13/22.10.2021, 9 класс

 

Новая тема

Обработка табличных данных:

• 12 уроков
• 4 практических работы
• Практическая работа 3. Выполнение финансовых расчетов и решения задач других дисциплин средствами табличного процессора – 20/22.10.2021
• Практическая работа 4. Построение и интерпретация диаграмм различных типов – 03/05.11.2021
• Практическая работа 5. Сортировка и фильтрация данных – 10/12.11.2021
• Практическая работа 6. Решение задач по физике, химии, математики и других дисциплин средствами табличного процессора – 24/26.11.2021
• 2 тематических оцениванивания – 03/05.11.2021
• 24/26.11.2021

Тема урока

Электронные таблицы и табличные процессоры: интерфейс, объекты, типы данных.
Адресация в электронных таблицах. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки на ячейки и диапазоны ячеек .
Инструменты электронных таблиц для решения учебных и жизненных задач. Встроенные функции.
Назначение и использование основных логических, математических и статистических функций табличного процессора.

На уроке

1. Электронные таблицы и табличные процессоры: интерфейс, объекты, типы данных
   • Начальные сведения об электронных таблицах (интерактивное упражнение)
   • Окно MS Excel (интерактивное упражнение)
2. Адресация в электронных таблицах. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки на ячейки и диапазоны ячеек.
   
   • Абсолютная, относительная и смешанная адресация (интерактивное упражнение)
   • Абсолютная и относительная адресация (интерактивное упражнение)
   • Задание: создайте таблицу для определения стоимости украинских банкнот в долларах, евро и фунтах стерлингов; предусмотрите сохранение курсов доллара, евро и фунта в отдельных ячейках. Сохраните файл с именем Стоимость по курсу.xlsx
     
3. Инструменты электронных таблиц для решения учебных и жизненных задач. Встроенные функции.
   Назначение и использование основных логических, математических и статистических функций табличного процессора.
   
   • Встроенные функции табличного процессора (практикум)
   • Функции Excel по категориям (справка Microsoft)
   • Задание: создайте таблицу для вычисления длин диагоналей 5 прямоугольников по заданным длинам их сторон. Установите формат результатов вычисления с двумя десятичными разрядами. Предусмотрите ячейки, в которых определяется максимальное, минимальное и среднее значение вычисленных диагоналей. Сохраните книгу в файле Диагонали прямоугольников.xlsx

Домашнее задание:

• учебник: читать стр. 230-231, 236-241, проанализировать приведенные примеры и задания;
  
• практикум: просмотреть описания функций, проанализировать приведенные примеры и задания.
  

07.09.2021. 8 класс.

Правила поведения и правила техники безопасности в компьютерном классе

Анонс темы

Кодирование данных и аппаратное обеспечение

• 8 уроков
• практические работы
• "Кодирование и декодирование данных" (14.09.2021)
• "Конфигурация компьютера по потребностям" (28.09.2021)
• тематическое оценивание 28.09.2021

Сегодня на уроке

Обработка данных как информационный процесс. Кодирование и декодирование сообщений.

Краткие сведения к обсуждению (слайды 1-11)

Домашнее задание

1. Прочитайте в  учебнике п.1.1 (стр. 6-8) и выполните задания № 2 и № 4 на с. 8.
2. Найдите правильные соответствия
   

13.10.2020. 9 класс.

Новая тема

Обработка табличных данных:

• 12 уроков
• 4 практических работы
• Практическая работа 3. Выполнение финансовых расчетов и решения задач других дисциплин средствами табличного процессора – 20.10.2020
• Практическая работа 4. Построение и интерпретация диаграмм различных типов – 03.11.2020
• Практическая работа 5. Сортировка и фильтрация данных – 10.11.2020 
• Практическая работа 6. Решение задач по физике, химии, математики и других дисциплин средствами табличного процессора – 24.11.2020 
• тематическое оценивание – 24.11.2020

Тема урока

Электронные таблицы и табличные процессоры: интерфейс, объекты, типы данных.
Адресация в электронных таблицах. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки на ячейки и диапазоны ячеек .
Инструменты электронных таблиц для решения учебных и жизненных задач. Встроенные функции.
Назначение и использование основных логических, математических и статистических функций табличного процессора.

