01.06.2023. 5 класс. Работаем дистанционно.

Итоговый урок: дайджест-проект "Мастера Scratch", квест "Информатика - 5"

Работаем асинхронно

Задания урока

1. Убедись, что завершил свою работу с коллективным документом дайджест "Мастера Scratch": добавлен свой проект с описанием, текст отформатирован, ссылки рабочие. Все дополнения сделай до 17-00 пятницы 02.06.2023.
   Просмотри работы других участников, отметь для себя интересное и необычное в них. 
2. Попробуй: получится ли ... потянув за цепочку вопросов квеста "Информатика - 5", отыскать все необходимые ответы и составить код-пароль для входа в ноутбук?
   Напомним: квест – прежде всего поиск (в нашем случае – интернет-поиск). Ты не можешь заранее знать все ответы, их нет в учебнике, их надо искать, продумывая поисковые запросы, внимательно оценивая результаты, отбрасывая неподходящее и развивая перспективное.
   Задание непростое, не каждый сможет его решить. Потребуется внимание, аккуратность, и даже немного придирчивости, чтобы из вороха разной информации отобрать именно ту, которая нужна.
   Попробуй: нажимай "Start" и начинай поиск. Обязательно читай всплывающие подсказки, аккуратно записывай ответы на вопросы каждого шага. Правильно составь из ответов код-пароль.
   Если удача, терпение и внимательность тебя не покинут, отправь через Класс, как ответ этого дня, два изображения, о которых будет написано в итоговом сообщении квеста.
   
   По этой ссылке можно открыть задание квеста в отдельной вкладке

На этом курс "Информатика - 5" завершен. До встречи в 6 классе!

31.05.2023, 8 класс. Работаем дистанционно

Итоговый урок-квест "Информатика - 8"

Приглашаем вас попробовать свои силы и пройти цепочку вопросов, которая подскажет пароль для входа в аккаунт ПК.

На каждом из пяти шагов ищите ответы на вопросы, аккуратно записывайте результаты, получайте из них коды. Составьте итоговый пароль, который позволит вам пройти дальше.

Чтобы выполнить все задания, вам потребуется солидное количество внимательности, настойчивости, знаний и представлений о современной информатике.

Итак, нажимайте "Start" и в путь!

В случае удачи пришлите изображение, которое запросит компьютер, через Класс.

30.05.2023. 7 класс. Работаем дистанционно.

Итоговый урок-квест "Информатика - 7"

А сможете ли вы... потянув за цепочку вопросов, отыскать все необходимые ответы и составить код-пароль для входа в ноутбук? 

Задание непростое и по плечу не каждому. Потребуется внимание, аккуратность, и даже немного придирчивости, чтобы из вороха разной информации отобрать именно ту, которая нужна.

Попробуйте: нажимайте "Start" и отправляйтесь на поиски. Если удача, терпение и внимательность вас не покинут, получите два изображения, о которых будет написано в итоговом сообщении, и отправьте их через Класс.

30.05.2023. 9 класс. Работаем дистанционно.

Итоговый урок-квест "Информатика - 9"

Приглашаем вас попробовать свои силы и пройти цепочку вопросов, которая подскажет пароль для входа в аккаунт ПК.

На каждом из пяти шагов ищите ответы на вопросы, аккуратно записывайте результаты, получайте из них коды. Составьте итоговый пароль, который позволит вам пройти дальше.

Чтобы выполнить все задания, вам потребуется солидное количество внимательности, настойчивости, знаний и представлений о современной информатике.

Итак, нажимайте "Start" и в путь!

В случае удачи пришлите два изображения, которые запросит компьютер, через Класс.

25.05.2023, 6 класс. Работаем дистанционно

 Практикум. Настройка показа компьютерной презентации.

Планирование представления презентации и выступление перед аудиторией.

