21.02.2020. 8 класс

Понятие события, обработчика события. Редактирования кода обработчика события. Использование окон сообщений. Запись программы средствами среды программирования. (продолжение)

Если нужно, чтобы в результате выполнения процедуры изменилось значение определенного свойства формы, процедура должна содержать команду присваивания. Она может иметь следующий вид:

<имя объекта>.<название свойства>:=<значение или выражение>; ИЛИ

<имя объекта>.<название свойства>:=<имя объекта>.<название свойства>+<значение или выражение> 

Например:

Form1.Caption:= 'Изменение значений свойств формы " - устанавливает указанный в кавычках текст в строке заголовка формы;

Form1.Left:= 300 - устанавливает отступ 300 пикселей левой границы окна от левой границы экрана.

Практическая работа № 8. Создание объектно-ориентированной программы, которая отображает окно сообщения.
Текст работы: учебник, с.169-170.
Оценивание работы согласно критериям оценивания МОН Украины

Домашнее задание: читать п.5.2 учебника, выписать в тетрадь самое важное из пункта.

03/18.02.2020. 5 класс

Практическая работа №6. 
Разработка документа заданного назначения с собственным дизайном.

Указания к работе

Подготовить и сверстать тематическую брошюру по собственной идее или по предложению учителя (см. папку), содержащую:

• текстовый блок объемом около 1000 слов (2-4 страницы неформатированного текста);
• набор иллюстраций к тексту (5-10 иллюстраций), оформленных  с использованием стилей и обтекания текстом;
• декоративный текст и составные иллюстрации в оформлении передней и задней обложек;
• разрывы страниц в необходимых местах.

Количество страниц в брошюре - 8.
Возможный вид книжки:

28.01.2020. 6 класс.

Практическая работа № 5.
Настройка параметров и преобразование формата готового изображения.

Порядок работы

1. Создайте в своей рабочей папке папку Практическая 5.
2. Скачайте картинку для работы, переместите ее в папку Практическая 5.
3. Используя программу Paint, сохраните картинку в таком формате, который обеспечит наилучшее качество изображения при наименьшем объеме файла (при необходимости откройте файл прошлого урока и вспомните, какой это формат)
4. Измените размер изображения, увеличив его по длине и ширине в 2 раза. Сохраните новый файл, дописав в конце старого имени число 2.
5. Используя интернет-сервис IMGonline.com.ua, преобразуйте исходный файл в картинку с прозрачным фоном. Сохраните это изображение в папку практической работы.
6. Убедитесь, что в папке Практическая 5 находятся 4 файла:
• исходный файл pr5.bmp
• файл другого формата с наименьшим объемом, но практически исходным качеством
• файл с картинкой, вдвое большей оригинала по ширине и высоте, и именем, оканчивающимся на 2
• файл с картинкой и прозрачным фоном
7. Переименуйте тот из файлов, который имеет наибольший объем, дописав в начале имени восклицательный знак.
8. Дублируйте папку работы второму из вас (если вы работали вдвоем).

28/30.01.2020. 9 класс

рок 1.
Практическая работа 8. Проектирование и разработка презентаций по определенным критериям. Элементы управления презентациями.

• инструкция для работы
• файлы для работы в архиве

Урок 2.

Добавление видеоклипов, звуковых эффектов и речевого сопровождения к слайдовой презентации. Элементы анимации. 

Задания урока по учебнику: архив с мультимедийными файлами

• Работаем с компьютером (с. 87-89)
• задание 2 (с.89)
• задание 4 (с.89)

27/28.01.2020. 5 класс

Подготовка документа к печати. Печать документа.
Работа над проектом "Моя первая книжка".

Задание урока:
в текстовом процессоре оформить документ в виде брошюры  и подготовить его к печати

Предполагаемый вид документа:

Действия:

• открыть папку для работы
• скачать  все файлы в свою рабочую папку
• открыть текстовый документ История городского транспорта
• дважды щелкнуть по серой части линейки или перейти к ленте Разметка страницы (Макет) и открыть меню Параметры страницы
• выбрать в поле Страницы тип документа Брошюра и подтвердить выбор (ОК)
• выделить название текста и выполнить Вставка - WordArt - тип объекта WordArt 
• перейти к новому абзацу и вставить рисунок с видами городского транспорта , как на титульном листе примера
• перейти к новому абзацу и вставить разрыв страницы через Разметка страницы (Макет) - Разрывы - Страница
• на первой странице выделить рисунок и задать его свободное положение через Формат - Положение - Обтекание текстом
• обрезать  этот рисунок через Формат - Обрезка, чтобы избавиться от его зеленой рамки
  
• выбрать весь текст брошюры нажатием Ctrl+A и задать ему размер 10 пт
• вставить остальные рисунки по тексту, задать им обтекание и стиль, расположить как в примере; размер рисунков подобрать так, чтобы брошюра занимала 7 страниц
• снова вставить разрыв страницы и набрать текст последней страницы брошюры
• выровнять текст по центру и с нового абзаца вставить логотип
• задать для логотипа обтекание и расположение так. чтобы он находился внизу страницы
• сохранить документ
• выбрать Файл - Печать и рассмотреть полученную брошюру в предварительном просмотре.