На уроке

1. Электронные таблицы и табличные процессоры: интерфейс, объекты, типы данных
   • Начальные сведения об электронных таблицах (интерактивное упражнение)
   • Окно MS Excel (интерактивное упражнение)
2. Адресация в электронных таблицах. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки на ячейки и диапазоны ячеек.
   
   • Абсолютная, относительная и смешанная адресация (интерактивное упражнение)
   • Абсолютная и относительная адресация (интерактивное упражнение)
   • Задание: создайте таблицу для определения стоимости украинских банкнот в долларах, евро и фунтах стерлингов; предусмотрите сохранение курсов доллара, евро и фунта в отдельных ячейках с возможностью модификации. Сохраните файл с именем Стоимость по курсу.xlsx
     
3. Инструменты электронных таблиц для решения учебных и жизненных задач. Встроенные функции.
   Назначение и использование основных логических, математических и статистических функций табличного процессора.
   
   • Встроенные функции табличного процессора (практикум)
   • Функции Excel по категориям (справка Microsoft)
   • Задание: создайте таблицу для вычисления длин диагоналей 5 прямоугольников по заданным длинам их сторон. Установите формат результатов вычисления с двумя десятичными разрядами. Предусмотрите ячейки, в которых определяется максимальное, минимальное и среднее значение вычисленных диагоналей. Сохраните книгу в файле Диагонали прямоугольников.xlsx

Домашнее задание:

• учебник: читать стр. 230-231, 236-241, проанализировать приведенные примеры и задания;
  
• практикум: просмотреть описания функций, проанализировать приведенные примеры и задания.
  

Девчатам на заметку: осенний квест "Приключения Рыжего кота"

 05 октября в Николаеве начинается открытый интернет-квест "Приключения Рыжего кота", принять участие в котором приглашают девочек-школьниц 10-13 лет.

Квест будет содержать в себе пять приключений, в каждом приключении – путешествие по Сети, программирование, изобретательность и креативность. Поверьте, девчата: вы – именно такие, вам все по силам, а трудности программирования – просто мифы, если вы проявите настойчивость.

Для участия в квесте вам нужен будет смартфон с подключением  к интернету и предварительная регистрация на сайте организаторов. 

Спешите поинтересоваться Приключениями Рыжего кота!

25/26.05.2020. Работаем на карантине. 5 класс.

Итоговый урок.

Приглашаем вас в квест-комнату: нажимайте, открывайте, собирайте, ищите. Вас ждут несколько вопросов. Из ответов на них вы сможете составить ключ и открыть дверь комнаты. Желаем удачи!

Попросите старших помочь вам отправить скриншот пройденного квеста учителям.

Поздравляем: вы успешно завершили изучение курса информатики 5 класса.

07/08.10.2019. 5 класс

Завершение работы прошлого урока: практическая работа «Компьютер, который мне нужен» (до 15 минут)

1. Откройте в своей рабочей папке файл, над которым работали в прошлый раз (если его нет, скачайте файл-заготовку, при этом уберите в его названии слово "заготовка").
2. Продолжите его заполнение, выбрав компьютер обозначенного вами класса в ннтернет-магазине HotLine.
3. Сохраните этот файл в ваших рабочих папках.

На уроке

Повторим: какие программы вы знаете?

  

Операционная система и ее интерфейс.
Файлы, папки и операции над ними.


1. Операционные системы и устройства



2.  Графический интерфейс

3. Объекты и действия с ними



4. Работаем с компьютером



Домашнее задание: изучить материалы урока, подготовиться к практической работе.

23/24.09.2019. 5 класс.

Составляющие компьютеров и их назначение

На уроке

1. Устройства компьютера
   
   
2. Системный блок
   
3. Проверьте себя
   
   
   

Домашнее задание

• работать с интерактивными упражнениями урока
• повторить сведения о разновидностях компьютеров по учебнику или материалам прошлого урока
• посмотреть (по возможности)
  
•  рассмотреть интерактивную клавиатуру: подробно о каждой клавише на (дополнительно)
• подготовиться к практической работе – проекту "Компьютер, который мне нужен"

09/10.09.2019. 5 класс.

Информационные процессы и системы. Аппаратная и программная составляющие информационной системы.
Компьютер как устройство обработки данных. Разновидности компьютеров.

