21.05.2024. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Практикум з використання інформаційних технологій

Дайджест-проєкт "Майстри Scratch"

Ресурси проєкту

• середовище Scratch онлайн;
• довідка-перелік проєктів, які було запропоновано на уроках;
• ресурс-посібник Scratch Вивчати;
• пошукові системи.

Завдання проєкту

1. Авторизуйтесь у Scratch онлайн.
2. Оберіть (знайдіть інструкцію або відеоінструкцію в Інтернеті, перегляньте розділ "Вивчати" на Scratch онлайн) один з проєктів Scratch, які ще не виконувались, або один з власних проєктів, які є бажання змінити або доповнити на власний розсуд.
3. Виконайте цей проєкт в онлайн-середовищі, збережіть його та отримайте на нього посилання.
4. Відкрийте через Клас документ-шаблон; зробіть власну копію та заповніть один рядок таблиці, щоб підготувати подготовить опис зробленого у попередньому пункті проєкту для дайджеста.
   Увага! Дотримайте форматування прикладу у власному описі (шрифти, розміри та накреслення заголовків та підзаголовків, списки, абзаци тощо)
   
5. Перейдіть до колективного документа "Майстри Scratch" та додайте у нього опис свого проєкту. Для цього:
• вставте до загальної таблиці рядок для вашого опису;
• скопіюйте з власного документа підготовлений рядок та вставте його до загального документа;
• відредагуйте форматування свого рядка у колективному документі за необхідності.
6. Додайте власний документ до завдання у Класі та здайте його.
7. Підготуйтеся показати однокласникам ваш проєкт наприкінці уроку (час показу – до 1 хвилини)
   або
   Додайте коректний коментар до чужого проєкту.

Що буде важливим при оцінюванні успіхів

• підготовка власного Scratch-проєкту
• якість виконання,
• складність,
• оригінальність;
• підготовка опису
• дотримання структури,
• стислість та зрозумілість тексту,
• якість скриншотів;
• редагування текстового документа
• робота з таблицею,
• дотримання шрифтів за зразком,
• додаваня та форматування зображень;
• показ власного проєкту;
• коментування проєкту іншого автора.

14.05.2024. 6 клас. Працюємо дистанційно

Використання цифрових пристроїв і технологій для реалізації інформаційних процесів.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2023), с.5-19;
• Інформатика 6 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (2023), с.155-180;
• презентація з матеріалами (дивитись в окремій вкладці)
  
• інтернет-сторінки та сервіси генеративного штучного інтелекту
• пошук Google
• Chat GPT
• Gemini

Практикум “Використання цифрових інновацій для навчання, комунікації і творчості”

• стисло пригадайте зміст теми, використовуючи презентацію та підручники;
  
• розгляньте перелік завдань, подумки проранжуйте завдання від простого до складного (на вашу думку);
• візьміть участь в обговоренні: надайте пропозиції та припущення щодо того, як виконувати ці завдання, які основні та допоміжні ресурси можуть бути корисними для цього, в якому порядку потрібно працювати;
• оберіть для свого виконання ОДНЕ з запропонованих завдань;
  
• продумайте, яким чином вам зручно подати звіт про роботу, ознайомтесь з шаблоном з основними вимогами до роботи та до звіту;
• за необхідності, зверніться за допомогою до пошуку  Google або за підказками до сервісів штучного інтелекту, щоб уявити собі, як виконувати завдання;
• сплануйте та виконайте обране завдання, подайте звіт про виконання у формі довільного  документа;
• продемонструйте результати роботи наприкінці уроку (бонусний бал);
• прокоментуйте результати однокласників наприкінці уроку (бонусний бал),
  
• здайте звітний документ на оцінювання через Клас.
  

25.04.2024. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Частина 1.

Принципи тривимірної навігації. Додавання тривимірних примітивів. Переміщення, масштабування, групування, вирівнювання, обертання, копіювання та клонування об’єктів.