Ресурсы урока:

1. Учебник, п. 2.3, стр. 58-64
2. Смотреть видео в источнике: Справка и поддержка MS Office:
3. Анимация текста и объектов
4. Эффект анимации "Пути перемещения"
5. Учебник, п. 2.3, стр. 58-64, п. 2.4, стр. 72-73.
6. Поддержка Office

• Добавление переходов между слайдами
• Настройка времени и скорости перехода

Самостоятельная работа.

1. Откройте коллективную презентацию.
2. На слайд №2 добавьте название страны, слайд которой вы оформляли.
3. Добавьте к названию гиперссылку на слайд, на котором рассказывается про эту страну.
4. На второй из слайдов с рассказом о стране добавьте стрелку с переходом на слайд №2
5. Добавьте не достающие анимации на слайдах.
6. В комментарии к заданию в Google-классе, напишите слайды какой страны вы оформляли
7. Сдайте ответ в Классе 

Для тех, у кого нет возможности работать с компьютером выполнить задание в шаблоне.

25.05, 01.06.2023. 5 класс. Работаем дистанционно.

Практикум по использованию информационных технологий

Дайджест-проект "Мастера Scratch"

Ресурсы проекта

• среда Scratch онлайн;
• справка-перечень проектов, которые предлагались на уроках;
• ресурс-пособие Scratch Исследуй;
• поисковые системы.

Задание проекта

1. Авторизуйся в Scratch онлайн.
2. Выбери (найди инструкцию или видеоинструкцию в Интернете, посмотри раздел "Исследуй" на Scratch онлайн) один из проектов Scratch, который ты еще не выполнял, или один из своих проектов, которые ты хочешь дополнить или изменить по своему сценарию.
3. Выполни этот проект в онлайн-среде, сохрани его и получи на него ссылку.
4. Открой через Класс документ-шаблон; заполни его, чтобы подготовить описание сделанного проекта для дайджеста.
5. Перейди в коллективный документ дайджест "Мастера Scratch" и добавь в него описание своего проекта. Для этого:
• добавь в общую таблицу строку для своего описания;
• скопируй из своего документа-шаблона строку-описание и вставь ее в коллективный документ;
• отредактируй форматирование в коллективном документе при необходимости.
6. Сдай работу в Классе.
7. Подготовься на следующем уроке представить свой проект одноклассникам в течение 3-5 минут.

Что будет приниматься во внимание при оценивании успехов

• подготовка своего проекта
• качество выполнения
• сложность
• оригинальность
  
• подготовка описания
• соблюдение структуры
• краткость и ясность текста
• качество скриншотов
• редактирование текстового документа
• работа с таблицей
• форматирование шрифтов
• вставка и форматирование изображений
• представление проекта

24.05.2023, 8 класс. Работаем дистанционно

Вложенные циклы. Реализация вложенных циклов в программе. Практикум. Проекты с циклами.

Ресурсы урока

• Среда программирования Repl.It (авторизация с Google), язык программирования Python, модуль Tkinter
• Справочные материалы по Tkinter
• Tkinter: очень короткий конспект
• Пример кода "Ввод и вывод данных"
• GUI Help/Tkinter book
• Вложенные алгоритмические структуры (смотреть в отдельной вкладке)
  
• учебные материалы (К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин)
• фрагмент учебника "Программирование (язык Python)" (стр. 53-71)
• презентация автора к фрагменту учебника (слайды 90-131)
• Базовые (опорные) задачи
• Алгоритм Евклида. НОД (повторение до тех пор, пока выполняется условие)
• Числа из диапазона (повторение фиксированное число раз)
• Орнаменты (вложенные конструкции, цикл в цикле)

Задание урока

1. откройте среду Repl.It, создайте новый проект Tkinter;
2. используя материалы шаблона, запустите предложенный готовый проект, протестируйте его работу;
   
3. получите ссылку на проект, прикрепите ссылку к заданию; выполнение этого пункта дает вам 4 балла;
4. измените код из шаблона так, чтобы получить отрисовку одного из орнаментов на рисунке
   
5. получите ссылку на дополненный код и так же прикрепите его к заданию;
6. повторите пп. 4-5  для нескольких орнаментов из набора; правильное выполнение одного рисунка – 3 балла, код с комментариями – 4 балла;
   
7. сдайте работу с сылками на проекты

23.05.2023, 7 класс. Работаем дистанционно

Решение учебных и жизненных задач в среде программирования.

