29.11.2016. 8 класс.

Завершение Практической работы №8 (по необходимости)

Тема урока
Элементы управления "Метка" и "Кнопка"

Урок 1.
Элемент управления "Кнопка"

Основная информация

Палитра компонентов – Вкладка "Стандартные" – "TButton":

Вид на форме и в инспекторе объектов:

Свойства: Caption, Color, Height, Width, Top, Left, Name, а также Enabled (доступный, значения – True, False), Visible (видимый, значения – True, False), Font (шрифт, комплексное свойство, состоящее из Color, Height, Name, Size и др.).

Команды изменения свойств (например):
Button1.Text.Color := clBlue.

События: Click, KeyPress, MouseMove.

Задания: №№ 1-3, 5 с. 173-174 (учебник).

Урок 2.
Элемент управления "Метка"

Основная информация

Палитра компонентов – Вкладка "Стандартные" – "TLabel":

Вид на форме и в инспекторе объектов:

Свойства: Caption, Color, Top, Left, Name, а также Enabled (доступный, значения – True, False), Visible (видимый, значения – True, False), Font (шрифт, комплексное свойство, состоящее из Color, Height, Name, Size и др.).
Свойства  Height, Width не изменяются в Инспекторе объектов и зависят от текста метки.

Команды изменения свойств (например):
Label1.Caption := 'Произвольный текст'.

События: Click, KeyPress, MouseMove.

Задания: №№ 1-3, 5 с. 178 (учебник).

29.11.2016 7 класс

Условное высказывание "если... то". Алгоритмы с ветвлением.

На уроке
Проверка условия в среде программирования Scratch

Задания урока: рассмотрите, соберите и выполните алгоритмы

• Условия в алгоритмах
• Алгоритм нахождения большего из двух заданных чисел

Домашнее задание:

• проанализируйте работу скриптов, рассмотренных на уроке;
• подумайте, как сделать, чтобы Рыжий кот определял, чётное ли число, введённое с клавиатуры, и сообщал об этом.

22.11.2016. 8 класс.

Основные компоненты программы для операционной системы с графическим интерфейсом.  Понятие формы, элемента управления, события, обработчика событий. Редактирование кода обработчика события. Использование окон сообщений. 
Понятие объекта и его свойств и методов (на примере элементов экранной формы). Свойства и методы элементов управления.
Практическая работа №8. Создание объектно-ориентированной программы, которая отображает окно сообщения.

Урок 1.
Обзорное чтение п.5.2.(с 163-168)

• Чтение с.163-167:
• типы событий,
• вид окна модуля, процедура обработки события,
• форма записи свойств объектов,
• оператор присваивания,
• значения свойств: числовых, текстовых,
• примеры процедур.
• Работа над заданием 1 (с.169) с использованием прочитанного материала;
• Чтение с.167-168:
• окно сообщений,
• форма записи вызова окна сообщений.
• Работа над заданием 5 (с.169) с использованием прочитанного материала.

Урок 2.
Практическая работа № 8. Создание объектно-ориентированной программы, которая отображает окно сообщения.
Текст работы: учебник, с.169-170.

15.11.2016. 8 класс.

15-20 минут: завершение заданий прошлого урока.
Практическая работа №7. Размещение аудио и видеофайлов в Интернете:

1. Открыть браузер, войти в свой аккаунт Google.
2. Перейти через меню сервисов Google к сервису YouTube
3. Загрузить (Добавить видео), настроить его параметры. Опубликовать. Полученную ссылку на видео скопировать (Ctrl+C).
4. Перейти к вкладке электронной почты. Нажать кнопку Написать, вставить ссылку в поле письма.
5. Снова через меню меню сервисов Google  перейти к сервису Диск. Указать пароль от аккаунта, если потребуется.
6. На Диске создать папку Информатика, открыть ее. Перетащить в поле папки аудиофайл, выбранный вами для клипа.
7. Дождаться загрузки файла на Диск  Щелкнуть на файле правой кнопкой мыши и выбрать пункт Включить доступ по ссылке. Скопировать ссылку, перейти к вкладке почты и вставить ссылку в поле письма.
8. Вставить в поле Кому электронный адрес учителя. Над ссылками надписать соответствующие названия. Отправить письмо.