Подготовка к следующему уроку

27/29.01.2020. 7 класс

Создание алгоритмов с вложенными алгоритмическими структурами.

Пример 1. Напечатать числа в виде следующей таблицы

    3 3 3 3 3

    3 3 3 3 3

    3 3 3 3 3

    3 3 3 3 3

Данная таблица состоит из четырех строчек, в каждой из которых число 3 напечатано 5 раз. Строчку из пяти чисел можно напечатать с помощью одного цикла for:

for i:=1 to 5 do

    write('   ',3);

Чтобы повторить вывод строчки 4 раза, вставляем этот цикл внутрь другого:

for k:=1 to 4 do

  {4 раза делаем то, что написано между begin’ом и end’ом}

  begin

    for i:=1 to 5 do

      write('   ',3);  {Выводим одну строку}

    writeln;    {Переводим курсор на следующую строку}

  end;

Типичная ошибка, когда в качестве счетчиков вложенных циклов (i и k в приведенном примере) используется одна и та же переменная. То есть нельзя в каждом из циклов использовать одну переменную i. Помнить об этом особенно важно, поскольку данная ошибка не обнаруживается на этапе компиляции. Ваша программа запустится, но делать будет вовсе не то, что вы от нее ждете. В приведенном примере (если допустить ошибку, заменив переменную k на i) внешний цикл выполнится всего 1 раз вместо 4-х. Возможна также ситуация, когда такая ошибка приведет к зацикливанию: внешний цикл будет выполняться бесконечно долго – программа зависнет.

Пример 2. Напечатайте числа в виде следующей таблицы:

    1  2  3  4

    5  6  7  8

    9  10 11 12

    13 14 15 16

Снова используем внешний цикл для вывода строк, а внутренний для отдельных чисел в одной строке. Используем также отдельную переменную-счетчик n, в которой будет храниться выводимое число.

Домашнее задание:

Напечатать числа в виде следующей таблицы:

1 5 1 5 1 5

1 5 1 5 1 5

1 5 1 5 1 5

1 5 1 5 1 5

Готовый код отправить учителю через google-класс

24.01.2020. 8 класс

Понятие события, обработчика события. Редактирования кода обработчика события. Использование окон сообщений. Запись программы средствами среды программирования.

Работаем за компьютером:

Выполняем задания 1,2,3 на стр. 169 учебника

Домашнее задание: читать п.5.2 учебника, выписать в тетрадь самое важное из пункта.

22.02.2020. 8 класс

Алгоритмы и програмы

В теме 29 уроков, 5 практических работ:

• ПР №9. Создание объектно-ориентированной программы, отображающей окно сообщения. – 31.01.2020
• ПР №10. Создание программы с кнопками и надписями. – 14.02.2020
• ПР №11. Составления и исполнения линейных алгоритмов обработки величин в учебной среде программирования - 26.02.2020
• ПР №12. Налаживание готовой программы.- 26.02.2020
• ПР №13. Составления и исполнения алгоритмов с повторениями и разветвлениями для обработки величин.- 24.04.2020
• ПР №14. Составления и исполнения алгоритмов с графическим отображением данных. - 08.05.2020

Тематическое оценивание – 14.02.2020.
                                                20.03.2020
                                                08.05.2020

Сегодня на уроке.
Понятие языка программирования. Составляющие языка программирования.
Знакомство со средой программирования. Элементы окна среды программирования.
Программный проект и файлы, входящие в его состав. 

 Материалы к уроку

1.  Язык программирования, его составляющие.
   
2.  Среда Lazarus
3. Программный проект в Lazarus – это совокупность файлов, из которых создается единый исполняемый файл; в простейшем случае список файлов проекта имеет вид: 
• файл описания проекта (.lpi); 
• файл проекта (.lpr); 
• файл ресурсов (.lrs); 
• модуль формы (.lfm); 
• программный модуль (.pas).
4.  Практические задания №№1, 3 с. 163 учебника
• запустить среду Lazarus 
• выделить окно формы, изменить свойства Caption, Color,  Height, Width, Left, Top (изменяйте в зависимости от задания, пояснения см. на с.162)
• скомпилировать проект(ы), посмотреть, что получилось
• сохранить проекты (каждый в отдельной папке)
• закрыть Lazarus.