Ресурсы урока

• Среда программирования Repl.It (авторизованная), язык программирования Python
• Інформатика 6 клас, авт. Бондаренко О.О., стр.135-140
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О., стр.160-185
• Програмування на Python (ДистОсвіта). Узори
• Короткий конспект по Turtle

Задания урока

Выполните построения модели с модулем Turtle / Черепашка (открыть инструкцию в отдельной вкладке)

23.05.2023, 9 класс. Работаем дистанционно

Трехмерное моделирование объектов реального мира.
Практикум "Работа с трехмерными изображениями"

Ресурсы урока

• Информатика 9 класс, авт.Морзе Н.В., стр. 217-224

Задание урока
"Магазин игрушек"

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-аккаунт.
2. Создайте проект с моделью детской игрушки по своему выбору (найдите текстовую или видеоинструкцию, создайте самостоятельно по образцу реальной игрушки или изображению 3D-модели, придумайте свой вариант).
3. Получите ссылку на проект (при работе со смартфона не забудьте добавить скриншот проекта со средой).
4. Добавьте к ответу ссылку на источник, по которому вы работали, или фото реальной игрушки.
   
5. Сдайте ссылку проекта и дополнительные материалы (ссылку / фото / скриншот экрана смартфона) через Класс.
6. Скопируйте свою фигуру и перенесите ее копию в коллективный проект. Ссылка для редактирования прикреплена к заданию в Googl-классе
7. Внимание! Все элементы модели перед копированием должны быть сгруппированы!
8.  Расположите свою модель игрушки на полке
   Внимание! Будьте аккуратны при работе в групповом проекте.

Что будет приниматься во внимание при оценивании успехов:

• аккуратность выполнения
• сложность модели
• инструмент разработки (ПК / смартфон)

18.05.2023, 6 класс. Работаем дистанционно.

Эффекты анимации, движение объектов в презентациях.  Эффекты смены слайдов.

Ресурсы урока:

1. Учебник, п. 2.3, стр. 58-64
2. Смотреть видео в источнике: Справка и поддержка MS Office:
3. Анимация текста и объектов
4. Эффект анимации "Пути перемещения"
5. Учебник, п. 2.3, стр. 58-64, п. 2.4, стр. 72-73.
6. Поддержка Office

• Добавление переходов между слайдами
• Настройка времени и скорости перехода

Самостоятельная работа.

1. Откройте коллективную презентацию.
2. Добавьте на слайди презентацию изоражения, соответственно текста (не забудьте подписать свой слайд)
3. Загрузите презентацию на свой компьютер или сделайте копию на диске.
4. Добавьте к объектам презентации анимации (входа, выхода, выделения, пути перемещения)
5. Добавьте к слайдам переходы.
6. Настройте презентацию таким образом, чтобы смена ефеектов происходила автоматически (с предыдущим или после предыдущего)
7. Сдайте работу в Классе (это должен быть или файл в формате pptx или ссылка на презентацию)

18.05.2023. 5 класс. Работаем дистанционно.

Проекты с циклами и ветвлениями в Scratch.
Практикум "Алгоритмы с циклами и ветвлениями в Scratch".

Ресурсы урока

• учебники:
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 222-227
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. , с. 174-177
• среда Scratch онлайн
• плакат "Интерфейс среды Scratch"

Напоминаем: чтобы проекты сохранялись и их можно было показать учителю – зарегистрируйся в Scratch онлайн.
Если у тебя не получается, попроси старших помочь зарегистрироваться в этом онлайн-проекте.

