Интересно знать. 63 года назад был выпущен первый жесткий диск.

4 сентября 1956 года, в результате упорного труда инженеров компании IBM,  миру был предъявлен шедевр под названием IBM 350 Disk Storage.
Первый жесткий диск больше напоминал шкаф и весил почти тонну, точнее – 971 килограмм. На ось громоздкого цилиндра (1,5 м * 1,7 м * 0,74 м) были нанизаны 50 дисков. Диаметр каждого – более полуметра, а поверхность покрыта ферромагнитным слоем.
Устройство имело объем около 4 Мб, что на тот момент было невероятной цифрой. Диски крутились со скоростью 1200 об/мин. Считывающие головки располагались на специальном приводе. При весе в полтора килограмма конструкция успевала передвинуться от нижнего диска к верхнему менее, чем за секунду.
Интересно, что диски окрашивали вручную. Для равномерного нанесения использовали стаканчики из бумаги и шелковые чулки.

IBM 350 оказался настоящим прорывом в области хранения данных из которого и началась история HDD.

Подробнее читайте

• История жестких дисков — от первого HDD до SSD
• Кто и как изобрел первый жесткий диск: 4 эпохи истории HDD
• Первый жесткий диск был размером с холодильник

Лучше один раз увидеть: с 1.22 по 1.42 – первый жесткий диск в действии

04.09.2019. 8 класс

Правила поведения и правила техники безопасности в компьютерном классе
Тема  Кодирование данных

• 6 уроков, 
• практическая работа 1"Решение задач на определение длины двоичного кода текстовых данных" (11.09.2016).
• практическая работа 2 "Конфигурация компьютера на потребности"

Сегодня на уроке
Обработка данных как информационный процесс. Кодирование и декодирование сообщений. 
Двоичное кодирование. Единицы измерения двоичного кода.

К уроку:

1. Краткие сведения к обсуждению
   
   
2. Краткие сведения к обсуждению

Домашнее задание:

1. Прочитать учебник стр. 9-20. Задание в учебнике: № 3, № 5 с. 9. Выполненное задание отправить через Google-класс.
2. скачайте тренажеры  и  потренируйтесь в кодировании текстовой и графической информации
3. разгадайте интерактивное задание:

03/05.09.2019. 9 класс.

Повторите: правила  поведения и правила техники безопасности в кабинете информатики.
Вспомните: ваши электронные адреса

Информатика как наука и отрасль деятельности человека. Информационные технологии. Классификация информационных технологий. Основные информационные процессы, их характеристика и модели.
Информационные системы, их виды. Аппаратное и программное обеспечение информационной системы.
Информационные технологии в образовании.
Этапы становления информационных технологий.
Понятие информационного общества.
Интеллектуальная собственность и авторское право. Этика и право при создании и использовании информационных ресурсов.
Понятие об информационной культуре, информационной грамотности, ИКТ-компетентность.

Материалы к уроку:

Урок 1.
Работа с учебником (25-30 мин):

• откройте электронный учебник, просмотрите стр. 6-23 (2-4 мин)
• откройте презентацию:
• 9-А класс, группа 1
• 9-А класс, группа 2
• 9-Б класс, группа 1
• 9-Б класс, группа 2
• найдите слайд с номером вашего ПК
• прочитайте заголовок слайда и заметки докладчика с вопросами под ним (1-2 мин)
• используя материал учебника и интернет-поиск, заполните слайд соответствующим содержанием (8-10 мин)
• подпишите свой слайд
• просмотрите слайды своих одногруппников (5-7 мин)
• прокомментируйте слайд, предшествующий вашему: укажите, насколько авторы справились с задачей (работающие за ПК1 комментируют слайд ПК8); чтобы добавить комментарий, нажмите значок комментария (выноска) и "Добавить" (2-3 мин)

Дополнительно:

• прокомментируйте схему, приведите соответствующие примеры
  
  
•  просмотрите презентацию, прокомментируйте один из слайдов
  
  

Урок 2.

Практическая работа 1. Образовательные информационные ресурсы и системы.

