29.09.2020. 9 класс.

Вредоносное программное обеспечение и борьба с ним. Типы вредоносных программ и принцип их действия. Основные действия для защиты персональных компьютеров от вредоносного программного обеспечения.
Антивирусные и антишпионские программы, настройка их основных параметров.

Материалы урока

Компьютерные вирусы (открыть в отдельной вкладке)

Проверьте себя: какие типы вредоносных программ вы запомнили? (результаты – здесь) Далее: Основные действия для защиты персональных компьютеров от вредоносного программного обеспечения. Антивирусные и антишпионские программы, настройка их основных параметров.

Практическая работа 2. Защита компьютера от вирусов.

В соответствии с заданием скачайте архив для работы (вариант 1 для ПК с нечетными номерами или вариант 2 для ПК с четными номерами) в папку Временная на диск С: вашего ПК или другую по указанию учителя (не в рабочую папку на сервере!). 

Сохраните файл задания в свою рабочую папку, используйте его как заготовку для отчета.

Выполняйте задание дальше: ознакомьтесь с антивирусной программой, поработайте с зараженными файлами, заполните таблицу в документе, сделайте обобщение.

Сохраните документ.

Домашнее задание: закончить практическую работу, если это не было сделано в классе.

29.09.2020. 7 класс.

Работа с документами в Интернете. Уровни и способы доступа к ресурсам; управления доступом.

Работа урока

1. Авторизуйтесь в своих корпоративных аккаунтах Google.
2. Перейдите к  Google Диску, зайдите в папку прошлого урока.
3. Найдите в своей рабочей папке или в другом источнике один документ DOCX и один – PPTX, загрузите их в папку прошлого урока.
4. Откройте эти документы в сервисах Google, сохраните как документы Google и сравните объемы полученных файлов.
5. Измените настройки загрузки файлов так, чтобы при загрузке офисный файл сразу конвертировался в формат документов Google.
6. В контекстном меню (по нажатию правой кнопки мыши) текстового файла выберите Настройки доступа и назначьте доступ к документу всем на комментирование.
7. В контекстном меню презентации выберите Настройки доступа и назначьте доступ к документу всем на редактирование.
8. С помощью ссылок откройте эти документы в режиме инкогнито и убедитесь, что вы можете комментировать / редактировать соответствующие файлы.
9. Добавьте ссылки на эти документы в общую таблицу класса.

Домашнее задание: завершить работы урока. 

Для справки: работа с документами на Google Диске

28.09/01.10.2020, 5 класс

Проверка домашнего задания (10-15 минут)

• интерактивные упражнения для повторения
• устройство компьютера
• характеристики ПК

Дополнительно советы (родителям) по выбору компьютера:

• Стационарный компьютер или ноутбук? Что лучше?
• Покупаем компьютер для школьника: что должно быть, от чего отказаться и за что переплатить

Разновидности компьютеров. 

Практическая работа №1. Мини-проект «Компьютер, который мне нужен»

1. Сохраните в своей рабочей папке файл-заготовку, при этом уберите в его названии слово "заготовка".
2. Заполните его, выполняя описанные в нем действия.
3. Сохраните этот файл в ваших рабочих папках.

Домашнее задание. Завершить практическую работу. 

29.09.2020. 6 класс.

Программная обработка события.
 

На уроке.

Переменная (variable) – это место в памяти компьютера,

• которому присвоено имя,
• куда  во время выполнения скрипта можно записывать значения, изменять их и использовать (считывать) для нахождения новых значений. 

Значение переменной в Scratch можно изменять и вручную.

Задание 1. 
Рассматриваем готовый проект с переменными.

• откройте в онлайн-среде Scratch  готовый проект;
• определите роли в скрипте двух переменных: n  и l; для этого
• изменяйте с помощью ползунков значения этих переменных на числа из множества {2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 16}, 
• запускайте скрипт и смотрите результаты выполнения;
• устно сделайте выводы из увиденного.

Задание 2.
Изменяем готовый проект с помощью переменных.

• откройте готовый проект;
• предложите, как изменить этот проект  с помощью переменных аналогично заданию 1;
• внесите изменения и протестируйте проект;
• сохраните проект в свою рабочую папку.

Домашнее задание: пересмотреть и проанализировать проекты урока.

Девчатам на заметку: осенний квест "Приключения Рыжего кота"

 05 октября в Николаеве начинается открытый интернет-квест "Приключения Рыжего кота", принять участие в котором приглашают девочек-школьниц 10-13 лет.

Квест будет содержать в себе пять приключений, в каждом приключении – путешествие по Сети, программирование, изобретательность и креативность. Поверьте, девчата: вы – именно такие, вам все по силам, а трудности программирования – просто мифы, если вы проявите настойчивость.

Для участия в квесте вам нужен будет смартфон с подключением  к интернету и предварительная регистрация на сайте организаторов. 

Спешите поинтересоваться Приключениями Рыжего кота!

25.09.2020, 8- Б класс, 28.09.2020, 8-А класс

 Совместная работа с онлайн-документами.