Задания урока

Внимание! Не обязательно выполнять все три задачи урока:

• выполни проект с решением задачи 1 или задачи 2 (добавь скриншот этого проекта при "сборке"), чтобы отчитаться о работе на уроке со смартфоном;
• составь проекты с решением задачи 1 и задачи 2, чтобы получить полную оценку за урок при работе с компьютером;
• разработай только проект с решением задачи 3, чтобы получить полную оценку за урок (этот проект предполагает соединение в одно целое нескольких уже известных решений из предыдущих задач)

Задача 1. "Аленький цветочек".

Составь проект, в котором спрайт Аленький цветочек будет расти в лесу, пока не достигнет высоты нижней ветки дерева, как это происходит на видео. В проекте можно использовать изображения из папки.

Задача 2. "Кот, бабочка и облако".

Выполни проект, в котором поведение персонажей соответствует видеофрагменту:

• Рыжий Кот начинает движение после щелчка по нему, далее непрерывно с некоторой скоростью ходит по сцене из стороны в сторону, отражаясь от края;
• бабочка также начинает движение после щелчка по ней, потом непрерывно летает по сцене из стороны в сторону, отражаясь от края, со скоростью, немного большей скорости кота;
• поведение облака тоже активируется щелчком мышки; далее облако увеличивается, когда к нему прикасается бабочка, и уменьшается, когда само касается края сцены.

Прибавь в проект фон сцены по своему выбору.

Задача 3. "Умеешь ли ты считать?"

Поработай с готовым проектом: реши пять примеров на сложение натуральных чисел, которые предложит тебе Gobo. Он проверит твои вычисления и оценит навыки устного сложения.

В этом проекте:

• Gobo предлагает пять однотипных примеров, называя условие и каждый раз ожидая ответ;
• в примерах на сложение используются случайные натуральные числа из диапазона от 1 до 99;
• получая от тебя ответы, Gobo проверяет правильность решения и подсчитывает количество правильных ответов;
• получив все ответы, Gobo делает выводы:
• если все ответы правильные, он поздравляет отвечавшего;
• если правильно указаны только 3-4 ответа, он предлагает подумать и считать внимательнее;
• если даны только 1-2 правильных ответа или правильных ответов нет вовсе, он ужасается таким результатам и говорит, что опасно так плохо уметь считать;
• в любом случае, если были допущены ошибки, Gobo обязательно указывает, сколько их.

По желанию, добавь в проект фон (обстановку), в которой находится Gobo.

Чтобы отчитаться о работе:

• сохрани проекты и получи на них ссылки / ссылку;
• сдай работы через Класс.
  

17.05.2023, 8 класс. Работаем дистанционно

Циклы по переменной и их использование для организации повторения в программах.
Принципы применения в программах циклов разных видов.

Ресурсы урока

• Справочные материалы по Tkinter
• Tkinter: очень короткий конспект
• Пример кода "Ввод и вывод данных"
• GUI Help/Tkinter book
• Повторение в алгоритмах (презентация)
• Повторение в Python
• плакаты
• Директивы while, continue и break
• цикл for и его применение
• учебные материалы (К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин)
• фрагмент учебника "Программирование (язык Python)" (стр. 53-71)
• презентация автора к фрагменту учебника (слайды 90-131)

Самостоятельное задание

На базе готовой исходной программы проекта "Числа из диапазона"  разработать модификацию для 

1. подсчета количества чисел этого диапазона, кратных трем
2. *подсчета количества чисел этого диапазона, кратных числу, заданному пользователем.

Получить ссылки на проекты и сдать в Классе.

16.05.2023, 9 класс. Работаем дистанционно

Анимация. Принцип получения трехмерного анимированного изображения. Запись анимации трехмерного изображения.
Создание анимационных эффектов. Анимация трехмерного построения.