Далее на уроке: начинаем изучать новую тему

Основы событийно- и объектно-ориентированного программирования

В теме 8 уроков, 2 практические работы:

• ПР №8. Создание объектно-ориентированной программы, отображающей окно сообщения. – 22.11.2016
• ПР №9. Создание программы с кнопками и надписями. – 06.12.2016

Ближайшее тематическое оценивание – 06.12.2016.

Сегодня на уроке.
Понятие языка программирования. Составляющие языка программирования.
Знакомство со средой программирования. Элементы окна среды программирования.
Программный проект и файлы, входящие в его состав. Создание простого проекта, его компиляция, сохранение, выполнение.
Запись программы средствами среды программирования.

 Материалы к уроку

1.  Язык программирования, его составляющие.
   
2.  Среда Lazarus
3. Программный проект в Lazarus – это совокупность файлов, из которых создается единый исполняемый файл; в простейшем случае список файлов проекта имеет вид: 
• файл описания проекта (.lpi); 
• файл проекта (.lpr); 
• файл ресурсов (.lrs); 
• модуль формы (.lfm); 
• программный модуль (.pas).
4.  Практические задания №№1, 3 с. 163 учебника
• запустить среду Lazarus 
• выделить окно формы, изменить свойства Caption, Color,  Height, Width, Left, Top (изменяйте в зависимости от задания, пояснения см. на с.162)
• скомпилировать проект(ы), посмотреть, что получилось
• сохранить проекты (каждый в отдельной папке)
• закрыть Lazarus.

Домашнее задание: 

• п.5.1 учебника - читать, отвечать на вопросы;
• проанализировать задания №№ 2, 4 с. 16, сравнить их выполнение с заданиями, рассмотренными в классе

8 класс (группа 2): домашнее задание.

Видеоконвертор настроен. В практической работе еще необходимо вставить слайды с видео. Доработать практическую можно в любое время, записавшись в журнале работы в компьютерном классе.
Что необходимо сделать:

• используя конвертор (ярлык на рабочем столе), преобразовать 3-4 видеофрагмента длительностью 25-35 секунд в формат AVI (после конвертации будет открыта папка с выходными файлами, надо переместить их в свою рабочую папку)
• открыть проект, добавить в сборники полученные видеофайлы
• в режиме раскадровки перетащить видеофрагменты на нужные кадры, добавить вокруг них видеопереходы, при желании - на них видеоэффекты
• перейти в режим шкалы времени, откорректировать расположение титров
• настроить аудиодорожку, чтобы не было наложения звука в местах включения видеофрагментов
• сохранить файл проекта
• сохранить файл фильма.

Выполнение действий, описанных в домашней работе, позволит вам претендовать на полную оценку..

Общие требования к работе:

• два выходных файла: файл проекта и файл фильма;
• фильм содержит 3-4 блока кадров о городах мира, в которых есть музыкальные фонтаны
• технологически фильм содержит
• статические изображения (картинок) – по 4-5 на каждый город
• фрагменты видеороликов с фонтанами – по 1 на каждый город
• звуковую дорожку, сопровождающую кадры картинок
• видеоэффекты для кадров
• видеопереходы между кадрами
• титры: название фильма, авторы и дата создания, подписи на кадрах  городов.

Ваша работа должна выглядеть примерно так:

08.11.2016. 8 класс.

Урок 1.
Настройка временных парамеров аудио и видеоряда.
Практическая работа №6. Создание видеоклипа. Добавление видеоэффектов. Настройка временных парамеров аудио и видеоряда.

Ход работы:

1. Открыть проект, сохранённый на прошлом уроке. В проекте должны присутствовать слайды-картинки, видеоэффекты и видеопереходы. Продолжить работу.
2. Открыть видеоконвертор с помощью ярлыка на рабочем столе. Переконвертировать в формат AVI фрагменты – части видеороликов, выбранных на прошлом уроке (каждая часть должна длиться 20-30 секунд).
3. Добавить полученные видеофрагменты в сборники программы MovieMaker (каждый фрагмент добавится в отдельную папку сборников). Разместить (перетащить) видеофрагменты из сборников в клип в режиме раскадровки. Сохранить проект.
4. Перейти в режим ленты времени. Разместить на timeline аудиофрагмент в формате MP3.
5. Добавить в клип титры:
• перед первым кадром ( в начале фильма) – название ролика "Музыкальные фонтаны мира"
• на первом кадре каждого города – название города и страны
• последним кадром (в конце фильма) –   информацию об авторах ролика и дату его создания.
6. Настроить звуковые дорожки таким образом, чтобы музыкальное сопровождение видеофрагментов и статических кадров не накладывались друг на друга. Сохранить проект.
7. Сохранить файл фильма в формате WMV в свою рабочую папку.
8. Закрыть программу MovieMaker.
9. Проверить  наличие в своей рабочей папке файла проекта и файла в формате WMV.

