Показ дописів із міткою проект. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою проект. Показати всі дописи

понеділок, 19 травня 2025 р.

20.05.2025. 7 клас.

Практикум з використання інформаційних технологій
(за темами ІІ семестру "Об’єкти мультимедіа", "Комп’ютерна анімація", "Алгоритми та програми")

Матеріали та ресурси уроку

Завдання практикуму

Пропонована робота – в парах.

Створити покрокову відеоінструкцію (у двох варіантах), у якій ви пояснюєте, як поетапно намалювати об'єкт — одного з монстриків — у середовищі ЄPython.

  1. Підготовка
    • оберіть одного з монстриків;
    • подумки поділіть його малювання на 3–4 логічні частини:
      • створення вікна (канва проєкту);
      • малювання тулуба;
      • очі, рот, руки, ноги, роги тощо;
      • завершальні штрихи.
  2. Створення коду
    • у ЄPython розпочніть проєкт;
    • поступово додавайте кожну частину коду;
    • робіть скриншоти після кожного етапу (код + результат);
    • завантажте на пристрій результат роботи – файл формату PY.
  3. Створення покрокової інструкції у Wick Editor (див. детальніші вказівки, як створити інтерактивну кнопку в редакторі Wick)
    • створіть кадри з кожним етапом;
    • додайте скриншоти до кожного кадру;
    • додайте та запрограмуйте кнопку “Далі” між етапами;
    • перехід з кнопки "Далі" на останньому кадрі зробіть на перший кадр;
    • збережіть файл у форматі WICK та експортуйте проєкт зі збереженням інтерактивності у файл HTML.
  4. Створення покрокового відеоопису
    • додайте ті самі скриншоти у відео;
    • передбачте "титульний" кадр;
    • накладіть на кадри відповідні титри, наприклад, “Створення вікна”, “Малювання тулуба” тощо;
    • додайте музику або озвучку;
    • збережіть файл в форматі MP4 або відвантажте на YouTube.
  5. Перевірте себе: ви маєте здати
    • файл формату PY, що відмальовує обраного монстрика;
    • інтерактивну анімацію про малювання монстрика в форматах WICK та HTML;
    • файл відео (MP4 або youtube-посилання) про покрокове малювання.
  6. Додайте до роботи приватний коментар з відповідями на питання:
    • у чому різниця між інструкціями? 
    • яка зрозуміліша для новачка? чому? 
    • коли краще використовувати Wick Editor, а коли Clipchamp?
  7. Здайте роботу через Клас.

Якщо ви працюєте вдвох, ви можете використовувати спільну папку, що міститиме усі файли, які потрібні для роботи (скриншоти, код проєкту, результати). В такому випадку кожному з вас достатньо подати через Клас посилання на перегляд цієї папки (див. приклад такої папки без файлу PY).

20.05.2025. 6 клас.

Практикум з використання інформаційних технологій.
Підсумковий проєкт "Цифрові технології навколо нас"

Матеріали та ресурси уроку

Завдання практикуму

  • за змістом підручників стисло пригадайте вивчене у ІІ семестрі;
  • працюйте разом над спільним проєктом "Цифрові технології навколо нас"
    Цифрові пристрої та технології — частина нашого повсякденного життя. Ми користуємося ними вдома, у школі, на дозвіллі — навіть не замислюючись, наскільки багато їх навколо. Спробуйте разом у групі провести міні-дослідження про їх використання: зберіть прості дані, побудуйте діаграми, проілюструйте їх зображеннями та зробіть висновки. Ви маєте свободу вибору теми, але головне — потрібно створити спільний результат, який покаже, що ми знаємо про цифрове середовище навколо нас.
    використайте для роботи інструкцію (дивитись в окремій вкладці)
    ;
  • здайте обидва колективні документи через Клас.

20.05.2025. 5 клас.

