22.05.2025. 9 клас.

Анімація. Принципи отримання тривимірного анімованого зображення.
Запис анімації тривимірного зображення.
Створення анімаційних ефектів. Анімація тривимірної побудови.

Матеріали та ресурси уроку

• підручник "Інформатика 9 класс", авт.Морзе Н.В., стр. 217-224
• програми та сервіси
• GifCam (створення GIF у ОС Windows, сторінка завантаження, не потребує встановлення)
• Screen Capture (вебсервіс захоплення екрану)
• Ezgif (free online GIF maker and toolset for basic animated image editing)

Завдання уроку

1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
2. Створіть проєкт з моделлю 1 за зразком
   
3. Запишіть Gif-демонстрацію моделі в один зі способів та збережіть файл на власному пристрої
• за допомогою GifCam (для ПК з ОС Windows),
• засобами Screen Capture та Ezgif (записом екрану з подальшим обробленням та перетворенням на анімоване зображення через браузер).
4. Створіть модель 2 за відео.
   Тим, хто працює на смартфоні, потрібно виконати лише цю частину роботи.
   
5. Отримані файли здайте через Клас (якщо ви працювали зі смартфону, разом з анімацією другого проєкту здайте скриншот роботи над ним).

До відома
Більше (відео)інструкцій анімованих побудов, подібних до проєкту 2, можна знайти за пошуковим запитом "анімація Tinkercad блоки коду", наприклад:

• "Смайлик"
• "Сходинки"
• "Новорічна ялинка" (+ текстовий опис)
• "Колобок"

13.05.2025. 9 клас.

Тривимірне моделювання об’єктів реального світу.
Практикум "Робота з тривимірними зображеннями"

Ресурси уроку

• підручник "Інформатика 9 класс", авт.Морзе Н.В., стр. 217-224

Завдання уроку
"Автосалон"

1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
2. Створіть проєкт с моделлю іграшкової (або справжньої, але розміром з іграшкову) машинки за власним вибором (самостійно знайдіть текстову або відеоінструкцію, створіть самостійно за зразком реальної машини або її 3D-моделі, придумайте власний варіант).
3. Отримайте посилання на проєкт (при роботі зі смартфону не забудьте додати скриншот створення проєкту у середовищі).
4. Додайте до відповіді посилання на джерело, за яким ви виконували побудову, або фото реальної моделі.
5. Здайте посилання на проєкт да додаткові матеріали (посилання на інструкцію / фото / скриншот екрану смартфона) через Клас.
6. Скопіюйте свою модель та перенесіть її копію до колективного проєкту "Автосалон". Посилання на редагування надане у Класі
   Увага! Усі елементи моделі перед копіюванням мають бути згруповані!
7. Розташуйте свою модель машинки на вільному місці під дахом площадки автосалону, поверніть від центру до зовнішнього контуру.
   Увага! Акуратно працюйте у груповому проєкті.

На що буде звертатися увага під час оцінювання успіхів:

• акуратність виконання
• складність моделі
• інструмент розроблення (ПК / смартфон)

08.05.2025. 9 клас.

Кола та тіла обертання. Графічні текстури.
Рендеринг тривимірної сцени.
Текстові об’єкти та їх редагування.

Матеріали та ресурси уроку

• підручник Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., стр. 217-224
• пропонована модель та додаткові інструменти
• базова відеоінструкція МК " 3D-шахматы" в Tinkercad
• результати пошуку за запитом "шаховий кінь силует png"
• конвертер графіки (зокрема, PNG 2 SVG)
• навчальні матеріали Tinkercad до побудови шахового пішака
• інші відео (які шахматні комплекти можна побудувати у Tinkercad)
• Тинкеркад, 9 клас. Шахова дошка з фігурами
• CHESS. Tinkercad
• Chess Pieces in Tinkercad

Завдання уроку

1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
2. Розгляньте колективний проєкт, розпочатий учнями 9 класу в 2023-2024 навчальному році: ви маєте нагоду його доповнити (фігури у колективному проєкті виконано за цією відеоінструкцією).
3. Створіть проєкт з моделями двох шахових фігур за власним вибором (скористайтесь базовою відеоінструкцією або оберіть іншу). Врахуйте, що одна шахова клітинка має розміри 20*20.
   
