Архивация данных. Сжатие данных, виды сжатия данных. Архиваторы. Типы архивов. Операции над архивами
Архивация - это сжатие одного или более файлов с целью экономии памяти и размещение сжатых данных в одном архивном файле.
Архивация данных - это уменьшение физических размеров файлов, в которых хранятся данные, без значительных информационных потерь.
Архивация проводится, если необходимо:
создать резервные копии наиболее ценных файлов;
освободить место на диске;
передать файлы по E-mail.
Методы сжатия:
без сжатия (соответствует обычному копированию файлов в архив без сжатия),
скоростной,
быстрый (характеризуется самым быстрым, но наименее плотным сжатием).
обычный
хороший
максимальный (максимально возможное сжатие является одновременно и самым медленным методом сжатия)
Архивный файл - набор из нескольких файлов (одного файла), помещенных в сжатом виде в единый файл, из которого их можно при необходимости извлечь в первоначальном виде.
Архивный файл содержит оглавление, позволяющее узнать, какие файлы содержатся в архиве.
В оглавлении архива для каждого содержащегося в нем файла хранится следующая информация:
имя файла;
размер файла на диске и в архиве;
сведения о местонахождения файла на диске;
дата и время последней модификации файла;
код циклического контроля для файла, используемый для проверки целостности архива;
степень сжатия
Архиваторы – программы, выполняющие сжатие и восстановление сжатых файлов в первоначальном виде. Процесс сжатия файлов называется архивацией (архивированием), процесс восстановления сжатых файлов – разархивацией (азархивированием).
Практическая работа 3. Архивация и разархивация данных:
Этикет электронной переписки, правила безопасного пользования электронным ящиком. Правила безопасного использования электронного ящика. Основные признаки спама и фишинга.
Домашнее задание (обсуждение, 5 мин)
Выполнить задания, ответ впишите в текстовый файл, прикрепить как вложение к письму и отправьте на электронный адрес учителя
опишите этапы создания электронного почтового ящика;
какой будет адрес электронного почтового ящика, если пользователь зарегистрировал его:
на сервере почтовой службы FREEMAIL выбрал логин painter;
на сервере почтовой службы Gmail выбрал логин writer
Урок 1 Классификация угроз безопасности и повреждения данных в компьютерных системах. Этические и правовые основы защиты сведений и данных. Защитаданных.Вредоносные программы,их типы, принципы действия и борьба с ними. Задания к уроку
Откройте документ,сохраните его в своей папке. Выполните задание, снова сохраните документ.
Рассмотрите таблицу 4.1 из учебника (с. 112). Проанализируйте и запишите в отдельный документ, какие организационные меры по защите данных проводятся в компьютерном классе школы, и в чем они состоят.
2. Форматирование носителей данных. Файловая система.
форматирование – процесс, во время которого происходит разметка носителя информации (области хранения данных носителя информации); область хранения всех данных сегментируется, что сопровождается созданием логической таблицы, называемой файловой системой, что позволяет осуществлять строго определенный доступ к конкретным данным
файловая система (англ. file system) — порядок, определяющий способ организации, хранения и именования данных на носителях информации в компьютерах и другом электронном оборудовании: цифровых фотоаппаратах, мобильных телефонах и т. п.
Пример: утилита GParted для работы с файловыми системами носителей (скриншот):
«Воспроизведение движения компьютерного объекта на плоскости»
Внимание! Во время работы с компьютером соблюдайте правила
безопасности и санитарно-гигиенические нормы.
1. Составьте проект для исполнителя Рыжий кот, чтобы он нарисовал разными цветами прямоугольник со сторонами 80 шагов и 45 шагов. 2. Составьте проект для исполнителя Рыжий кот, выполнив который, он нарисует прямоугольник со сторонами 100 и 50 и квадрат со стороной 75. Соседние стороны прямоугольника должны быть разного цвета, а противоположные - одинакового. Цвет сторон квадрата должен отличаться от цветов сторон прямоугольника. Квадрат и прямоугольник не должны пересекаться. Сохраните проект в вашей папке в файле с именем практическая 2.
Классификация и общая характеристика программного обеспечения. Лицензии на программное обеспечение, их типы. Понятие инсталляции и деинсталляции программного обеспечения. Проблемы совместимости программного обеспечения. Классификация и основные функции операционных систем.
Домашнее задание:
учебник, с. 51-55 - читать, подготовить 2-3 вопроса по прочитанному или выполнить задание 1, с. 59;
просмотреть видеоролики об инсталляции программ в ОС Windows, Ubuntu, Mac OS; сравнить процесс инсталляции в разных ОС.