Практикум з використання інформаційних технологій

Дайджест-проєкт "Майстри Scratch"

Ресурси проєкту

Завдання проєкту

  1. Авторизуйтесь у Scratch онлайн.
  2. Оберіть один з проєктів Scratch, які ви ще не виконували або бажаєте змінити або доповнити.
  3. Виконайте цей проєкт в онлайн-середовищі Scratch, збережіть його та отримайте на нього посилання.
  4. Відкрийте колективний документ "Майстри Scratch" та додайте у нього опис свого проєкту за шаблоном та прикладом. Для цього:
    • додайте до загальної таблиці рядок для вашого опису;
    • напишіть про ваш проєкт за зразком, поданим у перших рядках;
    • додайте скриншоти свого проєкту, як на зразку;
    • відформатуйте свій рядок, щоб дотримати єдиний стиль документа;
    • зробіть скриншот свого рядка у загальному документі.
  5. Додайте до завдання у Класі посилання на проєкт і скриншот рядка таблиці.
  6. Підготуйтеся показати однокласникам ваш проєкт наприкінці уроку (час показу – до 1 хвилини)
    або
    Додайте коректний коментар до чужого проєкту.

Що буде важливим при оцінюванні успіхів

  • підготовка власного Scratch-проєкту
    • якість виконання,
    • складність,
    • оригінальність;
  • підготовка опису
    • дотримання структури,
    • стислість та зрозумілість тексту,
    • якість скриншотів;
  • редагування текстового документа
    • робота з таблицею,
    • дотримання шрифтів за зразком,
    • додаваня та форматування зображень;
  • показ власного проєкту;
  • коментування проєкту іншого автора.

середа, 8 травня 2024 р.

09.05.2024. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Кола та тіла обертання. Графічні текстури.
Рендеринг тривимірної сцени.
Текстові об’єкти та їх редагування.

Матеріали та ресурси уроку

Завдання уроку

  1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
  2. Створіть проєкт з моделями двох шахових фігур за власним вибором за відеоінструкцією. Врахуйте, що одна шахова клітинка має розміри 20*20.
  3. Додайте до проєкту об’єкти Текст з назвами цих фігур. Розташуйте кожний підпис поруч з відповідною фігурою, як на вітрині.
  4. Отримайте посилання на проєкт (при роботі зі смартфону можна обмежитись однією фігурою, але не забути додати скриншот проєкту під час створення).
  5. Здайте посилання (і скриншот) через Клас.
  6. По одній скопіюйте свої фігури і перенесіть копії до колективного проєкту (але при роботі скористайтеся посиланням для редагування, наданим через Клас).
    Увага! Всі елементи кожної фігури перед копіюванням мають бути згрупованими!
  7. Створіть стільки копій своїх фігур, скільки передбачає комплект шахів для гри. Забезпечте змінення кольору для фігур. Розмістіть "свої" фігури правильно на клітинках дошки (довідка щодо правильного розташування фігур на початку гри).
    Увага! Будьте акуратними при роботі в груповому проєкті.

Очікуваний вигляд колективного документа:




понеділок, 18 грудня 2023 р.

19.12.2023. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Практикум з використання інформаційних технологій
Шоу-проєкт "Майстри Scratch"

Матеріали та ресурси уроку

Завдання уроку

  1. Авторизуйся у Scratch онлайн.
  2. Обери один з проєктів Scratch, який справив на тебе найбільше враження під час вивчення мови програмування Scratch (знайди інструкцію або відеоинструкцію в Інтернеті, переглянь розділ "Ідеї" на Scratch онлайн, використай документ-перелік проєктів, що були розглянуті в класі протягом вересня-листопада).
  3. Виконай цей проєкт в онлайн-середовищі "з нуля" або зроби власний ремікс з проєкту-попередника та додай до нього нові цікаві риси.
  4. Збережи свій проєкт та отримай на нього гіперпосилання.
  5. Відкрий через Клас колективний документ-презентацію "Майстри Scratch" та додай до нього опис свого проєкту. Для цього:
    • додай до загального документа новий слайд;
    • додай до нотаток доповідача слайда свої ім’я та прізвище;
    • розташуй на цьому слайді короткі відомості про обраний та виконаний проєкт
      • назва проєкту,
      • короткий опис дій, що відбуваються у проєкті,
      • скриншот, зроблений під час роботи проєкту,
      • посилання на сторінку проєкту на ресурсі Scratch
    • застосуй на своєму слайді доцільний макет (намагайся не використовувати макет "Пустий слайд");
    • додай раціональну анімацію до об’єктів слайду та перехід до цього слайду (не при роботі з мобільного);
    • допиши у нотатках доповідача 1-3 речення, якими поясни, що саме цікавого у цьому проєкті, на твій погляд.
  6. Переглянь відомості про інші проєкти, додані до цієї презентації. Перейди за посиланнями, випробуй ці проєкти у роботі.
  7. Залиш коректний та змістовний коментар на слайді одного з проєктів про враження, яке він справив на тебе.
  8. Зроби скриншоти власних додавань до презентації (слайду та коментаря).
  9. Здай скриншоти роботи через Клас.

