27.05.2025. 5 клас.

Підсумковий урок: квест "Інформатика - 5"

Працюємо асинхронно

Завдання уроку

Спробуйте: чи вийде ... потягнувши ланцюжок питань квесту "Інформатика - 5", знайти усі необхідні відповіді і скласти код-пароль для входу в ноутбук?

Зверніть увагу: квест – перш за все пошук (в нашому випадку – інтернет-пошук). Ви не можете завчасно знати усі відповіді, їх немає в підручнику, їх потрібно шукати, обмірковуючи пошукові запити та уважно оцінюючи результати, відкидаючи випадкове та розвиваючи перспективне.

Це завдання не є простим та прозорим, і не кожен зможе його розв’язати. Тут будуть потрібними уважність, акуратність, трохи прискіпливості, щоб з купи різної інформації відібрати саме ту, яка потрібна.

Спробуйте: натискайте "Start" і починайте пошук. Обов’язково читайте підказки, акуратно записуйте відповіді на питання кожного кроку. Правильно складіть з відповідей код-пароль.

За цим посиланням можна відкрити завдання квесту в окремій вкладці

Якщо удача, терпіння та уважність будуть на вашому боці, відправте через Клас, як відповідь цього дня, два зображення, про які буде написано у підсумковому сповіщенні квесту.

20.05.2025. 5 клас.

Практикум з використання інформаційних технологій

Дайджест-проєкт "Майстри Scratch"

Ресурси проєкту

• середовище Scratch онлайн;
• довідка-перелік проєктів, які було запропоновано на уроках;
• ресурс-посібник Scratch Вивчати;
• пошукові системи.

Завдання проєкту

1. Авторизуйтесь у Scratch онлайн.
2. Оберіть один з проєктів Scratch, які ви ще не виконували або бажаєте змінити або доповнити.
3. Виконайте цей проєкт в онлайн-середовищі Scratch, збережіть його та отримайте на нього посилання.
4. Відкрийте колективний документ "Майстри Scratch" та додайте у нього опис свого проєкту за шаблоном та прикладом. Для цього:
• додайте до загальної таблиці рядок для вашого опису;
• напишіть про ваш проєкт за зразком, поданим у перших рядках;
• додайте скриншоти свого проєкту, як на зразку;
• відформатуйте свій рядок, щоб дотримати єдиний стиль документа;
• зробіть скриншот свого рядка у загальному документі.
5. Додайте до завдання у Класі посилання на проєкт і скриншот рядка таблиці.
6. Підготуйтеся показати однокласникам ваш проєкт наприкінці уроку (час показу – до 1 хвилини)
   або
   Додайте коректний коментар до чужого проєкту.

Що буде важливим при оцінюванні успіхів

• підготовка власного Scratch-проєкту
• якість виконання,
• складність,
• оригінальність;
• підготовка опису
• дотримання структури,
• стислість та зрозумілість тексту,
• якість скриншотів;
• редагування текстового документа
• робота з таблицею,
• дотримання шрифтів за зразком,
• додаваня та форматування зображень;
• показ власного проєкту;
• коментування проєкту іншого автора.

13.05.2025. 5 клас.

Проєкти з циклами та розгалуженнями в Scratch.
Практикум "Алгоритми з циклами та розгалуженнями в Scratch".

Матеріали та ресурси уроку

• підручники:
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 222-227
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. , с. 174-177
• середовище Scratch онлайн
• плакат "Інтерфейс середовища Scratch"

Пригадайте: щоб проєкти зберігались та їх можна було показати вчителю – зареєструйтеся у Scratch онлайн.
Якщо самостійно зробити це не вдається, попросіть дорослих допомогти зареєструватися та підтвердити реєстрацію в проєкті.

Завдання практикуму

Увага! Оберіть для виконання тільки дві з наведених задач.

Задача 1. "Світлофор".

Розгляньте роботу готового проєкту. Використайте команди руху та вигляду, умовні блоки, датчики торкання до кольору і координат курсора миші, щоб його реалізувати. Використайте картинку світлофора (за бажанням можна дібрати власне зображення без напівтонів та кольорових переходів).

Задача 2. "Вгадай число".