4. Додайте до власного проєкту об’єкти Текст з назвами створених вами фігур. Розташуйте кожний підпис поруч з відповідною фігурою, як би вони були на вітрині магазину.
5. Отримайте посилання на свій проєкт (при роботі зі смартфону можна обмежитись однією фігурою, але не забути додати скриншот проєкту під час створення).
6. Здайте посилання (і скриншот, якщо працювали на смартфоні) через Клас.
7. Якщо ваші шахові фігури є доповненням колективного комплекту, скопіюйте їх до колективної шахівниці (але для цього скористайтеся посиланням для редагування загального проєкту, наданим через Клас).
   Увага! Всі елементи кожної фігури перед копіюванням мають бути згрупованими!
8. На загальній дошці створіть стільки копій "своїх" фігур, скільки передбачає комплект шахів для гри. Змініть кольори для окремих фігур. Розмістіть "свої" фігури правильно на клітинках дошки (довідка щодо правильного розташування фігур на початку гри).
   Увага! Будьте акуратними при роботі в груповому проєкті.

Орієнтовно загальний проєкт виглядатиме так:

29.04.2025. 9 клас.

Вершини, ребра, грані.
Редагування форми й вигляду тривимірних об’єктів, змінювання властивостей вершин, ребер, граней і поверхонь.
Екструдування форми об’єкта.

Пригадайте: "Реєстрація у Tinkercad та початок роботи "

Ресурси уроку

• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В. та ін., стр. 217-224
• Екструдування форми об’єкта.

Завдання уроку

1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
2. Побудуйте модель за одним із запропонованих зразків:
• модель 1
  повністю самостійна робота;
  12 балів при роботі з ПК,
  зі смартфону пропонується виконувати модель 2;
  
• модель 2
  самостійна робота;
  9 балів при роботі з ПК, 12 балів при роботі зі смартфону.
  
3. Опублікуйте проєкт та отримайте на нього посилання (при роботі зі смартфону не забудьте додати скриншот виконання проєкту у авторизованому середовищі).
4. Здайте посилання (та скриншот) через Клас.

24.04.2025. 9 клас.

Частина 1.

Принципи тривимірної навігації. Додавання тривимірних примітивів. Переміщення, масштабування, групування, вирівнювання, обертання, копіювання та клонування об’єктів.

Пригадайте: "Реєстрація у Tinkercad та початок роботи "

Підручник Інформатика 9 клас, авт. Морзе Н.В.та ін., с. 199-233 (с. 210-219)

Самостійне завдання

1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
2. Спробуйте свої сили у додаванні тривимірних примітивів, їх переміщенні, масштабуванні, обертанні тощо.
3. Створіть проекти з моделями, побудованими за наведеними нижче зображеннями (якщо ви працюєте зі смартфону, виберіть лише один проект).
   .
   На допомогу: відео, як створити смайл зі смартфону.
4. Отримайте посилання на проєкти просто на перегляд або на спільне редагування (при роботі зі смартфону замість одного з посилань ви маєте подати скриншот створення іншого проєкту у авторизованому середовищі).
5. Додайте два посилання (або посилання та скриншот) до відповіді на завдання у Класі.

Частина 2.

Практикум “Створення просторових моделей з використанням тривимірних примітивів”

Завдання

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-акаунт.
2. Створіть проєкт з моделлю, побудованою за одним з запропонованих далі зразків.
• модель 1
  повністю самостійна робота:12 балів при роботі з ПК / ноутбука
  зі смартфону пропонується виконувати модель 2
  
• модель 2
  робота за інструкцією: 9 балів при роботі з ПК / ноутбука, 12 балів при роботі зі смартфону;
  відкрити інструкцію в окремій вкладці
  
3. Отримайте посилання на проєкт просто на перегляд або на спільне редагування (при роботе зі смартфону не забудьте додати скриншот виконання проєкту в авторизованому середовищі)
4. Додайте посилання (або посилання та скриншот) до відповіді на завдання у Класі.

Здайте у Класі завдання з  усіма доданими в обох частинах елементами.

15.04.2025. 9 клас.