Проверка домашнего задания 
5-7 минут
выполнить интерактивное упражнение

Материалы к уроку

• к обсуждению
• для самопроверки
  
  
• для работы с компьютером
• откройте окно браузера и перейдите на hotline.ua – сервис выбора товаров и предложений интернет-магазинов
• перейдите к странице выбора ноутбуков через Компьютеры, Сети - Ноутбуки, планшеты, книги - Ноутбуки, ультрабуки
• убедитесь, что в списке Сортировать по:  установлена сортировка по популярности
• рассмотрите один из первых пяти по списку ноутбуков (по своему выбору), сохраните в своей рабочей папке файл  и заполните его данными об этом ноутбуке;
• сохраните файл в рабочих папках.

Домашнее задание

• закончить работу с компьютером (если это не сделано в классе),
• изучить основные сведения темы, используя презентацию урока,
• повторить характеристики составляющих компьютера (как пример, можно использовать данные сайта hotline.ua)

03.09.2019. 6 класс.

Безопасность в компьютерном классе.


Анонс темы  "Алгоритмы и программы"

• учебник, с. 89-131 (номер на странице)
• 14 уроков
• 2 тематических оценивания (15.10.2019, 10.12.2019)
• 4 практических работы (17.09.2019, 15.10.2019, 26.11.2019, 10.12.2019)

Понятие объекта в программировании. Свойства объекта.

 Вспомните:

1. Что такое объект?
2. Как называют объект, который может выполнять команды?
3. Как связаны исполнители и команды?
4. Как можно задать команду исполнителю?
5. Что такое система команд исполнителя?

 Материалы к уроку:

Объект в программировании

Задания урока:

1. Создайте в рабочей папке папку с датой урока – 03092019.
2. Сохраните документ-заготовку в этой папке. Откройте его в текстовом процессоре.
3. Задание 1. Опишите объекты проектов
• Рассмотрите примеры проектов, представленные на видео, заполните пустую таблицу в файле-заготовке
  
• Сохраните полученный документ с рабочих папках под названием Объекты, свойства и методы.docx
4. Задание 2. Отредактируйте готовый проект
• Скачайте в свою рабочую папку заготовку проекта.
• Откройте Scratch онлайн, а в ней - загруженный перед этим проект.
• Рассмотрите, какие объекты использованы в программе, какие у них образы и костюмы.
• Спрайту Рыжий кот дайте новое имя - Мурчик, установите его в левый нижний угол сцены и скройте его.
• Спрайту Пес дайте новое имя Барбос, установите его в правый нижний угол сцены и скройте его.
• Для объекта Сцена задайте фоновое изображение Party. Переименуйте этот костюм на Праздник.
• Соберите скрипты для объектов Мурчик и Барбос
• Выполните проект.
• Сохраните проект в папке урока с именем Кот и Пес.
5. В документе урока Объекты, свойства и методы.docx дайте ответы на вопросы в задании 2
6. Сохраните этот документ. Закройте его.
7. Убедитесь, что в папке урока также находится файл проекта Кот и Пес.
8. Если вы работали вдвоем, скопируйте папку урока второму ученику.

 Домашнее задание. Подумайте, как можно создать проекты, представленные на видео в первом задании урока.

02/03.09.2019. 5 класс

Безопасность жизнедеятельности при работе с компьютером.
Информация, данные, сообщения. Роль информационных технологий в жизни современного человека.

 На уроке

Задание 1. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе
 


Задание 2.  Об информации, данных и сообщениях:

Задание 3. Роль ИКТ в современной жизни
коллективная презентация: перейти по ссылке, заполнить один слайд по своему усмотрению, при необходимости используя Интернет

• 5-А , группа 1
• 5-А, группа 2
• 5-Б, группа 1
• 5-Б, группа 2

Домашнее задание:

• просмотреть учебники на странице блога Учебники, 
• закончить работу, начатую в классе:
• из задания 1 выполнить упражнение о технике безопасности;
• в задании  2 найти ключевые слова об информации, одно из них пересказать другими словами;
• к заданию 3 сделать один слайд в презентации группы о том, где в ежедневной жизни применяются информационные технологии;
• повторить из 2-4 класса о составляющих компьютера.

Интересно знать. Interlocked.

Interlocked – великолепная игра-головоломка.
Цель - рассоединить фигуры. Можно вращать фигуры во всех плоскостях. Для перемещения необходимо удерживать пробел. Фоновую музыку и музыкальное сопровождение игры, при желании, можно отключить.
Для работы требуется установленный флеш-плеер.


