14.02.2019 6-Б класс. 15.02.2019 6-А класс

Особенности построения и обработки растровых изображений

Online графические редакторы:

• piconion.com
• fotor.com
• pixlr.com

13.02.2019 7-А класс. 15.02.2019 7-Б класс

Тема: Описание моделей в среде программирования. Применение средств программирования для построения моделей.

Домашнее задание: читать учебник стр. 35-39

12.02.2019. 9 класс.

Тема "Компьютерные публикации":

• уроков – 6;
• практических – 2 (12.02.2018, 26.02.2019);
• тематическое оценивание –  26.02.2019.

Урок 1.
Понятие компьютерной публикации.
Программные средства для создания публикаций.
Виды публикаций и их шаблоны. Структура публикации. Основные составляющие публикаций.

Материалы к уроку: примеры печатных документов



Задания урока:

1.  выполнить действия раздела Работаем с компьютером (с 191-192 учебника) по созданию визитки;
2. найти в Интернете информацию о системах компьютерной верстки; сравнить MS Office Publisher с другой издательской системой по 5-6 параметрам (параметры для сравнения подобрать самостоятельно, результат в виде таблицы сохранить в файле Издательские системы.docx).

Урок 2.
Практическая работа 10. Создание простой компьютерной публикации на базе шаблона.

Работа по тексту Практической работы №8 учебника (с. 194).

 

12.02.2019. 5 класс.

Начинаем изучать новую тему

Алгоритмы и программы

• 15 уроков
• 2 тематических оценивания:
• 09.04
• 21.05
• 4 практических работы:
• "Обзор различных сред описания и выполнения алгоритмов" – 26.02
• "Составление алгоритмов линейной структуры для исполнителя в определенной программной среде" – 12.03
• "Составление алгоритмов с разветвлением для исполнителя в определенной программной среде" – 09.04
• "Составление алгоритмов с повторениями для исполнителя в определенной программной среде" – 14.05

На уроке
Исполнители алгоритмов и их системы команд.

Шаблон для работы: сохраните в своей рабочей папке и откройте

Дальше работайте с этим шаблоном

1. Алгоритм – точное и понятное указание исполнителю совершить ряд действий для достижения поставленной цели.
   Запишите это предложение другими словами в своем документе.
2. Распределите в вашем документе, кто (или что) из перечисленного может быть исполнителем:
   пешеход, водитель, письменный стол, цветок, робот, улица, ученик, карандаш.
3. Восстановите алгоритм: сыграйте по вариантам в интерактивную игру и
   вставьте в ваш документ скриншот последнего экрана игры:
• ПК1, ПК5, ПК9
• ПК2, ПК6, ПК10
• ПК3, ПК7, ПК11
• ПК4, ПК8
4. Выполните алгоритм как исполнитель: пройдите 2-3 шага интерактивной игры и
   вставьте в ваш документ скриншоты каждого шага
5. Управляйте исполнителем по вариантам, ответьте на вопросы о нем в вашем документе, вставьте туда скриншоты пройденных уровней:
• Программируй с Анной и Эльзой (ПК1, ПК5, ПК9)
• Художник (ПК2, ПК6, ПК10)
• Angry Birds (ПК3, ПК7, ПК11)
• Moana (ПК4, ПК8)
6. Сохраните документ в ваши рабочие папки.

Домашнее задание.  

Решите одну из логических задач и запишите полученное решение:

• команды олимпиады по информатике
• утренний завтрак на олимпиаде

11.02.2019 8-Б класс. 13.02.2019 8-А класс

Тема. Алгоритмы с ветвлениями для обработки величин.

Новые инструменты: флажки, поле со списком, переключатели.

Как использовать:

Задания (по учебнику):

1. № 6, с. 213
2. № 7, с. 213

Домашнее задание: закончить задачу №7 с.213, составить блок-схему

07.02.2019 6-Б класс. 08.02.2019 6-А класс

Практическая работа №5 "Настройка параметров и преобразования формата готового изображения"

Инструкция к практической работе
Изображение для работы

Образец изображения

Домашнее задание: электронный учебник  выполнить задание №1 с.24 (нарисовать один из рисунков)

05.02.2019. 9 класс.

Урок 1.
Практическая работа №9. Разработка презентации с элементами анимации, видеоклипами, звуковыми эффектами и речевым сопровождением.

• папка практической работы
• инструкция к работе
• заготовка для работы

Урок 2.
Управление показом презентации. Печать презентации.

Выполнить действия, описанные в разделе Работаем с компьютером (с. 105-106 учебника):

• упражнение 3.6.1
• упражнение 3.6.2

 Выполнить задания (с. 107-108 учебника):

• задание 1
• задание 3

 Домашнее задание: просмотреть материал учебника по главе Компьютерные публикации

05.02.2019. 5 класс.

Завершение и презентация проекта «Моя первая книжка»

Итак, вы уже

• сделали книжку из готового текста по образцу
• сделали книжку из готового текста по своему дизайну.

 Сегодня работаем группами в сетевых проектах:

• 5-А класс
• 1 группа: 
• Leg Godt (играть хорошо)
• Компьютер для школьника
• Такие разные домашние животные
• Уолт Дисней представляет
• 2 группа:
• Майнкрафт
• Игрушечный автомобиль
• Кукла Барби
• Что должен уметь смартфон? 

• 5-Б класс
• 1 группа:
•  Leg Godt (играть хорошо)
•  Компьютер для школьника
•  Майнкрафт
• Игрушечный автомобиль
• 2 группа:
•  Такие разные домашние животные
•  Уолт Дисней представляет
• Что должен уметь смартфон? 
• Кукла Барби

Распределение времени:

• обсуждение задания – 5 минут,
• работа в сетевом документе – 25-30 минут,
• загрузка и оформление брошюры – 10-15 минут

Домашнее задание: вспомнить из 4 класса как можно больше по теме "Алгоритмы и программы"

06.02.2019 7-А класс. 08.02.2019 7-Б класс

Тема: Решение учебных и жизненных задач в среде программирования

Создайте проект, в котором можно вычислить количество двузначных чисел среди чисел, первое из которых равно 10, а каждое следующее больше предыдущего на заданное положительное число.
Прежде чем решить задачу: составьте блок-схему и тестовое задание.

Задания по учебнику с.220 № 7,8

Домашнее задание: № 7 с.220 составьте блок-схему и тестовое задание

04.02.2019 8-Б класс. 06.02.2019 8-А класс

Тема: Алгоритмы с ветвлениями для обработки величин.

Задача 1.
Создайте проект для решения задачи: Клиент положил в банк определенную сумму денег. Ежегодно банк добавляет ко вкладу заранее определенный процент от суммы, хранящейся на счету по результатам предыдущего года. Определить сумму, которая будет на счету через n лет. Сохраните проект в своей папке.

Задача 2.
Создайте проект для решения программы. Найти сумму пяти чисел, первое из которых равно 7, а каждое из четырех следующих на 3 больше предыдущего. Сохраните проект в своей папке.

Домашнее задание: составить блок-схему №6 с. 216, используя материалы  учебника с.213-215