субота, 9 листопада 2019 р.

11/12.11.2019. 5 класс.

Загрузка данных из Интернета.
Авторское право.

На уроке

  • Сохранение интернет-страниц
    • полностью в браузере Chrome
    • полностью в браузере MozillaFirefox
    • текста в текстовом процессоре 
      • выделить текст на странице протаскиванием
      • щелкнуть по выделенному тексту правой кнопкой мыши и выбрать Копировать
      • открыть документ текстового процессора
      • щелкнуть правой кнопкой в нужном месте
      • выбрать один из вариантов вставки (чаще – первый)
  • Сохранение изображений как графического файла:
    •  щелкнуть по изображению правой кнопкой мыши и выбрать Сохранить изображение как... (Сохранить рисунок как...)
    • выбрать место для сохранения файла (если запросит браузер)
  • Загрузка видео с видеохостингов
    • с использованием инструментов хостинга
    • с использованием сервиса SaveFrom.net
  • Загрузка звуковых файлов с аудиохостингов 
    • с использованием инструментов хостинга
    • через плагины браузеров
  • Понятие авторского права
  • Практическое задание урока
Домашнее задание: подготовиться к практической работе по аналогичному заданию

четвер, 7 листопада 2019 р.

08.11.2019. 8 класс

Практическая работа 5. 
Офисные веб-приложения для создания совместных документов. 
Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы
Разработайте групповой проект на одну из тем " "Экологические проблемы Запорожья", "Братья наши меньшие", "Безопасный интернет", "Как защититься от мусора?"
Для этого
  1. объединитесь в группы по 4 человека (случайным образом, с помощью упражнения "Мозаика") – до 5 мин
  2. соберитесь группой, обсудите тему проекта, его структуру, составьте план работы на 20-25 мин с учетом доступа группы к двум ПК класса и использования собственных мобильных устройств, распределите роли в группе – до 5 мин
  3. на гугл-диске одного из участников создайте папку Проект "Название проекта", дайте доступ к ней участникам группы  и учителю на редактирование, остальным – на просмотр по ссылке – до 5 мин
  4. перейдите к проектам других групп (документ заполняется учителем по мере предоставления ссылок), просмотрите и прокомментируйте слайды презентаций, ответьте на вопросы опросов –  до 10 мин

вівторок, 5 листопада 2019 р.

06.11.2019.8 класс

Использование офисных веб-приложений для создания совместных документов.
Синхронизация данных.
Задание:
  • создать в папке прошлого урока на Google Диске текстовый файл
  • дать учителю и 3-4 одноклассникам (из присутствующих на уроке, используя таблице класса) особый доступ к документу: 2 одноклассникам – на комментирование и учителю и 2 одноклассникам – на редактирование
  • вставить в свой документ абзац (7-10 строк) текста на любую интересную для вас тему, надписать название (тему текста), указать источник
  • перейти к почте, открыть письма, предоставляющие вам доступ, перейти к доступным объектам
  • прокомментировать документ или предложить исправления к нему
  • сделать скриншот, который подтверждает вашу работу в этом документе
  • в папке на своем Google Диске выполнить Создать – Еще – Google Рисунки, вставить  скриншот, обрезать, сохранить.
Домашнее задание:

Подготовить материалы для группового проекта на одну из тем "Экологические проблемы Запорожья", "Братья наши меньшие", "Безопасный интернет", "Как защититься от мусора?".

05-07.11.2019. 9 класс.

Тема

Табличные величины и алгоритмы их обработки
В теме
  • 10 уроков
  • 2 практических работы:
    • № 4 "Составление и выполнение алгоритмов нахождения сумм и количеств значений элементов табличных величин по заданным условиям в учебной среде программирования" – 19/21.11.2019
    • № 5  "Составление и исполнение алгоритма поиска значений в таблице в учебной среде программирования" ˜– 03/05.12.2019

Сегодня на уроке
Табличные величины.
Элемент управления «многострочное текстовое поле». Ввод и вывод табличных величин.


