05.11.2024. 8 клас.

Спільна робота з документом офлайн.
Спільна робота з онлайн-документом.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники:
• Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2021), с. 91-92 (спільна робота з документами в MS Word)
• Інформатика 8 клас, авт.Морзе Н., Барна О. (2021), с. 80-82 (робота з примітками в MS Word)
• Інформатика 8 клас, авт. Коршунова О., Завадський І. (2021), с. 157-167 (спільна робота з Google Документами)
• довідкові матеріали:
• Microsoft Support. Змінення імені та ініціалів користувача
• Microsoft Support. Вставлення або видалення примітки
• Microsoft Support. Прийняття відстежених змін
• Справка - Редакторы Google Документов. Как использовать комментарии, задачи и эмодзи (для ПК / Android / iOS)
• відео:
• Як додати коментар / примітку до документа Word
• Як в Google Docs додати коментар?

Завдання уроку

1. Перегляньте у підручниках та довідкових матеріалах, як працюють з документом кілька користувачів в офлайн-режимі. З’ясуйте основні можливості стрічки Рецензування.
2. Створіть на власному диску невеликий Google-документ, що описує роботу з офлайн-документом кількох користувачів. Впишіть до цього документа стислий план дій щодо такої роботи (за матеріалами підручників).
3. Запросіть до спільної роботи у вашому Google-документі:
• вчителів і одного однокласника для редагування;
• одного однокласника для коментування.
4. Відкрийте електронну пошту та перейдіть до документів, до яких запросили працювати вас.
5. Виконайте наступні дії:
• в документі для коментування: надайте 1-2 доречних коментаря до фрагментів тексту;
• в документі для редагування: доповніть текст 1-2 абзацами або зображеннями.
6. До завдання додайте скриншоти результатів своєї роботи в документах однокласників.
7. Якщо ніхто не надав вам документи для редагування або коментування, скористайтеся документом вчителя, для цього запросить права доступу до цього документа.
8. Здайте скриншоти як результати роботи на уроці.

05.11.2024. 7 клас.

Особливості нелінійного тексту. Розгалужені презентації.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2024), стр. 118-122
• допоміжні матеріали
• "Як створити презентацію у Сanva" – швидкий старт
  
• Довідковий центр Canva
• Просто та швидко: три лайфхаки для створення презентацій у Canva
• "Як працювати у Сanva: 5 кроків до класних презентацій"

Завдання уроку

1. Пригадайте цей документ, з яким ви вже працювали 15 жовтня (відкривайте документ через Клас):
   
2. Поверніться до теми, яку ви вже розглянули (в уроці від 15 жовтня ви створили перелік ресурсів, які з різних боків висвітлюють обране питання), або візьміть іншу тему з запропонованих.
3. У сервісі Canva розробіть презентацію на обрану тему. За бажанням використайте шаблон оформлення на власний розсуд. 
   
4. Побудуйте свою презентацію за наступною структурою:
• титульний слайд (тема, ілюстрація, зазначення вас як автора),
• принаймні два змістові слайди, кожен з яких висвітлює проблему лише з одного боку (назва – сторона проблеми, ілюстрації / відео, текст, посилання на джерела),
• слайд, з якого можна перейти за бажанням до будь-якого зі змістових слайдів (два боки проблеми, подані текстами та доповнені ілюстративними матеріалами),
• слайд-підсумок.
5. Додайте презентації інтерактивності: вставте гіперпосилання з "центрального" слайду на слайди зі змістом, передбачте можливість зворотних переходів, а також перехід з підсумкового слайду на титульний або "центральний" слайди.
6. Поділіться презентацією та здайте завдання у Класі.

Приклад презентації дивіться тут

05.11.2024. 6 клас.

Змінні в проєктах з розгалуженням.
Практикум "Події та змінні в проєктах".

Матеріали та ресурси уроку

• онлайн-середовище Scratch
• плакат "Додавання розширення "Олівець" до груп інструментів середовища Scratch"

Завдання уроку

Експериментуйте з готовим проєктом, щоб зрозуміти, як він має працювати.

Завдання проєкту:
виконавець за налаштуваннями користувача, які задаються перед запуском проєкту за допомогою повзунків, малює на сцені спіральну ламану вибраної щільності з відповідною кількістю кутів, при цьому довжина максимального відрізка отриманої ламаної також визначається користувачем.

Посилання на опублікований проект слід подати через Клас.

Додаткові завдання: запитувати у користувача товщину ліній спіралі, швидкість малювання, дозволити вибирати інші параметри.

05.11.2024. 5 клас.

Спілкування в Інтернеті. Безпечне використання Інтернету.