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Создайте в своей рабочей папке папку для 9 класса, а в ней - папку Практическая1. Все файлы практической работы сохраняйте в эту папку.   
2. Откройте сайт Министерства образования и науки Украины http://mon.gov.ua  и найдите на нем учебную программу по вашему любимому школьному предмету.
3. Откройте программу и скопируйте из неё название первой темы 9 класса
   например:
   • литература – "Художественная литература как искусство слова, её место среди других видов искусств. Общая характеристика исторического развития мировой литературы" 
   • искусство – "Искусство в культуре современности. Стили и направления искусства" 
   • русский язык – "Многообразие языков мира" 
   • география – "Объект изучения экономической географии. Взаимодействие хозяйства и природы в географической среде. Экономическая география в системе географических наук. Значение знаний по экономической географии"
   • физика – "Магнитные явления. Опыт Эрстеда" 
   • алгебра – "Числовые неравенства. Основные свойства числовых неравенств" 
   • геометрия – "Синус, косинус, тангенс углов от 0 ° до 180 °.
     Тождества sin (180° – α) = sin α и cos (180° – α) = – cos α"
4. Найдите в Интернете текстовые материалы по выбранной вами теме. Сохраните один из текстов в файле формата текстового процессора Текст.docx. Последней строкой текстового файла вставьте ссылку на источник.
5. Найдите в Интернете графические материалы (иллюстрации, схемы) по вашей теме. Сохраните 3-4 иллюстрации в файлах графических форматов.
6. Найдите в Интернете 3-4 медиаматериала (аудио, видео, флеш) по вашей теме. Составьте в текстовом процессоре перечень найденных материалов с их названиями и ссылками на  них. Сохраните этот перечень в файле Каталог.docx.
7. Скачайте один из найденных медиаматериалов в папку практической работы.
8. Просмотрите содержимое папки практической работы. В ней должны быть
   • 2 текстовых  документа (п.4 и п.6)
   • 3-4 графических файла (п.5)
   • файл с видео (или аудио, или флеш)
9. Закройте папку Практическая1.

03.09.2019. 6 класс.

Безопасность в компьютерном классе.


Анонс темы  "Алгоритмы и программы"

• учебник, с. 89-131 (номер на странице)
• 14 уроков
• 2 тематических оценивания (15.10.2019, 10.12.2019)
• 4 практических работы (17.09.2019, 15.10.2019, 26.11.2019, 10.12.2019)

Понятие объекта в программировании. Свойства объекта.

 Вспомните:

1. Что такое объект?
2. Как называют объект, который может выполнять команды?
3. Как связаны исполнители и команды?
4. Как можно задать команду исполнителю?
5. Что такое система команд исполнителя?

 Материалы к уроку:

Объект в программировании

Задания урока:

1. Создайте в рабочей папке папку с датой урока – 03092019.
2. Сохраните документ-заготовку в этой папке. Откройте его в текстовом процессоре.
3. Задание 1. Опишите объекты проектов
• Рассмотрите примеры проектов, представленные на видео, заполните пустую таблицу в файле-заготовке
  
• Сохраните полученный документ с рабочих папках под названием Объекты, свойства и методы.docx
4. Задание 2. Отредактируйте готовый проект
• Скачайте в свою рабочую папку заготовку проекта.
• Откройте Scratch онлайн, а в ней - загруженный перед этим проект.
• Рассмотрите, какие объекты использованы в программе, какие у них образы и костюмы.
• Спрайту Рыжий кот дайте новое имя - Мурчик, установите его в левый нижний угол сцены и скройте его.
• Спрайту Пес дайте новое имя Барбос, установите его в правый нижний угол сцены и скройте его.
• Для объекта Сцена задайте фоновое изображение Party. Переименуйте этот костюм на Праздник.
• Соберите скрипты для объектов Мурчик и Барбос
• Выполните проект.
• Сохраните проект в папке урока с именем Кот и Пес.
5. В документе урока Объекты, свойства и методы.docx дайте ответы на вопросы в задании 2
6. Сохраните этот документ. Закройте его.
7. Убедитесь, что в папке урока также находится файл проекта Кот и Пес.
8. Если вы работали вдвоем, скопируйте папку урока второму ученику.

