Интересно знать. Синь Сяомен — первая ведущая-искусственный интеллект

Синь Сяомен – первая ведущая-искусственный интеллект из Китая – будет вести новости в агентстве Синьхуа. Там уже есть двое ведущих ИИ мужского рода, они работают в агентстве с ноября и за это время сделали 3400 репортажей и заняли 10 000 минут экранного времени.


Искусственный интеллект может «работать 24 часа в сутки, снижая затраты на производство новостей и повышая эффективность», объясняют в Синьхуа. Изображение и голос ведущей смоделированы на основе внешности и голоса живого человека. Синь Сяомен дебютирует в новостях в марте.
https://openmedia.io/mudz Видео: XINHUA NEWS AGENCY

26.02.2019. 9 класс.

Создание, сохранение, открытие и печать публикаций.

1.  Для публикаций, созданных 19.02.2019 (буклет о вашем классе и бюллетень о писателе),  выполните Файл - Печать. Рассмотрите предварительный просмотр документа. Обратите внимание на такой режим просмотра.
2. Сохраните эту же публикацию в формате PDF, используя Файл - Сохранить и отправить.
3. Рассмотрите возможности сохранения публикации  в других общеупотребительных форматах. Сохраните бюллетень и буклет в нескольких  различных форматах.
4. Сравните результаты выполнения пп. 1-3.

Практическая работа 11. Проектирование и создание компьютерной публикации для представления результатов самостоятельного исследования.
Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Запустите программу Publisher.
2. Создайте и отформатируйте буклет о какой-нибудь достопримечательности нашего города или области. Для этого разработайте на базе шаблона Затемнение свой макет. 
• Привлеките интернет-поиск, чтобы подобрать содержание.
•  Максимально грамотно используйте поля шаблона, не удаляйте их. 
• Видоизмените организационную информацию.
• Внимательно вычитайте содержимое буклета. Не допускайте переполнения текстовых полей! Учтите, что оптимальным для буклета является шрифт 9-10 пт, минимально допустимым – 8 пт.
• Обязательно проиллюстрируйте статьи вашего буклета. Дополните иллюстрации соответствующими подписями.
• Не забудьте о приведении ссылок на источники в вашей работе.
• Внимание! Количество текстовых полей и изображений не должно быть меньше, чем в Образце.
3. Сохраните свой буклет в файле Практическая 11.pub, а также в виде картинок разных сторон буклета (как это сделано для Образца) Практическая11.1.jpg и Практическая11.2.jpg.

26.02.2019. 5 класс.

Среда описания и исполнения алгоритмов.
Практическая работа № 7. Обзор разных сред описания и выполнения алгоритмов.

На уроке

1. Разминка для повторения (до 10-15 минут)
• предназначение исполнителя
• компьютеры и виды работ
• построение алгоритма
2. Практическая работа (30-35 минут)
• Скачайте и заполните шаблон. 
• Допишите несколько слов выводов по работе.
• Сохраните отредактированный файл в свои папки.

Домашнее задание: найдите и прочитайте в учебнике на стр. 133-146  начальные сведения о среде Scratch.

21.02.2019 8 класс

Тема: Алгоритмы с повторениями и разветвлениями для обработки величин.

19.02.2019. 9 класс.

Урок 1.
Особенности работы с графическими и текстовыми объектами при создании компьютерных публикаций. Связи между объектами публикации.


Задания к уроку

1. Ознакомьтесь с новыми инструментами работы с текстом и изображениями в публикации (15 мин):
• ознакомительно прочитайте соответствующий раздел учебника: с. 195-199
• сохраните в свою рабочую папку файл-шаблон и заполните пустые поля
2.  Подготовьте план, описывающий порядок создания компьютерной публикации, допишите его в тот же документ (5 мин).
3. Выполните задание 3 на с. 205 учебника. Используйте все возможности текстовых и графических полей. Сохраните буклет в файле формата PUB.

Урок 2. 
Алгоритм создания компьютерной публикации. 

Задания к уроку

1. Сравните составленный вами алгоритм создания публикации с алгоритмом, приведенным на с. 196 (или 204) учебника.
2. Выполните задание 4  на с. 205 учебника. Сохраните бюллетень в файле формата PUB.
3. Рассмотрите возможности сохранения публикации  в одном из общеупотребительных форматов. Сохраните бюллетень в другом формате.

19.02.2019. 5 класс.

Способы описания алгоритмов. Программа.

Материалы к уроку

Программа – это последовательность инструкций, предназначенных для выполнения некоторым исполнителем. 