Ресурсы урока:

• Информатика 9 класс, авт.Морзе Н.В., стр. 217-224

Задание урока

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-аккаунт.
2. Создайте проект с моделью 1 по предложенному образцу
   
3. Запишите Gif-иллюстрацию анимации модели с помощью GifCam, сохраните файл на своем компьютере
4. Создайте модель 2 по видео. Тем, кто работает на смартфоне, предлагается выполнять именно эту часть работы.
   
5. Полученные файлы сдайте в Классе (если вы работали на смартфоне, вместе с анимацией сдайте скриншот работы в среде)

16.05.2023, 7 класс. Работаем дистанционно

Решение учебных и жизненных задач в среде программирования.

Ресурсы урока

• Среда программирования Repl.It (авторизованная), язык программирования Python
• Інформатика 6 клас, авт. Бондаренко О.О., стр.135-140
• Програмування на Python (ДистОсвіта). Узори
• Короткий конспект по turtle

Задания урока

Выполните построения модели  с модулем Turtle (Черепашка)
Открыть инструкцию в отдельной вкладке

11.05.2023, 6 класс. Работаем дистанционно

Эффекты анимации, движение объектов в презентациях.  Эффекты смены слайдов.

Материалы для изучения и полезные ссылки

Учебник, п. 2.3, стр. 58-64

Смотреть видео в источнике: Справка и поддержка MS Office:

Анимация текста и объектов
Эффект анимации "Пути перемещения"

Самостоятельное задание (для работы с компьютером или смартфоном)

Выполните практические действия, описанные в разделе Работаем с компьютером на стр. 65-66 учебника. Примечание: эффект Скидання (укр.) – Падение (русск.).
Файл для работы - "Веселое солнышко".

Эффекты смены слайдов.

Материалы для изучения и полезные ссылки

1. Учебник, п. 2.3, стр. 58-64, п. 2.4, стр. 72-73.
2. Поддержка Office
• Добавление переходов между слайдами
• Настройка времени и скорости перехода

Задание урока (работаем с компьютером)

Відкрити в окремій вкладці

Еще можно прочитать и посмотреть:

• Применение нескольких эффектов анимации к одному объекту
• Добавление эффектов анимации в PowerPoint на мобильном устройстве
• Эффекты трехмерной анимации в PowerPoint

 Если вы работаете без компьютера (или смартфона)

• внимательно прочитайте предложенные страницы учебника;
• проанализируйте действия, описанные в разделе Работаем с компьютером на стр. 65-66 учебника; 
• опишите на листке бумаги, как будет выглядеть показ анимированной презентации, полученной из заготовки в результате выполнения этих действий;

• 
   "Термины темы и взаимосвязи" (работаем письменно, дайте значение понятий)
•  презентация
• компьютерная презентация
• слайд
• шаблон презентации
• дизайн презентации
• макет слайда
• гиперссылка
• эфекты анимации
• сдайте работу а Классе

11.05.2023. 5 класс. Работаем дистанционно.

Проекты с ветвлениями / с циклами и ветвлениями в Scratch

Ресурсы урока

• учебники:
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 222-227
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. , с. 174-177
• среда Scratch онлайн
• плакат "Интерфейс среды Scratch"

Напоминаем: чтобы проекты сохранялись и их можно было показать учителю – зарегистрируйся в Scratch онлайн.
Если у тебя не получается, попроси старших помочь зарегистрироваться в этом онлайн-проекте.

Задания урока

Внимание! Не обязательно выполнять все три задачи урока:

• проекта с решением задачи 1 или задачи 2 (плюс скриншот этого проекта при "сборке") достаточно, чтобы отчитаться о работе на уроке со смартфоном
• проекты с решением задачи 1 и задачи 2 достаточно выполнить, чтобы получить полную оценку за урок при работе с компьютером
• проекта с решением задачи 3 также достаточно, чтобы получить полную оценку за урок (этот проект требует значительной внимательности и настойчивости для его корректной реализации)

Задача 1. "Светофор".

