вівторок, 28 квітня 2020 р.

28.04.2020. Работаем на карантине. 6 класс.

Настройка показа презентации.

На уроке
  • гиперссылки и переходы
  • произвольный показ
  • запись показа слайдов
Гиперссылки и переходы между слайдами



Произвольный показ



Режим показа. Запись показа.



Задание по содержанию урока:
проделать с заготовкой презентации все описанные в уроке действия (ролики 1-3). Результат отправить учителю.

понеділок, 27 квітня 2020 р.

27/28.04.2020. Работаем на карантине. 5 класс.

Алгоритмы с повторениями

Давайте вспомним:
Форма организации действий, при которой выполнение одной и той же последовательности команд повторяется, пока выполняется некоторое заранее установленное условие, называется повторением (циклом). 
На уроке: рисуем в  Scratch Online.
Чтобы открыть инструменты рисования, нажмите на кнопку Добавить расширение в левом нижнем углу (1) и выберите в открывшемся окне расширение для рисования Перо (2), которое дальше будет доступно в группах команд (3):


Задание 1.
Задание 1.1.
Напишите проект для спрайта Карандаш, который рисует окружности, как показано на видео. Используйте фрагмент кода, если нужно проверить себя. Сохраните файл проекта в своей папке.


Задание 1.2.
Измените получившуюся в задании 1 программу, чтобы легко получать такие рисунки, как в следующих видео

   

Последний из вариантов сохраните на компьютер или в онлайн-кабинете.

Работаем вместе:



Задание 2.
Задание 2.1.
Напишите проект для спрайта Волшебная палочка, который рисует квадраты, как в видео. Сохраните проект в своей папке. Используйте фрагмент кода, если нужно проверить себя.

  

Задание 2.2.
Измените одну команду и одно число в программе задания 2.1 и получите первый из следующих рисунков. Внесите еще несколько изменений, и получите второй из них

  
Последний из вариантов сохраните на компьютер или в онлайн-кабинете. 

Попросите старших помочь вам отправить работы урока (Задание 1.2. и Задание 2.2.) на проверку учителям.

Домашнее задание:
просмотрите работы урока и подумайте, как получить такие рисунки:

  

неділя, 26 квітня 2020 р.

24.04.2020. Работаем на карантине. 8 класс

Цикл с предусловием

Команда цикла с предусловием в языке программирования Object Pascal выглядит следующим образом:





Задача



Домашнее задание: читать учебник с. 217-218.
Выполнить №7 с.220. Готовый проект отправить учителю через googleclass, для тех у кого нет возможности работать в среде Lazarus составить блок-схему, написать обработку события в тетради и отправить учителю через googleclass

пʼятниця, 24 квітня 2020 р.

24.04.2020. Работаем на карантине. 7 класс

Тема: Использование  встроенных функций. Редактирование и форматирование ЭТ.




Работаем с учебником:
читать учебник п.4.5.с.119-122 

Работаем за компьютером:
 Работаем вместе с видео.

Самостоятельная работа за компьютером: выполнить №3 стр.125. Файл-для работы

вівторок, 21 квітня 2020 р.

21.04.2020. Работаем на карантине. 6 класс.

Практическая работа № 8.
Создание презентации для сопровождения выступления или индивидуального просмотра. 

Инструкция к работе (открыть в отдельном окне):



Домашнее задание: завершите презентацию. Отправьте на проверку учителям.

понеділок, 20 квітня 2020 р.

21/23.04.2020 - 05/07.05.2020. Работаем на карантине. 9 класс.

Тема
Решение компетентностных задач 
  • 6 уроков (21.04, 28.04, 05.05)
  • 6 задач (из них 3 задачи обязательного оценивания)
Общая последовательность работы:
  • Содержательный анализ формулировки задачи.
  • Построение информационной модели.
  • Разработка стратегии поиска информационных материалов.
  • Поиск информационных материалов.
  • Отбор средств обработки данных; обработка данных. Представление результатов решения задачи.

Облако задач



Таблица решений доступна в Google Классе

21.04, уроки 1-2.
Задание уроков: решение первой и второй из компетентностных задач.