Тема "3D-графіка"

• Зміст теми
• 14 уроків
• 1 тематичне оцінювання
• 2 роботи з обов’язковою оцінкою
• "Створення просторових моделей з використанням тривимірних примітивів"
• "Робота з тривимірними зображеннями"
• Підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Морзе Н.В.та ін., с. 199-233 (Tinkercad) – базовий для теми
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 44-125 (Blender)
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., с. 43-86 (Blender)
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В. та ін., с. 205-247 (Blender)
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О. та ін., с. 223-252 (Blender)

Приклади тривимірних зображень:

• у SketchUp (роботи учнів до 2022 року)
• у TinkerCad (заплановані побудови)

Тривимірна графіка. Класифікація програм для роботи з тривимірною графікою. Поняття про 3D-друк. Важливість технології тривимірної графіки та 3D-друку в сучасному світі.
Тривимірне моделювання об’єктів реального світу. Основні принципи тривимірного моделювання. Перспективи використання тривимірного моделювання для розв’язання повсякденних задач.

Матеріали та ресурси уроку

Таймпласт для 3D друку.	3D-друк і моделювання

Програми для роботи з тривимірною графікою

Сторінки підручників до уроку

• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 44-52
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., с. 45-48
• Інформатика 9 клас, авт. Морзе Н.В.та ін., с. 199-207
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В. та ін., с. 211-215
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О. та ін., с. 223-225

Статті та матеріали

• Клаcифікація програм 3D-графіки
• Тривимірна графіка в сучасному світі
• Програми для створення та редагування 3D-моделей (Бібліотека безкоштовних програм)
• Істория 3D графіки (таймлайн)

Самостійне завдання уроку

Теоретична частина

1. перегляньте / позірно прочитайте матеріали до уроку
2. перевірте себе: дайте відповіді на питання форми (зверніть увагу, що повна оцінка отримується після перегляду відкритих відповідей вчителем)

Практична частина

1. Зареєструйтесь та авторизуйтесь у онлайн-середовищі Tinkercad (відео: початок роботи з Tinkercad)
2. Створіть модель простого геометричного тіла, використовуючи запропоновані графічні примітиви.
3. Отримайте посилання на проєкт, також зробіть скриншот середовища з цим проєктом.
4. Подайте посилання та скриншот через Клас.

Додатково

за бажанням, виконайте побудову з практичного завдання інтерактивної презентації.

23.05.2024. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Анімація. Принцип отримання тривимірного анімованого зображення. Запис анімації тривимірного зображення.
Створення анімаційних ефектів. Анімація тривимірної побудови.

Ресурси уроку

• підручник "Інформатика 9 класс", авт.Морзе Н.В., стр. 217-224

Завдання уроку

1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
2. Створіть проєкт з моделлю 1 за зразком
   
3. Запишіть Gif-ілюстрацію анимації моделі за допомогою GifCam, збережіть файл на власному комп’ютері
4. Створіть модель 2 за відео. Тим, хто працює на смартфоні, потрібно виконати лише цю частину роботи.
   
5. Отримані файли здайте через Клас (якщо ви працювали зі смартфону, разом з анімацією другого проєкту здайте скриншот роботи над ним).

До відома: більше відеоінструкцій анімованих побудов на зразок проєкту 2 можна знайти, скориставшись пошуковим запитом "анімація Tinkercad блоки коду"

16.05.2024. 9 клас. Працюємо дистаційно.

Тривимірне моделювання об’єктів реального світу.
Практикум "Робота з тривимірними зображеннями"

Ресурси уроку

• підручник "Інформатика 9 класс", авт.Морзе Н.В., стр. 217-224

Завдання уроку
"Автосалон"

1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
2. Створіть проєкт с моделлю іграшкової (або справжньої, але розміром з іграшкову) машинки за власним вибором (самостійно знайдіть текстову або відеоінструкцію, створіть самостійно за зразком реальної машини або її 3D-моделі, придумайте власний варіант).
3. Отримайте посилання на проєкт (при роботі зі смартфону не забудьте додати скриншот створення проєкту у середовищі).
4. Додайте до відповіді посилання на джерело, за яким ви виконували побудову, або фото реальної моделі.
5. Здайте посилання на проєкт да додаткові матеріали (посилання на інструкцію / фото / скриншот екрану смартфона) через Клас.
6. Скопіюйте свою модель та перенесіть її копію до колективного проєкту "Автосалон". Посилання на редагування надане у Класі
   Увага! Усі елементи моделі перед копіюванням мають бути згруповані!
7. Розташуйте свою модель машинки на вільному місці під дахом площадки автосалону, поверніть від центру до зовнішнього контуру.
   Увага! Акуратно працюйте у груповому проєкті.