Що буде братися до уваги під час оцінювання успіхів

  • розроблення свого проєкту
    • якість виконання / складність / оригінальність,
    • дотримання академічної доброчесності (відомості про джерело ідеї, подані в описі проєкту на сайті Scratch онлайн),
  • виконання опису
    • дотримання умов щодо змісту опису,
    • стислість та зрозумілість тексту,
    • якість скриншоту,
    • наявність та коректність гіперпосилання на проєкт у Scratch онлайн,
  • редагування спільної презентації
    • акуратність роботи разом з іншими учасниками;
    • дотримання принципів корпоративної культури та єдності у стильовому поданні власних додавань;
    • використання доцільних засобів подання (макет слайду, раціональність тексту, видовищність скриншоту
  • подання проєктів
    • висловлення у нотатках доповідача власних думок про розроблений проєкт,
    • якість коментаря про інший переглянутий проєкт.

19.12.2023. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Практикум з використання інформаційних технологій
Комплексний колективний проєкт "Наш помічник – комп’ютер"

Матеріали та ресурси до уроку

Завдання уроку

У колективній презентації (доступ для редагування – через Клас) подайте власний вибір персонального комп’ютера для задоволення потреб у навчанні та дозвіллі учня 5-9 класів.

Деталі завдання – у Класі.


середа, 31 травня 2023 р.

01.06.2023. 5 класс. Работаем дистанционно.

Итоговый урок: дайджест-проект "Мастера Scratch", квест "Информатика - 5"

Работаем асинхронно

Задания урока

  1. Убедись, что завершил свою работу с коллективным документом дайджест "Мастера Scratch": добавлен свой проект с описанием, текст отформатирован, ссылки рабочие. Все дополнения сделай до 17-00 пятницы 02.06.2023.
    Просмотри работы других участников, отметь для себя интересное и необычное в них. 
  2. Попробуй: получится ли ... потянув за цепочку вопросов квеста "Информатика - 5", отыскать все необходимые ответы и составить код-пароль для входа в ноутбук?
    Напомним: квест – прежде всего поиск (в нашем случае – интернет-поиск). Ты не можешь заранее знать все ответы, их нет в учебнике, их надо искать, продумывая поисковые запросы, внимательно оценивая результаты, отбрасывая неподходящее и развивая перспективное.
    Задание непростое, не каждый сможет его решить. Потребуется внимание, аккуратность, и даже немного придирчивости, чтобы из вороха разной информации отобрать именно ту, которая нужна.
    Попробуй: нажимай "Start" и начинай поиск. Обязательно читай всплывающие подсказки, аккуратно записывай ответы на вопросы каждого шага. Правильно составь из ответов код-пароль.
    Если удача, терпение и внимательность тебя не покинут, отправь через Класс, как ответ этого дня, два изображения, о которых будет написано в итоговом сообщении квеста.

    По этой ссылке можно открыть задание квеста в отдельной вкладке

На этом курс "Информатика - 5" завершен. До встречи в 6 классе!

середа, 24 травня 2023 р.

25.05, 01.06.2023. 5 класс. Работаем дистанционно.

Практикум по использованию информационных технологий

Дайджест-проект "Мастера Scratch"

Ресурсы проекта

Задание проекта

  1. Авторизуйся в Scratch онлайн.
  2. Выбери (найди инструкцию или видеоинструкцию в Интернете, посмотри раздел "Исследуй" на Scratch онлайн) один из проектов Scratch, который ты еще не выполнял, или один из своих проектов, которые ты хочешь дополнить или изменить по своему сценарию.
  3. Выполни этот проект в онлайн-среде, сохрани его и получи на него ссылку.
  4. Открой через Класс документ-шаблон; заполни его, чтобы подготовить описание сделанного проекта для дайджеста.
  5. Перейди в коллективный документ дайджест "Мастера Scratch" и добавь в него описание своего проекта. Для этого:
    • добавь в общую таблицу строку для своего описания;
    • скопируй из своего документа-шаблона строку-описание и вставь ее в коллективный документ;
    • отредактируй форматирование в коллективном документе при необходимости.
  6. Сдай работу в Классе.
  7. Подготовься на следующем уроке представить свой проект одноклассникам в течение 3-5 минут.