Пригадайте: "Реєстрація у Tinkercad та початок роботи "

Самостійне завдання

1. Авторизуйтесь у Tinkercad через Google-акаунт.
2. Спробуйте свої сили у додаванні тривимірних примітивів, їх переміщенні, масштабуванні, обертанні тощо.
3. Створіть проекти з моделями, побудованими за наведеними нижче зображеннями (якщо ви працюєте зі смартфону, виберіть лише один проект).
   .
   На допомогу: відео, як створити смайл зі смартфону.
4. Отримайте посилання на проєкти просто на перегляд або на спільне редагування (при роботі зі смартфону замість одного з посилань ви маєте подати скриншот створення іншого проєкту у авторизованому середовищі).
5. Додайте два посилання (або посилання та скриншот) до відповіді на завдання у Класі.

Частина 2.

Практикум “Створення просторових моделей з використанням тривимірних примітивів”

Завдання

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-акаунт.
2. Створіть проєкт з моделлю, побудованою за одним з запропонованих далі зразків.
• модель 1
  повністю самостійна робота:12 балів при роботі з ПК / ноутбука
  зі смартфону пропонується виконувати модель 2
  
• модель 2
  робота за інструкцією: 9 балів при роботі з ПК / ноутбука, 12 балів при роботі зі смартфону;
  відкрити інструкцію в окремій вкладці
  
3. Отримайте посилання на проєкт просто на перегляд або на спільне редагування (при роботе зі смартфону не забудьте додати скриншот виконання проєкту в авторизованому середовищі)
4. Додайте посилання (або посилання та скриншот) до відповіді на завдання у Класі.

Здайте у Класі завдання з  усіма доданими в обох частинах елементами.

16.04.2024. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Комп’ютерний експеримент. Опрацювання результатів експерименту.
Практикум “Комп’ютерний експеримент засобами табличного процесора”

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2023), с.122-123;
• Інформатика 6 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (2023), с.135-138;
• Інформатика 6 клас, авт. Морзе Н.В. та ін. (2023), с.197-200;
• ресурси для роботи
• Google Таблиці: вхід
• Google Таблиці для Android
• Google Таблиці для iOS

Завдання уроку: практикум "Комп’ютерний експеримент засобами табличного процесора"

• відкрийте шаблон-заготовку, зробіть власну копію;
• перегляньте задачі кожного аркуша (окремі з них вже потрапляли до вашого поля зору, інші - ще ні);
• оберіть задачу / задачі для роботи, при цьому не звертайтесь до задач, що вами вже були вирішені, та врахуйте кількість балів за побудову моделі та розв’язання:
• "Малюк і Карлсон" – 6 балів,
• "Похід за лікарськими рослинами" – 6 балів;
• "Шахова винагорода" – 8 балів;
• "Паперова коробка" – 8 балів;
• "Подорож Україною" – 12 балів;
  
• використайте наведені в шаблоні таблиці для побудови моделей задач;
• відформатуйте іменовані числа в задачах, щоб позбутися одиниць вимірювання у верхньому рядку таблиці;
• внесіть до клітинок потрібні формули;
• перевірте розрахунки, змінюючи окремі дані;
• побудуйте за даними таблиці доцільну секторну або стовпчату діаграму (увага! не обов’язково до діаграми будуть включені усі числові дані таблиці);
• видаліть аркуші шаблону, з якими ви не працювали;
• збережіть електронну книгу з назвою, що відповідає вмісту документа.

Здайте роботу через Клас.