Розгляньте роботу готового проєкту: поспілкуйтеся з роботом, який задумав число. Спробуйте вгадати число, яке він задумав.

Використайте заготовку проєкту, додайте до неї більше спілкування, щоб робот поводив себе так, як на зразку.

Задача 3. "Червона квітка".

Складіть проєкт, в якому спрайт Червона квіточка буде рости в лісі, поки не досягне висоти нижньої гілки дерева, як це відбувається на відео. У проєкті можна використати зображення з папки.

Задача 4. "Кіт, метелик і хмара".

Виконайте проєкт, у якому поведінка персонажів відповідає відеофрагменту:

Зверніть увагу на деталі:

• Рудий Кіт починає рух після клацання по ньому, далі безперервно з деякою швидкістю ходить сценою з боку в бік, відбиваючись від краю;
• метелик також починає рух після клацання по ньому, потім безперервно літає сценою з боку в бік, відбиваючись від краю, зі швидкістю, трохи більшою за швидкість кота;
• поведінка хмари також активується клацанням мишки; далі хмара збільшується, коли до неї торкається метелик, і зменшується, коли саме торкається краю сцени.

Додайте до проєкту фон сцени за власним вибором.

Завершіть оформлення сторінок проєктів: вкажіть назви, опис (що передбачається робити / як використовувати проєкт / як керувати виконавцем тощо). Збережіть проєкти та отримайте на них посилання.

Здайте роботи через Клас.

06.05.2025. 5 клас.

Розгалуження в алгоритмах, форми розгалуження. Блоки розгалуження у Scratch.
Проєкти з розгалуженнями в Scratch.

Пригадайте: щоб проєкти зберігались та їх можна було показати вчителю – зареєструйтеся у Scratch онлайн.
Якщо самостійно зробити це не вдається, попросіть допомоги у реєстрації в проєкті.

Ресурси уроку

• підручники:
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 222-225
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. , с. 172-177
• середовище Scratch онлайн
• плакат "Інтерфейс середовища Scratch"
• презентація "Алгоритми з розгалуженням" (переглянути в окремій вкладці)
  

Отже: до алгоритму з розгалуженням входить умова, від виконання чи невиконання якої залежать подальші дії за тією чи іншою послідовністю команд.

Завдання уроку

Авторизуйтесь у Scratch онлайн. Оберіть та виконайте по одному проєкту у кожному рядку (якщо працюєте зі смартфону, намагайтесь обирати проєкти, не пов’язані з керуванням стрілками).

Задача 1.1. "Кіт та Бус". Запустіть проєкт, спостерігайте, як він працює. Відкрийте шаблон проєкту, розгляньте його. Так вийшло, що у шаблоні не лише розсипані блоки, а й три з них просто втрачені. Зробіть ремікс заготовки. Відновіть правильний порядок тих блоків, що є. Додайте блоки, яких не вистачає, щоб проєкт працював так само, як зразок. Збережіть проєкт.

Задача 1.2. "Посадка на Марс". Зберіть проєкт за інструкцією Додайте до проєкту удосконалення з запропонованих або власне. Збережіть проєкт.

Задача 2.1. "Білети до лунапарку". Продавець вираховує та повідомляє вартість квитків до лунапарку за умови, що один окремий квиток коштує 120 грн; якщо купується щонайменше 5 квитків – надається знижка в 10% від сплаченої суми; а за покупку від 10 квитків передбачається знижка 20%. Поспілкуйтесь з продавцем, щоб зрозуміти, як має працювати готовий проєкт. Складіть проєкт за інструкцією Збережіть проєкт.

Задача 2.2. "Пройти лабіринт". Гравець веде кульку через лабіринт до будинку, керуючи стрілками "вліво" / "вправо" / "вгору" / "вниз". Якщо кулька торкнеться стінок лабіринту, вона повертається на початкову позицію, якщо торкнеться будинку – гра завершується. При цьому гравець отримує повідомлення, а кулька змінює колір. Пограйте у готовий проект, щоб зрозуміти поведінку кульки в лабіринті: Використайте заготовку проєкту, при цьому не забудьте зробити її ремікс. Зберіть та доповніть блоки заготовки, щоб гра підтримувала всі дії. Збережіть проєкт.