Что будет приниматься во внимание при оценивании успехов

  • подготовка своего проекта
    • качество выполнения
    • сложность
    • оригинальность
  • подготовка описания
    • соблюдение структуры
    • краткость и ясность текста
    • качество скриншотов
  • редактирование текстового документа
    • работа с таблицей
    • форматирование шрифтов
    • вставка и форматирование изображений
  • представление проекта

середа, 21 грудня 2022 р.

22.12.2022. 5 класс. Работаем дистанционно.

Практикум по использованию компьютерных технологий

Коллективный проект "Наш помощник – компьютер"

Время проведения – 4 урока: 13.12, 15.12, 20.12, 22.12.

Шаг 4 (презентация + подведение итогов)

  • принять участие в онлайн-уроке или посмотреть его в записи;
  • заполнить контрольный листок проекта, полученный через Класс;
  • сдать заполненный листок в Классе.

понеділок, 19 грудня 2022 р.

20.12.2022. 5 класс. Работаем дистанционно

Практикум по использованию компьютерных технологий

Коллективные проекты "Наш помощник – компьютер"

Время проведения – 4 урока: 13.12, 15.12, 20.12, 22.12.

Шаг 3 (урок 3 + самостоятельное практическое задание)

  • принять участие в онлайн-уроке или посмотреть его в записи;
  • просмотреть коллективный документ и предыдущие задания:
    • добавить все, что не добавлено из "своих работ",
    • подумать над взаимосвязями в коллективном документе, устранить противоречия,
    • завершить выбор ПК и программ для него;
  • перейти по приглашению из Spaces к коллективной презентации группы, выполнить работу, указанную для урока 3;
  • сделать скриншоты "своих" добавлений в уроке и сдать их через Класс;
  • подготовиться к защите проекта (обязательно прописать в заметках докладчика все, что следует сказать на защите).

середа, 14 грудня 2022 р.

15.12.2022. 5 класс. Работаем дистанционно.

Практикум по использованию компьютерных технологий

Коллективные проекты "Наш помощник – компьютер"

Время проведения – 4 урока: 13.12, 15.12, 20.12, 22.12.

Шаг 2 (урок 2 + самостоятельное практическое задание)

  • принять участие в онлайн-уроке или посмотреть его в записи;
  • вспомнить / разобраться в связи между возможностями ПК, его типом и характеристиками;
  • выбрать команду для дальнейшей работы ("системщики" / "софтеры" / "юзеры");
  • выполнить свою часть работы, предложенной команде; заполнить индивидуальный шаблон Крок 2 и соответствующие таблицы коллективного документа;
  • просмотреть общий документ, согласовать его части;
  • сдать индивидуальный документ Крок 2 через Класс.

 

вівторок, 13 грудня 2022 р.

13.12.2022. 5 класс. Работаем дистанционно.

Практикум по использованию компьютерных технологий

Коллективные проекты "Наш помощник – компьютер"

Время проведения – 4 урока: 13.12, 15.12, 20.12, 22.12.

Способ выполнения: 

  • в составе каждой группы 9 участников;
  • единое задание: проект по заданной теме;
  • 4 шага проекта (1 шаг – 1 урок) имеют промежуточные результаты;
  • начало проекта – совместное, далее – работа трех команд по отдельным заданиям;
  • презентация результатов проекта 22 .12.2022

Результаты работы над проектом определяют уровни учебных достижений в Свидетельстве достижений.

Шаг 1 (урок 1 + самостоятельное практическое задание)

  • принять участие в онлайн-уроке или посмотреть его в записи,
  • пересмотреть несколько заданий из предыдущих уроков о выборе ПК,
  • найти и рекомендовать интернет-ресурс и интернет-магазин по теме выбора ПК,
  • заполнить индивидуальный шаблон Крок 1 и соответствующие таблицы коллективного документа,
  • сдать индивидуальный документ Крок 1 через Класс.

субота, 11 вересня 2021 р.

