01.12.2015. 7 класс.

Практическая работа 4. Составление и выполнение алгоритмов с ветвлением
в определённой учебной среде исполнения алгоритмов.

Внимание! Во время работы с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

Порядок работы.

1. Запустите программу Scrath.
2. Составьте и выполните алгоритм, по которому исполнитель движется вправо, доходит до правой границы Сцены, поворачивается для движения влево, движется влево, доходит до левой границы Сцены, поворачивается для движения вправо и т.д.
3. Сохраните созданный алгоритм в своей папке с именем Практическая 4.1.
4. Добавьте к созданному алгоритму команды появления соответствующих текстовых сообщений: "Иду влево" при перемещении влево, "Иду вправо" – при перемещении вправо.
5. Сохраните созданный алгоритм в своей папке с именем Практическая 4.2.
6. Составьте и выполните алгоритм, по которому исполнитель спрашивает число и определяет, является ли число чётным и сообщает об этом.
7. Сохраните этот алгоритм в своей папке с именем Практическая 4.3.

Подсказка к п.6.  Вам будет полезно знать, что функция mod   
определяет остаток от деления числа1 (или переменной1) на число2 (или переменную2). 
Пример использования и пояснение (на английском):


 
Домашнее задание. 
Подумайте, что необходимо добавить к тексту алгоритма Практическая 4.2, чтобы исполнитель приостанавливался при нажатии клавиши Пробел и  возобновлял своё движение после того, как клавишу отпустят.

5 класс. Оценки за практическую работу 1.

Оценки за практическую работу 1. Работа с окнами и их объектами.

5-А класс

Омельчак К. - 10/10
Загинайло А.-4+3=7
Вельможко Д.-2+0=2
Костенко В.-3+5=8
Шелпов Д.-2+5=7
Маташова А.-1+0=1
Приходченко Н.-6
Книга Д.-2+1=3
Шеховцова Е.-11/10
Дребеда У.- 5
Грушевская Л.-1
Семенова С.-1
Гораль В.-1



5-Б класс

Чепалов Л. -6+3=9
Комбаров В. - 5+3=8
Савченков И. - 2+2=4
Кузин С - 9+2=11
Сорокин Н.- 8+3=11
Иванова Н.-4
Козаченко З.- 4
Непорожняя Е.- 11/11
Островерхая С.-10
Лексина М. -9
Павленко І. - 6

26.11.2015. 6 класс.

Поиск  объектов файловой системы

Разминка

— Как выделить один объект?

— Как снять выделение с объекта?

— Как выделить группу объектов, расположенных недалеко друг от друга на Рабочем столе или в окне?

— Как выделить группу объектов, расположенных далеко друг от друга? размещенных на одной линии?

— Как выделить все объекты в окне или на Рабочем столе?

                                   

 Домашнее задание: Читать § 2.5
                                   Отвечать на вопросы стр. 80

                                   Задание 4 стр. 80-81

26.11.2015 - 03.12.2015 5 класс.

Работа с мышкой.

Указатель мышки это элемент экрана, расположение которого изменяется, во время передвижения мышки. У указателя могут быть разные формы, в зависимости от программы и действий в ней, например: 

Обычно у мышки две кнопки. Они используются для выполнения разного рода задач:

•  щелчок, быстрое нажатие на кнопку мышки. Щелчки могут быть двух видов:
        -  левой кнопкой;
        -  правой кнопкой;

•  двойной щелчок, быстрое двойное нажатие на левую кнопку мышки;
•  тащить и отпустить, приём, когда зажимают левую кнопку мышки на каком-то объекте, передвигают объект и только потом отпускают кнопку.
Если у мышки есть колёсико, его можно применять для быстрого просмотра документа.

На большинстве мышек больше кнопок, они предназначены для специальных заданий, например, для открытия браузеров.

24.11.2015. 7 класс.

Условное высказывание "если... то". Алгоритмы с ветвлением.

На уроке
Проверка условия в среде программирования Scratch


Задания урока: рассмотрите, соберите и выполните алгоритмы

• Условия в алгоритмах
• Алгоритм нахождения большего из двух заданных чисел

Домашнее задание:

• проанализируйте работу скриптов, рассмотренных на уроке;
• подумайте, как сделать, чтобы Рыжий кот определял, чётное ли число, введённое с клавиатуры, и сообщал об этом.

5 класс

Оценки за ответы на тест "Работа с окнами"

19.11.2015. 6 класс.

Практическая работа 3. (стр. 73-74)                                                                               Операции над объектами и группами объектов файловой системы.              

19.11.2015. 5 класс.

Операции над окнами

Поговорим!

Продолжи предложения, вставляя необходимые понятия или термины. (можно использоваать справочник , который приведен ниже. В задании важен порядок слов.)