Отримайте посилання на проєкти та здайте їх через Клас.

29.04.2025. 5 клас.

Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання.

Пригадайте: щоб проєкти зберігались та їх можна було показати вчителю – зареєструйтеся у Scratch онлайн.
Якщо самостійно зробити це не вдається, запитайте допомоги щодо реєстрації в проєкті.

Ресурси уроку

• підручники:
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 218-222
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. , с. 172-173
• середовище Scratch онлайн
• плакат "Інтерфейс середовища Scratch"

Завдання уроку

• обговорюємо теорію: візьміть участь у доповненні документа "Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання."
• працюємо зі Scratchем: розробіть проєкти за завданнями
• "Замок вдень та вночі" (папка з зображеннями)
  змініть попередній проєкт або створіть новий так, щоб денний / нічний "режими" перемикались, якщо натиснути клавішу "пропуск" на клавіатурі
  
• "Літачок у хмаринці" (зображення літачка знайдіть за запитом "літачок PNG" або використайте цей літачок з сайту KingPNG)
  виконайте проєкт, в якому літачок літає від краю до краю сцени, але зникає, потрапляючи до хмари; оберіть самостійно керування режимом польоту (переміщується постійно або на певну відстань за один запуск проєкту)
  

Здайте завдання через Клас.

Додаткове завдання для тих, хто бажає спробувати більше

Створіть проєкт, в якому Спрайт (довільний, на власний смак) підходить до певної пори року та промовляє її назву (екран цього проєкту може бути таким). Зображення до 4 сезонів можна завантажити з папки. Керування спрайтом передбачити за допомогою стрілок (вліво, вправо, вверх, вниз).

22.04.2025. 5 клас.

Алгоритми з повтореннями. Цикли в програмах Scratch.
Практикум “Слідування та цикли в Scratch”.

Нагадування: щоб проєкти зберігалися та їх можна було показати вчителю – зареєструйтеся у Scratch онлайн.
Якщо у вас не виходить зареєструватися, запитайте допомоги, щоб зареєструватись у цьому онлайн-проекті.

Ресурси уроку

• середовище Scratch онлайн
• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. , с. 189-194, 199-207, 209-217
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін., с. 155-165, 166-171
• плакат "Інтерфейс середовища Scratch"
• презентація "Повторення в алгоритмах"

Завдання-розминка

Замок у пустелі
Використайте папку з зображеннями, щоб створити анімацію замка в пустелі вдень та вночі (дивіться відео).
Зверніть увагу на команди Наступне тло і Наступний образ.

Завдання практикуму

1. Лінії
   Попрацюйте з готовим проєктом, подумайте, скільки спрайтів і скриптів у ньому, що виконує кожен з них.
   
   Виконайте такий самий проєкт.
   Примітка: щоб зробити спрайт Гумка, можна використати будь-яке зображення гумки з прозорим тлом, що знайдеться за запитом "ластик PNG" (наприклад, це)
2. Пори року
   Розробіть проєкт, що демонструє постійні зміни пори року, використовуючи зображення з папки.
3. Дівчинка у ліфті
   Виконайте проєкт по відеоінструкції
   
   Змініть свій проєкт так, щоб дівчинка доїжджала ліфтом не на третій, а на пятий поверх.
   Спрайт ліфт можна завантажити за посиланням.

Збережіть проєкти, опублікуйте їх та поділіться посиланнями через Клас.

Увага: якщо ви працюєте зі смартфону, достатньо виконати два проєкти, а замість третього додати скриншоти екрану, зроблені під час роботи з будь-яким з двох проєктів (щоб видно було авторизацію на смартфоні).

15.04.2025. 5 клас.

Лінійні алгоритми та алгоритми з повтореннями в середовищі Scratch.
Цикли в програмах Scratch.

Нагадування: щоб проєкти зберігалися та їх можна було показати вчителю – зареєструйтеся у Scratch онлайн.
Якщо у вас не виходить зареєструватися, запитайте допомоги, щоб зареєструватись у цьому онлайн-проекті.

Ресурси уроку

• середовище Scratch онлайн
• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. , с. 189-194, 199-207, 209-217
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін., с. 155-165, 166-171
• плакат "Інтерфейс середовища Scratch"
• презентація "Повторення в алгоритмах"

Завдання уроку

Завдання 1. Лінійні проєкти.