13.09.2021, 6 класс

Создание программных объектов

Задания урока 

  1. Редактирование готового проекта (до 10 мин).
    • Скачайте в свою рабочую папку заготовку проекта.
    • Откройте Scratch онлайн, а в ней - загруженный перед этим проект.
    • Рассмотрите, какие объекты использованы в программе, какие у них образы и костюмы.
    • Спрайту Рыжий кот дайте новое имя - Мурчик, установите его в левый нижний угол сцены и скройте его.
    • Спрайту Пес дайте новое имя Барбос, установите его в правый нижний угол сцены и скройте его.
    • Для объекта Сцена задайте фоновое изображение Party. Переименуйте этот костюм на Праздник.
    • Соберите скрипты для объектов Мурчик и Барбос.
    • Выполните проект.
    • Сохраните проект в своей рабочей папке с именем Кот и Пес. 
  2. Создание программных объектов (до 10 мин).
    • Рассмотрите работу программ, предложенных в двух видеороликах прошлого урока.





    • С помощью учителя создайте проект(ы) по этим роликам. Скачайте их в ваши рабочие папки.
Домашнее задание: завершить работу урока.

понеділок, 21 грудня 2020 р.

21.12.2020, 8 класс

 Типы данных в программировании.

Для решения задач в любой программе выполняется обработка любых данных. Данные хранятся в памяти компьютера и могут быть самых разных типов: целые и действительные числа, символы, строки, массивы.

Типы данных определяют способ хранения чисел или символов в памяти компьютера. Они задают размеры ячейки, в которую будет записано то или иное значение, определяя тем самым его максимальную величину или точность задания.

Участок памяти (ячейка), в которой хранится значение определенного типа, называется переменной. У переменной есть имя (идентификатор), тип и значение.

Имя служит для обращения к области памяти, в которой хранится значение.

Во время выполнения программы значение переменной можно изменить. В Lazarus каждая переменная перед использованием должна быть описана (объявлена). При объявлении переменной задается ее имя и тип. В оперативной памяти выделяется место для хранения переменной. Для описание переменных используется служебного слова var.

Общий вид оператора:

Var имя_переменной: тип переменной

Например:

Var а: integer; // Объявленная целочисленная переменная

        b, c: real; // Объявлен две действительные переменные.

Целочисленный тип данных

Целочисленные типы данных могут занимать в памяти компьютера один, два, четыре или 8 байтов.

Тип

Диапазон

Размер (байт)

Shortint

-128 .. 127

1

Integer

-32768 .. 32767

4

Longint

-2147483648 .. 2147483647

4

Byte

0 .. 255

1

Word

0 .. 65535

2


Действительный тип данных
Действительное число может занимать от 4 до 10 байтов.

Тип

Диапазон

Количество значимых цифр

Розмер, байт

Real

2.9e-39 ..1.7e+38

11-12

8

Single

1.5-e45 .. 3.4e+38

7-8

4

Double

5.0e-324.. 1.7e308

15-16

8

Extended

3.4e-4932 ..1.1e4932

19-20

8


Пример описания действительных переменных:

Var r1, r2: real; d: double;

Операции и выражения

Выражение задает порядок выполнения действий над данными и состоит из операндов (констант, переменных, обращений к функциям), круглых скобок и знаков операций.

Например: A + B * sin (x).

В таблице представлены основные алгебраические операторы языка программирования Object Pascal

Оператор

Действие

+

Сложение

-

Отнимание

*

Умножение

/

Деление

DIV

Целочисленное деление

MOD

Остаток от деления


Операторы целочисленной арифметики DIV и MOD применяются только к целочисленных операндов.

DIV позволяет получать целую часть результата деления одного числа на другое.

Например, 15 DIV 7 = 2.

Оператор MOD получает остаток от деления одного числа на другое.

Например: 15 MOD 7 = 1 Для задания нужного порядка выполнения операций в выражении можно использовать скобки.

Стандартные функции

В языке определены стандартные функции. Некоторые арифметические функции представлены в таблице ниже.

Обозначение

Действие

Abs(n)

Абсолютное значение n.

Sqrt(n)

Квадратный корень из n.

Sqr(n)

Квадрат n.

Exp(n)

Експонента n.

Ln(n)

Натуральний логарифм n.