26.03.2024. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Модифікація (копіювання та переміщення) формул. Різновиди посилань у формулах.
Використання у формулах вбудованих функцій табличного процесора.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2023), с.159-162;
• Інформатика 6 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.(2023), с.129-132;
• ресурси для завантаження та роботи
• офісний пакет LibreOffice 7.6.4 (Бібліотека безкоштовних програм)
• Google Таблиці: вхід
• Google Таблиці для Android
• Google Таблиці для iOS
• довідкові матеріали
• Microsoft Support. Переміщення або копіювання формули
• Довідка з LibreOffice Calc. Копіювання формул
• Справка – Редакторы Google Документов. Google Таблицы. Как добавлять формулы и функции
• Microsoft Support. Функції Excel (за категоріями)
• Довідка з LibreOffice Calc. Помічник із функцій
• Справка – Редакторы Google Документов. Список функций Google Таблиц
• інтерактивна презентація "Електронні таблиці" (частина ІІІ, дивитись в окремій вкладці)
  

Завдання уроку: практикум "Подання та розв’язання простих задач засобами табличного процесора"

• візьміть участь в обговореннях і роботах уроку;
• перегляньте матеріали презентації та запропоновані сторінки підручників;
• виконайте практичне завдання "Адресація, формули, функції", що міститься у презентації (стор. 20), або у Класі (див. шаблон завдання);
• отримайте файл електронної таблиці з одним або двома аркушами;
• здайте роботу через Клас.

Самостійно

спробуйте працювати з різними табличними процесорами – онлайн та встановленим на ПК – і порівняйте перебіг і результати роботи

05.03.2024. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Тестування алгоритмів

Матеріали та ресурси уроку

PilasBloques. Виправляємо програми

• на уроці:
• нагодувати Дубу
• Коті малює
• самостійно (додаткове завдання):
• нагодувати Дубу
• Коті малює

Практикум "Робота з різними середовищами описання і виконання алгоритмів"

Шаблон для роботи

Завдання практикуму для роботи самостійно

1. Відкрийте шаблон та зробіть його копію на власному Диску.
2. Перегляньте / пригадайте / ознайомтесь з інтернет-ресурсами – середовищами виконання алгоритмів за посиланнями у шаблоні.
3. Оберіть три довільні ресурси, порівняйте їх за кількома властивостями (заповніть таблицю у шаблоні).
4. Замість клітинок "свій варіант" запропонуйте інші властивості для порівняння цих програм.
5. Опишіть програми за своїми критеріями.
6. Дайте доступ до документа і подайте його на оцінювання через Клас.

13.02.2024. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Додавання тексту до зображень та його форматування в растрових графічних редакторах.
Практикум “Робота з растровими зображеннями”

Матеріали до уроку

• довідки та статті
  
• Робота із текстом у растровому редакторі GIMP
• Додавання тексту у растровому редакторі Paint

Завдання уроку

1. Оберіть один з інструментів та одне з завдань за власним бажанням
• Paint.NET. “Запорізька область на карті України”
• Paint / Scratch Online
• Качки на ставку
• Пейзаж
• Листівка з іграшками
• Потяг
• Слоненя
  
2. Виконайте малюнок за завданням, додайте фонове оздоблення, якщо у завданні воно не обумовлене.
3. Додайте до малюнка доцільний текстовий підпис, відформатуйте його на власний смак (змініть параметри за замовчанням на інші).
4. Отримайте файл зображення.
5. Здайте роботу через Клас.

Самостійно до наступного уроку
з’ясуйте, які інструменти для векторного малювання доступні вам на ваших пристроях (Inkscape / LibreOffice Draw / MS PowerPoint / Scratch Online / Google Малюнки) та надайте відповіді на опитування у Класі.

06.02.2024. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Форматування сторінок. Друкування текстового документа.
Практикум з теми “Текстові документи”

Сторінки підручників з теми "Текстові документи"

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 127-175)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 111-146)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 93-120)

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 167-172)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 141-143)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 98-99)
• інтерактивна презентація "Текстові документи", частина VІII, с. 29-32 (дивитись в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• візьми участь в роботі на уроці;
• переглянь запропоновані сторінки підручників та матеріали презентації до уроку;
• виконай завдання, отримай два файли (текстовий документ та скриншот);
• якщо працюєш з мобільного пристрою, додай скриншот роботи з завданням з мобільного;
• здай роботу через Клас.