Просмотрите п.2.3 учебника о службах Интернета (с. 42-46). С какими из служб вы уже знакомы? Сохраните в свою рабочую папку таблицу и заполните соответствующие ячейки об этих службах (5-7 мин)
Посмотрите, какие ячейки остались незаполненными. Прочитайте более внимательно об этих службах. Попробуйте с ними поработать. По результатам работы заполните оставшиеся ячейки таблицы (5-7 мин)
Просмотрите раздел Сервисы Веб 2.0 (с.46-48). Перейдите по 5-6 ссылкам, указанным в учебнике. Попробуйте понять, каковы функции этих сервисов. Продолжите таблицу и опишите просмотренные вами сервисы (10-15 мин)
Ознакомьтесь детальнее с геосервисом Карт Google. Перейдите по ссылке к коллективной карте. Войдите в свой аккаунт, добавьте на карту точку – любимую достопримечательность вашего города или края. Опишите её. Добавьте несколько фото или видео. Для выполнения этого задания используйте инструкцию ( 10-15 мин)
Тема курса, которую начинаем изучать, Аппаратно-программное обеспечение компьютера
5 уроков
2 практические работы:
"Конфигурация компьютера в соответствии с потребностями" :
8-А-19.09.2018; 8-Б-17.09.2018
"Архивация и разархивация данных":
8-А-27.09.2018; 8-Б-27.09.2018
Ближайшее тематическое оценивание - 27.09.2018.
Тема урока Архитектура компьютера. Процессор, его назначение. Память компьютера. Внешние и внутренние запоминающие устройства. Устройства ввода и вывода данных. Устройства, входящие в состав мультимедийного оборудования.
1. Какими бывают компьютеры
2. Как обрабатывается информация в компьютере
3. Архитектура (комп.) - основные принципы построения сложной системы
Среда программирования Scratch и исполнитель Рыжий кот
У тех, у кого дома нет программы Scratch, есть возможность работать с онлайн-средой Scratch
Работаем на уроке
Задание 1. Знакомство с интерфейсом программы.
Запустите программу Scratch, рассмотрите ее окно, найдите все элементы, изображённые на рисунке. Постарайтесь запомнить и правильно называть их.
Задание 2. Управление Рыжим котом
Соберите набор команд, по которому Рыжий кот обойдет сцену по прямоугольнику со сторонами 400 и 300 шагов, поздоровался в правом верхнем и левом нижнем углах прямоугольника и вернулся в исходное место.
Перетяните Рыжего кота в левый верхний угол сцены.
Откройте группу команд Контроль и перетащите в область скриптов блок "Когда щелкнут по флажку"
Дайте Рыжему коту команду идти 400 шагов, для чего:
откройте группу команд Движение
перетащите в область скриптов блок "Идти 10 шагов", прикрепив его ниже предыдущей команды
введите вместо числа 10 число 400
Дайте Рыжему коту команду говорить "Привет!" в течение 10 секунд, для чего:
откройте группу команд Внешность
перетащите в область скриптов блок "Говорить Привет! в течение 2 секунд", прикрепив его ниже предыдущей команды
замените число 2 в этом блок числом 4
Дайте Рыжему коту команду повернуться по часовой стрелке на 90 градусов, для чего:
откройте группу команд Движение
перетащите в область скриптов блок"Повернуться по часовой стрелке на 15 градусов, прикрепив его ниже предыдущей команды"
введите в поле блока вместо числа 15 число 90
Дайте Рыжему коту команду идти 300 шагов по аналогии с командой, описанной в п.2
Дайте Рыжему коту команду повернуться по часовой стрелке на 90 градусов
Дайте Рыжему коту команду идти 400 шагов
Дайте Рыжему коту команду говорить "Привет!" в течение 10 секунд
Дайте Рыжему коту команду повернуться по часовой стрелке на 90 градусов
Дайте Рыжему коту команду идти 300 шагов
Дайте Рыжему коту команду повернуться по часовой стрелке на 90 градусов.
Щелкните по флажку и наблюдайте за действиями Рыжего кота. Ваш исполнитель выполнил свою первую программу. Просмотрите выполнение программы несколько раз. Закройте программу, не сохраняя её.
Задание 3. Новый алгоритм для Рыжего кота.
Составьте алгоритм, после выполнения которого будет нарисован разноцветный прямоугольник со сторонами 80 и 45 шагов:
Выполните алгоритм. Для этого выберите любой из приведенных блоков. Переместите Рыжего кота в другое место и снова выполните алгоритм. Что изменилось в результате выполнения алгоритма вторично?