Обсуждение


Практические задания

1. Начало работы: откройте текстовый процессор, создайте новый документ.
   Все пройденные уровни заданий сохраняйте скриншотами в этом документе.
2. Общее задание: управляем исполнителем LightBot.
   Пройдите несколько уровней за 20 минут урока.
   Делайте скриншоты пройденных уровней, сохраняйте их в файле.
3. Выполняйте задание по вариантам (еще 20 минут урока):
• Angry Birds (ПК1, ПК5, ПК9)
• Moana (ПК2, ПК6, ПК 10)
• Программируй с Анной и Эльзой (ПК3, ПК7)
• Художник (ПК4, ПК8)
4.  Выделите из сохраненных скриншотов системы команд ваших исполнителей (скопируйте уже существующие скриншоты и вырежьте только изображение системы команд). 
5. Сохраните файл в ваших папках.

Домашнее задание:

• просмотрите материалы учебника по этой теме на стр. 129-132
• попробуйте выполнить несколько задач на переливание (перед этим можно посмотреть, как решаются задачки на переливание)
• поиграйте в Лабиринт
• просмотрите учебник на несколько уроков вперед: стр. 133-175

20.02.2019 7-А класс. 22.02.2019 7-Б класс

Тема: Использование средств программирования для построения моделей.
Этапы построения информационной модели:

1. Определить цели создания модели
2. Определить предметную область исследования, для которой создается модель
3. Определить существенные и несущественные свойства
4. Установить связи между значениями выбранных свойств, между данным объектом и другими объектами предметной области, что является существенным для исследования
5. Выбрать форму представления информационной модели.
6. Выбрать средство, с использованием которого будут представлены модель.
7. Изобразить модель в соответствии с выбранной формы представления, отразив в ней существенные свойства и установлены взаимосвязи.

Работаем с компьютером:
1 группа  (1,3,5,7,9,11 компьютеры): Измерительные приборы времени
2 группа (2,4,6,8,10 компьютеры): Измерительные приборы  линейных размеров
Домашняя работа: Закончить презентации, используя учебник стр. 35-45

20.02.2019 6-Б класс. 22.02.2019 6-А класс

Практическая работа “Создание и редактирование растровых изображений”


Инструкция к работе

18.02.2019 8-Б класс. 20.02.2019 8-А класс

Использование алгоритмических структур и переменных для решения учебных и жизненных задач.

Команда цикла с предусловием в языке программирования Object Pascal выглядит следующим образом:

While <логическое выражение> do
begin
<команды тела цикла>
end;

(англ While - пока)

Задача

Сколько необходимо взять слагаемых, первое из которых равно заданному действительному числу, а каждое следующее на 3 больше предыдущего, чтобы их сумма не превышала 100.

Домашнее задание: учебник с. 217-218. №5 с.220.составить блок-схему, написать код

14.02.2019 6-Б класс. 15.02.2019 6-А класс

Особенности построения и обработки растровых изображений

Online графические редакторы:

• piconion.com
• fotor.com
• pixlr.com

13.02.2019 7-А класс. 15.02.2019 7-Б класс

Тема: Описание моделей в среде программирования. Применение средств программирования для построения моделей.

Домашнее задание: читать учебник стр. 35-39

12.02.2019. 9 класс.

Тема "Компьютерные публикации":

• уроков – 6;
• практических – 2 (12.02.2018, 26.02.2019);
• тематическое оценивание –  26.02.2019.

Урок 1.
Понятие компьютерной публикации.
Программные средства для создания публикаций.
Виды публикаций и их шаблоны. Структура публикации. Основные составляющие публикаций.

Материалы к уроку: примеры печатных документов



Задания урока:

1.  выполнить действия раздела Работаем с компьютером (с 191-192 учебника) по созданию визитки;
2. найти в Интернете информацию о системах компьютерной верстки; сравнить MS Office Publisher с другой издательской системой по 5-6 параметрам (параметры для сравнения подобрать самостоятельно, результат в виде таблицы сохранить в файле Издательские системы.docx).

Урок 2.
Практическая работа 10. Создание простой компьютерной публикации на базе шаблона.

Работа по тексту Практической работы №8 учебника (с. 194).

 

12.02.2019. 5 класс.

Начинаем изучать новую тему

Алгоритмы и программы

• 15 уроков
• 2 тематических оценивания:
• 09.04
• 21.05
• 4 практических работы:
• "Обзор различных сред описания и выполнения алгоритмов" – 26.02
• "Составление алгоритмов линейной структуры для исполнителя в определенной программной среде" – 12.03
• "Составление алгоритмов с разветвлением для исполнителя в определенной программной среде" – 09.04
• "Составление алгоритмов с повторениями для исполнителя в определенной программной среде" – 14.05

На уроке
Исполнители алгоритмов и их системы команд.