Домашнее задание: 

• п.5.1 учебника - читать, отвечать на вопросы;
• проанализировать задания №№ 2, 4 с. 163, сравнить их выполнение с заданиями, рассмотренными в классе

21.01.2020. 6 класс.

Настройка параметров и преобразование форматов готовых изображений

Задания к уроку

Задание 1 (открыть инструкцию в отдельной вкладке)

Скачайте файл-образец и поместите его в отдельную папку по дате урока (21.01.2020).


Сохраните его в нескольких различных растровых форматах, как указано в инструкции, заполните приведенную там инструкцию.
Сохраните результат.


Задание 2

Откройте браузер и найдите файлы PNG на любую тему.
Перебирая результаты поиска, скачайте файл по вашему запросу в формате JPG.
Откройте интернет-сервис IMGonline.com.ua. Преобразуйте ваш файл  рисунок с прозрачным фоном. Скачайте его, при сохранении укажите имя исходного файла.
Сравните эти файлы по качеству, размеру и формату.
Преобразуйте найденный файл в такой же формат, как у  полученного с помощью сервиса IMGonline,.способом, указанным в задании 1. Сравните файлы одного формата по качеству и размеру.
Допишите вывод по второму заданию в файл, полученный в первом задании.

Задание 3 (дополнительное)

Откройте сервис Photofacefun. К найденной в задании 2 картинке примените фотоэффекты Из фото картина маслом и Эскиз. Сохраните полученные изображения и сравните их. Допишите вывод по этому заданию в файл с другими выводами.

Скопируйте папку урока в ваши рабочие папки.

21/23.01.2020. 9 класс.

Начинаем изучать новую тему

Компьютерные презентации
В теме

• 6 уроков (21.01-04.02)
• 2 практические работы (28.01, 04.02)
• тематическое оценивание – 04.02

Сегодня на уроках
Этапы разработки презентации. Требования к презентации.
Элементы дизайна презентаций.
Макеты слайдов. Стилевое оформление слайдов презентации
Использование диаграмм в презентациях.
Гиперссылки и элементы управления в презентациях.

Работа с учебником  (с. 63-68, 70-74, 76-78) и на основе собственного опыта (ответы на вопросы запишите в файл компьютерные презентации.docx, время выполнения – 20-25 мин):

• этапы создания презентации:
• какой этап назван неявно? где он располагается?
• какие этапы можно переставить? почему?
• элементы дизайна: композиция, колористика, эргономика: составьте перечень основных правил;
• требования к презентации: попробуйте заменить  каждое предложение в пунктах словосочетанием (2-3 слова);
• стилевое оформление слайдов: 
• для чего применяется? является ли обязательным?
• каковы инструменты стилевого оформления?
• каковы ваши предпочтения?
• макеты слайдов: 
• что определяет макет?
• для чего необходимы (удобны) макеты слайдов?
• деловая графика:
• диаграммы SmartArt: что отображают? зачем? как строятся?
• числовые диаграммы: для чего? как строятся? 
• гиперссылки и управляющие кнопки: зачем? как вставляются?

Обсуждение-практикум "Из одной презентации две"

Работа с компьютером:

• с файлом-заготовкой выполните действия, описанные  п.1-6 на с. 68;
• добавьте в презентацию еще два слайда;
• выполните п.1 с. 73 на первом из добавленных слайдов;
• выполните п.2 с.74 на втором из добавленных слайдов;
• вставьте гиперссылки для перехода со слайда 2 на слайды 3-5 аналогично действиям, описанным на с. 79-80.

Дополнительно:  п.1 на с. 69.

Домашнее задание: подготовиться к практической работе по тексту Практической  работы №2 (с.81-82) и материалам учебника.

20/22.01.2020. 7 класс

Практическая работа 3. 
Создание алгоритмов с повторами.

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы

Задание 1.

Создайте проект, выполнение которого выведет на экран n раз слово ИНФОРМАТИКА.
Готовый код скопируйте в документ MS Word, сохраните под именем Практическая 4.1

Задание 2.

Создайте проект, выполнение которого находит среднее арифметическое целых чисел из интервала (-3;5).
Готовый код скопируйте в документ MS Word, сохраните под именем Практическая 4.2

20/21.01.2020 5 класс

Повторим

Практическая работа № 5. Создание текстового документа по образцу.