Классификациякомпьютерных сетей. Аппаратное и программное обеспечение сетей.Адресация в сетях. Сетевые протоколы. Каналы связи, их виды. Сетевые устройства.
для работы группой: основные термины темы (группа1, группа2)
практическое задание (для получения помощи см. учебник):
узнайте IP-адрес вашего ПК (IPv4 и IPv6) и скорость передачи данных в сети;
сравните IPv4 и IPv6, обобщите
узнайте ваш внешний IP-адрес
создайте в своей рабочей папке файл со всеми ответами практического задания
Урок 2 Назначение и структура Интернета. Передача данных в сети Интернет. Понятиео протоколах передачи данных. Адресация в Интернете. Понятие IP-адреса, доменного имени и URL-адреса. Администрирования доменных имен Интернета. Способы подключения к Интернету, функции провайдера.
Работа на уроке
работа с учебником (с.33-39) - продолжите заполнение таблицы терминов из урока 1
выполните практические задания учебника №№ 1, 4, 6 на с.33
выполните практическое задание подраздела Работаем с компьютером на м.39-40
все результаты, полученные вами, дописывайте в файл, созданный на уроке 1.
Информационные процессы и системы. Аппаратная и программная составляющие информационной системы. Компьютер как устройство обработки данных. Разновидностикомпьютеров.
Информатика как наука и отрасль деятельности человека. Информационные технологии. Классификация информационных технологий. Основные информационные процессы, их характеристика и модели. Информационные системы, их виды. Аппаратное и программное обеспечение информационнойсистемы. Информационные технологии в образовании. Этапы становления информационных технологий. Понятие информационного общества. Интеллектуальная собственность и авторское право. Этика и право при создании и использовании информационных ресурсов. Понятие об информационной культуре, информационной грамотности, ИКТ-компетентность.
откройте презентацию, найдите слайд с номером вашего ПК
прочитайте комментарий учителя к вашему слайду; для этого нажмите значок Комментарии (Показать дискуссию) в правом верхнем углу страницы и выберите заголовок слайда (1-2 мин)
используя материал учебника и интернет-поиск, заполните слайд соответствующим содержанием (8-10 мин)
подпишите свой слайд
просмотрите слайды своих одногруппников (5-7 мин)
прокомментируйте слайд, предшествующий вашему: укажите, насколько авторы справились с задачей (работающие за ПК1 комментируют слайд ПК8); чтобы добавить комментарий, нажмите слово "Ответить" в соответствующем комментарии учителя (2-3 мин)
Дополнительно:
прокомментируйте схему, приведите соответствующие примеры
просмотрите презентацию, прокомментируйте один из слайдов
Практическая работа 1. Образовательные информационныересурсыисистемы.
Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.
Создайте в своей рабочей папке папку для 9 класса, а в ней - папку Практическая1. Все файлы практической работы сохраняйте в эту папку.
Откройте программу и скопируйте из неё название первой темы 9 класса например:
литература – "Художественная литература как искусство слова, её место среди других видов искусств. Общая характеристика исторического развития мировой
литературы"
искусство – "Искусство в культуре современности. Стили и направления искусства"
русский язык – "Многообразие языков мира"
география – "Объект изучения экономической географии. Взаимодействие хозяйства и природы в географической среде. Экономическая география в системе географических наук. Значение знаний по экономической географии"
физика – "Магнитные явления. Опыт Эрстеда"
алгебра – "Числовые неравенства. Основные свойства числовых неравенств"
геометрия – "Синус, косинус, тангенс углов от 0 ° до 180 °. Тождества sin (180° – α) = sin α и cos (180° – α) = – cos α"
Найдите в Интернете текстовые материалы по выбранной вами теме. Сохраните один из текстов в файле формата текстового процессора Текст.docx. Последней строкой текстового файла вставьте ссылку на источник.
Найдите в Интернете графические материалы (иллюстрации, схемы) по вашей теме. Сохраните 3-4 иллюстрации в файлах графических форматов.
Найдите в Интернете 3-4 медиаматериала (аудио, видео, флеш) по вашей теме. Составьте в текстовом процессоре перечень найденных материалов со ссылками на них. Сохраните этот перечень в файле Каталог.docx.
Скачайте один из найденных медиаматериалов в папку практической работы.
Просмотрите содержимое папки практической работы. В ней должны быть
Безопасность жизнедеятельностипри работе с компьютером. Информация, данные, сообщения. Роль информационных технологий в жизни современного человека.
На уроке
Задание 1. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе
Задание 2. Об информации, данных и сообщениях:
Задание 3. Роль ИКТ в современной жизни
коллективная презентация: перейти по ссылке, заполнить один слайд по своему усмотрению, при необходимости используя Интернет