28.04, уроки 1-2.
Задание уроков: решение третьей и четвертой из компетентностных задач.

05.05, уроки 1-2.
Задание уроков: решение пятой и шестой из компетентностных задач.

 Общий порядок действий для каждого урока
  1. Выберите одну из задач облака.
  2. Разработайте решение в соответствии с выбранным заданием, представьте его в виде интернет-ресурса или файла. Если решение было представлено в файле, авторизуйтесь в Google, загрузите файл на Google-диск.
  3. Дайте разрешение всем на просмотр.
  4. Перейдите к таблице решений через Google Класс.
  5. Вставьте ссылку на решение в таблицу решений.
  6. Аналогично решите и представьте решение следующей задачи.

20/21.04.2020. Работаем на карантине. 5 класс.

Алгоритмы с повторениями

На уроке

Форма организации действий, при которой выполнение одной и той же последовательности команд повторяется, пока выполняется некоторое заранее установленное условие, называется повторением (циклом). 
Задание 1.
Найдите в коллекции спрайт и создайте для него четыре костюма, как показано на рисунке. Постройте алгоритм поведения спрайта, как задано на схеме.

Подберите сцену для проекта. Убедитесь, что поведение спрайта соответствует первому видео.
Измените алгоритм для спрайта так, чтобы его поведение соответствовало второму видео.
Сохраните алгоритм в свою папку.

Выполняем вместе



Задание 2.
Постройте (перестройте) один из предыдущих алгоритмов под бесконечный цикл, как в видео (папка с предлагаемыми картинками). Обратите внимание на команды Следующий фон и Следующий костюм.


Задание 3.
Постройте алгоритм движения шарика по сцене в разных направлениях до попадания в световое пятно, в котором шарик останавливается. Проверьте работу алгоритма для разных начальных направлений, как показано в видео. Попробуйте в этом проекте цикл Повторять, пока не... и сенсор Касается цвета... Обратите внимание на инструмент Пипетка при настройке сенсора. Световое пятно нарисуйте на пустой сцене (не используйте дополнительных скриптов).



Попробуйте угадать направление движения, при котором
  • шарик попадет в пятно через 1-2 отталкивания от края
  • не попадет в него как можно дольше. 
Домашнее задание: реализуйте все три проекта. Отправьте их учителям.

неділя, 19 квітня 2020 р.

17.04.2020. Работаем на карантине. 8 класс

Тема: Алгоритмы с ветвлениями для обработки величин.
Цикл со счётчиком (цикл с параметром):
  1. Схематическое изображение 
  2. Описание на языке программирования:
  3.  Порядок выполнения:
    1. Присвоить счетчику цикла значение выражение 1.
    2. Вычислить  значение  логического выражения счетчик цикла меньше или равен выражение 2.
    3. Если значение логического выражения true, то исполнить команды тела цикла и перейти к исполнению команды 4, если false – перейти к исполнению команды, следующей за командой цикла.
    4. Увеличить значение счетчика цикла на 1.
    5. Перейти к исполнению команды 2.
Работаем с учебником:
Прочитайте учебник п.6.6

Задача 1.
Создайте проект для нахождения суммы n чисел, первое из которых равно х, а каждое следующее на 5 больше предыдущего. Посмотрите видео, как выполнить эту задачу.

Задача 2.
Выполните №№4,8 стр. 216.  Готовые проекты отправьте учителю через googleclass.
Для тех у кого нет возможности выполнить проекты в среде Lazarus - составьте блок-схему решения задач и таблицу пошагового выполнения, выполненную работу отправьте учителю через googleclass.


субота, 18 квітня 2020 р.

22.04.2020. Работаем на карантине. 7 класс

Тема: Адресация. Формулы.Автозаповнение и автозавершение.



Работаем с учебником:
Читать учебник с.110-115

Работаем за компьютером:
 Выполнить раздел Работаем за компьютером на с.115. Для этого использовать файлы-заготовки.
Выполните задание №4 стр.118.
Готовые файлы  отправите учителю через google-класс

вівторок, 14 квітня 2020 р.