Random(n)

Случайное целое число в диапазоне від 0 до п-1. (Перед первым обращением к функции необходимо вызвать функцию Randomize, которая выполнит инициализацию программного генератора случайных чисел)

Sin()

Синус выраженого в радианах угла

Cos()

Косинус выраженого в радианах угла

Arctan()

Арктангенс выраженого в радианах угла


Функции преобразования

Функции преобразования типов часто используются при вводе и выводе информации

Например, для того чтобы вывести в поле вывода (компонент Label) диалогового окна значение переменной Real, необходимо преобразовать число в строку символов, изображающий данное число. Это можно сделать с помощью функции FloatToStr, которая возвращает строчное представление значения выражения, указанного в качестве параметра функции.

Основные функции преобразования типов

Функция

Описание

Chr(n)

Символ, код которого равен n.

IntToStr(k)

Строка, которая  представляет целое число k.

FloatToStr(n)

Строка, которая  представляет действительное число n.

StrToInt(s)

Целое, отображение которого является строка s.

StrToFloat(s)

Дествительное, отображение которого является строка s

Round(n)

Целое, полученное путем округления n

Trunc(n)

Целое, полученное путем отбрасывания дробной части 


Наиболее часто программа может получать исходные данные из окна ввода или поля редактирования (Edit компонент). Для преобразования данных в числовой тип используют соответствующую функцию.

Например, для преобразования в настоящий тип используется оператор:

Funt = StrToFloat (Edit1.Text)

Работаем за компьютером:

вівторок, 12 травня 2020 р.

12.05-26.05.2020. Работаем на карантине. 9 класс.

Выполнение коллективного учебного проекта по исследованию предметной области учебного курса «Информатика»

Это последнее в учебном году задание выполняется в три этапа:
  • разработка своего проекта,
  • оппонирование проекта других авторов,
  • оценка отзывов оппонентов на свой проект.

Общий порядок работы над проектом
  1. Определение проблемы, темы и задач проекта; распределение ролей и планирование коллективной деятельности:
    • выбор темы проекта, определение соавторов, выделение и распределение ролей;
    • создание копии шаблонного документа – Учебный проект Название (шаблон) – в аккаунте исполнителя роли PM (Project Manager, управляющий проектом, обязательная роль), предоставление доступа остальным участникам работы и учителям;
    • заполнение полей общего документа (составление плана проекта).
  2. Отбор средств обработки данных; подбор средств представления результатов учебного проекта (дополнение документа проекта всеми участниками).
  3. Разработка стратегии поиска информационных материалов; поиск информационных материалов и их анализ (дополнение документа проекта всеми участниками).
  4. Создание и обработка информационной модели; анализ результатов (дополнение документа проекта всеми участниками).
  5. Подготовка материалов (дополнение документа проекта всеми участниками).
  6. Использование офисных веб-приложений и интернет-сред для публикации результатов своей работы (включение всех необходимых гиперссылок в документ проекта всеми участниками).
  7. Защита проекта (заполнение полей белого и серого оппонента всеми участниками, оценка отзывов на собственный проект в документе проекта всеми участниками).


    Ссылки на работы публиковать в общей таблице (доступна в Google Классе) на странице Учебные проекты.

    Сроки выполнения:
    • 12.05 – создан, подключен к столбцу Тема проекта основной документ проекта;
    • 19.05 – промежуточный контроль (присутствует заполненный документ проекта кроме ссылок на итоговую работу);
    • 22.05 – промежуточный итог (присутствует готовая разработка. начинается оценивание и оппонирование)
    • 26.05 – окончательная защита всех проектов (оценка отзывов оппонентов). 
    Критерии оценки темы "Учебные проекты", две оценки (в классном журнале будут выставлены или обе, или средняя):
    •  разработка проекта:
      • разработка и представление собственного документа проекта –  8 баллов;
      • оценка отзывов оппонентов 4 балла;
    • защита проектов:
      • отзыв белого оппонента – 6 баллов;
      • отзыв серого оппонента – 6 баллов.
    Дополнительно можно использовать памятку по работе над проектом (по учебнику Н.В. Морзе и др.), с коррекцией на онлайн-работу в период карантина:


    вівторок, 7 квітня 2020 р.

    07/09.04.2020. Работаем на карантине. 9 класс.

    Практическая работа 12.
    Авторизуемся в Google и работаем в группах по инструкции



    Эта инструкция, видеоинструкция и все другие необходимые ссылки предоставлены в Google Классе. Там же вы сможете сдать работу.

