31.01.2019 6-Б класс. 01.02.2019 6-А класс

Тема: Настройка параметров и преобразования формата готового изображения.

Настройки параметров:

1. Для работы сохраните изображение из  сетевой папки на сервере (pupil>_ForAll>informatika>6 klass>бабочка) в свою папку под названием с датой урока.
2. Откройте   среду MS PowerPoint
3. Вставьте картинку Вставка => Рисунки
4. Выберите изображение и выполните: Работа с рисунками =>Формат => Коррекция => Яркость и Контрастность.
5. Затем выберите: =>Цвет, =>Художественные эффекты Посмотрите, как изменяется изображение
6. Выберите изображение и выполните: Работа с рисунками =>Формат => Стили рисунков:эффекты для рисунка, рамки.  Посмотрите, как изменяется изображение.

Преобразование формата:

1. Для преобразование формата и сохранения рисунка: Файл => Сохранить как => выберите свою сетевую папку =>укажите имя файла => укажите тип файла (рисунок в формате Portable Network Graphics(*.png)).

31.01.2019 8 класс

Тема: Алгоритмы с ветвлениями для обработки величин.

Цикл со счётчиком (цикл с параметром):

1. Схематическое изображение 
   
2. Описание на языке программирования:
   
3.  Порядок выполнения:
1. Присвоить счетчику цикла значение выражение1.
2. Вычислить  значение  логического выражения счетчик цикла меньше или равен выражение2.
3. Если значение логического выражения true, то исполнить команды тела цикла и перейти к исполнению команды 4, если false – перейти к исполнению команды, следующей за командой цикла.
4. Увеличить значение счетчика цикла на 1.
5. Перейти к исполнению команды 2.

Задача 1.
Создайте проект для нахождения суммы шести чисел, первое из которых равно 100, а каждое из пяти следующих в 5 меньше предыдущего. Сохраните проект в своей папке под именем Задача 1.

Задача 2.
Создайте проект для нахождения суммы шести чисел, первое из которых равно 100, а каждое из пяти следующих в 5 меньше предыдущего. Сохраните проект в своей папке под именем Задача 2.
Создайте проект для решения задачи: Клиент положил в банк определенную сумму денег. Ежегодно банк добавляет ко вкладу заранее определенный процент от суммы, хранящейся на счету по результатам предыдущего года. Определить сумму, которая будет на счету через n лет. Сохраните проект в своей папке под именем Задача 2.
Домашнее задание: составить блок-схему №3 с. 216, используя материалы  учебника с.213-215

30.01.2019 7-А класс. 01.02.2019 7-Б класс

Использование алгоритмических структур и переменных для решения учебных и жизненных задач.

Задача 1. 
Составьте блок-схему алгоритма нахождения суммы шести чисел, первое из которых равно 100, а каждое из пяти следующих в 5 раз меньше предыдущего.

Задача 2.

Сколько необходимо взять слагаемых, первое из которых равно заданному действительному числу, а каждое следующее на 3 больше предыдущего, чтобы их сумма не превышала 100.

Команда цикла в языке программирования Object Pascal выглядит следующим образом:

While <логическое выражение>
Then begin
<команды тела цикла>
end;

(англ While - пока)

Домашнее задание: учебника с. 217-218. №5 с.220.составить блок-схему, написать код

29.01.2019. 9 класс.

Урок 1.
Практическая работа 8. Проектирование и разработка презентаций по определенным критериям. Элементы управления презентациями.

• инструкция для работы
• файлы для работы в архиве

Урок 2.

Добавление видеоклипов, звуковых эффектов и речевого сопровождения к слайдовой презентации. Элементы анимации. 

Задания урока по учебнику: архив  мультимедийными файлами

• Работаем с компьютером (с. 87-89)
• задание 2 (с.89)
• задание 4 (с.89)

29.01.2019. 5 класс.

Практическая работа №6. 
Разработка документа заданного назначения с собственным дизайном.

Указания к работе

Подготовить и сверстать тематическую брошюру по собственной идее или по предложению учителя (см. папку), содержащую:

• текстовый блок объемом около 1000 слов (2-4 страницы неформатированного текста);
• набор иллюстраций к тексту (5-10 иллюстраций), оформленных  с использованием стилей и обтекания текстом;
• декоративный текст и составные иллюстрации в оформлении передней и задней обложек;
• разрывы страниц в необходимых местах.

Количество страниц в брошюре - 8.
Возможный вид книжки:

28.01.2019 8-Б класс. 30.01.2019 8-А класс

Тема: Алгоритмы с ветвлениями для обработки величин.