Урок 2.
Сервисы размещения аудио и видеофайлов в Интернете.
Практическая работа №7. Размещение аудио и видеофайлов в Интернете.

Ход работы:

1. Открыть браузер, войти в свой аккаунт Google.
2. Перейти через меню сервисов Google (см. рисунок, отметка 1) к сервису YouTube (рисунок, отметка 2).
   
3. Ввести свои данные (по запросу, для создания своего канала).
4. Выбрать кнопку Загрузить (Добавить видео) в верхней правой части окна. Далее перетащить свой видеоролик в окно загрузки, подтвердить загрузку. Пока идет загрузка:
•  установить конфиденциальность   (один из вариантов доступа к просмотру вашего файла: Открытый доступ, По ссылке или Ограниченный доступ); 
• ввести значения свойств вашего видео в окне настроек: название видео; описание видео; ключевые слова (теги) для включения видео в систему быстрого поиска пользователями по указанным тегам; адреса ваших друзей или знакомых для получения ими сообщения о размещении вами видео с адресом в YouTube  – в случае выбора уровня конфиденциальности Ограниченный доступ.
5. Дождаться окончания загрузки. Выбрать кнопку Опубликовать.Полученную ссылку на видео скопировать (Ctrl+C).
6. Перейти к вкладке электронной почты. Нажать кнопку Написать, вставить ссылку в поле письма.
7. Снова через меню меню сервисов Google (см. рисунок, отметка 3) перейти к сервису Диск. Указать пароль от аккаунта, если потребуется.
8. На Диске создать папку Информатика, открыть ее. Перетащить в поле папки аудиофайл, выбранный вами для клипа.
9. Дождаться загрузки файла на Диск  Щелкнуть на файле правой кнопкой мыши и выбрать пункт Включить доступ по ссылке. Скопировать ссылку, перейти к вкладке почты и вставить ссылку в поле письма.
10. Вставить в поле Кому электронный адрес учителя. Над ссылками надписать соответствующие названия. Отправить письмо.

Домашнее задание.
Используя доступ в компьютерный класс во внеурочное время, завершить все работы темы.

08.11.2016. 7 класс.

Тема урока
Алгоритмы с повторением. Составление и выполнение алгоритмов с повторением в учебной среде выполнения алгоритмов.

Работаем в среде Scratch.

Задание 1.
Запустите Scratch. Соберите такой скрипт:

Рассмотрите его. Попробуйте предсказать, что получится после его выполнения.
Выполните скрипт (нажмите зелёный флажок).
Замените в скрипте число 4 числом 6, а число 90 – числом 60. Выполните скрипт еще раз. Объясните результат.
Замените в скрипте число 6 числом 9. Подумайте: каким числом надо заменить число 60, чтобы получить результат, подобный полученным ранее? Сделайте замену, выполните и этот скрипт.
Запишите окончательный вариант в файл Упражнение 2_1 в своей папке.

Задание 2. 
Перестройте скрипт, добавив в него еще один блок повторения, как показано на рисунке. Задайте указанные числа.

Попробуйте предсказать, что будет нарисовано после выполнения скрипта.
Выполните скрипт. Объясните результат.
Добавьте команду Установить цвет пера так, чтобы нарисовать рисунок линиями другого цвета. В каком разделе вы нашли эту команду?
Задайте во внешнем счётчике число 20. Какое число и как надо изменить, чтобы идея рисунка не изменилась? Измените его. Выполните скрипт.
Сохраните этот проект в файл с именем Упражнение 2_2 в своей папке.

