понеділок, 21 грудня 2015 р.

17.01. 7 класс.


Практическая работа № 5.
Составление и выполнение алгоритмов с повторениями и ветвлениями в среде Scratch

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.
  1. Запустите программу Scratch.
  2. Составьте алгоритм, по которому исполнитель перемещается между границами сцены в горизонтальном направлении до нажатия клавиши 1. После этого исполнитель должен перемещаться между границами сцены в вертикальном направлении до нажатия клавиши 2.
  3. Сохраните созданный проект в своей папке с названием Практическая 5.1.
  4. Добавьте к созданному алгоритму команды для смены костюма, появления соответствующего  текстового сообщения и звукового сигнала при изменении направления перемещения.
  5. Сохраните созданный проект в своей папке в файле с именем Практическая 5.2.
  6. Добавьте ко второму алгоритму команды, чтобы движение исполнителя происходило до нажатия клавиши Пробел.
  7. Сохраните этот проект в своей папке в файле с именем. Практическая 5.3.
  8. Закройте окно программы  Scratch.

Чтобы не скучать дома, предлагаем вам: 
  • переходите по ссылке,
  • регистрируйтесь (или попробуйте без регистрации),
  • начните с простого приключения (например, выберите Час Кода "Холодное сердце"),
  • программируйте с удовольствием вместе с CodeStudio!

середа, 16 грудня 2015 р.

17.12.15. 6 класс.



17.12.15. 5 класс.

5 класс 17.12.15

Понятие графического редактора, его назначение. Среда растрового графического редактора.









Работаем с компьютером.
1. Откройте свою папку
2. Найдите в ней папку с именем 17_12_15
3. Откройте в графическом редакторе Paint файл задание 1 и проработайте его с последующим сохранением.
4. Откройте в графическом редакторе Paint файл задание 2 и проработайте его с последующим сохранением.











вівторок, 15 грудня 2015 р.

15.12.2015. 7 класс.

Проверка д/з: интересная задача для Рыжего кота.

Составление и выполнение алгоритмов с повторением и ветвлением
для исполнителей в определённой учебной среде исполнителя алгоритмов.

На уроке.

Задание 1. 
Установите костюм Pencil из стандартной библиотеки костюмов.
Соберите и выполните:
Измените скрипт так, чтобы рисование велось снизу вверх, потом - сверху вниз. Сохраните проект с именем Pencil.

Задание 2. 
Пересмотрите собранные вами на уроках проекты. Отберите 2 наиболее удачных из них. Дополните их так, чтобы Рыжий кот сообщал, что выполняет скрипт. Сохраните их с новым названием, соответствующим действию скрипта.


Домашнее задание.
  1. Прочитайте текст электронного учебника (с.65-94), обращая особое внимание на приведенные готовые алгоритмы для Scratch. Соберите их, измените так, как предложено в тексте учебника.
  2. Продумайте выполнение практической работы (см. электронный учебник, практическая работа на с. 92).
Внимание! Следующий урок - 22.12.2015 - урок практической работы, последний урок темы и последний урок семестра! Доработайте все незавершённые проекты!

середа, 9 грудня 2015 р.

10.12.2015. 6 класс.


Понятие о мультимедиа. Объекты мультимедиа: текст, изображения, аудио и видео. Области использования мультимедиа Устройства ввода-вывода объектов мультимедиа. Копирование объектов мультимедиа с цифровых камер и мобильных устройств на компьютер Мультимедийные проигрыватели, их назначение и функциональные возможности.




Экспресс-повторение
— Какие устройства для работы с данными вы знаете?
— Какие устройства могут хранить и воспроизводить для пользователя изображение, музыку, аудиокниги, видеофильмы?
— Какие существуют формы представления информации? (Графическая, текстовая, звуковая, видео, анимация...)
— Можно ли совместить различные виды информации? Как вы считаете, каким образом это можно сделать? 
— Какой способ представления информации называют комбинированным?
— Как можно объединить различные виды информации, вы узнаете во время изучения темы «Мультимедиа»


Из изученного в 5 классе вы уже знаете, что информацию можно подавать различными способами: текстовым, числовым, графическим, звуковым, видео, условными сигналами, специальными символами и комбинированным способомпутем сочетания нескольких различных способов

Например:

параграф учебника с соответствующими иллюстрациями;
видеоклип;
учебный видеофильм;
презентация «Мой класс»;
MMS-сообщения и тому подобное.

Информацию, поданную комбинированным способом, еще называют мультимедийной.

Мультимедиа (лат. multumмного, medium — среда) — это сочетание различных способов представления информации.

Объектами мультимедиа являются: текст, графические изображения, звук, видео.

Итак, под мультимедиа понимают сочетание мультимедийных объектов: текста, графики, звука, видео, анимации и других эффектов в одном файлеСледует учитывать, что довольно часто к мультимедиа объектам относят только аудио - и видеообъекты.

