15.10.2015 (22.10.15). 6 класс.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

«Составление алгоритмов и выполнение их

в среде выполнения алгоритмов Scratch»

Внимание! Во время работы с компьютером соблюдайте правила

безопасности и санитарнщ-гигиенические нормы.

1. Составьте проект для исполнителя Рыжий кот, выполнив который, он нарисует прямоугольник со сторонами 100 и 50 и квадрат со стороной 75. Соседние стороны прямоугольника должны быть разного цвета, а противоположные - одинакового. Цвет сторон квадрата должен отличаться от цветов сторон прямоугольника. Квадрат и прямоугольник не должны пересекаться. Сохраните

проект в вашей папке в файле с именем практическая 2

2. Составьте проект, в котором исполнитель изменяет костюмы из папки Fantsy. Составьте сценарий этого проекта. Используйте звуки, которые соответствуют выбранным вами костюмам. Сохраните проект в вашей папке в файле с именем практическая 2

22.10.2015. 5 класс.

Тема:  
Рабочий стол. Меню, их назначение. Виды меню. Понятие о программе. Запуск программы на выполнение.


Фронтальный опрос 1. Что такое объект? Приведите примеры. 2. Что такое множество объектов? 3. Что такое подмножество объектов? 4. Что такое свойство объекта? Приведите примеры. 5. Как классифицируют объекты? 6. Что такое модель объекта? 7. Можно ли изменить свойства объекта? Приведите примеры.

Цель сегодняшнего урока: как можно лучше всего познакомиться с понятием рабочий стол, меню, программа.

Теоретическая часть урока

Рабочий стол.

Компьютер тоже имеет рабочий стол. На рабочем столе расположены ярлыки и пиктограммы.

В нижней части Рабочего располагается Панель задач.

На Рабочем столе всегда размещены пиктограммы «Мой компьютер», « Мои документы», «Сетевое окружение» и «Корзина». На Рабочем столе можно размещать пиктограммы программ, игр, документов и папок, которыми ты чаще всего пользуешься.

Меню и их назначения. Виды меню.

На Панели задач очень важна кнопка Пуск. Она открывает Главное меню, в котором содержатся все программы, установленные на компьютере. С помощью главного меню можно открыть любую программу, которая установлена на компьютере.

Кроме Главного меню еще существует контекстное меню, которое содержит информацию о том, что можно сделать с программой или что можно создать на рабочем столе и не только. Контекстное меню вызывается нажатием правой кнопки мыши на пиктограмме и содержит такие пункты: Копировать, Вырезать, Вставить, Создать, Свойства, Отправить, Открыть и другие.

Понятие о программе.

Программа – это задание для компьютера. Программу нужно писать специальным языком, понятным компьютеру. Такой язык называется языком программирования. Человек, который владеет языками программирования, называется программистом.

 Задание №1.

1) Запишите те объекты, которые могут быть на вашем рабочем столе.

2) Запишите те объекты, которые могут быть на компьютерном рабочем столе.

  Работа за компьютером

Задание №2.

1) Займите своё рабочее место за компьютером.

2) Рассмотрите Рабочий стол и убедитесь, что на нём есть значки Мой компьютер, Корзина и Мои документы, а также панель задач .

3) Наведите указатель мыши на кнопку Пуск. Рядом с указателем мыши должна появиться всплывающая подсказка – текст. 

4) Найдите Часы на Панели задач. Наведите указатель мыши на Часы. Должна появиться всплывающая подсказка, показывающая установленную на компьютере дату: число, месяц, год. Запишите в тетрадь: время, число, месяц, год.

5) Найдите Индикатор клавиатуры. Запишите в тетрадь на какой алфавит настроена клавиатура.

6) Выберите из списка названия значков, которые всегда находятся на Рабочем столе компьютера. Запишите их в тетрадь:

·      Мой компьютер

·      Мои работы

·      Корзина

·      Мои рисунки

·      Мои документы

·      Учебник информатики

·      5 класс

Задание №3.

1. Запустите программу Блокнот.

2. Запустите программу Калькулятор.

3. Запустите графический редактор Paint с помощью меню Все программы.

20.10.2015. 7 класс.

Тема, которую начинаем изучать, –

Алгоритмы с повторением и ветвлением

В теме 9 уроков, 3 практические работы:

• Составление и выполнение алгоритмов с повторением в определённой программной среде исполнения алгоритмов (10.11.2015)
• Составление и выполнение алгоритмов с ветвлением в определённой программной среде исполнения алгоритмов (01.12.2015)
• Составление и выполнение алгоритмов с повторением и ветвлением в определённой программной среде исполнения алгоритмов (22.12.2015)

Тема урока
Базовые алгоритмические структуры: структуры повторения и ветвления.

Повторяющиеся события в нашей жизни.

...

Цикл со счётчиком:

Проанализируем пример:

• Что будет происходить при выполнении этого алгоритма?
• Какой результат будет получен?

Выбор в повседневной жизни.

...

Ветвление в блок-схемах:

Проанализируем:

• Для чего предназначен этот алгоритм?
• Какая форма ветвления здесь организована?
• Какие действия бы вы предложили, чтобы дополнить это ветвление?

Итак:

• что называется алгоритмом?
• что такое цикл?
• как в общем выглядит цикл со счётчиком?
• для чего необходимо ветвление? как оно выглядит в программе?
• как выполняются программы с ветвлением?