Матеріали та ресурси уроку

Підручники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 77-80)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 79)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 53-55)

Додаткові ресурси:

• Інформатика 5 клас, авт. Тріщук І.В. (с. 67-71)

Презентація "Комп’ютерні мережі", с. 8 (переглянути в окремій вкладці)

Завдання уроку

• візьміть участь в обговореннях уроку;
• перегляньте ресурси, запропоновані до уроку;
• виконайте на вибір одне з завдань:
• з допомогою сервісу CrosswordLabs укладіть кросворд на 8-12 слів з теми "Небезпеки Інтернету",
• візьміть участь у "Загадковому спілкуванні" за посиланням,
  
• зробіть скриншот вашої роботи, для кросворда також отримайте посилання,
• додайте скриншот (і посилання для кросворда) до завдання та здайте роботу через Клас.

24.10.2024. 9 клас.

Урок 1.

Практикум “Виконання фінансових розрахунків та розв’язання задач із інших дисциплін засобами табличного процесора”.

Матеріали та ресурси подані у попередньому уроці від 17.10.2024.

Завдання уроку

Виконати та здати роботу в Google Класі: інструкція практикуму.

Увага!!! Це обов’язкова робота.
Нагадування: якщо ви працюєте зі смартфону, ви можете виконати половину зазначених дій, але додати скриншот екрана смартфону під час роботи над завданнями.

Урок 2.
Візуалізація данных, поданих у форматі електронних таблиць. Зображення рядів даних. Діаграми.
Побудова діаграм різних типів.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 147-157 (види діаграм, об’єкти діаграм та їхні властивості, послідовність побудови),
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін. (2022), с. 116-118 (види діаграм, послідовність побудови, стисло),
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 80-95 (види діаграм, особливості читання та побудови, зокрема, у Libre Office Calc),
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В., Завадський І.О. та ін. (2022), с. 106, 108-112 (послідовність побудови діаграм різних видів, підходи до вибору виду діаграми в залежності від потрібної візуалізації),
• Інформатика 9 клас, авт. Казанцева О., Стеценко І. (2022), с. 82-92 (поняття, типи, елементи діаграм, створення і форматування діаграм);
• відео (потрібно обрати програму, з якою відбувається робота)
• Діаграма і графік в Екселі. Як створити і відформатувати (детально)
• Створення діаграми в Excel (стисло)
• Міні-діаграми або Sparklines спарклайни в Microsoft Excel
• Побудова простих діаграм в Google Таблицях (канал "Дистосвіта")
  
• Створення й налаштування діаграм в таблицях Google (канал "Дистосвіта")
  
• Види діаграм в google таблицях. Створення діаграми в таблицях google (канал "Інформатика – це просто")
• Динамічна діаграма (канал "Інформатика – це просто")
• Діаграми електронні таблиці Google (версія для смартфону)
• Побудова діаграми в Google таблицях на телефоні
• Створення графіка в Google таблицях на смартфоні

Завдання уроку

• перегляньте запропоновані сторінки підручників та відеоінструкції,
• спробуйте виконати побудови з тих, що подані у відео про Google Таблиці; використайте при цьому файли заготовки
• для вправ з каналом "Дистосвіта"
• Побудова простих діаграм
• Створення й налаштування діаграм
• для вправ з каналом "Інформатика – це просто"
• Види діаграм. Створення діаграми
• Динамічна діаграма

22.10.2024. 8 клас.

Комплексне практичне завдання.
Форматування текстового документу з використанням стилів.
Автоматизоване створення змісту документа

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я.та ін., с. 78-85,  86-88;
• Інформатика 8 клас, авт. Морзе Н.,  с.66-76;
• Інформатика 8 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., с.58-72;
• відео
• Стилі та їх налаштування в Word
• Стилі в документах. Автоматичний зміст в Google-документах
• довідка Microsoft
• Настроювання або створення нових стилів
• Застосування стилів
• Вставлення змісту
• справка Google Documents для браузера компьютера / приложений Android и iOS
• Как добавить в документ название, оглавление и заголовок
• Как посмотреть структуру, сводки, линейки и непечатаемые символы в документе

Завдання практикуму

Робота з комп’ютером

Прочитати / переглянути матеріали до уроку, пригадати завдання попереднього уроку з форматування об’ємного тексту за допомогою стилів.
Отримати, виконати та здати через Google Клас завдання:

• текст заготовка
• інструкція

Середовище для роботи – MS Word або вебверсія Google Документів.
Увага! В мобільному додатку автоматичне створення змісту не підтримується. Якщо ви працюєте з мобільними додатком, замість автоматичного створення змісту опишіть порядок дій щодо цього з вебверсією Google Документів після налаштування стилів заготовки.

Робота без комп’ютера

З опорою на матеріали підручника та відео, обміркувати хід виконання завдань практикуму, запропонованих для роботи з комп’ютером.