23.01.2024. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Створення та опрацювання текстового документа з об’єктами різних типів.
Практикум

Матеріали

• ресурси уроку "Інструменти для опрацювання текстових документів. Формати текстових документів. Списки в текстовому документі."
• ресурси уроку "Таблиці в текстовому документі. Схеми та зображення в текстовому документі."

Завдання уроку

Створи за допомогою текстового процесора аркуш з розкладом уроку за зразком.

Зверни увагу на особливості форматування (клацни зображення, щоб побачити краще, або подивись в окремій вкладці).
До відома: у документі використаний шрифт Times New Roman.

Для роботи можна використати:

• файл з розкладом Списки, створений на уроці від 09.01.2024
  
• файл зображення
  

Збережи файл у форматі DOCX та здай через Клас

23.01.2024. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Пошук та заміна фрагментів текстового документа.
Форматування символів та абзаців.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 135-155, 155-163)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 117-118, 108-110)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 125-129)
• відео
• Пошук та заміна фрагментів текстового документа (MS Word)
• Пошук та заміна фрагментів тексту у Google документі (через браузер)
• Пошук та заміна фрагментів тексту у смартфоні
• Найти и заменить в документе LibreOffice Writer
• Розширений пошук і заміна тексту (MS Word)
• Форматування тексту (MS Word)
• Форматування тексту у Google документах (через браузер)
• Форматування тексту (у смартфоні)
• Форматування тексту за зразком (MS Word)
• довідки
• Microsoft Support. Пошук і заміна тексту (MS Word)
• Справка – Редакторы Google Документов. Поиск и замена текста
• Довідка LibreOffice. Діалогове вікно "Знайти і замінити"
• Microsoft Support. Форматування тексту (MS Word)
• Справка – Редакторы Google Документов. Как изменить шрифты и стили абзацев
• Довідка LibreOffice. Застосування форматування тексту при введенні та інше
• інтерактивна презентація "Текстові документи", частини V-VІ, с. 21-22, 23-24 (дивитись в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• візьми участь в роботі на уроці;
• переглянь запропоновані сторінки підручників та презентації до уроку;
• виконай завдання 1 "Пошук і заміна тексту", отримане через Клас;
• виконай завдання 2 "Форматування символів та абзаців у текстовому процесорі", отримане через Клас (зверни увагу, що це завдання має обов’язкову оцінку);
• здай результати (2 + 1 файли) у Класі.

18.01.2024. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Урок 1

• Повторення:
• приклад програми (консольний варіант)
• приклад програми з віконним інтерфейсом (модуль Tkinter)
• Довідкові матеріали щодо Tkinter
• Tkinter: короткий конспект
• Приклад коду "Введення та виведення даних"
• GUI Help/Tkinter book

Опис одновимірного масиву мовою програмування.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники:
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 230-242
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., с. 176
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В. та ін., с. 126-128
  
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В. та ін., с. 158-186
  
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О. та ін., с. 152-158
  
• середовище програмування Repl.It (авторизація через Google), мова програмування Python, модуль Tkinter
• опорний конспект "Введення та виведення масивів через консоль"
• опорний конспект "Введення та виведення масивів через віконний інтерфейс"

Завдання уроку

1. Робота з шаблонами Python.
   Послідовно виконайте дії, описані в опорному конспекті "Введення та виведення масивів через консоль".
   Завершіть роботу за опорним конспектом завданням, поданим кольоровим текстом. Отриману програму подайте для перегляду за посиланням.
2. Робота с модулем Tkinter.
   Послідовно виконайте дії, описані в опорному конспекті "Введення та виведення масивів через віконний інтерфейс".
   Завершіть роботу за опорним конспектом завданням, поданим кольоровим текстом. 
3. Отриману програму подайте для перегляду за посиланням.
4. Здайте виконані в пунктах 1-2 роботи через Клас.

