відео та конвертувати)
Clipchamp	HDconvert	Vocaroo (запис звуку з мікрофону)
Clideo	Online Convert	Free TTS (синтезатор мовлення)
FastReel	Aconvert	Add Audio to Video (додавання звуку)
безкоштовні десктопні програми
Windows Live Movie Maker	Any Video Converter	mp3DirectCut (трімер звуку)
Windows Movie Maker	Format Factory	Audacity (редактор звуку)
VideoPad Video Editor	SUPER ©	FlashBack Express (захоплення екрану)
мобільні додатки (Android)
KineMaster	Media Converter	XRecorder (захоплення екрану)
InShot	Video Format Factory	Видео в MP3 (конвертувати, вирізати)
Cute CUT	VidCompact (конвертер, компресор, трімер)	Smart Recorder (диктофон)

Завдання уроку
на ПК працюємо з пропонованими онлайн-сервісами, на мобільних пристроях – з довільними додатками за власним уподобанням

1. перегляньте побіжно онлайн-сервіси, подані у таблиці, ознайомтесь з їхніми можливостями;
2. створіть папку уроку для збереження усіх підсумкових файлів;
3. перетворіть відеоролики з папки до наступного стану: відео орієнтовано зручним для перегляду чином та подано у форматі AVI;
4. отримайте з відео фрагмент, у якому наводиться лише проєкт шляхопроводу греблею ДніпроГЕСу після перебудови, замініть звук у ньому інструментальною доріжкою, додайте напис – адресу джерела з YouTube (тут можна переглянути орієнтовний результат);
5. вилучіть з відеофайлу аудіодоріжку в форматі MP3.

Здайте роботу через Клас. Робота має містити 4 медіафайли:

• два відео п.2 (правильно орієнтовані, у форматі AVI);
• відеофрагмент про проєкт шляхопроводу греблею ДніпроГЕСу (вирізані блоки, з заміненим інструментальним супроводом);
• аудіофайл, що вилучений з відеофайлу п.4.

29.11.2023. 7 клас. Працюємо дистанційно.

Моделі. Типи моделей. Етапи побудови моделей. Реалізація математичних моделей.
Розв’язування задач засобами табличного процесора.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2020), с. 64-67, 69-73;
• Інформатика 7 клас, авт.Морзе Н., Барна О. (2020), с. 159-162, 169-170;
• Інформатика 7 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін. (2020), с. 146-148, 150-152;
• плакат-візуалізація
  
• приклади реалізації математичної моделі (задачі на рух річкою, те ж у анімованій презентації для завантаження)

Завдання уроку

Оберіть одну з задач для роботи на уроці. Складіть електронну таблицю, що дозволить провести необхідні розрахунки та отримати відповіді на питання задачі.

Задача 1.

Скільки вийде заощадити, якщо замінити звичайні лампи розжарювання у вашому будинку / квартирі на економічні з еквівалентною потужністю?
Врахуйте різницю у ціні лампочок, ціну 1 кВт*год електроенергії, середній час включення лампочок у зимовий час доби – 8 годин.
Скористайтесь інтернет-пошуком, щоб знайти потрібні лампи у продажі та з’ясувати їхню ціну.
Включіть до електронної таблиці необхідні для розрахунків формули, щоб її можна було використати для лампочок різної ціни та потужності.

Задача 2.

Скільки коштуватиме пофарбування стін класної кімнати 6х8х3 м різними видами фарби? Порівняйте кілька видів фарби для стін або однакову фарбу, але у різних пакуваннях (меншого об’єму / середнього / більшого). Скористайтесь інтернет-пошуком, щоб знайти потрібні фарби у продажі та з’ясувати їхню ціну, об’єм, витрати на одиницю площі.
Передбачте можливість фарбувати стіни у кілька шарів.

Задача 3.

Дізнайтесь: як залежить площа прямокутника від співвідношення сторін?
Розгляньтети різні випадки прямокутників з однаковим периметром.

Самостійне завдання за власним вибором (виконайте вдома)

• розв’яжіть іншу з задач уроку: побудуйте її модель в електронній таблиці, проведіть необхідні обчислення;
• укладіть задачу, аналогічну поданим на уроці, запропонуйте модель для її розв’язання.