Шаблон для работы: сохраните в своей рабочей папке и откройте

Дальше работайте с этим шаблоном

1. Алгоритм – точное и понятное указание исполнителю совершить ряд действий для достижения поставленной цели.
   Запишите это предложение другими словами в своем документе.
2. Распределите в вашем документе, кто (или что) из перечисленного может быть исполнителем:
   пешеход, водитель, письменный стол, цветок, робот, улица, ученик, карандаш.
3. Восстановите алгоритм: сыграйте по вариантам в интерактивную игру и
   вставьте в ваш документ скриншот последнего экрана игры:
• ПК1, ПК5, ПК9
• ПК2, ПК6, ПК10
• ПК3, ПК7, ПК11
• ПК4, ПК8
4. Выполните алгоритм как исполнитель: пройдите 2-3 шага интерактивной игры и
   вставьте в ваш документ скриншоты каждого шага
5. Управляйте исполнителем по вариантам, ответьте на вопросы о нем в вашем документе, вставьте туда скриншоты пройденных уровней:
• Программируй с Анной и Эльзой (ПК1, ПК5, ПК9)
• Художник (ПК2, ПК6, ПК10)
• Angry Birds (ПК3, ПК7, ПК11)
• Moana (ПК4, ПК8)
6. Сохраните документ в ваши рабочие папки.

Домашнее задание.  

Решите одну из логических задач и запишите полученное решение:

• команды олимпиады по информатике
• утренний завтрак на олимпиаде

11.02.2019 8-Б класс. 13.02.2019 8-А класс

Тема. Алгоритмы с ветвлениями для обработки величин.

Новые инструменты: флажки, поле со списком, переключатели.

Как использовать:

Задания (по учебнику):

1. № 6, с. 213
2. № 7, с. 213

Домашнее задание: закончить задачу №7 с.213, составить блок-схему

07.02.2019 6-Б класс. 08.02.2019 6-А класс

Практическая работа №5 "Настройка параметров и преобразования формата готового изображения"

Инструкция к практической работе
Изображение для работы

Образец изображения

Домашнее задание: электронный учебник  выполнить задание №1 с.24 (нарисовать один из рисунков)

05.02.2019. 9 класс.

Урок 1.
Практическая работа №9. Разработка презентации с элементами анимации, видеоклипами, звуковыми эффектами и речевым сопровождением.

• папка практической работы
• инструкция к работе
• заготовка для работы

Урок 2.
Управление показом презентации. Печать презентации.

Выполнить действия, описанные в разделе Работаем с компьютером (с. 105-106 учебника):

• упражнение 3.6.1
• упражнение 3.6.2

 Выполнить задания (с. 107-108 учебника):

• задание 1
• задание 3

 Домашнее задание: просмотреть материал учебника по главе Компьютерные публикации

05.02.2019. 5 класс.

Завершение и презентация проекта «Моя первая книжка»

Итак, вы уже

• сделали книжку из готового текста по образцу
• сделали книжку из готового текста по своему дизайну.

 Сегодня работаем группами в сетевых проектах:

• 5-А класс
• 1 группа: 
• Leg Godt (играть хорошо)
• Компьютер для школьника
• Такие разные домашние животные
• Уолт Дисней представляет
• 2 группа:
• Майнкрафт
• Игрушечный автомобиль
• Кукла Барби
• Что должен уметь смартфон? 

• 5-Б класс
• 1 группа:
•  Leg Godt (играть хорошо)
•  Компьютер для школьника
•  Майнкрафт
• Игрушечный автомобиль
• 2 группа:
•  Такие разные домашние животные
•  Уолт Дисней представляет
• Что должен уметь смартфон? 
• Кукла Барби

Распределение времени:

• обсуждение задания – 5 минут,
• работа в сетевом документе – 25-30 минут,
• загрузка и оформление брошюры – 10-15 минут

Домашнее задание: вспомнить из 4 класса как можно больше по теме "Алгоритмы и программы"

06.02.2019 7-А класс. 08.02.2019 7-Б класс

Тема: Решение учебных и жизненных задач в среде программирования

Создайте проект, в котором можно вычислить количество двузначных чисел среди чисел, первое из которых равно 10, а каждое следующее больше предыдущего на заданное положительное число.
Прежде чем решить задачу: составьте блок-схему и тестовое задание.

Задания по учебнику с.220 № 7,8

Домашнее задание: № 7 с.220 составьте блок-схему и тестовое задание

04.02.2019 8-Б класс. 06.02.2019 8-А класс

Тема: Алгоритмы с ветвлениями для обработки величин.

Задача 1.
Создайте проект для решения задачи: Клиент положил в банк определенную сумму денег. Ежегодно банк добавляет ко вкладу заранее определенный процент от суммы, хранящейся на счету по результатам предыдущего года. Определить сумму, которая будет на счету через n лет. Сохраните проект в своей папке.

Задача 2.
Создайте проект для решения программы. Найти сумму пяти чисел, первое из которых равно 7, а каждое из четырех следующих на 3 больше предыдущего. Сохраните проект в своей папке.

Домашнее задание: составить блок-схему №6 с. 216, используя материалы  учебника с.213-215