Повторение: работаем в среде Scratch:

1. Запустите программу.
2. Установите Рыжего кота в левом нижнем углу сцены. Задайте Рыжему коту команды, чтобы он дошёл до противоположного угла сцены, поздоровался в течение 5 секунд и вернулся в начальное положение.
3. Переделайте программу так, чтобы Рыжий кот начинал движение из правого нижнего угла сцены, переходил в противоположный угол, здоровался в течение 3 секунд.
4. Сохраните последнюю программу в своей папке.
5. Составьте для Рыжего кота алгоритм, по которому он нарисует разными цветами прямоугольник со сторонами 80 шагов и 45 шагов.
6. Сохраните и эту программу в вашей папке.

Для работы (справочная информация):

     

Домашнее задание:

1. Найдите примеры стихов, сказок, поговорок, по которым можно построить алгоритм.
2. Приведите пример алгоритма одного из изученных на уроке видов, представьте один из них в виде блок-схемы (нарисуйте его блок схему).

15.10.2015. 5 класс.

Тема: Объекты. Свойства объектов, значения свойств. Объекты вокруг нас. Классификация объектов.

Обсудим

1. Где вы встречали термин объект?
2. Опишите дом, в котором вы живете.
3. Опишите, как вы провели летние каникулы.

Объекты - это предметы, явления и процессы, которые реально существуют и рассматриваются как единое целое.
Для характеристики объекта необходимо знать его название, свойства, действия, среду обитания.
Поведение объекта — действия, которые он может выполнять.

Свойства объекта — это особенность, состояние и поведение объекта. 

Модель — упрощенное представление реального объекта, который отражает лишь главные его свойства. (Например, глобус — модель Земли).

Свойства - это сведения об объекте, по которым его можно охарактеризовать.
Значения свойств объектов могут изменяться или в результате действий объектов, или в результате действий над объектами.



Каждый объект имеет свойства.
Каждое свойство имеет свое значение.

13.10.2015. 7 класс.

Оценки за проверку д/з на прошлом уроке (дневник "Мої знання").

Практическая работа 2. Построение информационных моделей.

• инструкция по практической работе
• полезные ссылки:
• Всемирная география. Список стран Европы
• Википедия: части речи в русском языке
• Форум для путешественников: агрегатные состояния воды
• Компьютерная модель "Агрегатные состояния воды"
• архив с файлами-изображениями  Файлы к Практической2.rar для тех, кто заканчивает работу дома

Обсуждение инструкции (10-15 мин):

• что является  предметной областью в каждом случае?
• какие признаки можно выделить у объектов?
• какие из этих признаков вы будете отображать в модели?
• какие программы вы будете использовать?
• в каком виде можно вначале перечислить свойства объекта?
• где найти SmartArt?
• что такое контекстное меню? зачем его применяют? как?
• какие интернет-запросы вы бы задавали, если бы искали изображения самостоятельно?

Выполнение работы (30-35 мин)


Домашнее задание.

• Закончить действия по практической работе.
• Вспомнить из курса 6 класса:
• Понятие команды. Команды и исполнители.  Система команд исполнителя
• Понятие алгоритма. Исполнители алгоритмов. Формальное выполнение алгоритма. Формы представления алгоритмов.
• Базовые алгоритмические структуры: структура следования.  
• Алгоритм и программа. Среда выполнения алгоритма.
• Объекты и события.
• Составление и исполнение алгоритмов в среде Скретч (Scratch)

5 класс Оценки за домашнее задание.

Книги Данила - 3
Шелепов Даниил - 5
Приходченко Никита - 6
Ульяна Дребеда - 7
Костенко Вова - 4
Кравцов Женя - 7
Сахно - 3
Шеховцова Евгения - 9
Омельчак Ксения - 9
Семёнова София - 7
Борецкая Вика - 9
КОМБАРОВА ВЕНИАМИНА - 8
Кузин Олександр - 8
Иванова Настя - 7
Лёксина Мария - 6
Островерхая Сабрина - 9
Никита - 7
Непорожняя Ева - 7
Стасев Владимир - 6
Козаченко Златы - 6
Савченкова ивана - 3
сорокин никита - 7
Чепалов лёша - 5
Повленка Илия - 5

Более подробно смотрите таблицу ответов

08.10.2015. 5 класс

Проверка домашнего задания

Заполни форму, ответив на вопросы

Тема: Подготовка компьютера к работе. Корректное завершение работы с компьютером.

Практические задания
Задача 1 1. С разрешения учителя займите рабочее место. Вспомните правильную осанку для работы за компьютером, расположите ученические принадлежности в соответствии с правилами. 3. Включите компьютер в соответствии с изученным порядком. 4. Рассмотрите изображение на экране. Какие элементы вам знакомы? 5. Попробуйте выключать компьютер в соответствии с изученным порядком, но не нажимайте последнюю кнопку Выключения, а затем нажмите кнопку Отменить. Проанализируйте, какого цвета становится изображение на экране после нажатия кнопок Пуск —> Выключить компьютер.

Задание 2 Работа с тренажером мыши.

06.10.2015. 7 класс.

Проверим домашнее задание.
Заполните поля формы.

Тема урока
Этапы построения информационной модели. Построение информационных моделей.

На уроке.

Пример построения информационной модели:


Задания для работы: построить информационные модели

1. объекта Ромашка лекарственная для изучения её строения на уроке биологии
2. объекта карась для изучения строения рыб
3. родового дерева (родословной) вашей семьи
4. любого объекта по вашему выбору для заявленной вами цели

Домашнее задание
Выполнить из работы на уроке одно из заданий 1-3 на выбор и задание 4 – обязательно. Два файла отправить преподавателю.