14.04.2020. Работаем на карантине. 6 класс.

Объекты презентации и средства управления ее демонстрацией. Типы слайдов.

Задания к уроку.

Задание 1.
Создайте компьютерную презентацию  "Личности в истории информатики" со следующей структурой:
  • Титульный слайд.  Заголовок - Личности в истории информатики, подзаголовок - Становление информатики в Украине.
  • Слайды 2-5. Макет - Два объекта. Заголовок - Фамилия, имя, отчество ученого: Лебедев Сергей Алексеевич, Глушков Виктор Михайлович, Ющенко Екатерина Логвиновна, Шкабара Екатерина Алексеевна. Изображение - фото ученого.Текст - годы жизни и взнос ученого в развитие компьютерной техники. Материалы возьмите из файла, фото - из альбома. Дополните презентацию сведениями из Интернета.
  • Сохраните презентацию с именем Задание 1.pptx.
Задание 2.

Создайте компьютерную презентацию "Строение компьютера" из четырех слайдов.
  • На титульном слайде введите название презентации, ваши фамилию и имя как автора презентации. Добавьте изображение из Интернета, подходящее по содержанию слайда.
  • Добавьте следующие слайды. Задайте им заголовки: Системный блок, Устройства ввода, Устройства вывода. 
  • Самостоятельно выберите для 2-4 слайдов макеты для размещения изображений и подписей для них. Используйте изображения из фотоальбома, разместите на слайдах 2-4 все предоставленные изображения.
  • Добавьте на слайды 2-4 по одному текстовому полю. Разместите добавленные поля так, чтобы, по возможности, не передвигать другие объекты. Вставьте туда 1-2 предложения, поясняющие смысл этих слайдов (что такое системный блок, устройства ввода, устройства вывода).
  • Выберите тему оформления. Проверьте, как она сочетается с содержанием слайдов.
  • Сохраните презентацию с именем Задание 2.pptx.
Отправьте презентации учителям на проверку.

14.04.2020. Работаем на карантине. 9 класс.

Урок 1.

Этапы создания веб-сайтов. Конструирование сайтов. Использование онлайн-систем конструирования сайтов. Понятие языка разметки гипертекста. 

Задания урока
  1. войти в аккаунт Google 
  2. используя материалы по ссылке (к Заданию 9.4.5), выполнить задание 5 (с.269-270 в печатной версии учебника). 
  3. встроить на страницы сайта 1-2 видеоролика по теме.
Урок 2.
Практическая работа 13. Конструирование сайтов с использованием онлайн-систем.

Выполнять по тексту Практической работы № 13 (учебник, с. 270).
При желании можно создать аналогичный по структуре и требованиям сайт другой тематики.
Каждый сдает личную работу. Обратите внимания на способ подачи ответа в п. 11 инструкции.
Файлы для работы доступны по ссылке.

понеділок, 13 квітня 2020 р.

13/14.04.2020. Работаем на карантине. 5 класс.

Практическая работа № 9. Составление алгоритмов с разветвлением для исполнителя в программной среде Scratch.
Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.
Задание работы: выполните 2 (два) проекта по своему выбору в среде Scratch, которые реализуют поведение спрайта в зависимости от некоторых условий.
  1. Сатурн
  2. Замок в пустыне (папка с предлагаемыми картинками)
  3. Парусник (предлагаемая начальная позиция для парусника)
  4. Самолетик
Сохраните проекты. Попросите взрослых помочь вам отправить проекты учителям.

неділя, 12 квітня 2020 р.

13/15.04.2020 Работаем на карантине. 7 класс

Практическая работа  № 5. «Ввод, редактирование и форматирование данных в среде табличного процессора»


Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

  1. Перед началом работы ознакомься с инструкцией

2. После окончания работы сохраните книгу под именем Практическая_5.xlsx и отправьте учителю через googleclass

пʼятниця, 10 квітня 2020 р.

10.04.2020. Работаем на карантине. 8 класс

Элементы для ввода данных: текстовое поле, флажок, выпадающий список. Соотношение типов данных и элементов для ввода данных, считывание данных из элементов ввода.