1. Розгляньте відео трьох проєктів.
   

   заготовка	заготовка	новий проєкт

2. Подумайте: який з цих сюжетів можна доповнити, якщо просто повторювати ті самі дії? як долго можна їх повторювати? Відкрийте заготовку цього проєкту, зробіть його ремікс. Внесіть зміни, щоб проєкт працював так, як на відео. Збережіть проєкт (опублікуйте та прикріпіть посилання на нього до завдання Класу).
3. Виконайте один з двох інших проєктів. Зверніть увагу, що до одного з них є заготовка, а загалом проєкти схожі. Додайте до проєкту тло сцени за власним бажанням. Опублікуйте та поділіться посиланням на цей проєкт через Клас.

Завдання 2. Повторення в алгоритмах.

1. Відкрийте той з проєктів Завдання 1, в сюжеті якого ви вважаєте доцільним застосувати нескінченне повторення. Розмістіть усі блоки проєкту, крім початкового, всередині блоку "завжди". Переконайтеся, що проєкт працює, як ви передбачали.
2. Виконайте ще один проєкт з повторенням - М'яч. Для цього спочатку знайдіть в колекції спрайт і створіть для нього чотири образи, как показано на малюнку. Побудуйте алгоритм поведінки спрайта, как подано на схемі.
   
   Доберіть сцену для проєкту. Переконайтесь, що поведінка спрайта відповідає першому відео.
   
   Змініть алгоритм для спрайта так, щоб його поведінка відповідала другому відео.
   Опублікуйте проєкт та здайте його посилання через Клас.

08.04.2025. 5 клас.

Середовище створення та виконання проєктів Scratch.
Об’єкти середовища Scratch, змінення їхніх властивостей.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 189-195)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 155-158)
• середовище Scratch
• Scratch онлайн
• плакат "Інтерфейс середовища Scratch"
  
  
• інструкція "Реєстрація в Scratch"
  

Завдання уроку

1. Робота з готовим проєктом
   
• розгляньте екран гри
• запустіть гру прапорцем
• керуйте кареткою, щоб відбивати кульку, що летить
• зробіть скриншот гри
• зупиніть игру
• додайте скриншот до відповіді на завдання у Классі
2. Змінення готового проєкту
• зареєструйтеся та авторизуйтеся в Scratch (за потреби використайте відеоінструкцію)
• відкрийте проєкт "Прогулянка пустелею" (якщо проєкт не відкрився в онлайн-середовищі одразу, то збережіть його до пристрою, а потім відкрийте онлайн-середовище та завантажте туди проєкт)
• керуйте виконавцем, щоб дізнатися його можливості (якщо ви працюєте з ПК)
• розгляньте тексти скриптів, щоб з’ясувати, як має працювати проєкт (якщо неможливо керувати виконавцем, бо робота відбувається зі смартфону)
• спробуйте змінити проєкт:
• зробіть копію (ремікс) проєкту, щоб отримати можливість зберігати зміни у власному акаунті,
• знайдіть в Інтернеті інший малюнок галявини для сцени та використайте його замість наявного,
• додайте до проєкту ще один спрайт, який має два образи, що імітують рух,
• визначте для спрайтів менші розміри, щоб під час руху вони не заважали один одному,
• скопіюйте (пошукайте, як це зробити) скрипти першого виконавця другому, налаштуйте нові скрипти під нового виконавця (зверніть увагу на змінення образів),
• задайте новому спрайту рух, що не залежить від першого (наприклад, кнопками "вгору" та "вниз"),
• пограйте в отриманий проєкт;
• збережіть проєкт, опублікуйте його та отримайте посилання;
• додайте посилання до завдання у Класі;
3. Здайте роботу (один скриншот та одне посилання) через Клас.

01.04.2025. 5 клас.

Середовище описання й виконання алгоритмів. Алгоритми і програми.
Блочні візуальні середовища програмування.