Задание 3. 
Соберите ещё один скрипт:

Вспомните используемые в нём команды. Выполните его. Что делает Рыжий кот в этом алгоритме? Укажите, где в алгоритмы содержатся циклы, что с их помощью выполняется? Чем отличаются тела циклов?
Сохраните проект с именем Упражнение 2_3 в своей папке.

Домашнее задание:
составьте для Рыжего кота скрипты, с помощью которых он нарисует

• круг, 
• два круга, вложенных один в другой,
• несколько квадратов, расположенных на одной линии.

01.11.2016. 8 класс.

Урок 1.
Захват аудио и видео. Создание аудио- и видеофрагментов.

Материалы к уроку

Свободный звуковой редактор Audacity:  запись звука, обработка (редактирование) всех видов аудио, включая подкасты: нормализация, обрезка, эффект затухания, изменение скорости и высоты тона записи, множество функций для физического редактирования нескольких
файлов (вырезание, склейка, сведение).
Для просмотра дома:

• официальный сайт
• краткий обзор, как использовать
• полный онлайн-учебник 
• видеоурок для начинающих .

VirtualDub – свободная утилита для захвата, монтажа и редактирования видеопотока для платформы Windows

• сайт программы на русском
• базовые действия с редактором:
• вырезание ненужных фрагментов
• варианты сохранения AVI
• краткое руководство

Обработка медиафрагментов в Windows Movie Maker

Задание к уроку: подготовить аудио и видеофрагменты для проекта "Музыкальные фонтаны мира"

1. Создать в своей рабочей папке папку для проекта с названием Фонтаны
2. Просмотреть в сетевой папке на сервере несколько видеороликов о музыкальных фонтанах мира, выбрать 3-4 из них и скопировать в созданную папку
3. Средствами интернет-поиска найти по 3-4 изображения о городах, в которых расположены эти фонтаны, сохранить их в этой же папке
4. Средствами интернет-поиска найти аудиотрек в формате MP3, который будет сопровождать графический ряд ролика (желательно, чтобы эта музыка имела нейтральное звучание), сохранить его в папке проекта
5. Используя видеоконвертор Any VideoConverter, преобразовать фрагменты видеотреков длительностью 20-30 секунд в формат AVI, после конвертирования прослушать полученные фрагменты, переместить их в папку проекта
6. Проверить себя: по окончании подготовительной работы в папке проекта должны находиться:
• аудиотрек в формате MP3,
• изображения городов (по 4-6 изображений  на каждый город, в котором расположен один из выбранных вами фонтанов), всего 12-24 изображения),
• 3-4 подготовленных вами видеофрагмента в формате AVI о музыкальных фонтанах мира.

 Урок 2.

Построение аудио и видеоряда. Добавление к видеоклипу видеоэффектов и настраивание переходов между его фрагментами

Материалы к уроку.
Программа Windows Movie Maker.



Для дополнительного чтения. Монтаж видео в вопросах и ответах:




Задание к уроку: Создание проекта видеофильма "Музыкальные фонтаны мира"

1. Открыть программу Windows Movie Maker.
2. В область Сборники перетащите все медиафайлы, подготовленные для проекта. Обратите внимание: видеоклипы будут загружены в область Сборники в отдельных папках.
3. Расположите картинки и видеофрагменты на раскадровке, при этом для каждого города сначала размещайте подборку изображений, а в конце - видео. 
4. Просмотрите в предварительном просмотре получившийся видеоряд. Если при подготовке видеофрагментов обрезка получилась неточной, используйте возможности программы по обрезке видеофрагментов.
5. Сохраните проект с названием Фонтаны в папке проекта.
6. Добавьте (перетащите) на кадры видеоэффекты (Монтаж фильма - Просмотр видеоэффектов), сохраняя стилистику фильма
7. Добавьте между кадрами видеопереходы (не злоупотребляйте разнообразием, используйте 2-3 вида переходов)
8. Снова сохраните проект.
9. Перейдите из режима раскадровки в режим отображения времени. Перетащите на соответствующую линию аудиофрагмент из Сборников.
10. Снова сохраните проект.

Если у вас осталось время, разыщите интересные факты об этих фонтанах. Сохраните их в текстовом файле в папке проекта.

Домашнее задание: продумайте субтитры для вашего фильма.