На що буде звертатися увага під час оцінювання успіхів:

• акуратність виконання
• складність моделі
• інструмент розроблення (ПК / смартфон)

09.05.2024. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Кола та тіла обертання. Графічні текстури.
Рендеринг тривимірної сцени.
Текстові об’єкти та їх редагування.

Матеріали та ресурси уроку

• підручник Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., стр. 217-224
• пропонована модель та додаткові інструменти
  
• базова відеоінструкція МК " 3D-шахматы" в Tinkercad
• навчальні матеріали Tinkercad до побудови шахового пішака 
• результати пошуку за запитом "шаховий кінь силует png"
  
• конвертер графіки (зокрема, PNG 2 SVG)
  
• інші відео  
• Тинкеркад, 9 клас. Шахова дошка з фігурами
• CHESS. Tinkercad
• Chess Pieces in Tinkercad

Завдання уроку

1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
2. Створіть проєкт з моделями двох шахових фігур за власним вибором за відеоінструкцією. Врахуйте, що одна шахова клітинка має розміри 20*20.
3. Додайте до проєкту об’єкти Текст з назвами цих фігур. Розташуйте кожний підпис поруч з відповідною фігурою, як на вітрині.
4. Отримайте посилання на проєкт (при роботі зі смартфону можна обмежитись однією фігурою, але не забути додати скриншот проєкту під час створення).
5. Здайте посилання (і скриншот) через Клас.
6. По одній скопіюйте свої фігури і перенесіть копії до колективного проєкту (але при роботі скористайтеся посиланням для редагування, наданим через Клас).
   Увага! Всі елементи кожної фігури перед копіюванням мають бути згрупованими!
7. Створіть стільки копій своїх фігур, скільки передбачає комплект шахів для гри. Забезпечте змінення кольору для фігур. Розмістіть "свої" фігури правильно на клітинках дошки (довідка щодо правильного розташування фігур на початку гри).
   Увага! Будьте акуратними при роботі в груповому проєкті.

Очікуваний вигляд колективного документа:

02.05.2024. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Вершини, ребра, грані.
Редагування форми й вигляду тривимірних об’єктів, змінювання властивостей вершин, ребер, граней і поверхонь.
Екструдування форми об’єкта.

Пригадайте: "Реєстрація у Tinkercad та початок роботи "

Ресурси уроку

• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В. та ін., стр. 217-224
• Екструдування форми об’єкта.

Завдання уроку

1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
2. Побудуйте модель за одним із запропонованих зразків:
• модель 1
  повністю самостійна робота;
  12 балів при роботі з ПК,
  зі смартфону пропонується виконувати модель 2;
  
• модель 2
  самостійна робота;
  9 балів при роботі з ПК, 12 балів при роботі зі смартфону.
  
3. Опублікуйте проєкт та отримайте на нього посилання (при роботі зі смартфону не забудьте додати скриншот виконання проєкту у авторизованому середовищі).
4. Здайте посилання (та скриншот) через Клас.

25.04.2024. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Частина 1.

Принципи тривимірної навігації. Додавання тривимірних примітивів. Переміщення, масштабування, групування, вирівнювання, обертання, копіювання та клонування об’єктів.

Пригадайте: "Реєстрація у Tinkercad та початок роботи "

Самостійне завдання

1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
2. Спробуйте свої сили у додаванні тривимірних примітивів, їх переміщенні, масштабуванні, обертанні тощо.
3. Створіть проекти з моделями, побудованими за наведеними нижче зображеннями (якщо ви працюєте зі смартфону, виберіть лише один проект).
   .
   На допомогу: відео, як створити смайл зі смартфону.
4. Отримайте посилання на проєкти просто на перегляд або на спільне редагування (при роботі зі смартфону замість одного з посилань ви маєте подати скриншот створення іншого проєкту у авторизованому середовищі).
5. Додайте два посилання (або посилання та скриншот) до відповіді на завдання у Класі.

Частина 2.