Новые инструменты: флажки, поле со списком, переключатели.



Как использовать:

Работаем с учебником:
Читать учебник п.6.5 стр. 207-211

Работаем на компьютере:
Задача 1.
Создайте программу, которая во время выбора ингредиентов пиццы выведет ее общую стоимость.
Основа пиццы - 30 грн.
Состав:
сыр - 5 грн.
Помидоры - 5 грн.
Перец - 3,50 грн.
Колбаса - 8 грн.
Курица - 7,5 грн.
Мясо коченное - 9,5 грн.
Посмотрите видео, как реализовать задачу в среде Lazarus и реализуйте его. Работайте вместе с видео, использую функцию паузы

Задача 2. 
Создайте проект, который поможет работникам АЗС посчитает стоимость горючего в зависимости от типа топлива и стоимости.
Посмотрите видео, как реализовать задачу в среде Lazarus и реализуйте его. Работайте вместе с видео, использую функцию паузы

Задача 3 (по учебнику):
Выполните самостоятельно № 6, стр. 213 Сохраните работу в папке под именем Задание 6.5.6, заархивируйте и отправьте учителю через googleclass.

Дайте ответы на вопросы теста

вівторок, 7 квітня 2020 р.

07/09.04.2020. Работаем на карантине. 9 класс.

Практическая работа 12.
Авторизуемся в Google и работаем в группах по инструкции



Эта инструкция, видеоинструкция и все другие необходимые ссылки предоставлены в Google Классе. Там же вы сможете сдать работу.

07.04.2020. Работаем на карантине. 6 класс.

Изучаем новую тему
Компьютерные презентации
  • 8 занятий
  • 2 практические работы:
    • Создание презентации для сопровождения выступления или для индивидуального просмотра
    • Создание визуальных имитаций в среде редактора электронных презентаций
Тема урока
Программное обеспечение для создания и воспроизведения компьютерных презентаций.
Этапы создания презентации и требования к ее оформлению.
Объекты презентации и средства управления ее демонстрацией. Типы слайдов.


На уроке

Работайте с шаблоном заготовкой (откройте ее и сохраните на компьютер, или возьмите тетрадный лист и записывайте в нем ответы, как в заготовке)

Презентация и компьютерная презентация: видео к размышлению
Просмотрите видео об известных коммерческих презентациях. Сравните их и результат сравнения запишите в шаблон-заготовку в раздел "Вместо предисловия"

The Original 1984 Macintosh IntroductionApple iPad: Steve Jobs Keynote Jan 27 2010


Программное обеспечение для работы с компьютерными презентациями
Вспомните, как вы работали с этими программами в младших классах.
Прочитайте с. 48 учебника и выполните задание шаблона-заготовки из раздела "Программное обеспечение для создания и воспроизведения компьютерных презентаций"

Как создавать компьютерные презентации? 
Посмотрите видео, просмотрите с.49-55 учебника, определите, что важно при создании компьютерных презентаций.

Впишите ответ на задание шаблона-заготовки из раздела "Этапы создания презентации и требования к ее оформлению"

Как устроены компьютерные презентации?
Подумайте: как были построены те презентации, что вы сегодня просматривали. Дайте ответы на вопросы шаблона-заготовки из раздела "Объекты презентации и средства управления ее демонстрацией"

Как обеспечить стиль компьютерной презентации?
Скачайте, откройте и рассмотрите файл-презентацию.  Поэкспериментируйте с ней: добавьте слайды, измените оформление (Дизайн, Макет), но не дописывайте содержание слайдов. Выполните задание раздела шаблона-заготовки "Типы слайдов".

Сохраните заполненный файл или сфотографируйте лист с ответами. Попросите старших помочь вам отправить их на проверку учителю.

Обратите внимание (вместо домашнего задания): для работы на следующих уроках темы нам понадобится программа для работы с компьютерными презентациями. Это может быть:
  • MS Office Power Point (установленная на компьютере)
  • Libre Office Impress (программа из бесплатного пакета  Libre Office)
  • Google Slides (часть облачного офиса Google Office, необходимо наличие аккаунта Google) 
  • Power Point Online (часть облачного офиса Office 365, необходима учетная запись Microsoft)
Отправляя ответ учителям, допишите, что из этого набора вы можете использовать.