Материалы и задания

Основные понятия и определения
Массивом называется упорядоченный набор фиксированного количества перенумерованных величин. Сами эти величины называются его элементами, а их номера - индексами. Причем все элементы должны быть одного и того же типа, который называется базовым типом или типом компонент.
Каждому используемому в программе массиву должно быть дано свое имя, которое является общим для всего набора величин. Элементы массива "отдельных" имен не имеют. Каждый элемент массива может быть явно обозначен путем указания имени массива, за которым следует взятый в квадратные скобки индекс. Для обозначения, например, 73-го элемента массива k используется запись k[73].
В  качестве индекса может использоваться выражение, в которое могут входить переменные. При изменении значений этих переменных меняется и значение индекса элемента массива. Таким образом, одна и та же переменная с индексом в процессе выполнения программы может обозначать различные элементы массива.

Задания

1. Обсудить основные термины урока, используя слайды 2-10 презентации (для удобства обсуждения в презентации использована анимация "по щелчку"):



2. Реализовать пример, представленный на слайде 11. Сохранить проект.
3. Рассмотреть и реализовать Задачу 1 и Задачу 2 (учебник, с. 160-163), сохранить проекты.
4. Выполнить задание № 1 на с. 164  с уточнением: выполните вывод результата в метку, содержащую поясняющий текст.
5. Выполнить задание № 5 на с. 164. 

Домашнее задание: написать (на листе бумаги) обработчики событий для № 2, № 4 и № 6 с. 164 (учебник)

понеділок, 4 листопада 2019 р.

05.11.2019. 6 класс.

Вложенные алгоритмические структуры ветвления.

Материалы к уроку



Задания урока:
  1. Составьте проект, в котором робот выполняет действия с задуманным вами числом: прибавит к нему 10, если ваше число меньше 3, прибавит к нему 20, если оно не меньше 3, но и не больше 25, вычтет из числа 1, если оно больше 25.
  2. Составьте проект, в котором спрайт уменьшится на 10, если его коснуться указателем мыши, переместится на 100 вправо, если нажата кнопка стрелка вправо, скажет "Пробел!", если нажата кнопка пробел.
Домашнее задание: рассмотреть задачи на с.116-117 учебника.

неділя, 3 листопада 2019 р.

04.11.2019. 7 класс

Языки программирования. Ввод и вывод данных.




Запустите для работы Pascal Online
см. задания на слайдах 17 и 18


Домашнее задание:
Используя программу Pascal Online выполните задание:

  1. Выведем на экран компьютера следующий текст: "Привет! Меня зовут _____(укажите свое имя и фамилию). Мне ____ лет"
  2. найдите значение выражения  10-(5*2)+6
После того как будет получен результат работы команды, сделайсте скриншот экрана и сохраните его в google-рисунки и сохраните на своем google-диске.

05/11.11.2019. 5 класс.

Поиск информации в Интернете. 
Безопасное пользование Интернетом.

На уроке

  1. Проверка домашнего задания:  сообщение о любимом интернет-ресурсе (выдерживаем время: 30-45 секунд каждому, до 5 минут - всем)
  2. Работа в парах с заданием по интернет-поиску: откройте инструкцию, сохраните в рабочую папку одного из вас.  В конце работы сохраните результат дважды (в обе ваши папки):
  3. Обсуждение: чем полезен Интернет? чем опасен Интернет?

Домашнее задание: завершить выполнение упражнений урока.

пʼятниця, 1 листопада 2019 р.