Практикум “Створення просторових моделей з використанням тривимірних примітивів”

Завдання

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-акаунт.
2. Створіть проєкт з моделлю, побудованою за одним з запропонованих далі зразків.
• модель 1
  повністю самостійна робота:12 балів при роботі з ПК / ноутбука
  зі смартфону пропонується виконувати модель 2
  
• модель 2
  робота за інструкцією: 9 балів при роботі з ПК / ноутбука, 12 балів при роботі зі смартфону;
  відкрити інструкцію в окремій вкладці
  
3. Отримайте посилання на проєкт просто на перегляд або на спільне редагування (при роботе зі смартфону не забудьте додати скриншот виконання проєкту в авторизованому середовищі)
4. Додайте посилання (або посилання та скриншот) до відповіді на завдання у Класі.

Здайте у Класі завдання з  усіма доданими в обох частинах елементами.

18.04.2024. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Починаємо вивчати нову тему

3D-графіка

Бліц-питання: як ви уявляєте застосування 3D-графіки у обраній професії?
Знайдіть Google-пошуком одне таке зображення та покладіть його до папки.

• Зміст теми
• 14 уроків
• 1 тематичне оцінювання: 23.05.2024
• 2 роботи з обов’язковою оцінкою
• "Створення просторових моделей з використанням тривимірних примітивів" – 25.04.2024
• "Робота з тривимірними зображеннями" – 16.05.2024
• Підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 44-125 (Blender)
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., с. 43-86 (Blender)
• Інформатика 9 клас, авт. Морзе Н.В.та ін., с. 199-233 (Tinkercad) – базовий для теми
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В. та ін., с. 205-247 (Blender)
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О. та ін., с. 223-252 (Blender)

Приклади тривимірних зображень:

• у SketchUp (роботи учнів до 2022 року)
• у TinkerCad (заплановані побудови)

Тривимірна графіка. Класифікація програм для роботи з тривимірною графікою. Поняття про 3D-друк. Важливість технології тривимірної графіки та 3D-друку в сучасному світі.
Тривимірне моделювання об’єктів реального світу. Основні принципи тривимірного моделювання. Перспективи використання тривимірного моделювання для розв’язання повсякденних задач.

Матеріали та ресурси уроку

Таймпласт для 3D друку.	3D-друк і моделювання

Програми для роботи з тривимірною графікою

Сторінки підручників до уроку

• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 44-52
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., с. 45-48
• Інформатика 9 клас, авт. Морзе Н.В.та ін., с. 199-207
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В. та ін., с. 211-215
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О. та ін., с. 223-225

Статті та матеріали

• Клаcифікація програм 3D-графіки
• Тривимірна графіка в сучасному світі
• Програми для створення та редагування 3D-моделей (Бібліотека безкоштовних програм)
• Істория 3D графіки (таймлайн)

Самостійне завдання уроку

Теоретична частина

1. перегляньте / позірно прочитайте матеріали до уроку
2. перевірте себе: дайте відповіді на питання форми (зверніть увагу, що повна оцінка отримується після перегляду відкритих відповідей вчителем)

Практична частина

1. Зареєструйтесь та авторизуйтесь у онлайн-середовищі Tinkercad (відео: початок роботи з Tinkercad)
2. Створіть модель простого геометричного тіла, використовуючи запропоновані графічні примітиви.
3. Отримайте посилання на проєкт, також зробіть скриншот середовища з цим проєктом
4. Подайте посилання та скриншот через Клас.

23.05.2023, 9 класс. Работаем дистанционно

Трехмерное моделирование объектов реального мира.
Практикум "Работа с трехмерными изображениями"

Ресурсы урока

• Информатика 9 класс, авт.Морзе Н.В., стр. 217-224

Задание урока
"Магазин игрушек"

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-аккаунт.
2. Создайте проект с моделью детской игрушки по своему выбору (найдите текстовую или видеоинструкцию, создайте самостоятельно по образцу реальной игрушки или изображению 3D-модели, придумайте свой вариант).
3. Получите ссылку на проект (при работе со смартфона не забудьте добавить скриншот проекта со средой).
4. Добавьте к ответу ссылку на источник, по которому вы работали, или фото реальной игрушки.
   
5. Сдайте ссылку проекта и дополнительные материалы (ссылку / фото / скриншот экрана смартфона) через Класс.
6. Скопируйте свою фигуру и перенесите ее копию в коллективный проект. Ссылка для редактирования прикреплена к заданию в Googl-классе
7. Внимание! Все элементы модели перед копированием должны быть сгруппированы!
8.  Расположите свою модель игрушки на полке
   Внимание! Будьте аккуратны при работе в групповом проекте.