Матеріали та ресурси уроку

• інтерактивна вправа (повторення) "Команди і виконавці"
• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 185-186)
• інтерактивна презентація "Алгоритми і програми"
• плакат "Середовища опису та виконання алгоритмів"
• приклади середовищ (IDE):
• PilasBloques
• Run Marco!
• Художник
• Крижане серце
• Moana
• Світлобот

Практикум "Робота з різними середовищами описання і виконання алгоритмів"

• відкрийте шаблон і збережіть його на пристрій або скопіюйте на диск
• виконайте завдання, що містяться в шаблоні, зважаючи на наведену умовну складність завдань;
• здайте роботу в Класі

18.03.2025. 5 клас.

Способи подання алгоритмів.
Графічне подання алгоритмів. Блок-схеми.
Тестування алгоритмів

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 182-185)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 150-152)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О. та ін. (с. 132-136)
• інтерактивна презентація, частина 2
  
• PilasBloques: виправляємо програми
• нагодувати Дубу
• Коті малює

Завдання уроку

Знайдіть рішення до завдань, подайте результати в документі текстового процессора або запишіть від руки. Здайте роботу через Клас.

11.03.2025. 5 клас.

Нова тема

Алгоритми та програми

• 18 уроків;
• 4 роботи з оцінюванням за групами результатів;

На уроці

Алгоритми. Роль алгоритмів в житті людини.
Команди. Способи подання команд.
Виконавці команд. Система команд виконавця.

1. Що є алгоритм? Навіщо він потрібний?
2. Які властивості має алгоритм?
3. Что таке команда? В які способи можна подавати команди?
4. Хто такий виконавець?
5. Що таке система команд виконавця?
6. Що таке середовище виконавця?
7. Як пов’язані між собою виконавець, середовище виконавця та система команд виконавця?

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 180-181, 176-179)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 148-149)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с.123-130)
• інтерактивна презентація, частина 1 (стор. 2-9)
  

Завдання уроку

Шаблон для роботи: збережіть (на пристрої або у власних Документах) та відкрийте. Під час роботи з матеріалами уроку заповніть шаблон.

1. Доберіть у цьому визначенні інші слова та запишіть визначення через них у своєму документі:
   Алгоритм – послідовність чітких та зрозумілих виконавцю вказівок здійснити ряд дій для досягнення визначеної мети.
2. Розподіліть у своєму документі, хто (або що) з наведеного може бути виконавцем:
   пішоход, водій, письмовий стіл, квітка, робот, вулиця, учень, олівець.
3. Відновіть алгоритм: зіграйте в один з варіантів інтерактивної гри та додайте до свого документа скриншот фінального вікна вправи:
• варіант 1
• варіант 2
• варіант 3
• варіант 4
4. Управляйте виконавцем в одному з варіантів, дайте відповіді на питання про нього у власному документі, додайте туди ж скриншоти УСІХ виконаних рівнів:
• Програмуємо з Анною та Ельзою
• Художник
• Angry Birds
• Moana
5. Збережіть документ здайте його через Клас.

Додаткове завдання (за бажанням)

Розв’яжіть одну з вправ на логіку, заскриньте отриманий розв’язок. Відповідь також подайте через Клас:

• команди олімпіади з інформатики
• ранковий сніданок на олімпіаді

Порада: перед тем, як натиснути ОК у вправах, скопіюйте текст завдання до будь-якої програми для роботи з текстами.

04.03.2025. 5 клас.

Форматування сторінок. Друкування текстового документа.
Практикум з теми “Текстові документи”

Сторінки підручників з теми "Текстові документи"

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 127-175)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 111-146)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 93-120)

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 167-172)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 141-143)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 98-99)
• інтерактивна презентація "Текстові документи", частина VІII, с. 29-32 (дивитись в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• візьміть участь в обговореннях уроку;
• перегляньте запропоновані сторінки підручників та матеріали презентації до уроку;
• виконайте завдання, отримайте два файли (текстовий документ та скриншот);
• якщо працюєте з мобільного пристрою, додайте скриншот роботи з завданням з мобільного;
• здайте роботу через Клас.

25.02.2025. 5 клас.

