18.09.2019. 8 класс

Устройства ввода и вывода данных. Устройства, входящие в состав мультимедийного оборудования

Работаем за компьютером:

Используя сведения из интернета, определите значение свойств принтеров трех различных производителей:

• откройте окно браузера и перейдите на hotline.ua – сервис выбора товаров и предложений интернет-магазинов
• перейдите к странице выбора принтеров через Компьютеры, Сети - Принтеры, МФУ
• убедитесь, что в списке Сортировать по:  установлена сортировка по популярности
• рассмотрите три принтера (с разным принципом действия), сохраните в своей рабочей папке файл  и заполните его данными об этих принтерах;
• сохраните файл в рабочих папках.

Домашнее задание: 
читать учебник пп.2.2,2.3, выполнить задание №4 стр.37, выполненное задание отправить учителю через Google-класс
Подготовиться к практической работе поможет статья для дополнительного чтения : "Как выбрать компьютер правильно?"

17.09.2019. 6 класс.

Практическая работа № 1. 
Воспроизведение движения компьютерного объекта на плоскости.

Порядок работы.

1. В онлайн-среде Scratch создайте проект, соответствующий видеофрагменту
   
   
2. Добавьте в проект внешний вид сцены по своему выбору.
3. Сохраните проект в своей рабочей папке с именем, подходящим по смыслу.

17/19.09.2019. 9 класс.

Урок 1.
Современные сервисы Интернета (интерактивное общение, форумы, конференции, социальные сети). Сервисы веб-2.0. Геосервисы.

Задания к уроку:

1. Просмотрите п.2.3 учебника о службах Интернета (с. 42-46).
   С какими из служб вы уже знакомы? Сохраните в свою рабочую папку таблицу и заполните соответствующие ячейки об этих службах (5-7 мин)
2.  Посмотрите, какие ячейки остались незаполненными. Прочитайте более внимательно об этих службах. Попробуйте с ними поработать. По результатам работы заполните оставшиеся ячейки таблицы (5-7 мин)
3. Просмотрите раздел Сервисы Веб 2.0 (с.46-48). Перейдите по 5-6 ссылкам, указанным в учебнике. Попробуйте понять, каковы функции этих сервисов. Продолжите таблицу и опишите просмотренные вами сервисы (10-15 мин)
4. Ознакомьтесь детальнее с геосервисом Карт Google ( 10-15 мин).  Перейдите по ссылке к коллективной карте. Для выполнения дальнейшего задания смотрите инструкцию.
5. Войдите в свой аккаунт, добавьте на карту точку – любимую достопримечательность вашего города или края, которой на карте еще нет. Опишите её. Под текстом вставьте ссылку на интернет-источник, если вы его использовали, и допишите, кто добавил точку. 
6. Проиллюстрируйте свою точку несколькими фото или видео.

Урок 2.

Специальные инструменты поиска (подборки ссылок, поисковые каталоги, экспертные системы). Расширенный поиск.

Задания к уроку:

1. Просмотрите п.2.4 учебника о способах интернет-поиска.
2. Выполните задание блока Работаем с компьютером на с.58-59. Результаты записывайте в файл поиск в Интернете.docx
3. Выполните задания № 1 и № 6 после пункта. Результат допишите в последний файл.

16.09.2019. 7 класс

Использование адресной книги и списков рассылки. 

На уроке.

1. Блиц опрос

2. Отправка, получение, пересылка сообщений (продолжение).

• откройте свой почтовый ящик (3 мин):
• в адресной строке браузера наберите gmail.com и нажмите Enter
• в поле формы введите ваш логин
• в следующее поле формы введите пароль
• подождите, пока будет выполнен вход в аккаунт и отображён интерфейс почтового ящика
• использование адресной книги и списков рассылки
• 
  
• Используйте данные таблицы для заполнения адресной книги (списка контактов):

• 7-А 1 группа, 7-А 2 группа
  7-Б 1 группа, 7-Б 2 группа

• отправьте письмо с  вложенным файлом  нескольких адресатам(6 мин):
• подготовьте письмо-приветствие трём одноклассникам:
•  с соответствующей темой и текстом; в этом случае в поле Кому надо указать три электронных адреса
• "втащите" в поле письма небольшой файл (текстовый или презентацию) из вашей папки, подождите пока изображение или название файла появится внизу письма
• нажмите кнопку Отправить

• поработайте с папками (ярлыками) и письмами (6 мин):
• перейдите к папке входящих писем
• создайте ярлык (папки) Информатика

• поместите (перетащите) полученные письма в эту папку
• перешлите одно из полученных писем учителю, сопроводите пересылаемое письмо небольшим текстом
• сохраните вложенный файл из этого письма в своей рабочей папке на компьютере

3. Завершение работы с электронным ящиком (5 мин).

• в правом верхнем углу окна щёлкните по значку-аватарке
• нажмите кнопку Выйти

Домашнее задание:

Создайте в вашем почтовом ящике папку "Домашние задания". Поместите туда электронные письма из папки Отправленные. Сделайте скриншот этой странички, отправьте его учителю и еще трем одноклассникам из списка контактов.

16/17.09.2019. 5 класс.

Компьютер как устройство обработки данных. Разновидности компьютеров.

