19.12.2017. 9 класс.

Урок 1.
Практическое задание-разминка: выполнить рисунок 8.12 (учебник, с. 223). Время работы над заданием – 15 мин.
Работать по алгоритму на с.223-224. После выполнения пп.1-7 в п.8  сохранение рисунка выполнить следующим образом:

• вызвать правой кнопкой мыши контекстное меню рисунка
• выбрать в меню Сохранить как рисунок
• указать тип рисунка (например, PNG) и место сохранения (рабочая папка)
• указать имя файла Арбуз

Практическая работа № 6. Создание простых векторных изображений.

Время работы над заданием – 25-30 мин.
Выполнять по тексту Практической работы № 10 (учебник, с 227) в среде MS PowerPoint.

Имя файла рисунка при сохранении – практическая 6. Формат рисунка – JPG или JPEG.

Урок 2.

Создание рисунков из кривых и ломаных.
Добавление текста к графическим изображениям и его форматирование.
Группировка и выравнивание объектов. Многослойные изображения, размещение объектов в слоях.

Задания урока:

1. Просмотреть в учебнике раздел Создание рисунков из кривых и ломаных (с. 227-229), внимательно рассмотреть таблицу 8.4. Время выполнения 5-7 мин. 
2. Выполнить практическое  задание рубрики Работаем с компьютером по приведенному в учебнике алгоритму (с. 231-232). Время работы – 25-30 мин. Среда работы – MS PowerPoint.
3. Просмотреть разделы учебника Добавление текста к графическим изображениям и его форматирование и Операции над группами объектов (с. 230-231). Отметьте для себя те действия, которые вы выполнили в практическом задании. Время работы – 5-7 мин.

Дома:

• попрактиковаться в создании векторных объектов ( учебник, с. 226, 227, 234)
• подготовиться к практической работе по тексту Практической 11 (учебник, с.234) 

12.12.2017. 9 класс.

Начинаем изучать новую тему
Компьютерная графика. Векторный графический редактор.
В теме

• 5 уроков (19.12-16.01)
• 2 практические работы (19.12.2017, 16.01.2018)

Тематическое оценивание состоится 30.01.2018 после изучения темы "Компьютерные презентации" (одна тематическая оценка на две темы)

Урок 1
Понятие компьютерной графики. Кодирование графических данных. Понятие цветовой модели.
Растровые изображения, их свойства. Форматы файлов растровых изображений.
Векторные изображения, их свойства. Форматы файлов векторных изображений. Преимущества и недостатки различных видов графики.

Задания урока

1. Работа в группах: с  помощью учебника (с. 209-214) и интернет-поиска заполнить общие документы (15 мин)
• подгуппа 1
• Кодирование графических данных. Цветовые модели
• Типы двумерной графики по способу представления изображений
• подгуппа 2
• Кодирование графических данных. Цветовые модели
• Типы двумерной графики по способу представления изображений
2. Обсуждение работ (10 мин) 
3. Типичные задачи (5 мин)
• какое максимальное количество цветов может быть использовано в изображении, если на каждую точку отводится 3 бита?
• какой объем видеопамяти необходим для графического режима экрана с разрешением 800*600 и качеством цветопередачи 16 бит?
4. Интерактивные упражнения
• Системы цветопередачи. Цветовые модели
• Виды компьютерной графики

Проверьте, что запомнилось:  ответьте на вопросы формы (10 мин)

Урок 2
Векторный графический редактор. Особенности построения и обработки векторных изображений.
Средства векторного графического редактора.
Алгоритм построения изображения из графических примитивов.

Задания урока (выполнять в среде программы , используя встроенный графический редактор): создать изображения, сохранить как рисунки.

1. Открыть MS PowerPoint, на ленте Вставка в разделе Иллюстрации рассмотреть возможности кнопки Автофигуры.
2. Создать, используя меню Автофигуры и свойства автофигур несколько рисунков:
• изображение компьютера
  
• изображения ведра, надписи и робота
   
3. Создать коллаж из флагов нескольких стран.

 

05.12.2017. 9 класс.

Урок 1
Практическая работа 5. Составление и исполнение алгоритма поиска значений в таблице в учебной среде программирования

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Откройте среду программирования Lazarus
2. Создайте проект для решения задачи:
   В многострочном текстовом поле содержится время, которое показал каждый участник соревнований учебного заведения по бегу на дистанцию 100 м. Определите наибольшее и наименьшее время. Определите, сколько спортсменов показали наибольшее время. Обновлен ли на этих соревнованиях рекорд учебного заведения?
3. Сохраните проект в вашей рабочей папке в папке с именем Практическая 5.

Анализ условия задачи и проектирование решения: 

Урок 2
Визуализация элементов табличной величины с помощью графических примитивов.

Пример визуализации: RGB-модель (урок 10.10.2017)

 
Задание урока: реализовать в среде Lazarus программные коды, приведенные в п.6.3 (с.174).