Стисло описати в текстовому документі порядок виконання цього завдання (можна використовувати цитати з підручників або відео для укладання опису).

22.10.2024. 7 клас.

Тема "Комп’ютерні презентації"

• 7 уроків
• 2 обов’язкові роботи

Робота з презентаціями Canva: додавання об’єктів (текст, зображення, форми) та змінення їхніх властивостей (колір, розмір, положення).
Створення гіпертекстових посилань у презентації.

Матеріали та ресурси уроку

• "Як створити презентацію у Сanva" – швидкий старт
  
• Довідковий центр Canva
• Просто та швидко: три лайфхаки для створення презентацій у Canva
• "Як працювати у Сanva: 5 кроків до класних презентацій"

Завдання уроку

1. Відкрийте колективну презентацію "Улюблене місце у рідному місті" за посиланням з Класу.
   
2. Зареєструйтесь / авторизуйтесь з Google на сервісі.
3. Додайте до презентації один слайд; оберіть для нього макет (у розділі Дизайн), який дозволить розмістити наступні елементи:
• назву (заголовок),
• принаймні одну ілюстрацію,
• стислий опис певного громадського місця: де розташоване, яку історію має, чим цікаве (за усіма правилами презентування: стисло, але захоплююче),
• вказівку на джерело інформації.
4. Відформатуйте текстові об’єкти слайду та ілюстрації з застосуванням інструментів Canva: спробуйте різні інструменти (елементи, текст, додатки), але зупиніться на таких, що не заважають сприймати презентацію у єдиному стилі.
5. Додайте до вказівки на джерело інформації гіперпосилання на відповідну інтернет-сторінку.
6. Додайте до зображення гіперпосилання на його URL.
7. Назвіть слайд та зазначте себе в дужках як автора.
8. Перегляньте слайди, створені однокласниками, додайте принаймні один раціональний коментар до одного з об’єктів на "чужому" слайді.
9. Після завершення роботи зробіть скриншоти "своїх" слайду та коментаря і здайте завдання у Класі.

22.10.2024. 5 клас.

Тема "Комп’ютерні мережі. Інтернет"

• 8 уроків
• 2 обов’язкові роботи

Комп’ютерна мережа. Локальні та глобальні мережі.

Матеріали та ресурси уроку

Підручники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 52-58)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 50-54)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 43-45)

Презентація "Комп’ютерні мережі", с. 2-7 (переглянути в окремій вкладці)

Завдання уроку

• візьміть участь в обговореннях уроку;
• перегляньте ресурси, запропоновані до уроку;
• через Клас візьміть участь у доповненні колективної презентації "Цікаво про комп’ютерні мережі":
• використайте зображення з папки, щоб обрати об’єкт для пошуку цікавих фактів про нього,
• створіть слайд про обраний інструмент, сервіс або явище,
• використайте чат онлайн-презентації для обговорень прямо на уроці та коментування, щоб відгукнутися на ідеї однокласників або запропонувати власні;
• зробіть скриншот власного слайду,
• додайте скриншот до завдання та здайте роботу через Клас.

22.10.2024. 6 клас.

Урок 1

Величини (змінні). Вказівка присвоювання. Алгоритми та проєкти з величинами.

Нове на уроці

Змінна (variable) – це місце в пам’яті комп’ютера,

• якому надане ім’я,
• куди під час виконання скрипта можна записувати значення, змінювати їх та використовувати (зчитувати) для знаходження нових значень.

Значення змінної в Scratch можна змінювати вручну, зокрема повзунком при відображенні.

Ресурси та матеріали уроку

• відеопояснення (Оксана Пасічник, ДистОсвіта)
  
• підручник Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2023), стр. 179-190
• онлайн-середовище Scratch

Завдання уроку

Побіжно перегляньте два пропоновані проєкти, оберіть та реалізуйте один з них за власним вибором.

Задание 1. "Кіт та миша"

Виконайте роботу за інструкцією, в окремих випадках доповніть пропущені в інструкції кроки.

В результаті акуратного виконання інструкції має бути отриманий приблизно такий проєкт.

Поміркуйте, які зміни до нього можна внести, щоб гра стала цікавішою. Чи можна адаптувати гру до смартфону?

Завдання 2. "Збираємо яблука"

Виконайте завдання за відеоінструкцією.

Доповніть проєкт так, щоб гра припинялась після 15 спійманих яблук або після 5 пропущених. Спробуйте адаптувати гру для смартфону.

Поділіться посиланням на проєкт в завданні Класу.

Урок 2

Цикли з лічильником. Цикли з передумовою. Змінні в циклах з лічильником та циклах з передумовою.

Матеріали та ресурси уроку

• підручник Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2023), стр. 194-196, 212-214
• онлайн-середовище Scratch

Завдання уроку. Проєкт "Рахуємо слоненят".