Команда полного ветвления в языке программирования  Object Pascal имеет такой общий вид:
If <логическое выражение>
Then 
begin <последовательность команд 1>
Еlse
begin <последовательность команд 2>
end;
(англ.If-если, then-то, else-иначе).
Исполняется эта команда так: вычисляется значение логического выражения; если это значение true, то исполняется последовательность команд 1 и после этого исполняется команда, следующая за ветвлением; если это значение false, то исполняется последовательность команд 2 и после этого исполняется команда, следующая за ветвлением.
Есть в Object Pascal  и команда неполного ветвления:
If <логическое выражение>
Then 
begin <последовательность команд >
end;
Исполняется эта команда так: вычисляется значение логического выражения; если это значение true, то исполняется последовательность команд  и после этого исполняется команда, следующая за ветвлением;   если это значение false, то сразу исполняется команда, следующая за ветвлением.

Переменная — область оперативной памяти, в котором лежит какое-то значение. Основные типы переменных в Object Pascal: 

• Integer — целые числа.
• Real — целые и дробные числа.
• Boolean — логический тип.
• Char — символьный тип данных.
• String — строковой тип данных.

Если записать на языке Object Pascal алгоритм, нахождения меньшего числа из двух, он будет выглядеть так:

procedure TForm1.Button2Click(Sender: TObject);
var x,y:integer;
begin
x:=StrToInt(Edit1.Text);
y:=StrToInt(Edit2.Text);
if x=y then ShowMessage('Числа равны ')
else
if x<y then ShowMessage('min ' + IntToStr(x))
else ShowMessage('min ' +IntToStr(y));
end;
end. 

Домашнее задание:
учебник: п.6.4. стр.200-206, №7 стр.206 (составить блок-схему, написать код в тетради)

24.01.2019 6-Б класс. 25.01.2019 6-А класс

Растровые и векторные изображения, их свойства. Форматы файлов растровых и векторных изображений

Создайте в среде MS PowerPoint векторный рисунок в соответствии с образцом

Домашнее задание: читать электронный учебник с.17-22

24.01.2019 8 класс

Алгоритмы с ветвлениями для обработки величин.

Для повторения. Опорные понятия и определения:

• алгоритм – набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения некоторого результата;
• компьютерная программа –  набор специальных компьютерных команд, записанных по правилам определённого языка программирования, состоящая из определений и операторов или инструкций, которые выполняются по заданному программистом алгоритму;
• язык программирования – формальный язык, предназначенный для записи компьютерных программ, состоящий из набора лексических, синтаксических и семантических правил, определяющих внешний вид программы и действия, которые выполнит исполнитель (обычно – компьютер) под её управлением;
• элементы языка программирования:
• символы (алфавит) – основные неделимые знаки, которыми пишутся все тексты на языке,
• элементарные конструкции – минимальные единицы языка, имеющие самостоятельный смысл, которые образуются из основных символов языка,
• выражения – записи, которые состоят из элементарных конструкций и символов и задают правила обработки значений,
• операторы – записи, которые задают полное описание действий, которые необходимо выполнить; для описания сложного действия может потребоваться группа операторов, тогда операторы объединяются в составной оператор, или блок;
• высказывание –  предложение, содержащее утверждение об определенном объекте или о связи между объектами, о котором можно однозначно сказать, истинное оно или ложное; высказывание как логическое выражение может принимать одно из двух значений: true (истина) или false (ложь).

Часть  1.

 Переменные логического типа

переменная, которой присвоено значение некоторого логического выражения.

Операции над логическими переменными:  

• отрицание,  
• конъюнкция  (лат. conjunctio – объединение), 
• дизъюнкция (лат. disjunctio – разъединение) 

и другие.
Таблица истинности – таблица содержащая все возможные комбинации входных переменных и соответствующее им значения на выходе. Таблица истинности содержит 2ⁿ строк, где n – число входных переменных, и n+m – столбцов, где m – число выходных переменных.

Приоритет выполнения операций в логических выражениях: операции отрицания, операции конъюнкции, операции дизъюнкции. Для изменения этого порядка выполнения логических операций используют скобки.

Задание на уроке: выполнить №№  1, 2 (а, б), 4 с. 199.

Часть 2.

Алгоритмы с ветвлениями для обработки величин.

Запись ветвления на языке программирования



Задание на уроке:

• рассмотреть примеры в тексте учебника, реализовать пример в виде программы для Lazarus,
• выполнить №№4, 6 с.205.