 Домашнее задание. Подумайте, как можно создать проекты, представленные на видео в первом задании урока.

02/03.09.2019. 5 класс

Безопасность жизнедеятельности при работе с компьютером.
Информация, данные, сообщения. Роль информационных технологий в жизни современного человека.

 На уроке

Задание 1. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе
 


Задание 2.  Об информации, данных и сообщениях:

Задание 3. Роль ИКТ в современной жизни
коллективная презентация: перейти по ссылке, заполнить один слайд по своему усмотрению, при необходимости используя Интернет

• 5-А , группа 1
• 5-А, группа 2
• 5-Б, группа 1
• 5-Б, группа 2

Домашнее задание:

• просмотреть учебники на странице блога Учебники, 
• закончить работу, начатую в классе:
• из задания 1 выполнить упражнение о технике безопасности;
• в задании  2 найти ключевые слова об информации, одно из них пересказать другими словами;
• к заданию 3 сделать один слайд в презентации группы о том, где в ежедневной жизни применяются информационные технологии;
• повторить из 2-4 класса о составляющих компьютера.

02.09.2019. 7 класс

Правила безопасного поведения в компьютерном классе

Создание почтового ящика. Отправка, получение, пересылка сообщений. Операции над папками и письмами. Вложенные файлы.

Материалы к уроку.

На уроке

Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы

Регистрация в почтовой службе Gmail или вход в аккаунт; личные данные.

• если вы не зарегистрированы в службе Gmail:
• перейдите на страницу регистрации Gmail
• заполните регистрационную форму
• перейдите к сервису Gmail
• если вы уже являетесь владельцем почтового ящика на Gmail, откройте его
• рассмотрите интерфейс почтового ящика
• запишите ваши данные в таблицу:
• 7-А, группа 1
• 7-А, группа 2
• 7-Б, группа 1
• 7-Б, группа 2

Домашнее задание

• закончить регистрацию на  Gmail, вписать свои данные в таблицу группы,
• пп. 1.1-1.2 учебника , презентация урока - читать, выделить главное, подготовить список ключевых слов изучаемого материала, подобрать к каждому краткие определения
• отправить учителю письмо с ответом на домашнее задание:
• нажмите кнопку Написать
• в поле Кому скопируйте адрес учителя из общей таблицы
• в поле Тема укажите "домашнее задание"
• в тексте письма  укажите ФИО, класс, а также список ключевых слов 
• нажмите кнопку Отправить

Интересно знать. Истории мобильного телефона – более века!

О возможности перемещать телефон задумались довольно давно.
На инфографике представлены основные вехи эволюции мобильного телефона.

Открывайте со смартфона документ со ссылками, чтобы узнать больше.

Интересно знать. Soft против Hardа

Разработан новый нерекурсивный алгоритм сжатия файлов, позволяющий добиться степени сжатия в 28 млн раз. Идея принадлежит программисту и инженеру Дэвиду Файфилду (David Fifield), и использоваться она может как во благо, так и во зло.
Изобретение Файфилда может стать ключом к возвращению так называемых «файловых бомб», также известных как zip-бомбы, «архивы смерти», популярных у хакеров в конце 20 – начале 21 века.

Это особый вид вредоносных файлов, не заражающих компьютер, но выводящих его из строя путем переполнения дискового пространства и повышенных нагрузок на центральный процессор во время процесса распаковки архива с таким файлом.
Файловые бомбы – частный и редко встречающийся вид вредоносного ПО.
Появление первой такой бомбы, по информации ресурса The Vice, датировано 1996 г. – файл, многократно увеличивающийся в размерах при разархивации, был закачан в Fidonet. В начале 20 века проблема файловых бомб стала более актуальной и привлекла внимание специалистов в области информационной безопасности.

Читайте подробнее в статье ресурса CNews или гуглите самостоятельно.

23.05.2019 6-Б класс. 24.05.2019 6-А класс

Итоговый урок.

Приглашаем вас в квест-комнату:

Поздравляем: вы успешно завершили изучение курса информатики 6 класса.

23.05.2019 8 класс

Итоговый урок.

Приглашаем вас в квест-комнату:

Поздравляем: вы завершили изучение курса информатики 8 класса.