    понеділок, 4 лютого 2019 р.

    05.02.2019. 5 класс.

    Завершение и презентация проекта «Моя первая книжка»

    Итак, вы уже
    • сделали книжку из готового текста по образцу
    • сделали книжку из готового текста по своему дизайну.
     Сегодня работаем группами в сетевых проектах:
    Распределение времени:
    • обсуждение задания – 5 минут,
    • работа в сетевом документе – 25-30 минут,
    • загрузка и оформление брошюры – 10-15 минут

    Домашнее задание: вспомнить из 4 класса как можно больше по теме "Алгоритмы и программы"

    неділя, 23 вересня 2018 р.

    25.09.2018. 5 класс.


    Проверка домашнего задания (10-15 минут)
    Дополнительно советы (родителям) по выбору компьютера:

    Разновидности компьютеров. 

    Практическая работа №1. Мини-проект «Компьютер, который мне нужен»
    1. Сохраните в своей рабочей папке файл-заготовку, при этом уберите в его названии слово "заготовка".
    2. Заполните его, выполняя описанные в нем действия.
    3. Сохраните этот файл в ваших рабочих папках.
    Домашнее задание. Завершить практическую работу.

    вівторок, 24 квітня 2018 р.

    24.04 - 22.05.2018. 9 класс.

    Выполнение коллективного учебного проекта по исследованию предметной области учебного курса «Информатика» 
    Определение проблемы, темы и задач проекта; распределение ролей и планирования коллективной деятельности. 
    Отбор средств обработки данных; подбор средств представления результатов учебного проекта.
     Разработка стратегии поиска информационных материалов; поиск информационных материалов и их анализ.
     Создание и обработка информационной модели; анализ результатов. 
    Подготовка материалов. 
    Использование офисных веб-приложений и интернет-сред для публикации результатов своей работы. 
    Использование офисных веб-приложений и интернет-сред для публикации результатов своей работы.
    Защита проекта.

    На каждом уроке:
    выполнять любое из проектных заданий учебников (см. в последней главе):
    Ссылки на работы публиковать в таблице. Доступ на редактирование запросить.

    Сроки выполнения:
    • 24.04, 08.05, 15.05. – промежуточный контроль.
    • 20.05 – защита всех проектов.

    понеділок, 15 травня 2017 р.

    16.05.2017. 8 класс.

    Урок 1.
    Решение компетентностных задач.

    Представьте свое решение группой, регламент представления согласуйте с учителем.
    Задайте вопросы одноклассникам. Отметьте самое понравившееся в их работе.

    Урок 2.
    Выполнение учебных проектов по исследованию предметной отрасли учебного курса "Информатика"

    Бегло прочитайте в учебнике о порядке работы над проектом, просмотрите пример.

    Приступайте к работе над своим проектом.
    Разработайте план проекта, выберите один из объектов, средства обработки данных,  форму представления результатов и выполните проект по информатике на выбранную тему
    1. Тема: Гордимся украинцами. Цель: исследовать историю развития компьютерной техники в Украине и определить, какие достижения в этой области имеет Украина и украинцы.
    2. Тема: Суд над компьютером. Цель: определить, в чем заключается вредное влияние компьютера на человека, и подготовить рекомендации для уменьшения опасности.
    3. Тема: Мой напарник - компьютер. Цель: проанализировать виды и характеристики современных компьютеров на рынке вашего региона и определить характеристики компьютеров, необходимые для выполнения задач в различных областях человеческой деятельности.
    4. Тема: Профессия - специалист в области информационных технологий. Цель: составить справочник профессий, которые можно приобрести в области информационных технологий, выяснить, какие навыки должны овладетьпредставители этих профессий.
    5. Тема: Веб 2.0 в школе. Цель: выяснить сущность понятия Веб 2.0, выполнить классификацию сервисов, относящихся к Web 2.0, и привести примеры сервисов, которые можно использовать для учебы.
    6. Тема: Информационные технологии под микроскопом. Цель: обобщить знания об информационных технологиях обработки данных различных видов (графических, текстовых, числовых, мультимедийных), составить схемы со сведениями об информационных технологиях, указав основные объекты обработки, области применения, типы программных средств, историю разработки.