Внимание! Во время работы с компьютером соблюдайте правила безопасности жизнедеятельности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Откройте текстовый процессор Word.
2. Создайте и отформатируйте текстовый документ по образцу.
   Обратите внимание на вид текста и абзацев, повторите их наиболее точно.
3. Добавьте в документ изображения, подходящие по содержанию, используя интернет-поиск. Расположите их, как в образце.
4. Сохраните документ в формате DOCX.
5. Экспортируйте документ в формат PDF.

17.01.2020. 8 класс

Выполнение индивидуальных и групповых учебных проектов

Выберите себе один из проектов, который вы должны реализовать. Форма представления проекта социальный видеоролик:

• Дети и дорога (правила поведения на дороге);
• Пожарная безопасность;
• Булинг: как остановить травлю;
• Тонкий лед опасен

Готовый социальный ролик разместите на YouTube, ссылкой на видео поделитесь в таблице

15.01.2020. 8 класс

Практическая работа 3. 
Размещение аудио- и видеоматериалов в Интернете. 

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы

1. Разместите на YouTube видеоролик, смонтированный на прошлых уроках.

2. Установить конфиденциальность   (один из вариантов доступа к просмотру вашего файла: Открытый доступ, По ссылке или Ограниченный доступ); 

3. Введите значения свойств вашего видео в окне настроек: 

• название видео; 
• описание видео; 
• ключевые слова (теги) для включения видео в систему быстрого поиска пользователями по указанным тегам; 

4. Поделитесь ссылкой на ваше видео в таблице

14.01.2020. 6 класс.

Растровые и векторные изображения, их свойства.
Форматы файлов растровых и векторных изображений.

Материалы к уроку.

Откройте файл-заготовку отчета на вашем компьютере. 

Задание 1.

Выполните интерактивное упражнение.


Скриншот последнего экрана упражнения вставьте в отчет

Задание 2.

Используя интернет-поиск, определите, какие форматы соответствуют различным типам графических файлов.
Заполните таблицу в отчете.

Задание 3.

Выполните интерактивное упражнение
.


Скриншот последнего экрана упражнения вставьте в отчет.

Сохраните отчет в ваших рабочих папках.

14/16.01.2020. 9 класс.

• в какой программе и какими средствами выполнялись вами векторные рисунки на прошлых уроках?
• в каком порядке надо создавать рисунок?
• что такое "изменение узлов" графического примитива, какие изменения можно вносить в эти узлы, зачем это применяют?
• как сохранить рисунок, созданный таким способом?

Урок 1.

Создание рисунков из кривых и ломаных.  
Группировка и выравнивание объектов. Многослойные изображения, размещение объектов по слоям.

Упражнение-разминка для повторения: используя векторный редактор программы Power Point создайте изображение по образцу



При желании можно использовать видеоподсказку и действовать в Power Point по аналогии



Урок 2.
Практическая работа 7. Создание составных векторных изображений.

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Средствами встроенного векторного графического редактора Power Point создайте такой же пейзаж, как на рисунке.
   
   При этом:
• для основных элементов рисунка используйте графические примитивы (Вставка – Фигуры);
• для элементов с неровным контуром (флажок, дно лодки, солнечные блики) используйте изменение узлов (контекстное меню фигуры – Начать изменение узлов);
• для расплывчатых, нечетких контуров (диск луны, солнечный сектор круга, кромка песчаного пляжа) используйте эффект Сглаживание (контекстная вкладка Ленты Средства рисования – Формат – Эффекты фигуры);
• для всех элементов рисунка используйте заливку (градиентную, узорную или текстурную), возможно с измененным углом градиента.
2. Сгруппируйте все элементы рисунка.
   Сохраните рисунок с названием Практическая7.jpg  в своей рабочей папке.

Домашнее задание: вспомните основные сведения о компьютерных презентациях; найдите в интернет-источниках рекомендации по подготовке хороших компьютерных презентаций.

13/15.01.2020. 7 класс

Создание алгоритмов с повторениями

Задача 1.

Создайте проект для нахождения произведения  натуральных чисел не более 15.

Задача 2.

Создайте проект для вывода на экран таблицы умножения на 3.

Домашнее задание:

Подготовиться к практической работе.

Создайте проект для вывода на экран таблицы умножения на 9

Готовый код скопируйте в текстовый процессор и отправьте учителю через google-класс

13/14.01.2020. 5 класс

Добавление изображений из файла и их форматирование. 
Добавление, редактирование и форматирование таблиц. 
Одноуровневые списки. 
Страницы документа и их форматирование. 