Складені об’єкти текстових документів: списки, таблиці

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 131-135)
• Інформатика 5 клас, авт. Л. Козак та ін. (с. 96-99)
• Інформатика 5 клас, авт. І. Тріщук (с. 95-97)
• Інформатика 5 клас, авт. М. Корнієнко та ін. (с. 87)
• Інформатика 5 клас, авт. Джон Ендрю Біос (с. 84, 97-103)
• інтерактивна презентація "Текстові документи", частина VІI (дивитись в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• візьміть участь в обговореннях уроку;
• перегляньте запропоновані сторінки підручників та матеріали презентації до уроку;
• виконайте практичне завдання:
• створіть новий текстовий документ у текстовому процесорі (Word / Google Документи),
• зазначте заголовок зверху сторінки "Мої шкільні предмети"
• подайте маркованим списком перелік усіх предметів, при цьому:
• оберіть довільний маркер з тих, що не використовуються за замовчанням,
• зробіть маркер кольоровим,
• подайте у вигляді таблиці розклад занять на цей семестр, де за рядками – номери уроків римськими цифрами, за стовпцями – дні тижня;
• додайте у документ нумерованим списком відомості про час уроків: від ... год ... хв до ... год ... хв;
• здайте результат через Клас.

18.02.2025. 5 клас.

Перевірка правопису.
Вставка спеціальних символів.
Пошук та заміна фрагментів текстового документа.
Форматування символів та абзаців.
Зображення у документах.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 136-140, 148-151, 155-162)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 122-123, 125-128, 137-138)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 100-103, 108-112, 117-118)
• вебресурси
• хмарний текстовий процесор GoogleDocs
• інтерактивна презентація "Текстові документи", частини III-VI (дивитись в окремій вкладці)
  
• відео
• Пошук та заміна фрагментів текстового документа (MS Word)
• Пошук та заміна фрагментів тексту у Google документі (через браузер)
• Пошук та заміна фрагментів тексту у смартфоні
• Найти и заменить в документе LibreOffice Writer
• Розширений пошук і заміна тексту (MS Word)
• Форматування тексту (MS Word)
• Форматування тексту у Google документах (через браузер)
• Форматування тексту (у смартфоні)
• Форматування тексту за зразком (MS Word)
• довідки
• Microsoft Support. Пошук і заміна тексту (MS Word)
• Справка – Редакторы Google Документов. Поиск и замена текста
• Довідка LibreOffice. Діалогове вікно "Знайти і замінити"
• Microsoft Support. Форматування тексту (MS Word)
• Справка – Редакторы Google Документов. Как изменить шрифты и стили абзацев
• Довідка LibreOffice. Застосування форматування тексту при введенні та інше

Завдання уроку

• перегляньте запропоновані сторінки підручників та матеріали презентації до уроку;
• виконайте завдання "Уведення, редагування та форматування тексту", отримайте файл в форматі DOCX;
• виконайте завдання "Пошук і заміна тексту, робота з зображеннями", отримайте два файли в форматі DOCX;
• здайте роботу у Класі (три файли формату DOCX).

Додатково: працюйте з онлайн-тренажером, щоб поліпшити навички набирання текстів.

11.02.2025. 5 клас.

Тема "Текстові документи"

• 8 уроків
• 2 роботи з оцінюванням за групами результатів

Сторінки підручників за темою:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 127-175)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 111-146)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 93-120)

Тема уроку

Програми для створення та опрацювання текстових документів.
Об’єкти текстового документа, їхні властивості.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 127-134)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 112, 119-128)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 94-100)
• вебресурси
• клавіатурний вебтренажер Ratatype та уроки друкування
• онлайн-Notepad – текстовий вебредактор
• текстовий редактор  Pages (iOS)
• текстовий редактор txtpad (Android)
• хмарний текстовий процесор GoogleDocs
• інтерактивна презентація "Текстові документи", частини І-ІІ, с. 1-4, 5-11 (дивитись в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• перегляньте запропоновані сторінки підручників та матеріали презентації до уроку;
• виконайте завдання частини І "Введення та редагування тексту в текстовому редакторі", отримайте файл в форматі TXT;
• виконайте завдання частини ІІ "Об’єкти в текстових документах";
• здайте роботу у Класі (файл формату TXT, файл-скриншот або скриншот у шаблоні, файл формату DOCX).

Додатково: працюйте з онлайн-тренажером, щоб поліпшити навички набирання текстів.

