26.04.2016. 7 класс.

Представление авторских решений компетентностных задач - 25 мин

Выполнение индивидуальных учебных проектов
в том числе с использованием программных средств учебного назначения
(математика, физика, химия, биология, география)

Предлагаемые темы проектов



Сегодня на уроке:

1. выбор темы проекта
2. анализ условия задачи
3. составление плана проекта
4. составление плана реализации проекта

Домашнее задание: продумать, над каким проектом предстоит работать

21.04.2016 6 класс

Компьютерные сети  

21.04.2016 5 класс

Ввод и редактирование текста. Форматирование текстовых объектов.

1. Внимательно прочитайте учебник стр.155-159
2. Давайте обсудим

Кратко о главном:
Объекты Надпись и WordArt являются текстовыми объектами
на слайдах презентации.

Для вставки Надписи необходимо выполнить Вставка => Текст => Надпись, выделить область на слайде, ввести текст.

Для вставки объекта WordArt необходимо выполнить Вставка => Текст => WordArt, выбрать тип оформления, ввести текст.

Для образования нового абзаца в тексте необходимо нажать клавишу Enter на клавиатуре.
Инструменты для форматирования символов размешены на Ленте на вкладке Главная в группе Шрифт, инструменты для форматирования абзацев в группе Абзац. 

Выравнивать абзацы можно по левому краю, по центру, по правому краю и по ширине.
Для установки отступа первой строки абзаца используют соответствующий маркер на линейке.

Работаем с компьютером

Внимание! Во время работы с компьютером соблюдайте при
вила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

Создание, перемещение и удаление текстовых объектов

1. Откройте презентацию, сохраненную в вашей рабочей папке в файле с именем мова.ррtх.
2. Создайте на втором слайде объект WordArt с текстом Синонимы, разместите его как заголовок слайда. Для этого:
1. Сделайте текущим второй слайд.
2. Выполните Вставка => Текст => WordArt.
3. Выберите формат символов по вашему усмотрению.
4. Введите текст Синонимы.
5. Выберите точку на границе и перетяните объект в верхнюю
часть слайда.
6. Выберите точку вне объекта.
3. Вставьте на втором слайде объект Надпись, в котором введите слово Вьюга, разместите его под рисунком. Для этого:
1. Выполните Вставка => Текст => Надпись.
2. Выделите область для размещения объекта на слайде.
3. Введите текст Вьюга.
4. Выберите точку вне объекта.
4. Удалите на третьем слайде надписи с теми словами, для которых нет антонимов в других надписях. Для этого определите надпись, которую нужно удалить, выберите точку на ее границе, нажмите клавишу Delete.
5. Переместите оставшиеся надписи так, чтобы они были размещены рядом с соответствующими изображениями.

Редактирование и форматирование текста

1. В тексте стихотворения на втором слайде разместите каждое предложение с нового абзаца. Для этого установите курсор перед первой буквой первого слова в предложении и нажмите клавишу Enter.
2. Исправьте ошибки в словах, выделенных красным цветом.
Для удаления символов используйте клавиши Backspace или
Delete. Чтобы вставить нужные символы, установите курсор
на место вставки и введите их.
3. Измените цвет слов, которые выделены красным, на синий.
Для изменения цвета:
1. Установите курсор внутри слова.
2. Выполните Главная => Шрифт.
3. Откройте список кнопки Цвет текста и выберите нужный
цвет в списке.
4. На третьем слайде установите размер шрифта 54 для
объекта WordArt, являющегося заголовком слайда.

Форматирование текстовых объектов

1. На третьем слайде измените размеры надписи с определением понятия Антонимы так, чтобы текст размещался в две строки. Для этого выберите произвольную точку в надписи и перетяните маркеры изменения размеров.

Форматирование абзацев

1. На втором слайде в надписи со стихотворением сделайте отступ абзаца с фамилией автора на 2 см oт левого края. Для этого установите курсор в любом месте строки и перетяните на линейке вправо на 2 см маркер отступа первой строки.
2. На третьем слайде выровняйте текст в надписи с определением понятия Антонимы по центру. Для этого выберите произвольную точку надписи и выполните Главная => Абзац => По центру.
3. Сохраните презентацию в вашей папке в файле с именем

упражнение 4.4.4.