Что будет приниматься во внимание при оценивании успехов:

• аккуратность выполнения
• сложность модели
• инструмент разработки (ПК / смартфон)

16.05.2023, 9 класс. Работаем дистанционно

Анимация. Принцип получения трехмерного анимированного изображения. Запись анимации трехмерного изображения.
Создание анимационных эффектов. Анимация трехмерного построения.

Ресурсы урока:

• Информатика 9 класс, авт.Морзе Н.В., стр. 217-224

Задание урока

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-аккаунт.
2. Создайте проект с моделью 1 по предложенному образцу
   
3. Запишите Gif-иллюстрацию анимации модели с помощью GifCam, сохраните файл на своем компьютере
4. Создайте модель 2 по видео. Тем, кто работает на смартфоне, предлагается выполнять именно эту часть работы.
   
5. Полученные файлы сдайте в Классе (если вы работали на смартфоне, вместе с анимацией сдайте скриншот работы в среде)

09.05.2023, 9 класс. Работаем дистанционно

Круги и тела вращения. Графическая текстура.
Рендеринг трехмерной сцены.
Текстовые объекты и их редактирование.

Ресурсы урока:

• МК " 3D-шахматы" в Tinkercad
• Тинкеркад, 9 клас. Шахматная доска с фигурами
• CHESS. Tinkercad
• Chess Pieces in Tinkercad
• Информатика 9 класс, авт.Морзе Н.В., стр. 217-224

Задание урока

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-аккаунт.
2. Создайте проект с моделью шахматной фигуры.
3. Добавьте в проект объект текст с названием этой фигуры.
4. Получите ссылку на проект (при работе со смартфона не забудьте добавить скриншот проекта со средой).
5. Сдайте ссылку (и скриншот) через Класс.
6. Скопируйте свою фигуру и перенесите ее копию в: 
• коллективный проект - 9 А
• коллективный проект - 9 Б
7. Внимание! Все элементы фигуры перед копированием должны быть сгруппированы!
8. Создайте столько копий своей фигуры, сколько предусмотрено комплектом шахмат для игры. Обеспечьте изменение цвета для фигур. Расставьте "свои" фигуры правильно на клетках доски.
   Внимание! Будьте аккуратны при работе в групповом проекте.

Ожидаемый вид коллективного документа:

02.05.2023, 9 класс. Работаем дистанционно

Вершины, ребра, грани.
Редактирование формы и вида трехмерных объектов: изменения свойств вершин, ребер, граней и поверхностей.
Экструдирование формы объекта.

Ресурсы урока

• Информатика 9 класс, авт.Морзе Н.В., стр. 217-224
• Экструдирование формы объекта.

Задание урока

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-аккаунт.
2. Создайте проект с моделью, построенной по одному из предложенных ниже образцов:
• модель 1
  полностью самостоятельная работа;
  12 баллов при работе с ПК,
  со смартфона предлагается выполнять модель 2;
  
• модель 2
  самостоятельная работа;
  9 баллов при работе с ПК, 12 баллов при работе со смартфона.
  
3. Получите ссылку на проект (при работе со смартфона не забудьте добавить скриншот проекта со средой).
4. Сдайте ссылку (и скриншот) через Класс.

25.04.2023, 9 класс. Работаем дистанционно

Практикум "Создание пространственных моделей с использованием трехмерных примитивов"

Задание практикума

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-аккаунт.
2. Создайте проект с моделью, построенной по одному из предложенных ниже образцов.
• модель 1
  полностью самостоятельная работа:12 баллов при работе с ПК
  со смартфона предлагается выполнять модель 2
  
• модель 2
  работа по инструкции: 9 баллов при работе с ПК, 12 баллов при работе со смартфона;
  открыть инструкцию в отдельной вкладке
  
3. Получите ссылку на проект (при работе со смартфона не забудьте добавить скриншот проекта со средой)
4. Сдайте ссылку (и скриншот) через Класс

18.04.2023, 9 класс. Работаем дистанционно

Принципы трехмерной навигации. Добавление трехмерных примитивов. Перемещение, масштабирование, группировка, выравнивание, вращение, копирование и клонирование объектов.

Повторение: "Знакомство с Tinkercad"

Самостоятельное задание урока

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-аккаунт.
2. Попробуйте свои силы в добавлении трехмерных примитивов, их перемещении, масштабировании, вращении и т.д.
3. Создайте проекты с моделями, построенными по предложенным ниже изображениям (если вы работаете со смартфона, выберите только один проект). Видео как работать со смартфона.
   
