28.02.2020. 8 класс

Элемент управления "Метка"

Основная информация

Палитра компонентов – Вкладка "Стандартные" – "TLabel":

Вид на форме и в инспекторе объектов:

Свойства: Caption, Color, Top, Left, Name, а также Enabled (доступный, значения – True, False), Visible (видимый, значения – True, False), Font (шрифт, комплексное свойство, состоящее из Color, Height, Name, Size и др.).
Свойства  Height, Width не изменяются в Инспекторе объектов и зависят от текста метки.

Команды изменения свойств (например):
Label1.Caption := 'Произвольный текст'.

События: Click, MouseMove, DbClick.

Задания: №№ 1-3, 5 с. 178 (учебник).
Домашнее задание: закончить задания

26.02.2020. 8 класс

Элемент управления "Кнопка"

Основная информация

Палитра компонентов – Вкладка "Стандартные" – "TButton":

Вид на форме и в инспекторе объектов:

Свойства: Caption, Height, Width, Top, Left, Name, а также Enabled (доступный, значения – True, False), Visible (видимый, значения – True, False), Font (шрифт, комплексное свойство, состоящее из Color, Height, Name, Size и др.).

Команды изменения свойств (например):
Button1.Height := 100;
Button1.Width:=150 ;
Button1.Enabled :=False

События: Click, KeyPress, MouseMove.

Задания: №№ 1-3, 5 с. 173-174 (учебник)
Домешнее задание: закончить задания, начатые в классе.

25.02.2020. 6 класс.

Практическая работа № 6. Создание и редактирование растрового изображения.

Инструкция к работе (открыть в отдельном окне):


Домашнее задание: просмотреть материал учебника о работе в векторном графическом редакторе.

25/27.02.2020. 9 класс.

Тема "Компьютерные публикации":

Понятие компьютерной публикации.
Программные средства для создания публикаций.
Виды публикаций и их шаблоны. Структура публикации. Основные составляющие публикаций.

Материалы к уроку: примеры печатных документов



Задания урока:

1.  выполнить действия раздела Работаем с компьютером (с 191-192 учебника) по созданию визитки;
2. найти в Интернете информацию о системах компьютерной верстки; сравнить MS Office Publisher с другой издательской системой по 5-6 параметрам (параметры для сравнения подобрать самостоятельно, результат в виде таблицы сохранить в файле Издательские системы.docx).

Практическая работа 10. Создание простой компьютерной публикации на базе шаблона.

Работа по тексту Практической работы №8 учебника (с. 194).

 

24.02/04.02.2020 7 класс

Тема: Описание моделей в среде программирования. Применение средств программирования для построения моделей.

 
Работаем за компьютером:
Моделирование
Моделирование компьютерных объектов
Домашнее задание: читать учебник стр. 35-39

24.02/03.03.2020. 5 класс

Способы описания алгоритмов. Программа.

Материалы к уроку

Программа – это последовательность инструкций, предназначенных для выполнения некоторым исполнителем. 

Обсуждение



Практические задания

1. Начало работы: откройте текстовый процессор, создайте новый документ.
   Все пройденные уровни заданий сохраняйте скриншотами в этом документе.
2. Общее задание: управляем исполнителем LightBot.
   Пройдите несколько уровней за 20 минут урока.
   Делайте скриншоты пройденных уровней, сохраняйте их в файле.
3. Выполняйте задание по вариантам (еще 20 минут урока):
• Angry Birds (ПК1, ПК5, ПК9)
• Moana (ПК2, ПК6, ПК 10)
• Программируй с Анной и Эльзой (ПК3, ПК7)
• Художник (ПК4, ПК8)
4.  Выделите из сохраненных скриншотов системы команд ваших исполнителей (скопируйте уже существующие скриншоты и вырежьте только изображение системы команд). 
5. Сохраните файл в ваших папках.

Домашнее задание:

• просмотрите материалы учебника по этой теме на стр. 129-132
• попробуйте выполнить несколько задач на переливание (перед этим можно посмотреть, как решаются задачки на переливание)
• поиграйте в Лабиринт
• просмотрите учебник на несколько уроков вперед: стр. 133-175 ИЛИ стр. 160-206 (учебника, который выдали в школе)

24/25.02.2020. 5 класс

Начинаем изучать новую тему

Алгоритмы и программы

• 9/13 уроков
• 2 тематических оценивания:
• 13/14.04
• 25/26.05
• 4 практических работы:
• "Обзор различных сред описания и выполнения алгоритмов" – 02/10.03
• "Составление алгоритмов линейной структуры для исполнителя в определенной программной среде" – 30/31.03
• "Составление алгоритмов с разветвлением для исполнителя в определенной программной среде" – 13/14.04
• "Составление алгоритмов с повторениями для исполнителя в определенной программной среде" – 18/12.05

На уроке
Исполнители алгоритмов и их системы команд.