19.04.2016. 7 класс

Решение компетентностных задач. Урок 3.
Решение компетентностных задач:обработка данных, представление результатов решения задач.
На уроке.

Из домашнего задания:
Сравните написанный вами ранее план с планом решения задачи, предложенным учителем:

1. план решения задачи: бактерии
2. план решения задачи: однодневный поход

Далее сегодня:

1. Работая в парах за ПК, нарисуйте схему или карту маршрута, используя программу PowerPoint или другую по своему выбору - 15-20 мин.
2. Сохраните результат работы в своей папке - 2-3 мин.
3. Представьте свою работу одноклассникам  - 2-3 мин на группу.

14.04.2016 5 класс

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5

«Создание фотоальбома»

Внимание! Во время работы с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Создайте фотоальбом Времена года для рассказа на уроке природоведения об изменениях в природе и занятиях людей в разные времена года. Файлы всех изображений для презентации содержатся в вашей рабочей папке Практическая 5.
2. Разместите на каждом слайде заголовок, два изображения природа и занятия людей, подписи под изображениями.
3. Выберите рамку для изображении Скругленный прямоугольник.
4. Выберите образец оформления Поток.
5. Введите заголовки слайдов - названия времен года.
6. Введите подписи под изображениями - описание изменений в природе и занятия людей.
7. Измените цвет заголовков слайдов:
    Зима - синий.
    Весна - зеленый.
    Лето - красный.
    Осень - оранжевый.
8. В подзаголовок на титульном слайде введите вашу фамилию и имя.
9. Вставьте на титульный слайд одно из изображений, которое отображает все четыре времени года. Разместите его в нижнем левом углу слайда.
10. Сохраните презентацию в вашей папке в файле с именем практическая 5.

12.04.2016. 7 класс

Решение компетентностных задач. Урок 2.
Решение компетентностных задач:: выбор средства обработки данных (текстовый процессор, графический редактор, редактор презентаций, табличный процессор, учебная среда выполнения алгоритмов).

На уроке

1. Объединитесь в группы по 4 человека  (по две ранее составленных пары) - 2 мин
2. Сравните написанный вами на прошлом уроке план с планом решения задачи, предложенным учителем - 2-3 мин:
1. план решения задачи: бактерии
2. план решения задачи: однодневный поход
3. Обсудите в группах эти планы. Дополните свой план - 5-8 мин.
4. Разделите работу между вашими парами; ищите информацию, дополняя друг друга - 15-20 мин
5. Снова просмотрите группой результаты поиска, нарисуйте проект схемы или маршрута  от руки - 3-5 мин
6. Работая в парах за ПК, нарисуйте схему или карту маршрута, используя программу PowerPoint или другую по своему выбору - 7-10 мин.
7. Сохраните результат работы в своей папке.

Если конец урока застал вас в середине работы, сохраните сделанную часть, подумайте, что надо узнать или сделать дома, чтобы на следующем уроке успеть закончить и защитить работу.

07.04.2016 6 класс

Глава 4 "Пункт 4.6 -Образец"                        Глава 4 "Пункт 4.6 - Рисунки"  

07.04.2016 5 класс

Тема: Редактирование презентации (осуществление упорядовачивания слайдов, выделение слайдов, выполнение над ними простые операций: открывать контекстное меню, перемещать, удалять). Создание фотоальбома.

А теперь проверь себя...








Внимание! Во время работы с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Создание фотоальбома «В гостях у животных» по структуре, приведенной в тексте пункта
    1. Запустите на выполнение программу PowerPoint.

    2. Выполните Вставка => Иллюстрации Фотоальбом.
    3. Выберите кнопку Файл или диск в окне Фотоальбом.
    4. Откройте в окне Добавление новых рисунков папку Животные.
    5. Выберите значок файла Белка.jрg и, удерживая нажатой клавишу Ctrl, выберите значки файлов Kaбaн.jpg, Верблюд,jpg, Горный Kозел.jpg, Флaмuнгo.jpg, Павлин.jpg, Ящерица.jpg, Чepenaxa.jpg.