Рассмотри, как работает готовый проект. Используй команды движения и внешнего вида, условные блоки, датчики касания к цвету и координат курсора мышки, чтобы его реализовать. Используй картинку светофора (при желании или подбери свою без полутонов и цветовых переходов).

Задача 2. "Угадай число".

Рассмотри готовый проект и пообщайся с роботом, который загадал число. Попробуй угадать число, которое он загадал.

Используй заготовку проекта, добавь в неё больше общения, чтобы сделать такой же проект.

Задача 3."Геральдика регионов Украины".

Рассмотри, как работает эта интерактивная карта.  Старайся четко размещать указатель, избегая попадания на границы областей.

Используй данные, приведенные в этой презентации, чтобы получить такой же проект.

Сохрани проекты и получи на них ссылки / ссылку.

Сдай работы через Класс.

10.05.2023, 8 класс. Работаем дистанционно

Операторы, обеспечивающие реализацию дополнительных условий работы цикла (пропуск итерации, досрочный выход из цикла). 
Практикум. Разработка событийно-ориентированной программы с использованием операторов повторения.

Материалы к уроку

• Среда программирования Repl.It (авторизованная), язык программирования Python, модуль Tkinter
• Справочные материалы по Tkinter
• Tkinter: очень короткий конспект
• GUI Help/Tkinter book
•  Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я. из разделов "Для тих, хто вивчає Python" (с. 148 - 234), а также с. 243-245. 
• Повторение в Python (по материалам 7 класса)
• Повторение в алгоритмах (презентация)
• плакат "Директивы while, continue и break"
• учебные материалы (К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин)
• фрагмент учебника "Программирование (язык Python)" (стр. 53-71)
• презентация автора к фрагменту учебника (слайды 90-131)

Практикум. Разработка событийно-ориентированной программы с использованием операторов повторения.

• В среде программирования Repl.It (авторизация с Google, модуль Tkinter) апробировать готовый проект "Алгоритм Евклида. НОД", скриншот работы проекта внести в документ DOCX.
• Добавить в этот проект
• проверку вводимых чисел на  положительность (если введено отрицательное число, использовать в алгоритме его модуль)
• подсчет количества итераций, за которые будет найден НОД (сколько проходов цикла понадобится для определения НОД)
• Запустить измененный проект, убедиться в его работоспособности.
• Текст кода и скриншот работы измененного проекта добавить к тому же документу DOCX и сдать в Классе (при работе без компьютера сдать фото кода, записанного от руки)

Для тех, у кого нет возможности работать в среде программирования.

Сделайте копию документа, работайте по инструкции, написанной в нем

09.05.2023, 9 класс. Работаем дистанционно

Круги и тела вращения. Графическая текстура.
Рендеринг трехмерной сцены.
Текстовые объекты и их редактирование.

Ресурсы урока:

• МК " 3D-шахматы" в Tinkercad
• Тинкеркад, 9 клас. Шахматная доска с фигурами
• CHESS. Tinkercad
• Chess Pieces in Tinkercad
• Информатика 9 класс, авт.Морзе Н.В., стр. 217-224

Задание урока

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-аккаунт.
2. Создайте проект с моделью шахматной фигуры.
3. Добавьте в проект объект текст с названием этой фигуры.
4. Получите ссылку на проект (при работе со смартфона не забудьте добавить скриншот проекта со средой).
5. Сдайте ссылку (и скриншот) через Класс.
6. Скопируйте свою фигуру и перенесите ее копию в: 
• коллективный проект - 9 А
• коллективный проект - 9 Б
7. Внимание! Все элементы фигуры перед копированием должны быть сгруппированы!
8. Создайте столько копий своей фигуры, сколько предусмотрено комплектом шахмат для игры. Обеспечьте изменение цвета для фигур. Расставьте "свои" фигуры правильно на клетках доски.
   Внимание! Будьте аккуратны при работе в групповом проекте.

