24.09.2024. 8 клас.

Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв

Матеріали та ресурси уроку

• презентація "Що змінює еволюція?"
• таймлайн "Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв "
• The National museum of computing
• Computer History Museum

Види сучасних комп’ютерів та їх застосування

• ментальна карта "Персональний комп’ютер"
• стаття "Які комп'ютери бувають, види і типи комп'ютерів"
• Mediacom: "Як правильно підібрати комп'ютер у 2024 році - корисні поради та рекомендації"
• практичне завдання уроку: "Таблиця характеристик пристроїв"

Комплексне практичне завдання "Конфігурація комп’ютера під потребу": інструкція до роботи

24.09.2024. 7 клас.

Списки розсилання.
Етикет електронного спілкування. Безпека електронного спілкування.

Матеріали та ресурси уроку

• підручник Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2024), стр. 30-36
• підручник Інформатика 7 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (2024), стр. 25-32 (див. списки розсилання)
• інструкції від Google
• "Як переглядати, групувати й надсилати контакти"
• "Надсилання й скасування листів у Gmail"
• навчальне відео "Створення групи контактів для розсилки в Gmail" (дивитись в окремій вкладці)
  
• презентація "Етикет електронного листування" (дивитись в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

1. Перейдіть до Google-сервісу Контакти та додайте туди дані акаунтів кількох однокласників (відомі через електронну таблицю у Класі). Для цього
• натисніть Створити контакт => Створити кілька контактів;
• до поля додайте кілька адрес однокласників зі списку електронної таблиці;
  
• додайте (створіть) мітку групи – klass;
• зробіть скриншот та прикріпіть його до завдання в Класі.
2. Прочитайте інформацію з презентації “Етикет електронного листування”.
   Зробіть скриншот того слайду, у якому, на вашу думку, міститься найбільш корисна інформація.
3. Надішліть цей скриншот групі klass, окремо створивши приховану копію для вчителя.
   При цьому
   
• у темі листа напишіть “Етикет електронного листування”;
• у тексті коротко поясніть, що саме для вас на тому слайді було корисним;
• додайте ввічливий підпис до листа.
4. Після виконання роботи повністю здайте завдання у Класі (увага: до завдання має бути прикріпленим скриншот – результат роботи по п.2)

24.09.2024. 6 клас.

Програми для опрацювання векторних зображень. Створення, редагування і форматування векторних зображень.
Шари, їхнє використання в векторних графічних редакторах.
Додавання тексту до векторних зображень та його форматування.

Пригадайте:

• що є базовим елементом растрової графіки? який вигляд це має? (чи можна малювати фігурами? що відбувається з щойно намальованою фігурою після того, як з неї прибирається виділення?)
• що є базовим елементом векторної графіки? який вигляд це має?
• як особливості створення растрових і векторних малюнків пов’язані зі способом їхнього отримання?

Матеріали та ресурси уроку

• презентація для обговорення
  
• інструкції
• Створення малюнку об’єднання та злиттям фігур
• Як малювати лінії та довільні фігури у PowerPoint
• Графічний редактор середовища Scratch
  відеоогляд від ДистОсвіти
  
• Google Малюнки. Основні інструменти для малювання
• Створення векторних графічних зображень в редакторі Krita (підручник, стор. 98-102)
• Векторна графіка. Графічний редактор Inkscape (підручник, стор. 26-35)

Завдання уроку

Робота з комп’ютером / мобільним пристроєм: виконуємо або прості, або багатошаровий малюнок

• прості малюнки у векторному редакторі Scratch / PowerPoint / Draw / Google Малюнки
• створіть три малюнки з наведених у документі (обирайте варіанти на власний розсуд, але не більше, ніж по одному малюнку з кожного рядка документа (документ можна відкрити в окремій вкладці), кожний малюнок розташовуйте на окремому образі / слайді / сторінці (крім Google Малюнків, там доведеться отримати три окремі документи);
  
• наприкінці малювання згрупуйте усі елементи кожного з малюнків;
• збережіть згруповані малюнки у форматі JPG / JPEG / PNG з назвами Малюнок 1 , Малюнок 2 та Малюнок 3;
• назвіть сам документ, в якому малювали, назвою Малюнки та отримайте на нього посилання;
• багатошарові зображення (з цієї частини достатньо виконати одне зображення з запропонованих, зберегти в одному з зазначених у завданні вище форматів))
  

Робота без пристрою

Використовуючи підручник, створіть опорний конспект про інструменти одного з векторних графічних редакторів з запропонованих на уроці:

• схематично подайте інтерфейс редактора;
• зазначте основні інструменти та їхнє призначення;
• запишіть основні прийоми при роботі з малюнками

24.09.2024. 5 клас.

Комп’ютер як інформаційна система.
Персональний комп’ютер.

Матеріали та ресурси уроку

• Підручник Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 25-32)
• Презентація "Комп’ютер як інформаційна система. Персональний комп’ютер. " (переглянути в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• перегляньте підручник та презентацію до уроку,
• виконайте завдання у шаблоні (текст завдання), отриманому через Клас,
• здайте роботу
  

19.09.2024. 9 клас.

Сумісність програмного забезпечення.
Поняття інсталяції та деінсталяції програмного забезпечення.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Рівкінд Й.Я. та ін. (2022), стр. 9-11
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (2022), стр. 15-18
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), стр. 16-17
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В., Завадський І.О. та ін. (2022), стр. 23-28
• Інформатика 9 клас, авт. Казанцева О., Стеценко І. (2022), стр. 23-25
• тематична презентація "Інсталяція та деінсталяція програмного забезечення"
  

Завдання для самостійної роботи

1. Через Клас відкрийте документ-шаблон завдання та зробіть його копію на власному Диску.
2. Надайте відповіді на питання та виконайте дії, які передбачає завдання: впишіть результати вашої роботи до документа.
3. По завершенню здайте документ через Клас.