Найдено на сайте Интересное в сети, где ещё много интересного.

19.02.2019. 5 класс.

Способы описания алгоритмов. Программа.

Материалы к уроку

Программа – это последовательность инструкций, предназначенных для выполнения некоторым исполнителем. 

Обсуждение


Практические задания

1. Начало работы: откройте текстовый процессор, создайте новый документ.
   Все пройденные уровни заданий сохраняйте скриншотами в этом документе.
2. Общее задание: управляем исполнителем LightBot.
   Пройдите несколько уровней за 20 минут урока.
   Делайте скриншоты пройденных уровней, сохраняйте их в файле.
3. Выполняйте задание по вариантам (еще 20 минут урока):
• Angry Birds (ПК1, ПК5, ПК9)
• Moana (ПК2, ПК6, ПК 10)
• Программируй с Анной и Эльзой (ПК3, ПК7)
• Художник (ПК4, ПК8)
4.  Выделите из сохраненных скриншотов системы команд ваших исполнителей (скопируйте уже существующие скриншоты и вырежьте только изображение системы команд). 
5. Сохраните файл в ваших папках.

Домашнее задание:

• просмотрите материалы учебника по этой теме на стр. 129-132
• попробуйте выполнить несколько задач на переливание (перед этим можно посмотреть, как решаются задачки на переливание)
• поиграйте в Лабиринт
• просмотрите учебник на несколько уроков вперед: стр. 133-175

13.02.2019 7-А класс. 15.02.2019 7-Б класс

Тема: Описание моделей в среде программирования. Применение средств программирования для построения моделей.

Домашнее задание: читать учебник стр. 35-39

12.02.2019. 5 класс.

Начинаем изучать новую тему

Алгоритмы и программы

• 15 уроков
• 2 тематических оценивания:
• 09.04
• 21.05
• 4 практических работы:
• "Обзор различных сред описания и выполнения алгоритмов" – 26.02
• "Составление алгоритмов линейной структуры для исполнителя в определенной программной среде" – 12.03
• "Составление алгоритмов с разветвлением для исполнителя в определенной программной среде" – 09.04
• "Составление алгоритмов с повторениями для исполнителя в определенной программной среде" – 14.05

На уроке
Исполнители алгоритмов и их системы команд.

Шаблон для работы: сохраните в своей рабочей папке и откройте

Дальше работайте с этим шаблоном

1. Алгоритм – точное и понятное указание исполнителю совершить ряд действий для достижения поставленной цели.
   Запишите это предложение другими словами в своем документе.
2. Распределите в вашем документе, кто (или что) из перечисленного может быть исполнителем:
   пешеход, водитель, письменный стол, цветок, робот, улица, ученик, карандаш.
3. Восстановите алгоритм: сыграйте по вариантам в интерактивную игру и
   вставьте в ваш документ скриншот последнего экрана игры:
• ПК1, ПК5, ПК9
• ПК2, ПК6, ПК10
• ПК3, ПК7, ПК11
• ПК4, ПК8
4. Выполните алгоритм как исполнитель: пройдите 2-3 шага интерактивной игры и
   вставьте в ваш документ скриншоты каждого шага
5. Управляйте исполнителем по вариантам, ответьте на вопросы о нем в вашем документе, вставьте туда скриншоты пройденных уровней:
• Программируй с Анной и Эльзой (ПК1, ПК5, ПК9)
• Художник (ПК2, ПК6, ПК10)
• Angry Birds (ПК3, ПК7, ПК11)
• Moana (ПК4, ПК8)
6. Сохраните документ в ваши рабочие папки.

Домашнее задание.  

Решите одну из логических задач и запишите полученное решение:

• команды олимпиады по информатике
• утренний завтрак на олимпиаде

05.02.2019. 5 класс.

Завершение и презентация проекта «Моя первая книжка»

Итак, вы уже

• сделали книжку из готового текста по образцу
• сделали книжку из готового текста по своему дизайну.

 Сегодня работаем группами в сетевых проектах:

• 5-А класс
• 1 группа: 
• Leg Godt (играть хорошо)
• Компьютер для школьника
• Такие разные домашние животные
• Уолт Дисней представляет
• 2 группа:
• Майнкрафт
• Игрушечный автомобиль
• Кукла Барби
• Что должен уметь смартфон? 