Шаблон для работы: сохраните в своей рабочей папке и откройте 

Дальше работайте с этим шаблоном

1. Алгоритм – точное и понятное указание исполнителю совершить ряд действий для достижения поставленной цели.
   Запишите это предложение другими словами в своем документе.
2. Распределите в вашем документе, кто (или что) из перечисленного может быть исполнителем:
   пешеход, водитель, письменный стол, цветок, робот, улица, ученик, карандаш.
3. Восстановите алгоритм: сыграйте по вариантам в интерактивную игру и
   вставьте в ваш документ скриншот последнего экрана игры:
• ПК1, ПК5, ПК9
• ПК2, ПК6, ПК10
• ПК3, ПК7, ПК11
• ПК4, ПК8
4. Выполните алгоритм как исполнитель: пройдите 2-3 шага интерактивной игры и
   вставьте в ваш документ скриншоты каждого шага
5. Управляйте исполнителем по вариантам, ответьте на вопросы о нем в вашем документе, вставьте туда скриншоты пройденных уровней:
• Программируй с Анной и Эльзой (ПК1, ПК5, ПК9)
• Художник (ПК2, ПК6, ПК10)
• Angry Birds (ПК3, ПК7, ПК11)
• Moana (ПК4, ПК8)
6. Сохраните документ в ваши рабочие папки.

Домашнее задание.  

Решите одну из логических задач и запишите полученное решение:

• команды олимпиады по информатике
• утренний завтрак на олимпиаде

Интересно знать. Первый в мире программируемый компьютер

Самый первый реально работающий программируемый  электронный компьютер – ENIAC – был продемонстрирован  научному миру и всем заинтересованным зрителям 15 февраля (по американскому времени – 14 февраля) 1946 года в Соединенных Штатах Америки.

Суммарно эта модель компьютера проработала 9 лет.
Чтобы узнать больше, используйте плакат:

В этот день широко отмечается в профессиональном мире неофициальный праздник – День компьютерщика.

День безопасного Интернета 2020

5-25 февраля по случаю Дня безопасного Интернета 2020

Программа Академий Cisco, ведущие университеты страны и

Киберполиции вместе за безопасный и лучший Интернет

при поддержке Института модернизации содержания образования

День безопасного Интернета 2020 отмечается под лозунгом «Вместе для безопасного и лучшего Интернета» день безопасного Интернета является уникальной возможностью для лучшего понимания проблем и возможностей в онлайновом мире, это время поделиться важной информацией, чтобы дети и молодые люди могли исследовать Интернет безопасно и воспользовались положительным опытом экспертов.

С 5 по 25 февраля 2020 Программа Сетевых академий Cisco, ведущие университеты страны и киберполиции приглашают школьников 8-11 классов, учащихся профессионально-технических лицеев и студентов колледжей отметить этот день вместе со всем миром, присоединившись к онлайн-уроку. Приглашаем всех желающих:

Зарегистрироваться 

прослушать курс лекций, принять участие в он-лайн тестировании и получить сертификат Академии Cisco 

Чем заняться на карантине?

11 февраля 2020 в мире отмечается День безопасного Интернета (Safer Internet Day) под лозунгом "Вместе для лучшего Интернета".
Предлагаем всем интерактивную игру вопрос-ответ "Выжить в Интернете - миссия (не)выполнима". Ответь на вопросы и будь готов поделиться своими результами с одноклассниками во время урока информатики (сделай скришот результатов). Попробуй себя в роли пользователя, блогера и журналиста. Каждая роль интересна.
Каждое твое действие влияет на четыре показателя: финансовое состояние (избегай штрафов!), Известность (репосты, подписки, лайки!), Законность (полиция уже выезжает!), Приватность (для рядовых пользователей) или влиятельность (для блоггеров и журналистов).
Для каждого героя своя игра, свои препятствия и свои правильные ответы!

Миссия (не) выполнима - выжить в Интернете и ничего не нарушить!

18.02.2020. 6 класс.

Особенности построения и обработки растровых изображений.

Задания урока

1. Повторение: инструменты графического редактора
   
2. Практика: натюрморт.
   
3. Работа с учебником: задание 1 стр.24
   создать в растровом графическом редакторе 2 рисунка из предлагаемых образцов, сохранить их в двух форматах, обеспечивающих наилучшее качество изображения
   
4. Дополнительно: технологии рисования в растровом редакторе

Домашнее задание: рассмотреть способы рисования из п.4, подготовиться к практической работе.

18/20.02.2020. 9 класс.

Урок 1.
Практическая работа №9. Разработка презентации с элементами анимации, видеоклипами, звуковыми эффектами и речевым сопровождением.

• папка практической работы
• инструкция к работе
• заготовка для работы

Урок 2.
Управление показом презентации. Печать презентации.

Выполнить действия, описанные в разделе Работаем с компьютером (с. 105-106 учебника):

• упражнение 3.6.1
• упражнение 3.6.2

 Выполнить задания (с. 107-108 учебника):

• задание 1
• задание 3

 Домашнее задание: просмотреть материал учебника по главе Компьютерные публикации

03/19.02.2020 7 класс

Решение учебных и жизненных задач в среде программирования.

Для решения задач используйте среду для программирования Pascal Online

Задача 1.

Музыкальный центр стоит х $. Посчитайте цену музыкального центра в гривнах, если курс доллара равен у.

Задача 2.

Дополните решение задачи 1, таким образом, чтобы узнать сколько будет стоить n музыкальных центров.

Домашнее задание:
Турист движется со скорость х км/час в пути он находится у часов в день. Сколько км пройдет турист за 3 дня?

Решите задачу среде программирования Pascal Online и отправьте учителю на проверку через google-класс