Додатково: НЕ видаляйте програму, встановлену при виконанні завдання, вона буде потрібною для роботи на наступному уроці.

17.09.2024. 8 клас.

Персональний комп’ютер, його основні складові.
Процесор, пристрої пам’яті, введення та виведення даних, мультимедійні пристрої.
Технічні характеристики та призначення основних складових персонального комп’ютера.

Матеріали та ресурси уроку

• ментальна карта "Персональний комп’ютер" (дивитись в окремій вкладці)
• підручник Інформатика 8 клас, авт. Рівкінд Й.Я.та ін. (2021), стор. 21-27, 29-43

Самостійне завдання уроку

1. Відкрийте документ-шаблон, отриманий через Клас (текст документа), зробіть його власну копію.
2. Використайте ментальну карту, щоб визначити класи ПК, подані у таблиці (заповніть другий стовпець першої таблиці, обираючи відповіді зі спадних списків).
   Підказка: 
• спробуйте виділити та оцінити у запропонованих конфігураціях параметри, властиві саме певним пристроям; 
• позначте кольором ті числа та складові, які стали підставою для вашого висновку;
  
• якщо виконати завдання самостійно не вийде, згадайте про можливості Google-пошуку та ШІ-помічників.
3. Оберіть одну з конфігурацій ПК (з рядків першої таблиці). Опишіть окремі характеристики складових цієї конфігурації у рядках другої таблиці.
4. Збережіть документ, якщо виконували роботу зі смартфону.
5. Здайте роботу через Клас.

Додатково

• прочитайте стор. 21-27, 29-43 підручника;
• поміркуйте, які характеристики складових були б бажані для шкільних або домашнього комп’ютерів, запишіть їхні значення для роботи на наступному уроці.

17.09.2024. 7 клас.

Електронне листування. Електронна поштова скринька.

Матеріали та ресурси уроку

• підручник Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2024), с. 22-29
• довідкові матеріали
• Gmail Довідка
• Як працювати з електронною поштою (відео)
• Як відправити електронний лист через gmail (відео)
• Як користуватись фільтрами та мітками Gmail, в мобільному додатку тощо

Завдання уроку

Ознайомтесь з можливостям вебпошти Gmail: працюйте за інструкцією та вказівками у Класі. 

Після завершення здайте роботу через Клас.

17.09.2024. 6 клас.

Шари, їхнє використання в растрових графічних редакторах.
Додавання тексту до зображень та його форматування в растрових графічних редакторах.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2023), с. 89-96 (графічний редактор Krita)
• Інформатика 6 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (2023), с. 10-25 (графічний редактор GIMP)
• до обговорення: плакат "Інструменти растрових редакторів"
• довідкові матеріали та ресурси
• Графічний редактор середовища Scratch
• Krita. Підручник користувача. Вступ до шарів і масок
• Безкоштовний графічний редактор Paint.NET. Уроки. Шари та режими змішування
• Робота із текстом у растровому редакторі GIMP
• Додавання тексту у растровому редакторі Paint
• завантаження програм
• Krita
• Paint.NET
• GIMP

Практикум “Робота з растровими зображеннями”

1. Оберіть один з інструментів та одне з завдань за власним бажанням
• Paint.NET. “Запорізька область на карті України”
• Paint / Scratch Online
• Качки на ставку
• Пейзаж
• Листівка з іграшками
• Потяг, Сніговик
• Слоненя
  
2. Виконайте малюнок за завданням, додайте фонове оздоблення, якщо у завданні воно не обумовлене.
3. Додайте до малюнка доцільний текстовий підпис, відформатуйте його на власний смак (змініть параметри за замовчанням на інші).
4. Отримайте файл зображення.
5. Здайте роботу через Клас.

Самостійно до наступного уроку
з’ясуйте, які інструменти для векторного малювання доступні вам на ваших пристроях (Inkscape / LibreOffice Draw / MS PowerPoint / Scratch Online / Google Малюнки) та надайте відповіді на опитування у Класі.

17.09.2024. 5 клас.

Об’єкти, їхні властивості, значення властивостей об’єкта.

Матеріали та ресурси уроку

• підручник "Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 5-9)"
• вправи
  • "Спільні та відмінні властивості об’єктів"
  • "Програмні об’єкти та програмні дії"
• презентація "Об’єкти, їхні властивості, значення властивостей об’єкта" (відкрити в окремій вкладці)

Самостійні завдання до уроку

• прочитайте запропоновані сторінки підручника
• виконайте завдання в документі-шаблоні (шаблон), отриманому через Клас

Здайте завдання через Клас.

12.09.2024. 9 клас.

Замість передмови:

• IQ – коефіцієнт інтелекту
• міжнародні IQ-тести ArealMe, IGT, Tezzt
• статистика "AIs ranked by IQ"
• висновки?

Операційні системи, їхні різновиди. Драйвери та їх призначення. Ліцензії на програмне забезпечення; типи ліцензій, відмінності між ними.

Матеріали та ресурси уроку

1. підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 5-9
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (2022), с. 9-12
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В. та ін. (2022), с. 12-22
2. інтерактивна вправа "Інтерфейси операційних систем"
   
3. презентація до уроку
   

Завдання уроку

1. Перегляньте запропоновані сторінки підручників та презентацію до уроку.
2. Виконайте завдання в шаблоні, за потреби скористайтесь інтернет-пошуком або сервісами штучного інтелекту.
3. Здайте відповідь через Клас.