• 5-Б класс
• 1 группа:
•  Leg Godt (играть хорошо)
•  Компьютер для школьника
•  Майнкрафт
• Игрушечный автомобиль
• 2 группа:
•  Такие разные домашние животные
•  Уолт Дисней представляет
• Что должен уметь смартфон? 
• Кукла Барби

Распределение времени:

• обсуждение задания – 5 минут,
• работа в сетевом документе – 25-30 минут,
• загрузка и оформление брошюры – 10-15 минут

Домашнее задание: вспомнить из 4 класса как можно больше по теме "Алгоритмы и программы"

02.10.2018. 5 класс.

Повторим: какие программы вы знаете?

 

Операционная система и ее интерфейс.
Файлы, папки и операции над ними.

На уроке

1. Операционные системы и устройства



2.  Графический интерфейс

3. Объекты и действия с ними



4. Работаем с компьютером



Домашнее задание: изучить материалы урока, подготовиться к практической работе.

20.09.2018.8 класс.

Классификация и общая характеристика программного обеспечения. 
Лицензии на программное обеспечение, их типы. Понятие инсталляции и деинсталляции программного обеспечения. Проблемы совместимости программного обеспечения. 
Классификация и основные функции операционных систем.

Домашнее задание:

1. учебник, с. 51-55  - читать, подготовить 2-3 вопроса по прочитанному или выполнить задание 1, с. 59;
2. просмотреть видеоролики об инсталляции программ в ОС Windows, Ubuntu, Mac OS; сравнить процесс инсталляции в разных ОС.

19.09.2018.8 класс.

История средств обработки информационных объектов. 

• История компьютера
• История развития вычислительной техники
• Виртуальный музей информатики

 
Виды современных компьютеров и их применение.
Публикации на тему:

• классификация компьютеров
• виды и типы компьютеров
• общие подходы к классификации компьютеров

 Практическая работа № 2. Конфигурация компьютера в соответствии с потребностями.

• инструкция к работе
• для справки прайс интернет-магазина компьютерной техники:
• для дополнительного чтения : статья "Как выбрать компьютер правильно?"

18.09.2018. 5 класс.

Составляющие компьютеров и их назначение

Проверка домашнего задания (работа в парах, до 10 минут)

• откройте документ, сохраните в папку любого ученика из пары,
• заполните пустые клетки таблицы (название – обязательно, описание и картинку – желательно),
• снова сохраните документ,
• сделайте копию документа в папку другого ученика в паре (если вы работали вдвоем)

На уроке

1. Устройства компьютера
   
   
2. Системный блок
   
3.  Дополнительно интерактивная клавиатура: подробно о каждой клавише на КЛАВИАТУРЕ
4. Можно посмотреть дома
   
5. Проверьте себя
   
   
   

Домашнее задание

• работать с интерактивными упражнениями урока
• повторить сведения о разновидностях компьютеров по учебнику или материалам прошлого урока
• подготовиться к практической работе – проекту "Компьютер, который мне нужен"

11.09.2018. 5 класс.

Информационные процессы и системы. Аппаратная и программная составляющие информационной системы.
Компьютер как устройство обработки данных. Разновидности компьютеров.

Проверка домашнего задания 
7-10 минут

• ответить на вопросы формы
  
• выполнить интерактивное упражнение

Материалы к уроку

• к обсуждению
• для самопроверки
  
  
• для работы с компьютером
• откройте окно браузера и перейдите на hotline.ua – сервис выбора товаров и предложений интернет-магазинов
• перейдите к странице выбора ноутбуков через Компьютеры, Сети - Ноутбуки, планшеты, книги - Ноутбуки, ультрабуки
• убедитесь, что в списке Сортировать по:  установлена сортировка по популярности
• рассмотрите один из первых пяти по списку ноутбуков (по своему выбору), сохраните в своей рабочей папке файл  и заполните его данными об этом ноутбуке;
• сохраните файл в рабочих папках.

Домашнее задание

• закончить работу с компьютером (если это не сделано в классе),
• изучить основные сведения темы, используя презентацию урока,
• повторить характеристики составляющих компьютера (как пример, можно использовать данные сайта hotline.ua)