4. Получите ссылки на проекты (при работе со смартфона вы выполняете один из проектов и делаете скриншот среды с ним).
5. Сдайте две ссылки (при работе с ПК) или ссылку и скриншот (при работе со смартфона) через Класс.

11.04.2023, 9 класс. Работаем дистанционно

Начинаем изучать новую тему

3D-графика

Блиц-вопрос: как вы представляете применение  3D-графики в выбранной профессии?
Найдите Google-поиском одно такое изображение  и поместите в папку.

• Содержание
• 14 уроков
• 1 тематическое оценивание: 23.05.2023
• 2 обязательных работы:
• "Создание пространственных моделей с использованием трехмерных примитивов" – 25.04.2023
• "Работа с трехмерными анимированными изображениями" – 16.05.2023
• Учебники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 44-125 (Blender)
  
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., с. 43-86 (Blender)
• Інформатика 9 клас, авт. Морзе Н.В.та ін., с. 199-233 (Tinkercad)
  
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В. та ін., с. 205-247 (Blender)
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О. та ін., с. 223-252 (Blender)

Примеры трехмерных изображений:

• в SketchUp (работы учеников) 
• в TinkerCad (планируемые построения)
  

На уроке

Трехмерная графика, программы для работы с ней. Понятие о 3D-печати. Значение трехмерной графики и 3D-печати в современном мире.
Трехмерное моделирование объектов реального мира и перспективы его использования для решения повседневных задач.

Ресурсы к уроку

Таймпласт для 3D печати.	3D-печать и моделирование

Программы для работы с трехмерной графикой

Страницы учебников к уроку

• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 44-52
  
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., с. 45-48
• Інформатика 9 клас, авт. Морзе Н.В.та ін., с. 199-207
  
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В. та ін., с. 211-215
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О. та ін., с. 223-225

Статьи и материалы

• Клаccификация программ 3D-графики
  
• Трехмерная графика в современном мире
• Программы для создания и редактирования 3D-моделей (Библиотека бесплатных программ)
• История 3D графики (таймлайн)
• Всё о 3D графике

Самостоятельное задание урока

Теоретическая часть

1. просмотрите / прочитайте обзорно материалы раздела "Ресурсы к уроку"
2. проверьте себя: дайте ответы на вопросы формы (обратите внимание, что полную оценку вы получите после оценивания ответов вручную)
   

Практическая часть

1. Зарегистрируйтесь и авторизуйтесь в онлайн-среде Tinkercad (видео: начало работы с Tinkercad)
2. Создайте модель простого геометрического тела, используя предложенные графические примитивы.
3. Получите ссылку на проект, также сделайте скриншот среды с этим проектом
4. Сдайте ссылку и скриншот  через Класс.
   

27.05.2022, 9 класс. Работаем дистанционно

Круги и тела вращения. Графические текстуры. Рендеринг трехмерной сцены.
Текстовые объекты и их редактирование.
Анимация. Принцип получения трехмерного анимированного изображения.
Создание анимационных эффектов.

Ресурсы урока

• SketchUp – среда для работы
• видео и статьи по теме
• 3D-текст в SketchUp (статья) 
• SketchUp: Как редактировать 3D текст? (видео)
  
• создание анимации в SketchUp (Creating Animations in SketchUp)

Работаем с компьютером 

Практическая работа 14. Работа с трехмерными анимированными изображениями.

1. Используя инструкцию рисования шахматной пешки, сконструировать несколько шахматных фигур: пешку (соблюдая инструкцию) и любую другую, задать им "шахматный" цвет, экспортировать обе фигуры  в формат PNG.
2. Используя видеозарисовку о создании простой анимации в Sketchup (How to make a simple animation with Vray Next for Sketchup), создать несколько кадров анимации вращения пешки.
3. Записать GIF-иллюстрацию этой анимации с помощью программы GifCam, сохранить файл в своей рабочей папке.
   

Работаем с интерактивной доской

Используя описание или видео, смоделировать кувшин или вазу. Создать анимированное изображение полученного построения.

Альтернативно: смоделировать новогоднюю иллюстрацию по аналогии с рисунками

Домашнее задание: просмотреть ролик, отметить освоенные действия; прочитать описание построения (проверить себя)