       Домашнее задание: №4 с. 199, №1 с.205, 

23.01.2019 7-А класс. 25.01.2019 7-Б класс

Использование алгоритмических структур и переменных для решения учебных и жизненных задач.

Задача 1.
Создайте проект для нахождения х из уравнения ax=b. Сохраните проект в своей папке под именем Задача 1.

Задача 2.
Создайте проект для нахождения суммы шести чисел, первое из которых равно 100, а каждое из пяти следующих в 5 меньше предыдущего. Сохраните проект в своей папке под именем Задача 2.

Домашнее задание: составить блок-схему к задаче 2, использую материалы  учебника с.213-215

22.01.2019. 9 класс

Начинаем изучать новую тему

Компьютерные презентации
В теме

• 5 уроков (22.01-05.02)
• 2 практические работы (29.01, 05.02)

Тематическое оценивание – 05.02.2019 (одна тематическая оценка на две темы).

Сегодня на уроках
Этапы разработки презентации. Требования к презентации.
Элементы дизайна презентаций.
Макеты слайдов. Стилевое оформление слайдов презентации
Использование диаграмм в презентациях.
Гиперссылки и элементы управления в презентациях.
Работа с учебником  (с. 63-68, 70-74, 76-78) и на основе собственного опыта (до 15 мин):

• этапы создания презентации:
• какой этап назван неявно? где он располагается?
• какие этапы можно переставить? почему?
• элементы дизайна: композиция, колористика, эргономика: каковы здесь основные правила?
• требования к презентации: замените  каждое предложение в пунктах словосочетанием (2-3 слова); если слова плохо подбираются, выполните задание в текстовом файле;
• стилевое оформление слайдов: 
• для чего применяется? является ли обязательным?
• каковы инструменты стилевого оформления?
• каковы ваши предпочтения?
• макеты слайдов: 
• что определяет макет?
• для чего необходимы (удобны) макеты слайдов?
• деловая графика:
• диаграммы SmartArt: что отображают? зачем? как строятся?
• числовые диаграммы: для чего? как строятся? 
• гиперссылки и управляющие кнопки: зачем? как вставляются?

Обсуждение-практикум "Из одной презентации две"

Работа с компьютером:

• с файлом-заготовкой выполните действия, описанные  п.1-6 на с. 68;
• выполните п.1 с. 73 на одном из слайдов предыдущей презентации;
• выполните п.2 с.74 на одном из слайдов предыдущей презентации;
• выполните действия, описанные на с. 79-80.

Дополнительно:  п.1 на с. 69.

Домашнее задание: подготовиться к практической работе по тексту Практической  работы №2 (с.81-82) и материалам учебника.

22.01.2019. 5 класс.

Подготовка документа к печати. Печать документа.
Работа над проектом "Моя первая книжка".

Задание урока:
в текстовом процессоре оформить документ в виде брошюры  и подготовить его к печати

Предполагаемый вид документа:

Действия:

• открыть папку для работы
• скачать  все файлы в свою рабочую папку
• открыть текстовый документ История городского транспорта
• дважды щелкнуть по серой части линейки или перейти к ленте Разметка страницы (Макет) и открыть меню Параметры страницы
• выбрать в поле Страницы тип документа Брошюра и подтвердить выбор (ОК)
• выделить название текста и выполнить Вставка - WordArt - тип объекта WordArt 
• перейти к новому абзацу и вставить рисунок с видами городского транспорта , как на титульном листе примера
• перейти к новому абзацу и вставить разрыв страницы через Разметка страницы (Макет) - Разрывы - Страница
• на первой странице выделить рисунок и задать его свободное положение через Формат - Положение - Обтекание текстом
• обрезать  этот рисунок через Формат - Обрезка, чтобы избавиться от его зеленой рамки
  
• выбрать весь текст брошюры нажатием Ctrl+A и задать ему размер 10 пт
• вставить остальные рисунки по тексту, задать им обтекание и стиль, расположить как в примере; размер рисунков подобрать так, чтобы брошюра занимала 7 страниц
• снова вставить разрыв страницы и набрать текст последней страницы брошюры
• выровнять текст по центру и с нового абзаца вставить логотип
• задать для логотипа обтекание и расположение так. чтобы он находился внизу страницы
• сохранить документ
• выбрать Файл - Печать и рассмотреть полученную брошюру в предварительном просмотре.

Подготовка к следующему уроку

21.01.2019 8-Б класс. 23.01.2019 8-А класс

Практическая работа 11. Настройка готовой программы.

Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Откройте окно среды Lazarus.
2. Откройте проект для определения, во сколько раз произведение двух заданных действительных чисел больше суммы этих чисел Практическая 11.
3. Создайте три тестовых набора входных данных для тестирования проекта. Запишите их в тетрадь. Вычислите ожидаемые результаты и запишите их. Протестируйте проект на ваших тестовых данных. Сравните результаты исполнения проекта с ожидаемыми результатами. Запишите вывод.
4. Добавьте комментарии для команд, в которых происходит вычисление суммы и произведения.
5. Исполните проект в пошаговом режиме. В ходе пошагового исполнения проекта следите за значениями суммы и произведения. Запишите, какие сообщения отображаются в столбце Значение для указанных переменных перед началом пошагового исполнения проекта, в ходе исполнения для одного из наборов входных данных и после завершения исполнения.
6. Сохраните проект в папке с именем Практическая 11, созданной в собственной папке.

15.01.2019. 9 класс.

Урок 1.

Создание рисунков из кривых и ломаных.  
Группировка и выравнивание объектов. Многослойные изображения, размещение объектов по слоям.

Повторите (построением по опорному конспекту из раздела учебника Работаем с компьютером с.231-233 изображения яблока):

• в какой программе и какими средствами выполнялись вами векторные рисунки на прошлых уроках;
• в каком порядке надо создавать рисунок,
• что такое "изменение узлов" графического примитива, какие изменения можно вносить в эти узлы, зачем это применяют;
• как сохранить рисунок, созданный таким способом.

Урок 2.
Практическая работа 7. Создание составных векторных изображений.

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Средствами встроенного векторного графического редактора Power Point создайте такой же пейзаж, как на рисунке.
   
   При этом:
• для основных элементов рисунка используйте графические примитивы (Вставка – Фигуры);
• для элементов с неровным контуром (флажок, дно лодки, солнечные блики) используйте изменение узлов (контекстное меню фигуры – Начать изменение узлов);
• для расплывчатых, нечетких контуров (диск луны, солнечный сектор круга, кромка песчаного пляжа) используйте эффект Сглаживание (контекстная вкладка Ленты Средства рисования – Формат – Эффекты фигуры);
• для всех элементов рисунка используйте заливку (градиентную, узорную или текстурную), возможно с измененным углом градиента.
2. Сгруппируйте все элементы рисунка.
   Сохраните рисунок с названием Практическая7.jpg  в своей рабочей папке.

Домашнее задание: вспомните основные сведения о компьютерных презентациях; найдите в интернет-источниках рекомендации по подготовке хороших компьютерных презентаций.

15.01.2019. 5 класс.

Повторим

Практическая работа № 5. Создание текстового документа по образцу.

Внимание! Во время работы с компьютером соблюдайте правила безопасности жизнедеятельности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Откройте текстовый процессор Word.
2. Создайте и отформатируйте текстовый документ по образцу.
   Обратите внимание на вид текста и абзацев, повторите их наиболее точно.
3. Добавьте в документ изображения, подходящие по содержанию, используя интернет-поиск. Расположите их, как в образце.
4. Сохраните документ в формате DOCX.
5. Экспортируйте документ в формат PDF.

16.01.2019 7-А класс. 18.01.2019 7-Б класс

Создание алгоритмов с вложенными алгоритмическими структурами.

Домашнее задание: см. слайд № 8.
Задание можно выполнить в тетради или с помощью Google-документы и отправить на проверку через google-classroom

14.01.2019 8-Б класс. 16.01.2019 8-А класс

Составление алгоритмов обработки величин, их настройка и выполнение

 Ошибки в программе:

• синтаксические
• логические

Настройка программы:

• выявление и исправление синтаксических ошибок (выявляется при компиляции проекта) 
• анализ  программы для выявления логических ошибок
• тестирование программы для выявления логических ошибок (используется трассировка проекта)
• комментирование отдельных блоков или команд 

 Задание 1 
(учебник, Задание 1, с. 193)
файл для работы
для справки:

Задание 2
(учебник, Задание 3, с. 194)
файл для работы

Задание 3
(учебник, Задание 4, с. 194)
файл для работы
Домашнее задание: с.188-194 учебника

17.01.2019 6-Б класс. 18.01.2019 6-А класс

Понятие компьютерной графики.

Задания урока

1. Работа в группах: с  помощью учебника (с. 15) и интернет-поиска заполнить общие документы (15 мин)
• 6-Б класс
• группа 1 "Компьютерная графика"
• группа 2 "Компьютерная графика"

• 6-А класс
• группа 1 "Компьютерная графика"
• группа 2 "Компьютерная графика"

Проверьте, что запомнилось:  ответьте на вопросы формы (10 мин)