Ожидаемый вид коллективного документа:

09.05.2023, 7 класс. Работаем дистанционно

Практикум ”Моделирование в среде программирования”.

Ресурсы урока

• Среда программирования Repl.It (авторизованная), язык программирования Python
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О., стр.160-185
• Програмування на Python (ДистОсвіта). Узори
• Короткий конспект по turtle

Задания урока

Выполните построения модели символа олимпиады с модулем Turtle (Черепашка)
Открыть инструкцию в отдельной вкладке

04.05.2023, 6 класс. Работаем дистанционно

Настройки показа презентации. Произвольный показ. Запись показа.

Ресурсы урока.

• Произвольный показ (Справка MS PowerPoint)
• Произвольный показ.
• Запись показа.

Задание урока (для тех, у кого есть установленый MS PowerPoint)

1. Откройте презентацию (загрузите ее еще раз, без изменений прошлого урока)
2. Создайте произвольній показ для групп слайдов:
• Природа и ландшафт
• От сарматов до скифов
• Запорожье козацкое
• Поселения и промышленность
• Индустриальное Запорожье.
3. Создайте со слайда 2 гиперссылки на каждую из групп, при окончании произвольного показа вернуться обратно на слайд 2
4. Воспользуйтесь меню Настройки времени и запишите время переключения для 3-4 слайдов.
5. Воспользуйтесь меню Записи слайд-шоу и запишите демонстрацию презентации с применением различных инструментов (перо, маркер, лазерная указка)
6. Сохраните все изменения и прикрепите файл к заданию

Для тех у кого нет установленного MS PowerPoint.

Дайте ответы на вопросы формы

04.05.2023. 5 класс. Работаем дистанционно.

Проекты с ветвлениями в Scratch

Ресурсы урока

• учебники:
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., с. 222-225
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. , с. 172-177
• среда Scratch онлайн
• плакат "Интерфейс среды Scratch"
• презентация "Алгоритмы с ветвлением"

Напоминаем: чтобы проекты сохранялись и их можно было показать учителю – зарегистрируйся в Scratch онлайн.
Если у тебя не получается, попроси старших помочь зарегистрироваться в этом онлайн-проекте.

Задания урока

Задача 1. "Продавец билетов"

В этом проекте продавец высчитывает и сообщает стоимость билетов в лунапарк при условии, что один отдельный билет стоит 120 грн; если покупается не менее 5 билетов – дается скидка 10% от уплаченной суммы; а за покупку от 10 билетов предполагается скидка 20%.

Проект предлагается для выполнения как на ПК, так и на смартфоне.

1. Пообщайся с продавцом, чтобы понять, как должен работать готовый проект.
   
2. Составь проект по инструкции (открыть в отдельной вкладке):
   
3. Сохрани проект и получи на него ссылку.

Задача 2. "Пройти лабиринт" 

В проекте игрок должен провести шарик через лабиринт к домику, используя для управления стрелки "влево" / "вправо" / "вверх" / "вниз". Если шарик коснется стенок лабиринта, он возвращается на начальную позицию, если коснется домика – игра завершается. Об успехе или неудаче игрок получает сообщения, а шарик при этом изменяет цвет.

Проект можно выполнить на смартфоне, но проверить его работу будет проблемно.

1. Поиграй в готовый проект, чтобы разобраться в поведении шарика в лабиринте:
   
2. Используй заготовку проекта, при этом не забудь сделать ее ремикс.
3. Собери и дополни блоки заготовки, чтобы игра поддерживала все действия.
4. Сохрани проект и получи на него ссылку.

Сдай ссылки на работы через Класс (как всегда, если ты работаешь на смартфоне, вместо одного из проектов ты можешь отправить скриншот, сделанный в процессе создания другого проекта, на котором видна авторизованная работа в среде Scratch).