28.11.2023. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Тема "Комп’ютерні презентації":

• 6 уроків
• 2 роботи з обов’язковим оцінюванням
• тематичне оцінювання разом з темою "Текстові документи" у ІІ семестрі (23.01.2024)

Етапи створення комп’ютерної презентації.
Критерії оформлення і якості презентацій.
Структурування і візуалізація даних з використанням інфографіки.

Матеріали і ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 20-21)
• Інформатика 6 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 52-54)
• Інформатика 6 клас, авт. Тріщук І. (с. 7-15)
• Інформатика 6 клас, авт. Біос (с. 27-33) 
• підручники 5 клас (щоб пригадати)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 8-9 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переглянь запропоновані сторінки підручників та матеріали презентації;
• пригадай вивчене минулого року (за потреби, звернись до попередніх сторінок інтерактивної презентації);
• виконай завдання на слайді 43, орієнтуючись на критерії там же;
• здай роботу в Класі.
  

28.11.2023. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Редагування і форматування текстів на слайдах.
Графічні об’єкти презентації. Створення та вставлення зображень на слайдах.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 103-107, 111-116)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 96-100, 102-105)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 5-6, стор. 22-31 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переконайся, що виконані роботи попереднього уроку;
• переглянь запропоновані сторінки підручників та матеріали, що містяться в зазначених частинах інтерактивної презентації;
• виконай завдання 1 ("Редагування та форматування текстових об’єктів презентацій") з файлом, отриманим після попереднього уроку;
• виконай завдання 2 ("Графічні об’єкти презентацій") з файлом, отриманим після виконання попереднього пункту;
• отримані два файли здай вчителю через Клас.
  

23.11.2023. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Урок 1

Комплексне практичне завдання “Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора”

Послідовність дій

1. Завантажте та / або відкрийте файл-шаблон.
2. На аркуші "хімія" заповніть порожні білі клітинки таблиці даними з Періодичної системи та виконайте розрахунки значень характеристик для наведених хімічних сполук в клітинках, позначених сірим кольором.
3. На аркуші "фізика" розв’яжіть задачу з використанням запропонованого шаблону.
   З одного села до іншого, відстань між якими 30 км, вирушив велосипедист зі швидкістю 15 км / год. На півдорозі він наздогнав знайомого-пішохода і другу половину шляху йшов разом з ним пішки зі швидкістю 5 км / год, ведучи велосипед поряд.
   Визначте середню швидкість велосипедиста за весь час руху (частка від ділення повного шляху на повний час, що знадобився на його подолання):
   (S1 + S2 + ... + Sn) / (t1 + t2 + ... + tn)
4. На аркуші "математика" завершіть побудову таблиці, що за введеними коефіцієнтами квадратного рівняння визначить для кожного з рівнянь, чи має воно розв’язки, скільки саме та які.
5. На аркуші "географія" візуалізуйте дані про климатичні особливості Запоріжжя. Там же поясніть вибір способу візуалізації.
   
6. Збережіть таблицю та надішліть як відповідь через Клас.

Урок 2

Експорт та імпорт електронних таблиць.

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 178-180 – отримання даних, майстер імпорту
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 118-119 – передавання даних у табличних процесорахMicrosoft Excel та LibreOffice Calc
• довідкові ресурси
• Майстер імпорту тексту (Microsoft Support)
• Імпорт і експорт текстових файлів (TXT або CSV) (Microsoft Support)
• Збереження книги в іншому форматі файлу (Microsoft Support)
• IMPORTDATA (Cправка - Редакторы Google Документов; імпорт даних у форматі CSV (значення, розділені комами) або TSV (значення, розділені табуляцією)) 
• IMPORTHTML (Cправка - Редакторы Google Документов; імпорт даних з таблиці або списку на веб-сторінці)
• IMPORTRANGE (Cправка - Редакторы Google Документов; імпорт діапазону клітинок з однієї електронної таблиці до іншої)
• Як імпортувати і обробляти дані за допомогою Google Spreadsheets (стаття про різні варіанти імпорту)
  

21-24.11.2023. 8 клас. Працюємо дистанційно.