На уроке

Общее указание к работе: работая с объектами, используйте контекстную (цветную) вкладку Ленты или контекстное меню (открывается при щелчке на объекте правой кнопкой мыши).

Задание 1. Иллюстрирование текста.

•  сохраните в своей рабочей папке заготовку;
• используя готовые изображения, придайте заготовке вид, как на образце;
• снова сохраните файл

Для справки смотрите учебник  (2016 г.) 5 класса:

• подробно – с. 105-110
• кратко – с. 110 (раздел Найважливіше в цьому пункті)

 Задание 2. Таблицы.

• границы в таблице:
• сохраните в своей рабочей папке заготовку; 
• придайте 2 таблицам на выбор такой вид, как на образце;
• снова сохраните файл
• текст в ячейках:
• сохраните в своей рабочей папке заготовку; 
• расположите текст в ячейках таблицы как на образце;
• снова сохраните файл 

Для справки смотрите учебник  (2016 г.) 5 класса:

• подробно – с. 112-119
• кратко – с. 118-119 (раздел Найважливіше в цьому пункті)

 Задание 3. Списки

• сохраните в своей рабочей папке заготовку;
• придайте спискам вид, как в образце;
• снова сохраните файл

Задание 4. Параметры страниц

• сохраните в своей рабочей папке заготовку;
• изменяя параметры страницы (поля по всем сторонам) и абзацев (междустрочный интервал и интервалы перед и после абзаца) постарайтесь вместить текст на одну страницу, как в образце;
• снова сохраните файл

Для справки смотрите учебник  (2016 г.) 5 класса – с. 121-124
Домашнее задание:
Закончить задания, которые не успели выполнить в классе. для справки используйте учебник 5 класса (2016 г.)с 105-124 или учебник 5 класс (2019 г.) с.95-148

Интересно знать. Как персональный компьютер стал портативным.

Изображение с сайта inexhibit.com

Osborne 1 – первый коммерчески успешный портативный микрокомпьютер, объявленный 1 января и выпущенный в продажу 3 апреля 1981 года американской компанией Osborne Computer Corporation. Разработанный американским инженером Ли Фельзенштейном, Osborne 1 считается первым портативным персональным компьютером в мире (IBM 5100 был выпущен на 6 лет раньше, но был настолько невероятно дорогим –  уличная цена 64-килобайтной версии составляла 19 975$, в сегодняшних долларах - около 90 000 $ – что его трудно назвать действительно «личным»). Цена Osborne 1 составляла 1795$. Он также был единственным, выпускавшимся в больших объемах компанией Osborne Computer Corporation, базирующейся в Сан-Франциско, за короткое время ее существования, с 1980 по 1985 год.

Восьмидесятые еще помнят и за одержимость, которую многие испытывали в то время в фитнесе и бодибилдинге. И действительно, у парня с его «портативным» микрокомпьютером Osborne 1 в этой рекламе, должно быть, была очень тренированная рука, чтобы с улыбкой размахивать более чем 24 фунтами (11 кг) пластика, металла и кремния.

На одной стороне корпуса компьютера находилась ручка для переноски, на другой клавиатура, конструктивно выполненная в виде откидной крышки, под ней находился монохромный ЭЛТ-дисплей размером пять дюймов по диагонали (13 см) и два дисковода для гибких магнитных дисков 5,25 дюймов. Было предусмотрено подключение внешнего монитора и модема.
Резюме спецификации:

• двойные 5,25 "дисководы
• встроенный 5 "черно-белый монитор
• процессор Zilog Z80A CPU
• 64 КБ ОЗУ
• 4 Кбайт ПЗУ
• интерфейс IEEE-488
• интерфейс RS-232C
• интерфейс модема
• съемная клавиатура

В качестве операционной системы была установлена CP/M. Компьютер поставлялся с текстовым редактором WordStar, табличным процессором SuperCalc, интерпретаторами языков MBASIC и CBASIC и другими программами.
Osborne 1, вдохновленный одним из многих оригинальных проектов, разработанных в Xerox PARC в Пало-Альто, а именно Xerox NoteTaker, был не ноутбуком (у него не было внутренней батареи), а компьютером. который может быть довольно легко перемещен из одного места в другое; скажем, из офиса бизнесмена в Манхэттене в его дом на выходных на винограднике.

 

Под натиском конкурентов компания была вынуждена объявить начало продаж последующей модели Osborne Vixen задолго до поступления машин в реализацию. Это оказалось маркетинговой ошибкой, сильно ударило по продажам Osborne 1, и компания, не имея средств на разработку и выпуск Vixen, обанкротилась.

Источники:

• Википедия 
• Inexhibit
• Computinghistory