По материалам прошлого урока: повторите названия различных типов ПК:



На уроке

1. Разновидности компьютеров (таблица)
   • откройте документ, сохраните в папку любого ученика из пары,
   • заполните пустые клетки таблицы (название – обязательно, описание и картинку – желательно),
   • снова сохраните документ,
   • сделайте копию документа в папку другого ученика в паре (если вы работали вдвоем)
2. Выбор компьютера на примере ноутбука
   
   • откройте окно браузера и перейдите на hotline.ua – сервис выбора товаров и предложений интернет-магазинов
   • перейдите к странице выбора ноутбуков через Компьютеры, Сети - Ноутбуки, планшеты, книги - Ноутбуки, ультрабуки
   • убедитесь, что в списке Сортировать по:  установлена сортировка по популярности
   • рассмотрите один из первых пяти по списку ноутбуков (по своему выбору), сохраните в своей рабочей папке файл  и заполните его данными об этом ноутбуке;
   • сохраните файл в рабочих папках.

Домашнее задание

• закончить работу с компьютером (если это не сделано в классе),
• изучить основные сведения темы, используя материалы урока,
• повторить разновидности компьютера (например, можно рассмотреть товары сайта hotline.ua)

Интересно знать. День программиста

День программиста – неофициальный праздник программистов, отмечаемый на 256-й день года. Число 256 (два в восьмой степени) выбрано потому, что это количество чисел, которые можно выразить с помощью одного байта. В високосные годы этот праздник попадает на 12 сентября, в невисокосные – на 13 сентября, как сегодня.

Все, с чем мы сталкиваемся за компьютером – результат работы программистов. Кроме того, практически каждое электронное устройство – от пульта дистанционного управления до сложных промышленных станков с программным управлением – проходит через руки этих специалистов.

Программирование сочетает в себе элементы искусства, науки, математики и инженерии. А для людей непосвященных – еще и немного магии. Как иначе объяснить то, что наборы символов превращаются в изображения, игры, сайты и всевозможные программы.

Портрет типичного программиста в Украине, составленный АиФ.ua, выглядит так:

В День программиста все пользователи желают цифровым гуру стройного кода с комментариями и всегда удачной компиляции программ.

13.09.2019.8 класс

Архитектура компьютера. 
Процессор, его назначение. 
Память компьютера. Внешние и внутренние запоминающие устройства.


1.  Какими бывают компьютеры

2. Как обрабатывается информация в компьютере

3. Архитектура (комп.) - основные принципы построения сложной системы

Домашнее задание:

учебник: стр.24-30, №1, стр.30
отправить задание через Google-класс

11.09.2019. 8 класс

 Практическая работа №1. Решение задач на определение длины двоичного кода текстовых данных.

Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы

10/12.09.2019. 9 класс.

Классификация компьютерных сетей. Аппаратное и программное обеспечение сетей. Адресация в сетях. Сетевые протоколы. Каналы связи, их виды. Сетевые устройства.

Работа на уроке

• источники информации: 
• учебник,  (с.26-32 на листах учебника)
• презентация "Компьютерные сети"
• задания
• для работы в парах: классификации компьютерных сетей: скачайте, отредактируйте, сохраните в рабочих папках;
• для работы группой: основные термины темы: работайте онлайн!
• 9-А класс, группа 1,
• 9-А класс, группа 2,
• 9-Б класс, группа 1,
• 9-Б класс, группа 2; 
• практическое задание (для получения помощи см. учебник):
• узнайте IP-адрес вашего ПК (IPv4  и  IPv6) и скорость передачи данных в сети;
• сравните IPv4  и  IPv6, обобщите
• узнайте ваш внешний IP-адрес
• допишите эти ответы на втором листе файла с классификацией компьютерных сетей, снова сохраните файл.

 Урок 2
Назначение и структура Интернета.
Передача данных в сети Интернет. Понятие о протоколах передачи данных. Адресация в Интернете. Понятие IP-адреса, доменного имени и URL-адреса.
Администрирования доменных имен Интернета.
Способы подключения к Интернету, функции провайдера.

Работа на уроке

•  работа с учебником (с.33-39) - продолжите заполнение онлайн-таблицы терминов из урока 1
• выполните практические задания учебника №№ 1, 4, 6 на с.33
• выполните практическое задание подраздела Работаем с компьютером на с.39-40
• все результаты, полученные вами, дописывайте в файл, созданный на уроке 1.

Домашнее задание:

• сравнить сети по нескольким признакам
• проанализировать задания после пунктов рассмотренного материала.

10.09.2019. 6 класс.

Продолжите выполнять задание 2 из прошлого урока: отредактировать готовый проект (10-15 минут).

• Скачайте в свою рабочую папку заготовку проекта.
• Откройте Scratch онлайн, а в ней - загруженный перед этим проект.
• Рассмотрите, какие объекты использованы в программе, какие у них образы и костюмы.
• Спрайту Рыжий кот дайте новое имя - Мурчик, установите его в левый нижний угол сцены и скройте его.
• Спрайту Пес дайте новое имя Барбос, установите его в правый нижний угол сцены и скройте его.
• Для объекта Сцена задайте фоновое изображение Party. Переименуйте этот костюм на Праздник.
• Соберите скрипты для объектов Мурчик и Барбос.
  
• Выполните проект.
• Сохраните проект в своей рабочей папке с именем Кот и Пес. Если вы работали вдвоем, скопируйте файл второму ученику.

Дальше на уроке
Создание программных объектов 

Рассмотрите работу программ, предложенных в двух видеороликах прошлого урока.


С помощью учителя создайте проекты по этим роликам. Скачайте их в ваши рабочие папки.