Програмне забезпечення для опрацювання об’єктів мультимедіа. Засоби перетворення аудіо- й відеоформатів. Захоплення аудіо й відео, створення аудіо-, відеофрагментів. 

Матеріали та ресурси уроку

Підручник Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., (2021), стор. 118-126

Приклади програм для роботи з медіаданими
редактори	конвертори	інше
онлайнові сервіси
123Apps	Convertio	Y2mate (завантажити відео з YouTube)
Video2Edit	Free online file converter	Clip Converter (завантажити частину відео та конвертувати)
Clipchamp	HDconvert	Vocaroo (запис звуку з мікрофону)
Clideo	Online Convert	Free TTS (синтезатор мовлення)
FastReel	Aconvert	Add Audio to Video (додавання звуку)
безкоштовні десктопні програми
Windows Live Movie Maker	Any Video Converter	mp3DirectCut (трімер звуку)
Windows Movie Maker	Format Factory	Audacity (редактор звуку)
VideoPad Video Editor	SUPER ©	FlashBack Express (захоплення екрану)
мобільні додатки (Android)
KineMaster	Media Converter	XRecorder (захоплення екрану)
InShot	Video Format Factory	Видео в MP3 (конвертувати, вирізати)
Cute CUT	VidCompact (конвертер, компресор, трімер)	Smart Recorder (диктофон)

Ресурси з пропозиціями програм для роботи з мультимедіа:

• Бібліотека безкоштовних програм
• 10 додатків для монтажу відео на телефоні  

Завдання уроку
(працюємо з ПК або мобільним пристроєм)

1. Перейдіть до онлайн відеоредактора Clipchamp Create Video Maker (або використайте знайомий мобільний додаток аналогічного призначення для захоплення екрана). Зареєструйтесь у Clipchamp Create Video Maker (або авторизуйтесь через Google)
2. Використайте інструкцію (за потреби перекладіть її українською засобами браузера), щоб зробити запис екрана власного пристрою з коментуванням (або ознайомтесь з такими можливостями вашого мобільного додатку, якщо працюєте з мобільного пристрою)
3. На запису подайте коротку розповідь про додатки (застосунки), що встановлені на вашому пристрої та спроможні працювати з медіаданими:
• назва додатку,
• його призначення,
• інтерфейс (продемонструйте),
• власні враження від вибору цієї програми.
4. Якщо улюблених програм наразі на пристрої немає, ознайомтесь з запропонованими у таблиці вище варіантами програм, оберіть з них або через інтернет-пошук подібні програми чи онлайн сервіси та виконайте попередній пункт завдання.
5. Збережіть отримане відео та здайте його у Класі.

Домашнє завдання як самостійна підготовка до наступного уроку
(виконайте один з варіантів):

• прочитайте статтю від Microsoft Support "Как редактировать видео в Clipchamp?",якщо матимете змогу працювати з ПК через веб-інтерфейс
• знайдіть та перегляньте інструкції / поради / вказівки, як працювати з програмою / застосунком, який наявний на вашому мобільному пристрої.

21.11.2023. 7 клас. Працюємо дистанційно.

Редагування та форматування електронних таблиць.
Копіювання та переміщення клітинок і діапазонів, зокрема тих, що містять формули.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники:
• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., стор. 99-105
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В., стор. 123-127, 146-152
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., стор. 129-138
• довідки:
• Автоматичне вставлення даних у клітинки аркуша (Microsoft Support)
• Переміщення або копіювання формули (Microsoft Support)
• Використання автозаповнення формул (Microsoft Support)
• Функції Excel за категоріями (Microsoft Support)
• Функции Excel по алфавиту (Microsoft Support)
• Как добавлять формулы и функции (Справка – Редакторы Google Документов)
• Список функций Google Таблиц (Справка – Редакторы Google Документов)
• додатково:
• Типи та формати даних в електронних таблицях (Google Таблиці)
• Електронні таблиці. Введення даних, формати даних. Формули. Адресація (Google Таблиці)
• Прості обчислення в електронних таблицях. Прогресії, функції, формули (Google Таблиці)
• Формули в електронних таблицях (Google Таблиці)
• Абсолютна адресація (Google Таблиці)
• Автозаповнення в Google таблицях на телефоні чи планшеті

Завдання уроку

Відкрити інструкцію в окремій вкладці

Після завершення здати роботу через Клас.