Урок 2

Практикум "Введення й виведення значень елементів масиву"

1. Складіть проєкт, у якому для вихідного списку з 8 цілих елементів кожне значення збільшується на номер цього елемента, а оновлений список виводиться.
   Реалізуйте це завдання в онлайн-IDE ReplIt в двох варіантах:
• для консольного застосунку значення чисел задайте випадковим чином з діапазону від -5 до 5;
• для віконного застосунку організуйте введення чисел з клавіатури и виведення до поля списку.
2. Отримані коди подайте для перегляду за посиланням.
3. Здайте роботу через Клас.

14.12.2023. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Пошук даних у базі за певними критеріями відбору.
Сортування даних в таблицях бази за одним чи кількома полями.
Фільтрування даних в таблицях.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 212-217
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О.та ін. (2022), с. 144-149
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 183-190
• відео
• Операції сортування й пошуку даних у таблицях бази даних MS Access
• Упорядкування. Пошук і фільтрування даних у базі даних
  

Завдання уроку: практикум “Фільтрування та сортування даних у таблицях”

Завдання для роботи з СКБД Access (для ПК)

Файл для роботи (завантажте один з варіантів відповідно до версії Access, яка наявна на вашому ПК)

• в форматі ACCDB (поточний формат СКБД Access)
  
• MDB (сумісний з Access 2002-2003)
• MDB (сумісний з Access 2000)

При завантаженні погодьтесь з попередженням. Після завантаження та відкривання через Access увімкніть вміст, якщо це запропонує програма.

Завдання: виконайте з файлом для роботи усі дії, наведені в розділі Працюємо з комп’ютером (підручник, с. 216-218). Зробіть та збережіть скріншоти повного екрану комп’ютера з відображенням результатів, отриманих у пунктах 3.2, 5.3, 5.4 (2 скріншоти), 7.3, 8.4, 9.5.

Сім скріншотів подайте у Класі як відповідь на завдання.

Завдання за безкомп’ютерним варіантом

Перегляньте зміст зазначених сторінок підручників, щоб з’ясувати, у чому полягають впорядкування та відбір даних в СКБД.

Для баз даних, скріншоти таблиць яких подані на слайдах презентації, укладіть детальний план з’ясування відповідей на питання:

• Які п’ять країн мають найбільшу кількість населення?
• Яке місце займає Україна в світі за кількістю населення?
• Які країни мають найбільшу кількість населення в кожній частині світу?
• Скільки країн мають державний устрій "президентська республіка" в кожній частині світу?
• В яких країнах грошовою одиницею є: крузадо, кетсаль, золота кордоба, долар?
• Як замінити значення Північна Америка на Америка у цій базі даних?
• Назви яких країн починаються з літер від В до Д?
• Скільки карти України з масштабом перегляду М1:2 100 000 і ціною понад 20 грн. існує у базі даних?
• Як знайти усі карти, крім карт з даними про Україну і ціною від 5 до 40 грн, та скільки їх?

Покроковий план подайте у текстовому документі та здайте у Класі.

12.12.2023. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Практикум з теми "Комп’ютерні презентації"
(розроблення індивідуальних проєктів: тематичних навчальних презентацій)

Матеріали та ресурси уроку

Підручники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 93-126)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 90-108)
  
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 68-92)

Плакат "Як розробляють комп’ютерні презентації" (дивитись в окремій вкладці)

Завдання уроку

• переглянь запропоновані сторінки підручників, переконайся, що знаеш, де отримати довідку з використання програми для роботи з комп’ютерними презентаціями, якщо це буде потрібно;
• уважно прочитай поради у плакаті до уроку;
• виконай завдання, отримай файл презентації;
• здай свою роботу через Клас.

07.12.2023. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Системи керування базами даних та їх призначення. Основні етапи роботи з базами даних у середовищі СКБД.
Робота з готовою базою даних: перегляд та аналіз елементів. Додавання даних до таблиці з урахуванням обмежень, що накладаються структурою бази даних.
Редагування та видалення даних у БД.