Интересно знать: как правильно использовать аккумулятор в ноутбуке

Аккумулятор ноутбука содержит встроенный контроллер питания, который обеспечивает нормальные режимы заряда-разряда батареи, не приводя к ее преждевременной порче. Этим контроллером также регламентируются уровни тока при заряде и использовании батареи.
В современных ноутбуках в основном используются Li-ion тип элементов питания, которые объединены при помощи электрических цепей в батарею. Поэтому разряжать и заряжать аккумулятор, то есть подключать к ноутбуку внешний источник питания (естественно штатный, а не «левый») можно при любом уровне разряда. Но при всей эффективности работы контроллера питания, пользователь должен также знать и выполнять некоторые предписания, которые помогут ему как можно дальше оттянуть тот момент, когда придется выложить достаточно кругленькую сумму на покупку новой аккумуляторной батареи.
  • Даже если Вы не используете ноутбук в мобильном режиме (питание только от сети через штатный блок), все равно хотя бы раз в месяц нужно производить полный цикл заряд/разряд батареи. Как это сделать? – да очень просто. Зарядите полностью аккумулятор, а затем отключите блок питания и используйте ноутбук до появления сообщения на экране о низком заряде батареи.
  • Не храните длительное время аккумулятор в полностью разряженном состоянии – это приводит к преждевременной порче элементов питания. Если не используете ноутбук длительное время, старайтесь оставить батарею на уровне заряда где-то 30-50%.
  • Не храните и не используйте аккумулятор при очень высоких (выше +50°C) и слишком низких температурах (ниже -20°C). Для его хранения оптимальный диапазон температур от +15°C до +35°C.
  • Помните, что даже если снять аккумуляторную батарею и хранить ее отдельно от ноутбука, все равно она разряжается – происходит саморазряд (примерно 5% за месяц). Поэтому периодически «гоняйте» его – производите цикл заряд/разряд.
  • Ни в коем случае не пытайтесь самостоятельно разбирать и ремонтировать аккумуляторную батарею. Во-первых, можете испортить элементы питания и электронику. Тогда уж точно придется покупать новую. Во-вторых, при неаккуратных действиях можете получить термический ожог, если нечаянно замкнете элементы. В-третьих, даже заменив неисправные элементы новыми, батарея может и не заработать. Это связано с контроллером питания – при достижении определенного количества циклов заряд/разряд он запирается, делая невозможным использование аккумулятора. 
Если Вы обнаружили, что ваш ноутбук слишком мало работает в автономном режиме, то наверное пора заменить аккумуляторную батарею.

Источник: Популярная электроника.

пʼятниця, 25 жовтня 2019 р.

25.10.19. 8 класс

Использование интернет-сред для создания и публикации документов (текстовых, графических, презентаций и т.д.). Облачные технологии.
Облачные хранилища

Сервисы Google
Читайте подробно о продуктах Google здесь

Организация и планирование коллективной деятельности.
  • коллективные папки
  • коллективные документы
  • связи между документами через гиперссылки
  • уровни доступа и права доступа
Внимание! Все работы урока выполняются для каждого из учеников: первый раз – за учителем, второй – самостоятельно.

Задание (работа под управлением учителя):
  • войти в аккаунт Google (через почту Gmail) для каждого на ПК;
  • проверить свой логин в таблице класса на странице группы 1 или группы 2;
  • перейти к гуглдиску GoogleDrive через меню сервисов Google (сетчатый квадрат в правом верхнем углу окна);
  • создать папку, назвать её датой урока;
  • дать доступ на папку всем на просмотр, учителю – на редактирование;
  • выставить ссылку на папку в таблицу класса.
Использование офисных веб-приложений для создания совместных документов.
Синхронизация данных.
Задание (работа под управлением учителя):
  •  загрузить в папку на гуглдиске текстовый файл, презентацию, рисунок, файл электронной таблицы, видеофайл;
  • открыть документы офисного пакета с помощью встроенных средств редактирования GoogleDrive, сравнить полученные файлы;
  • установить настройку преобразования файлов сразу при загрузке;
  • дать двум одноклассникам (следующим за вами в списке, из присутствующих на уроке) особый доступ к одному из документов папки: на комментирование, на редактирование;
  • перейти к почте, открыть письма, предоставляющие вам доступ, перейти к доступным объектам;
  • сделать скриншот, который подтверждает ваш вход в этот документ;
  • на своем гуглдиске выполнить Создать – Еще – Google Рисунки, вставить  скриншот, обрезать, сохранить.
Опрос с использованием онлайн-форм.

Задание (работа под управлением учителя):
  • выбрать тему опроса из изученных в школе тем;
  • создать форму опроса,следуя за учителем;
  • ссылку на опрос выставить на странице класса;
  • пройти опросы, предложенные учителем и 2-3 одноклассниками, ссылки на которые размещаются непосредственно над вашей строкой таблицы;
  • результаты (ответы) на ваш опрос вставить ссылкой в таблицу класса.
 Домашнее задание: 
  • завершить ВСЕ работы, начатые в классе

середа, 23 жовтня 2019 р.

23.10.2019. 8 класс

Практическая работа № 4. Структура документа.  Автоматизированное создание содержания и указателей