21.11.2023. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Алгоритми і програми з вкладеними циклами і розгалуженнями
Практикум “Складання проєктів, що містять розгалуження і цикли, у тому числі вкладені”.

Матеріали та ресурси уроку

• середовище програмування Scratch
• підручник Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2023), с. 184-187, 190-197, 203-204, 212-213, 219-226
  
• презентація "Вкладені алгоримічні структури"
• плакат "Додавання розширення “Олівець” до груп інструментів середовища Scratch"

Завдання уроку

Розгляньте роботу готових проєктів, що запропоновані у завданнях. Відтворіть роботу окремих з них (за власним бажанням, з огляду на бажану кількість балів, що надаються за кожний проєкт). Зверніть увагу на зауваження до завдань.

Завдання 1. Сир у лабіринті.

Керуй мишею кнопками керування курсором. Допоможи миші дістатися сиру. Стережися торкань до кота та стінок лабіринту.

• Кожен з трьох спрайтів має свою поведінку: зникати при торканні / переміщуватись незалежно від керування / в разі торкання до кольорових ліній або іншого спрайту повертатися на вихідну позицію.
• Спрайт-сир можна замінити на іншу довільну їжу або завантажити з Інтернету як PNG-файл з прозорим фоном.

Завдання 2. Нагодувати бабку.

Бабка летить до курсору / до місця торкання сенсорного екрану. Нагодуй бабку метеликами.

• метелики переміщуються екраном, відштовхуючись від меж сцени;
• після торкання бабка "з’їдає" метелика, той на певний час приховується, потім з’являється в іншій точці сцени;
• на початку бабка має лише 25% свого розміру, з кожним "з’їденим" метеликом збільшується на 5 одиниць;
• вважається, що бабку нагодували, коли її розмір збільшився до 100%;
• після того, як бабка сповіщає, що вона більше не може їсти, гра зупиняється, метелики зникають зі сцени.

Завдання 3. Спіральні візерунки.

На замовлення користувача спрайт малює одноколірний / різнокольоровий візерунок, повторюючи задану кількість елементарних прямокутних спіралей.

• кількість елементів візерунка визначається змінною в діапазоні від 1 до 10;
• розміри спіралі змінювати не передбачається;
• кольори візерунка визначає змінна, що набуває значень 0 (одноколірний візерунок) або 1 (різнокольоровий);
• якщо малюнок наближається до межі сцени, користувач має отримати відповідне сповіщення, а малювання нового елемента візерунка має й не починатися.

Як передбачається оцінювати успіх у складанні проєктів:

• "Сир у лабіринті" – 8 балів (з ПК), 12 балів (смартфон);
• "Нагодувати бабку" – 10 балів (ПК), 12 балів (смартфон);
• "Спіральні візерунки" – 12 балів (незалежно від пристрою).
  

21.11.2023. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Комп’ютерні презентації.
Види слайдів. Уведення та вставлення текстів на слайдах.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 95-96, 101-104)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 92, 96-100)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 76-80)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 3-4, стор. 13-21 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переглянь запропоновані сторінки підручників та ресурси, подані на зазначених сторінках презентації;
• виконай завдання, отримане через Клас (текст завдання), отримай файл презентації;
• подай роботу на оцінювання через Клас.

16.11.2023. 9 класс. Работаем дистанционно.

Промежуточные и общие итоги, их вычисление.
Условное форматирование для иллюстрации данных, удовлетворяющих определенным условиям.