понеділок, 6 квітня 2020 р.

06/07.04.2020. Работаем на карантине. 5 класс.

Алгоритмы с ветвлением

На уроке

Обсудим новый вид алгоритмов (или посмотреть презентацию самостоятельно по ссылке)


Итак: в отличие от линейных алгоритмов, в которых команды выполняются последовательно одна за другой, в разветвляющиеся алгоритмы входит условие, в зависимости от выполнения или невыполнения которого выполняется та или иная последовательность команд (действий). 
 Например,



Задания урока
  1. Работаем вместе: кот на прогулке
    • что надо получить
    • как мы можем это сделать
  2. Работаем сами: автомобиль проезжает лужу
    • что надо получить
    • о чем придется подумать:
      • как нарисовать лужу (нарисовать на сцене замкнутый контур и залить его)
      • как будет двигаться машина (под каким начальным углом, какой кнопкой управлять, что произойдет, когда сцена закончится)
      • какое действие происходит, когда машина погружается (касается) лужи? когда выезжает (и уже не касается)? обратите внимание на сенсор "касается цвета" и попробуйте его на двух цветах - цвете лужи и цвете сцены вокруг лужи
Домашнее задание: Завершить и прислать на проверку обе работы

неділя, 5 квітня 2020 р.

03.04.2020. Работаем на карантине. 8 класс

Алгоритмы с ветвлениями для обработки величин.





Команда полного ветвления в языке программирования  Object Pascal имеет такой общий вид:
If <логическое выражение>
Then 
begin <последовательность команд 1>
Еlse
begin <последовательность команд 2>
end;
(англ.If-если, then-то, else-иначе).
Исполняется эта команда так: вычисляется значение логического выражения; если это значение true, то исполняется последовательность команд 1 и после этого исполняется команда, следующая за ветвлением; если это значение false, то исполняется последовательность команд 2 и после этого исполняется команда, следующая за ветвлением.
Есть в Object Pascal  и команда неполного ветвления:
If <логическое выражение>
Then 
begin <последовательность команд >
end;
Исполняется эта команда так: вычисляется значение логического выражения; если это значение true, то исполняется последовательность команд  и после этого исполняется команда, следующая за ветвлением;   если это значение false, то сразу исполняется команда, следующая за ветвлением.

Переменная — область оперативной памяти, в котором лежит какое-то значение. Основные типы переменных в Object Pascal
  • Integer — целые числа.
  • Real — целые и дробные числа.
  • Boolean — логический тип.
  • Char — символьный тип данных.
  • String — строковой тип данных.

Если записать на языке Object Pascal алгоритм, нахождения меньшего числа из двух, он будет выглядеть так:

procedure TForm1.Button2Click(Sender: TObject);
var x,y:integer;
begin
x:=StrToInt(Edit1.Text);
y:=StrToInt(Edit2.Text);
if x=y then ShowMessage('Числа равны ')
else
if x<y then ShowMessage('min ' + IntToStr(x))
else ShowMessage('min ' +IntToStr(y));
end;
end.
 

Работаем с учебником:
читать учебник: п.6.4. стр.200-206
Работаем на компьютере:
Посмотрите видео, как реализовать в среде Lazarus Задачу 1 стр.201-203
Посмотрите видео, как реализовать в среде Lazarus Задачу 2 стр.203
При просмотре видео, выполняйте действия одновременно с видео, используя для этого паузу.
Выполните самостоятельно № 5, стр. 206 Сохраните работу в папке под именем Задание 6.4.5, заархивируйте и отправьте учителю через googleclass.

середа, 1 квітня 2020 р.

01.04.2020. Работаем на карантине. 8 класс

Величины логического типа, операции над ними



Ознакомьтесь с материала учебника п.6.3 стр.195-199.
Для выполнения задания посмотрите видео.



Выполните №2 стр.199, выполненное задание отправьте учителю через googleclass