Урок 1.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 188-191, 194-197, 200-206
  
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О.та ін. (2022), с. 131-135, 139-142
  
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 170-175
• відео
• Системи керування базами даних та їх призначення. Основні етапи роботи з базами даних у середовищі СКБД.
• Що таке База Даних
• відео від Vertabelo (англ. )
• What is a database?
• Table Columns and Data Types
• References
• How to start creating a database model
• Робота з  СУБД Access 2016 (плейлист)
  
• Робота з готовою базою даних: перегляд та аналіз елементів.
• БД "Борей"
• Поняття бази даних і системи керування базами даних
• Учебная база данных "Борей": обзор, возможности
• Northwind DataBase: about
• ресурси для завантаження бази даних, що демонструє, як Access може керувати клієнтами малого бізнесу, замовленнями, запасами, придбаннями, постачальниками, доставкою та працівниками; ця база даних може створювати 15 різних звітів і є вдалою ілюстрацією для навчання та настроювання баз даних Access
• завантажити базу даних "Борей" з сайту видавництва "Аспект" (в форматі MDB)
• завантажити БД "Борей" в форматі ACCDB
• завантажити базу даних Northwind Traders  (на сторінці потрібно обрати відкриття шаблону Northwind, а потім завантажити та запустити на ПК файл-шаблон формату ACCDT) 
  

Завдання до уроку 

Виконайте дії, описані в інструкції. Файл БД "Борей" зі зробленими додаваннями здайте як відповідь на завдання у Класі.

Альтернативне завдання (для тих, хто працює без комп’ютера)

Уважно перегляньте запропоновані відео та сторінки підручників про навчальну БД "Борей" / "Northwind Traders". У текстовому документі дайте відповіді на питання:

• які основні об’єкти входять до складу баз даних в СУБД Access? ща саме вони містять? (стисло)
• які поля входять до однієї з таблиць бази-прикладу (оберіть таблицю за власним бажанням)?
• які типи даних можна використовувати в таблицях?
• які форми містить база-приклад? чим вони відрізняються?
• які запити використовує база-приклад? як пов’язані поняття "запит" та "фільтр" в базах даних?
• які звіти входять до бази-прикладу? навіщо вони потрібні?

Текстовий документ збережіть та здайте через Клас.

Урок 2.

Практикум “Робота з об’єктами бази даних в середовищі СКБД”

Матеріали для роботи:

• інструкція (відкрити в окремій вкладці)
• графічні файли для роботи (архів)
• підручник з аналогічним завданням (с. 210-211)

Альтернативне завдання (для тих, хто працює без комп’ютера)

Опишіть покроковий алгоритм виконання практикума (створення таблиць, введення даних до таблиць, використання майстра підстановок, створення форми тощо)

09.11.2023. 9 класс. Работаем дистанционно.

Электронная таблица как средство представления сведений об однотипных объектах. Сортировка. Простые и расширенные фильтры.
Практикум "Сортировка и фильтрация данных".

Материалы и ресурсы урока

• учебники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 160-169
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О., Стеценко І. (2022), с. 96-99, 102-107
  
• справочные материалы
• Microsoft Support. Сортування даних у таблиці
  
• Microsoft Support. Фільтрування даних у діапазоні або таблиці
  
• Справка - Редакторы Google Документов. Как сортировать и фильтровать данные
• справка по функции FILTER (расширенный фильтр в Google Таблицах)
  
• шаблоны для работы:
• образец 3.4.1.xlsx / образец 3.4.3.xlsx;
• образец 3.4.2.xlsx;
• образец 3.4.4.xlsx;
• образец 3.4.5.xlsx;
• шаблон практикума.

Задание урока

1. Часть 1 (тренировка). Работа с учебником по заданиям №№1-5 с. 171 с заготовками-образцами.
2. Часть 2 (практикум):
• На листе Лист 1 выполните сортировку таблицы по значениям в столбце Фамилия по убыванию.
• На листе Лист 2 выполните сортировку таблицы по значениям в нескольких столбцах в следующем порядке: Фамилия (по возрастанию), Имя (по возрастанию), Год рождения (по убыванию).
• На листе Лист 3 отобразите данные об учениках, родившихся в 1991 году.
• На листе Лист 4 отобразите данные об учениках, вес которых больше 75 кг.
• На листе Лист 5 отобразите данные об учениках, рост которых выше 1 м 80 см, но меньше 1 м 85 см.
• На листе Лист 6 отобразите данные об учениках, которые посещают кружки рисования или пения.