Материалы и ресурсы урока

• учебники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 172-178 – промежуточные итоги, условное форматирование
  
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін. (2022), с. 109 – условное форматирование
  
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 110-113 – промежуточные итоги
• видеоинструкции
• Проміжні підсумки в Excel
• Сортування, фільтр, підсумкові обчислення в електронній таблиці (Google-таблиці) (ДистОсвіта)
• Умовне форматування в Microsoft Excel та Google таблицях
• Умовне форматування Гугл таблиці Android
• справочные материалы
• Вставлення проміжних підсумків у список даних на аркуші (Microsoft Support)
• Використання умовного форматування для виділення інформації(Microsoft Support)
• Как применять условное форматирование в Google Таблицах (Справка – Редакторы Google Документов)
• Як Використовувати Умовне Форматування в Google Таблицях (Guide)
  

Задание урока

Загрузите и откройте файл-заготовку или сделайте копию на своем Диске для работы с Google Таблицами через браузер.

1. Разминка (по материалам урока 09.11.2023, расширенный фильтр (справка для Google Таблиц) / расширенная сортировка)
1. на листе 1 выберите данные об учениках, которые родились в 1993 году или в городе Киеве
2. на листе 2 выполните сортировку таблицы по значениям в нескольких столбцах в указанном порядке: Год рождения (по убыванию), Фамилия (по возрастанию), Имя (по убыванию), Рост (по возрастанию)
3. на листе 3 отфильтруйте данные об учениках, которые имеют рост от 1 м 75 см до 1 м 80 м или родились в Виннице
2. Условное форматирование (задание урока)
1. на листе 4 установите условное форматирование, чтобы ячейки, в которых вес учеников больше 80 % от максимального, закрашивались красным цветом, а ячейки, в которых вес учеников меньше 75 кг, зеленым (подсказка: сначала в отдельной ячейке с помощью встроенной функции максимума рассчитайте значение 80 % от максимального веса всех учеников);
   
2. на листе 5 установите условное форматирование, чтобы ячейки с городом рождения Киев закрашивались синим цветом, с городом рождения Сумы – желтым, а в ячейках с ростом учеников меньше 1 м 78 см – символы стали красными и полужирными, а фон ячейки - бледно-красным;
3. на листе 6 установите условное форматирование, чтобы, если в инициалах учеников есть буква "С", соответствующие ячейки закрашивались голубым цветом, а текст в них был написан синим.
4. на листе 7 установите условное форматирование, чтобы в ячейках с самым поздним годом рождения учеников был проставлен флажок зеленого цвета, с самым ранним - флажок красного цвета, а остальные ячейки не содержали флажков (для Google Таблиц определите форматирование этих ячеек полужирным курсивным шрифтом соответствующего цвета с аналогичной заливкой).
5. Сохраните файл.

Сдайте работу через Класс.

15-18.11.2023. 8 класс. Работаем дистанционно.

Новая тема

Обработка мультимедийных объектов

• 12 уроков
• 4 обязательных работы
• тематическое оценивание 12.12.2023
  

Тема

Понятие мультимедиа. Кодирование аудио- и видеоданных. Форматы аудио- и видеофайлов.
Программное обеспечение для обработки объектов мультимедиа. Средства преобразования аудио- и видеоформатов.

Материалы к уроку

• "Понятие мультимедиа" (Википедия, статья)
• "Чудеса мультимедиа"
  
• Кодирование данных. Форматы файлов
  
• Программное обеспечение для работы с мультимедиа. Средства преобразования медиаформатов.
  
• Учебник, с. 118-126
• Конспект (открыть в отдельной вкладке)
  

Задание урока
(работайте в шаблоне-инструкции, полученном в Классе)

1. Создайте на своем устройстве папку для файлов урока.
2. Скачайте в эту папку два звуковых файла из папки.
3. Конвертируйте загруженные файлы в другие аудиоформаты, как предложено в инструкции.
4. Cравните размеры и качество звучания полученных файлов, сделайте выводы.
5. Загрузите в папку урока небольшой (до 4 минут) видеоролик с ресурса YouTube.
6. Используя онлайн-конвертер, конвертируйте видео в формат AVI / WMV
7. Сравните объемы и качество полученных файлов, сделайте выводы
8. Запишите данные о файлах и выводы в таблицу шаблона-инструкции, как предложено в инструкции.
9. Сдайте результаты работы через Класс.