Справочник терминов: 
окно

программные

интерфейсом

программным
информационные окна
строка заголовка
строка меню
панель инструментов
рабочая область

область задач

строка состояния
полосы прокрутки
диалоговое окно
информационные
диалоговые 

 А теперь попробуйте на оценку!

17.11.2015. 7 класс.

Высказывания. Истинные и ложные высказывания. 
Условное высказывание "Если, то..."

Материалы к уроку.

1. Проверяем домашнее задание. Выполните интерактивные упражнения:

Является ли предложение высказыванием?

Истинное или ложное данное высказывание?

2. Простые и составные высказывания. Условное высказывание.

• Высказывание, которое можно разложить на части, называют сложным, а неразложимое далее высказывание - простым.
• Сложное высказывание получают из других более простых высказываний с помощью логических связок:
• Дует ветер и идет дождь
• Хотя пластилин и не металл, он пластичен
• Если число делится на 9, оно делится на 3
• Если есть огонь, то есть дым
• Мы не пошли на прогулку
• Число 10 не является чётным
• Прямой угол можно построить с помощью угольника или транспортира
• Вертикальные углы равны
• Сумма смежных углов равна 180°
• Условное высказывание – сложное высказывание, которое строится обычно с помощью связки «если..., то...» и устанавливает, что одно событие, состояние и т.п. является в том или ином смысле основанием или условием для другого
•  Постройте условное высказывание из простых:
• Земля мокрая. Идёт дождь.
• Есть огонь. Есть дым.
• Сейчас светло. Сейчас день.
• Будешь лениться. Будешь с сумой волочиться.
• Число чётное. Число делится на 4.
• Число простое. Число не равно 1.
• Сумма двух углов равна 180°. Два угла - смежные.

Домашнее задание:

• Подберите 2-3 примера условных высказываний.  Выделите в них составные части. Выясните, можно ли поменять их местами, чтобы получилось верное высказывание. 
• Вспомните урок Базовые алгоритмические структуры: структуры повторения и ветвления. Проанализируйте блок-схемы алгоритмов, приведенных в уроке, рассмотрите, что они отображают и как работают.

12.11.2015. 6 класс.

Операции над объектами файловой системы: создание, выделение, копирование, переименование, перемещение и удаление объектов. Операции над группами объектов: выделение, копирование, перемещение. Восстановление удаленных объектов операционной системы.

Задания на повторение

12.11.2015. 5 класс

Практическая работа 1. Работа с окнами и их объектами.

1. Запустите программу WordPad
Пуск —> Все программы —> Стандартные —> WordPad 2. Определите, в каком из режимов (полноэкранном или оконном) открылось окно программы. 3. Определите, какой вид этого окна (программное окно, диалоговое или информационное). 4. Ознакомьтесь, какие именно указания могут быть выполнены с окном. (Для этого щелкните правой кнопкой мыши на строке заголовка окна). 5. Определите названия кнопок управления окном программы WordPad. (Можно использовать всплывающие подсказки. Для этого нужно задержать указатель мыши над соответствующей кнопкой окна). 6. Сверните окно программы. (Окно исчезает с экрана, но при этом программа не закрывается.) 7. Щелкните мышью на кнопке свернутого окна, что расположена на Панели задач. Это окно снова откроется. 8. Разверните окно на весь экран. (После выполнения указанной инструкции название этой кнопки изменится на кнопку Восстановить после развертывания). 9. Верните предыдущий вид окна. (Кнопка Восстановить после развертывания). 10. Наведите указатель мыши последовательно на левую, правую, верхнюю, нижнюю границы окна или на любой из углов окна. Выясните, как меняется при этом указатель мыши. 11. Измените размер окна (сначала увеличьте его, потянув за уголок, затем уменьшите до прежних размеров, потянув за правую и нижнюю границу). 12. Разместите окно программы на 1/4 часть экрана в верхнем левом углу (для этого используйте перемещение окна и изменение его размеров). 13. Исследуйте, что произойдет, если дважды щелкнуть на строке заголовка окна программы. 14. Верните окно к предыдущему виду. 15. Закройте окно программы.

10.11.2015. 7 класс

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

Составление и выполнение алгоритмов с повторением в среде Scrath

Внимание! Во время работы с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Запустите программу Scrath.

2. Составьте и выполните Алгоритм, чтобы получить изображение, приведенное на рисунке

3. Сохраните составленный проект в своей папке в файле с именем Практическая 3.1.

4. Составьте и выполните алгоритм, чтобы получить изображение, приведенное на рисунке.

 

5. Сохраните составленный проект в своей папке в файле с именем Практическая 3.2

6. Закройте окно программы Scrath.

Домашнее задание:  

• прочитайте раздел "Логика и компьютер" на с.3 журнала "Информатика" (№12, 2010),
• разберите примеры, приведенные в разделе, отметьте непонятные пояснения,
• ответьте на вопросы после раздела,
• составьте свой пример предложения к вопросу №4, приготовьтесь объяснить, почему ваш пример является (или не является) высказыванием.