26.10.2023. 9 класс. Работаем дистанционно.

Для повторения: материалы о построении и использовании диаграмм (из урока от 19.10.2023)

• учебники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 147-157 (виды диаграмм, объекты диаграмм и их свойства, порядок построения),
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін. (2022), с. 116-118 (виды диаграмм, порядок построения, кратко),
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 80-95 (виды диаграмм, особенности чтения и построения, в частности, в Libre Office Calc),
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В., Завадський І.О. та ін. (2022), с. 106, 108-112 (порядок построения диаграмм разных видов, подходы к выбору вида диаграммы в зависимости от необходимой визуализации),
• Інформатика 9 клас, авт. Казанцева О., Стеценко І. (2022), с.   82-92 (понятие, типы, элементы диаграмм, создание и форматирование диаграмм);
• видео (следует выбрать программу, с которой предстоит работать)
• Діаграма і графік в Екселі. Як створити і відформатувати (подробно)
• Створення діаграми в Excel (кратко)
• Міні-діаграми або Sparklines спарклайни в Microsoft Excel
• Побудова простих діаграм в Google Таблицях
• Створення й налаштування діаграм в таблицях Google
• Види діаграм в google таблицях. Створення діаграми в таблицях google
• Діаграми електронні таблиці Google (версія для смартфону)
• Побудова діаграми в Google таблицях на телефоні
• Створення графіка в Google таблицях на смартфоні

Урок 1
Принципы уместного выбора типа диаграммы в целях представления набора данных.

Работа с учебниками: 

• прочитать и проанализировать описания построения диаграмм различными авторами, 
• обратить внимание на обоснование выбора типа диаграммы для визуализации определенных данных.

Урок 2
Практикум. Построение и интерпретация диаграмм различных типов.

Работа в Google Классе с заготовкой по инструкции.

24-27.10. 2023. 8 класс. Работаем дистанционно.

Комплексное практическое задание.
Форматирование текстового документа с использованием стилей.
Автоматизированное создание содержания документа.

Материалы к уроку

1. учебники
• Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я.та ін., с. 78-85,  86-88;
• Інформатика 8 клас, авт. Морзе Н.,  с.66-76;
• Інформатика 8 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., с.58-72;
2. видео
• Стилі та їх налаштування в Word
• Стилі в документах. Автоматичний зміст в Google-документах
3. справка Microsoft
• Настроювання або створення нових стилів
• Застосування стилів
• Вставлення змісту
4. справка Google Documents для браузера компьютера / приложений Android  и iOS
   
• Как добавить в документ название, оглавление и заголовок
• Как посмотреть структуру, сводки, линейки и непечатаемые символы в документе 
  

Задание урока

Работа с компьютером

Прочитать / просмотреть материалы к уроку, вспомнить задание предыдущего урока по форматированию большого текста с помощью стилей.
Получить, выполнить и сдать через Google Класс задание:

• текст заготовки
• инструкция

Среда для работы – MS Word или веб-версия Google Документов.
Внимание! В мобильном приложении создание оглавления не поддерживается.

Работа без компьютера

Опираясь на материалы учебника и видео, продумать ход выполнения заданий практикума, предложенных для работы с компьютером.

Кратко описать в текстовом документе порядок выполнения этого задания (можно использовать цитаты из учебника или видео для составления описания).

19.10.2023. 9 класс. Работаем дистанционно.

Урок 1.

Практикум. Выполнение финансовых расчетов и решение задач из других дисциплин средствами табличного процессора.

Материалы и ресурсы
представлены в предыдущем уроке от 12.10.2023.