    6. Выберите кнопку Вставить. Обратите внимание на заполнение списка Рисунков в альбоме и отображение эскиза изображения в области Просмотр.
     7. Измените порядок имен в списке Рисунков в альбоме так, чтобы на первых двух изображениях были белка и кабан, следующие - верблюд и горный козел, дальше - птицы, последние - пресмыкающиеся.
     8. Выберите в списке Разметка рисунка макет слайдов 2 рисунка с заголовком.
     9. Установите метку флажка Подписи под ВСЕМИ рисунками.
     10. Выберите кнопку Создать.
     11. Просмотрите презентацию в режиме Показ слайдов.

2. Редактирование фотоальбома
1. Выберите первый слайд и измените текст заголовка Фотоальбом на В гостях у животных, текст подзаголовка - на вашу фамилию.
2. Введите заголовки слайдов 2-5: Звери наших лесов, Звери гор и пустынь, Птицы, пресмыкающиеся.
3. Измените подписи под изображениями, подобрав собственные эпитеты и сравнения, например, Рыжая белочка, Верблюд - корабль пустыни, Розовый фламинго.
4. Откройте на Ленте на вкладке Вставка в группе Иллюстрации список кнопки Фотоальбом. Выберите команду Изменить фотоальбом.
5. Выберите в списке Форма рамки значение Простая рамка, белая.
6. Выберите образец оформления Солнцестояние. Для этого выберите кнопку Обзор, в окне Выбор темы выберите значок файла с именем Solstice.thmx и кнопку Выбрать.
7. Выберите кнопку Обновить.
8. Просмотрите презентацию в режиме Показ слайдов.
9. Сохраните презентацию в вашей папке в файле с именем упражнение 4.5.1.

05.04.2016. 7 класс

Тема, которую начинаем изучать

Решение компетентностных задач

В теме 3 урока: 05.04, 12.04, 19.04.

Результат работы - папка с файлами, необходимыми для представления решения задачи (19.04.2016).

Проблема (от греч. πρόβλημα - задача, задание) - теоретический или практический вопрос, требующий ответа.

Компетентный (от лат. competentis - соответствующий) - хорошо разбирающийся в чём-нибудь.

• Что означает новая тема? 
• Чем предстоит заниматься? 
• Как это сделать?

Последовательность решения задачи:

1. Разобрать (проанализировать) условие задания:
1. каковы начальные условия? (что дано?)
2. что нужно, чтобы решить задачу? (какие данные необходимы?)
3. что надо получить? (что будет решением?)
2. Найти необходимые материалы (где?)
3. Построить информационную модель:
1. увидеть зависимости между разными деталями задачи
2. построить схему задачи
4. Выбрать способ обработки данных (возможно, не один?)
5. Обработать данные:
1. выполнить нужные расчёты или построения, 
2. получить результаты,
3. убедиться, что они имеют смысл
6. Представить результаты решения задачи.

Задачи, которые предстоит решать (выберите одну из задач)

1. задания попроще:
1. составить схему, иллюстрирующую классификацию бактерий по среде их существования (используйте одну из офисных программ, изученных вами)
2. составить схему, показывающую связь одной их наук (физика, химия, математика, география, биология) с другими науками (используйте одну из офисных программ, изученных вами)
2. задания посложнее:
1. создать карту знаний по теме "Механическое движение" (физика), используя, например, Smart-объекты из программ офисного пакета
2. создать карту знаний по теме "Материки и континенты" (география), используя, например, Smart-объекты из программ офисного пакета
3. задание сложное: составьте схему маршрута и рассчитайте все необходимые условия для однодневного похода по острову Хортица с целью сделать презентацию-экскурсию для классного часа.  

Тема урока.
Решение компетентностных задач: содержательный анализ формулировки задачи, построение информационной модели, поиск информационных материалов.

Материалы к уроку

1. Перейдите по ссылке к документу и скачайте его в свою рабочую папку (или скопируйте этот же документ из папки на сервере).
2. Заполните пустые клетки шаблона чёткими и конкретными действиями. Если надо - добавьте строки (столбцы) в таблицу или уберите ненужные.
3. Распределите между собой задания.
4. Сохраните документ и распечатайте его в двух экземплярах (если у вас нет возможности сделать это самостоятельно, попросите об этом учителя).
5. Определите, какое домашнее задание вам предстоит выполнить к следующему уроку..