Области использования мультимедиа:
Мультимедиа используется в различных отраслях человеческой деятельности. Вы уже знаете, что мультимедиа активно используется в компьютерных программах, предназначенных для обучения. Эти программы еще называют электронными учебниками или пособиями. Они содержат, кроме текста, еще видео - и аудіома - лы, фотографии, схемы, графики, анимацию, трехмерные модели реальных или воображаемых объектов и тому подобное.Мультимедиа широко используют при создании кино, видеофильмов и мультипликации. Без мультимедийных объектов нельзя представить себе современных компьютерных игр.
Мультимедийные объекты используются в науке и производстве преимущественно для создания моделей процессов и явлений, а также во время проектирования будущих изделий: автомобилей, ракет, самолетов и тому подобное.
В рекламе, справочных системах мультимедиа используют для улучшения восприятия сведений о товарах, услугах, средства и пути путешествий и тому подобное.В медицине врачи учатся делать операции, делать перевязки, глядя на видеозаписи операции или используя модели - тренажеры, имитирующие тело человека.




Объектами мультимедиа являются: текст, графические изображения, звук, видео.

Для ввода объектов мультимедиа используют видеокамеры, веб-камеры, фотоаппараты, микрофоны, музыкальные синтезаторы, графические планшеты, сканеры, диктофоны и т. п.
Для вывода объектов мультимедиа используют: мониторы, телевизоры, аудио- и видеопроигрыватели (плееры), мультимедийные проекторы, мультимедийные доски, наушники, звуковые колонки и т. п.
Для храпения данных в устройствах мультимедиа используют носители данных малых размеров — жесткие магнитные диски, кассеты с магнитной лентой, флеш-карты.

Для копирования данных с мультимедийного устройства (на мультимедийное устройство) нужно подсоединить ото устройство к компьютеру с использованием специального кабеля (USB или НDML).
       В случае использования для обмена данными флеш-карты необходимо извлечь ее из мультимедийного устройства и вставить в кардридер, который вмонтирован или присоединен к компьютеру.


Практическое задание
Составьте словесный алгоритм копирования файла с фотографией с фотоаппарата в папку Мои рисунки компьютера с использованием кабеля USB.

10.12.2015. 5 класс


Понятие файла и каталога (папки), их имена.  Просмотр списков имен файлов и папок.

Файловая системачасть любой операционной системы, которая отвечает за организацию хранения и доступа к информации на любых ее носителях.

Файл это область памяти, которая содержит определенную информацию (текстовую, графическую, музыкальную) и имеет конкретное имя. Некоторые свойства файлов: имя; тип; размер; дата создания. Имя файла может состоять из букв кириллицы или латинских букв, арабских цифр. Имя файла не может содержать символов \ * / : ? « < > | Максимальное количество символов в имени ограничено (до 256 символов). Название файла состоит из двух частей, разделенных между собой точкой «.» — название.расширение. Расширение указывает тип файла, например 
exe или comфайл
sysсистемный файл
batкомандный;
doc или txtтекстовый документ
jpg, bmp или cdrграфический файл
avi — видеофайл
wav или midзвуковой файл.

Полный путь к файлу записывают так: сначала указывают имя диска, затем символ двоеточия (:), после которого записывают последовательность имен папок (каталогов), перед каждым из которых размещают обратную косую черту ( \ ) в конце указывают имя файла.

Например, запись D:\Інформатика\6 класс означает, что папка «6 класс» размещена в папке «Информатика» на диске D.



Задание






Задание 2

1. В своей папке создайте папку с названием населенного пункта, где вы проживаете.
Для этого в контекстном меню выберите пункт Создать и подпункт Папка. Введите название папки и нажмите клавишу Enter.
2. Переименуйте созданную папку в «Класс 5».
Для этого в контекстном меню папки выберите команду Переименовать. Введите новое название: 5 Класс
3. Откройте папку 5 Класс.
4. Создайте в папке 5 Класс собственную папку (название — свою фамилию).
5. Откройте свою папку и создайте в ней текстовый документ. Выполните команды меню окна: Файл —► Создать —> Текстовый документ.
6. Дайте документу название — свое имя.
7. Введите в документ свою фамилию, имя, отчество.
8. Сохраните текстовый документ. Выполните команду Файл —> Сохранить как...
9. Продемонстрируйте результаты работы учителю.







вівторок, 8 грудня 2015 р.

08.12.2015. 7 класс.

Составление и выполнение алгоритмов с повторением и ветвлением
для исполнителей в определённой учебной среде исполнителя алгоритмов.

Разберём задание из предыдущего урока:

Составьте и выполните алгоритм, по которому исполнитель спрашивает число и определяет, является ли число чётным и сообщает об этом. 



Обсудим: в Скретче есть блоки для 4-х видов циклов

 

Часть из них вам знакома. Это безусловный цикл и цикл со счетчиком.
Посмотрите: еще два блока соответствуют циклам с предусловием и с постусловием.

Цикл с предусловием:




Цикл с постусловием:


Работаем со Scrath
  1. Рассмотрите скрипт:

    Что, по-вашему, он будет выполнять? Соберите скрипт и проверьте ваше предположение.
    Измените скрипт так, чтобы исполнитель перемещался только, если нажата клавиша Пробел. Сохраните скрипт в своей папке.
  2. Рассмотрите скрипт:

    Как вы думаете, что выполняет эта программа? Скажите вслух.
    Соберите и выполните скрипт. Правильно ли вы предсказывали работу программы?
  3. Измените предыдущий скрипт, чтобы проверить ваше умение умножать числа до 30. Проверьте работу программы.
Домашнее задание.
Найдите в Интернете задачу для Рыжего кота, которая будет вам интересна. Соберите и сохраните этот скрипт. Отправьте его учителю (см. таблицу адресов)