Задание урока

Выполнить и сдать работу в Google Классе: инструкция практикума.
Внимание!!! Это обязательная работа.

Урок 2.
Визуализация данных, представленных в формате электронных таблиц. Изображение рядов данных. Диаграммы.
Построение диаграмм различных типов.

Материалы к уроку

• учебники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 147-157 (виды диаграмм, объекты диаграмм и их свойства, порядок построения),
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін. (2022), с. 116-118 (виды диаграмм, порядок построения, кратко),
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 80-95 (виды диаграмм, особенности чтения и построения, в частности, в Libre Office Calc),
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В., Завадський І.О. та ін. (2022), с. 106, 108-112 (порядок построения диаграмм разных видов, подходы к выбору вида диаграммы в зависимости от необходимой визуализации),
• Інформатика 9 клас, авт. Казанцева О., Стеценко І. (2022), с.   82-92 (понятие, типы, элементы диаграмм, создание и форматирование диаграмм);
• видео (следует выбрать программу, с которой предстоит работать)
• Діаграма і графік в Екселі. Як створити і відформатувати (подробно)
• Створення діаграми в Excel (кратко)
• Міні-діаграми або Sparklines спарклайни в Microsoft Excel
• Побудова простих діаграм в Google Таблицях
• Створення й налаштування діаграм в таблицях Google
• Види діаграм в google таблицях. Створення діаграми в таблицях google
• Діаграми електронні таблиці Google (версія для смартфону)
• Побудова діаграми в Google таблицях на телефоні
• Створення графіка в Google таблицях на смартфоні

Задание урока

• просмотреть предложенные страницы учебников и видеоинструкции (о "своей" программе),
  
• попробовать построить различные варианты диаграмм и графики по данным Листа 4 файла практикума.

11.10.2023. 7 класс. Работаем дистанционно.

Использование интернет-ресурсов для совместной работы.
Практикум «Офисные веб-приложения для создания совместных документов».

На уроке: работаем в Google Классе.

1. Войдите в свой корпоративный аккаунт, перейдите к сервису Google Класс.
2. Откройте коллективную презентацию, дополните ее одним слайдом (можно дублировать один из слайдов-примеров и использовать его как шаблон).
3. Посвятите свой слайд одному факту из истории Запорожья (по своему выбору).
   Обратите внимание: факт - это утверждение, истинность которого можно проверить (если сверять информацию из разных источников, если использовать авторитетный источник, который вызывает доверие).
4. Укажите источник информации (прикрепите ссылку на веб-ресурс).
5. Разместите на слайде фото или видео, иллюстрирующее этот факт (прикрепите ссылку на веб-ресурс, с которого взято фото).
6. В заметках докладчика (под слайдом) укажите свои фамилию и имя.
7. Закончив работу, сдайте задание в Классе

10.10.2023. 6 класс. Работаем дистанционно.

Переменные в проектах с ветвлением.
Практикум "События и переменные в проектах".

Материалы и ресурсы урока

• онлайн-среда Scratch
• плакат "Подключение инструмента "Перо" в Scratch"
  

Задание урока

Экспериментируй с готовым проектом, чтобы понять, как он должен работать.

Задание проекта:
исполнитель по настройкам пользователя, которые устанавливаются перед запуском проекта с помощью ползунков, рисует на сцене спиральную ломаную выбранной плотности с соответствующим количеством углов, при этом длина максимального отрезка полученной ломаной тоже задается пользователем.

Ссылку на опубликованный проект следует сдать через Класс.

Дополнительное задание: запрашивать у пользователя толщину линий спирали, скорость рисования, разрешить выбирать другие параметры.

Ожидаемое оценивание:

• проект работает частично – по 4 балла за каждую используемую настройку,
• изменение проекта – по 1 баллу за каждую целесообразную новую настройку,
• настраивание входного/выходного размещения, диапазона значений для ползунков (слайдеров) – по 0,5 баллу за каждое действие.