Как будет оцениваться успех

• при работе со смартфона для оценивания по 12-балльной шкале должны быть соблюдены следующие условия:
• проект выполнен и доступен по ссылке (как разовое исключение – подан прикрепленным файлом);
• скриншот выполнения проекта сделан так, что позволяет видеть авторизованную работу со Scratch (справа вверху окна отображается логин пользователя); в случае отсутствия такого скриншота проект оценивается как отдельный проект для ПК;
  
• при работе с ПК:
• каждый проект оценивается по 8-балльной шкале;
• проекты выполнены и доступны по ссылке (как разовое исключение – подан прикрепленным файлом);
• во всех случаях видеозаписи работы проекта и скриншоты скриптов не принимаются как сданная работа.
   

03.05.2023, 8 класс. Работаем дистанционно

Организация повторения в программах. Операторы цикла.
Циклы с условием, использование их в проектах.
Операторы, обеспечивающие реализацию дополнительных условий работы цикла (пропуск итерации, досрочный выход из цикла).

Материалы к уроку

• Среда программирования Repl.It (авторизованная), язык программирования Python, модуль Tkinter
• Справочные материалы по Tkinter
• Tkinter: очень короткий конспект
• GUI Help/Tkinter book
•  Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я. из разделов "Для тих, хто вивчає Python" (с. 148 - 234), а также с. 243-245. 
• Повторение в Python (по материалам 7 класса)
• Повторение в алгоритмах (презентация)
• плакат "Директивы while, continue и break"
• учебные материалы (К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин)
• фрагмент учебника "Программирование (язык Python)" (стр. 53-71)
• презентация автора к фрагменту учебника (слайды 90-131)

Задание урока

1. вспомнить из курса информатики 7 класса особенности организации повторения (циклов) в алгоритмах на Python (см. ссылки в материалах урока)
2. выполнить задания, представленные в документе
3. результат – текстовый документ со скриншотами задачи 1 и ссылку на код задачи 2 - сдать в Классе

02.05.2023, 9 класс. Работаем дистанционно

Вершины, ребра, грани.
Редактирование формы и вида трехмерных объектов: изменения свойств вершин, ребер, граней и поверхностей.
Экструдирование формы объекта.

Ресурсы урока

• Информатика 9 класс, авт.Морзе Н.В., стр. 217-224
• Экструдирование формы объекта.

Задание урока

1. Авторизуйтесь в Tinkercad через Google-аккаунт.
2. Создайте проект с моделью, построенной по одному из предложенных ниже образцов:
• модель 1
  полностью самостоятельная работа;
  12 баллов при работе с ПК,
  со смартфона предлагается выполнять модель 2;
  
• модель 2
  самостоятельная работа;
  9 баллов при работе с ПК, 12 баллов при работе со смартфона.
  
3. Получите ссылку на проект (при работе со смартфона не забудьте добавить скриншот проекта со средой).
4. Сдайте ссылку (и скриншот) через Класс.

02.05.2023, 7 класс. Работаем дистанционно

Решение обучающих и жизненных задач с использованием алгоритмов с сочетанием различных структур. Применение средств программирования для построения моделей.

Ресурсы урока

• Среда программирования Repl.It (авторизованная), язык программирования Python
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О., стр.160-185
• Програмування на Python (ДистОсвіта). Узори
• Короткий конспект по turtle

Задания урока

Выполните построения узоров с модулем Turtle (Черепашка)

1. Базовое построение (4 балла)
• откройте среду Repl.It, создайте новый проект;
• скопируйте из документа готовый код, добавьте код в проект, проверьте его работоспособность;
2. Эксперименты с кодом (дополнительно по 2 балла за каждый цветной элемент)
• внимание! cделайте копию проекта для эксперимента
• внесите изменения в код, так чтобы Черепашка рисовала разноцветный смайл
3. Получите ссылки на проекты (монохромный и цветной), добавьте к заданию в Google Классе.
4. Сдайте работу.