04.02.2025. 5 клас.

Практикум з теми "Комп’ютерні презентації"
(розроблення індивідуальних проєктів: тематичних навчальних презентацій)
Виступ з презентацією

Матеріали та ресурси уроку

Підручники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 93-126)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 90-108)
  
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 68-92)

Плакат "Як розробляють комп’ютерні презентації" (дивитись в окремій вкладці)

Завдання уроку

• перегляньте запропоновані сторінки підручників, переконайтеся, що знаєте, де отримати довідку з використання програми для роботи з комп’ютерними презентаціями, якщо це буде потрібно;
• уважно прочитайте поради у плакаті до уроку;
• виконайте завдання, отримайте файл презентації;
• здайте свою роботу через Клас.

28.01.2025. 5 клас.

Графічні об’єкти презентації. Створення та вставлення зображень на слайдах.
Впорядкування слайдів. Підготовка до показу презентації.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 111-116, 120-123)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 102-105)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 83-90)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 6-7 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переконайтеся, що виконана робота попереднього уроку;
• перегляньте запропоновані сторінки підручників та матеріали зазначених частин інтерактивної презентації;
• виконайте завдання з файлом, отриманим після попереднього уроку;
• у підсумку отримайте файл презентації та файл-скриншот;
• здайте ці два файли вчителю через Клас.

21.01.2025. 5 клас.

Уведення та вставлення текстів на слайдах.
Редагування і форматування текстів на слайдах.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 97, 103-107)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с.  94, 96-100)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 4-5 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переконайтеся, що виконана робота попереднього уроку з макетування презентації;
• перегляньте запропоновані сторінки підручників та матеріали, що містяться в зазначених частинах інтерактивної презентації;
• виконайте завдання "Робота з текстовими об’єктами презентацій" з файлом, отриманим після попереднього уроку,
  !!! зверніть пильну увагу на п.5 завдання: ви маєте виконати його лише за одним з наведених варіантів, але точно так, як описано в інструкції;
• отриманий новий файл здайте вчителю через Клас.

14.01.2025. 5 клас.

Тема "Комп’ютерні презентації":

• 8 уроків
• 2 роботи з оцінюванням за групами результатів

Комп’ютерна презентація. Об’єкти комп’ютерної презентації.
Види слайдів (макети).

Матеріали та ресурси уроку

Підручники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 93-96)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 84-88, 92-93)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 67-68, 70-71, 74-80)

Інтерактивна презентація "Комп’ютерні презентації", частини 1-3, (переглянути в окремій вкладці)

Завдання уроку

• перегляньте запропоновані сторінки підручників та ресурси, подані на зазначених сторінках презентації;
• виконайте завдання "Об’єкти комп’ютерних презентацій", запропоноване у Класі
• виконайте завдання "Макети слайдів", отримайте файл презентації;
• здайте роботу через Клас.

24.12.2024. 5 клас.

Практикум з використання інформаційних технологій
Комплексний колективний проєкт "Наш помічник – комп’ютер"

Матеріали та ресурси до уроку

• сторінки підручників за вивченими темами (для довідки та повторення)
• Інформаційні процеси та системи: персональний комп’ютер, складові комп’ютера, їхнє призначення, зв’язок між апаратною та програмною складовою
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 26-39)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 19-24, 25-29)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 22-28)
• Комп’ютерні мережі. Інтернет: пошук відомостей в Інтернеті, факт, судження, критичне оцінювання медіатекстів
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 62-69, 73)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 56-58, 61-64, 66, 74)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 58-60)
• попередній досвід – проєкт “Мій помічник – комп’ютер” (урок від 15.10.2024)
  

Завдання уроку

У колективній дошці (доступ для редагування через Клас) додайте власну окрему сторінку, де опишіть свій пристрій, за допомогою якого ви навчаєтесь.

Приділіть увагу

• його технічним характеристикам (якщо потрібно, застосуйте інтернет-пошук, щоб з’ясувати це за його назвою / моделлю),
• можливостям, які він надає (що саме дозволяє робити, наскільки це звично або незвично),
• порівнянню з іншими пристроями (якщо ви маєте такий досвід).

Деталі завдання та передбачуване оцінювання – у Класі.