Пригадайте мультфільм кіностудії Київнаукфільм "" (дивитися мультфільм повністю).

От як Петрик слоненят рахував:

Завдання 1. Нескінченне рахування.

Спочатку виконайте проєкт за відеоінструкцією (Оксана Пасічник, ДистОсвіта).

Далі:

• змініть проєкт так, щоб слоненята змінювали вигляд (образ, розмір, колір, эфект);
• зробіть так, щоб для спрайта слоненяти в проєкті був лише один скрипт (підказка: додайте цикл та організуйте рахування слоненят при наведенні замість клацання);
• зробіть так, щоб змінна, що рахує слоненят, не була видимою постійно, а її можна було б показати / приховати натисканням кнопок "показати" та "приховати" ("show" і "hide") .

Завдання 2. Рахування "за умови".

Подумайте та змініть гру таким чином, щоб програма показувала лише певну кількість слоненят, про яку гравця запитали б на початку гри.

Після того, как обумовлену кількість слоненят показано, програма має сповістити, що гру завершено.

Додатково: зробіть так, щоб показом змінної, яка рахує слонят, керувала одна кнопка.

Анимации-иллюстрации до проєктів

завдання 1	завдання 2

Поділіться результатами роботи у Класі.

Як передбачається оцінювати успіх
(два незалежні результати з відносним прогресом у 12 балів)

• завдання першого уроку
• виконання проєкту за інструкцією – 6 балів,
• внесення доповнень
• у завдання 1 – 2 бали
• у завдання 2 – 4 бали,
• адаптація до смартфону – 2 бали,
• раціональні доповнення "від себе" – 2 бали.
• завдання другого уроку
• виконано проєкт за інструкцією – 4 бали
• завдання 1
• слоненята змінюють вигляд по ходу проєкта – 1 бал за кожний ефект, але не більше 3 балів
• у спрайта слоненяти один скрипт і проєкт працює – 3 бали
• показом змінної "слоненята" керують дві окремі кнопки – 2 бали
• завдання 2
• проєкт запитує кількість слоненят – 2 бали
• проєкт дозволяє рахувати саме цю кількість слоненят – 2 бали
• проєкт завершується сповіщенням, що усі слоненята показані / пораховані – 2 бали
• керування показом змінної відбувається однією кнопкою – 2 бали

17.10.2024. 9 клас.

Тема

Опрацювання табличних даних

• 12 уроків
• 4 обов’язкові роботи
• 1 тематична

Тема уроку

Електронні таблиці та табличні процесори: інтерфейс, об’єкти, типи даних.
Адресація в електронних таблицях. Відносні, абсолютні та мішані посилання на клітинки та діапазони клітинок.
Інструменти електронних таблиць для розв'язування навчальних і життєвих задач. Вбудовані функції.
Призначення й використання основних логічних, математичних та статистичних функцій табличного процесора.

Матеріали та ресурси уроку

1. Електронні таблиці та табличні процесори: інтерфейс, об’єкти, типи даних
• Початкові відомості про електронні таблиці (інтерактивна вправа)
• Вікно табличного процесора MS Excel (інтерактивна вправа)
• "Табличний процесор на смартфоні" (відео)
• "Табличний процесор LibreOffice Calc" (оглядове відео)
• Інструкції по використанню LibreOffice Calc (довідка LibreOffice)
• Справка – Редакторы Google Документов – Google Таблицы для браузера компьютера / приложений Android и iOS
2. Адресація в електронних таблицях. Відносні, абсолютні та мішані посилання на клітинки та діапазони клітинок.
   
• Абсолютна та відносна адресація (інтерактивна вправа)
• Абсолютна, відносна та мішана адресація(інтерактивна вправа)
3. Інструменти електронних таблиць для розв'язування навчальних і життєвих задач. Вбудовані функції.
• Призначення й використання основних функцій табличного процесора.
• Функції Excel за категоріями (довідка Microsoft)
• Список функций Google Таблиц
4. Тренувальна вправа (шаблон)

Завдання уроку

Завдання 1
Створіть таблицю для визначення вартості українських банкнот у доларах, євро та фунтах стерлінгів; передбачте збереження курсів долара, євро та фунта в окремих осередках. Збережіть файл з назвою Вартість за курсом.xlsx

Завдання 2
Створіть таблицю для обчислення довжин діагоналей 5 прямокутників за заданими довжинами їх сторін. Встановіть формат результатів обчислення із двома десятковими розрядами. Передбачте клітинки, в яких визначається максимальне, мінімальне та середнє значення обчислених діагоналей. Збережіть книгу у файлі Діагоналі прямокутників.xlsx

Самостійно

• підручник: читати стор. 126-128, 135-143, проаналізувати наведені приклади та завдання;
• виконати та здати у Класі роботу урока