Работа на уроке

1. Войдите в свой корпоративный аккаунт G Suite, скопируйте его адрес в таблицу контактов
2. Перейдите к гугл-диску (меню Сервисов Гугл - Диск)
3. Выберите произвольную тему для обсуждения (индивидуально) и создайте на эту тему гугл-документ или гугл-презентацию на своем гугл-диске (5-7 абзацев или 5-7 слайдов)
4. Дайте название вашему документу.
5. Пригласите  одноклассника следующего за вами в списке принять участие в редактировании вашего документа (Настройки доступа - Люди - введите адреса...)
6. Примите аналогичное предложение, перейдя из письма по названию документа, в который вас пригласили.
7. Дополните документ одноклассника 2-3 абзацами текста или 2-3 слайдами.
8. Предоставьте всем доступ на комментирование, скопируйте ссылку и вставьте ее в таблицу контактов, прикрепив к названию темы (слово Тема в таблице замените на название вашего документа).
9. Перейдите к документам двух одноклассников, находящихся выше вас в списке.  Просмотрите их, оставьте свой комментарий или задайте вопрос по содержанию или представлению работы .
10. Примите приглашение учителя редактировать совместно коллективную презентацию. Перейдите к презентации, добавьте в ней слайд, рассказывающий о вашем документе  (созданном для работы) и прикрепите к слайду ссылку на свой документ.
11. Закройте все вкладки браузера, кроме почтовой.
12. Выйдите из аккаунта, закройте браузер.
13. Если вы не успели выполнить работу на уроке, закончите ее дома.

23.09.2020, 8-А класс, 25.09.2020, 8-Б класс

Практическая работа № 1. Структура документа.  Автоматизированное создание содержания и указателей.

Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

Файл-заготовка для работы
Откройте инструкцию в отдельном окне

22.09.2020. 9 класс.

Повторим: принципы сжатия

Тема урока

Сжатие и архивирование данных: программы-архиваторы, типы архивных файлов.
Операции над архивами.

 
 

 Дополнительно:

• WinRar - как пользоваться архиватором?
• Как архивировать файлы программой 7-Zip?
  

Практическая работа 1. Архивирование и разархивирование данных.

• инструкция к работе
• заготовка для отчета – в Классе
  
• файлы для работы: онлайн-папка ПР Архивация
  

 Домашнее задание:

• завершите выполнение практической работы, сдайте отчет в Классе;
• найдите в Библиотеке бесплатных программ https://biblprog.org.ua/ категорию Архиваторы
• рассмотрите предлагаемые там программы, сравните их описания; 
• выясните: все ли предлагаемые программы равнофункциональны
• запишите сведения, которые вам удалось собрать, в виде таблицы в документе текстового процессора
  
• отправьте файл об архиваторах учителю (balaian.rv@school54.in.ua, stadnichenko.kv@school54.in.ua)
  
• откройте там же категорию с антивирусным ПО
  
  • рассмотрите предлагаемые там программы, сравните их описания; 
  • выясните: все ли предлагаемые программы равнофункциональны
  • запишите эти сведения: они будут нужны для работы на следующем уроке
    

22.09.2020. 7 класс.

Хранение данных в Интернете, управление доступом к ним. Облачные сервисы.
 

Задание (работа под управлением учителя):

• войти в корпоративный аккаунт Google (в обычном и анонимном режиме, если вы работаете вдвоем);
• проверить свой логин в таблице класса
• перейти к гуглдиску GoogleDrive через меню сервисов Google (сетчатый квадрат в правом верхнем углу окна)
• создать папку учебного года (2020-2021), в ней – еще одну папку, которую назвать датой урока + Ф.И.
  
• дать доступ на вторую из папок всем на просмотр (всем в Интернете, не всем в домене), учителю – на редактирование
  
• выставить ссылку на папку в таблицу класса

Использование офисных веб-приложений для создания совместных документов.
Синхронизация данных.
Задание (работа под управлением учителя):

•  загрузить в папку на гуглдиске текстовый файл, презентацию, рисунок, видеофайл из файлов, которые есть в ваших рабочих папках прошлых лет,
  
• открыть документы офисного пакета с помощью встроенных средств редактирования GoogleDrive, сравнить полученные файлы
• установить настройку преобразования файлов сразу при загрузке
• дать двум одноклассникам (следующим за вами в списке из присутствующих на уроке) особый доступ к одному из документов папки: на комментирование, на редактирование
• перейти к почте, открыть письма, предоставляющие вам доступ,перейти к доступным объектам
• сделать скриншот, который подтверждает ваш вход в этот документ
• на своем гуглдиске выполнить Создать – Еще – Google Рисунки, вставить  скриншот, обрезать, сохранить

Домашнее задание:

• завершить ВСЕ работы, начатые в классе, 
• прочитать раздел учебника о возможностях облачных сервисов (с. 27-34 по бумажному варианту)
  

22.09.2020. 6 класс.

Понятие события. Виды событий.

На уроке



Задания
Все проекты сохраняйте в своей рабочей папке.

1. Кот-пешеход.
   Выполните последовательно действия, представленные на видео ниже, чтобы получить проект, в котором кот идет по сцене после нажатия на зеленый сигнал светофора и и останавливается на красный
   

   	Переименуйте стандартный спрайт на "Кот". Сначала пусть кот ходит по сцене вправо-влево, поворачивая у края. Используйте в коде любое событие для начала движения. Используйте смену костюма для эффекта ходьбы и блок "ждать" для передвижения пешком, а не бегом.
   	Добавьте в проект еще один спрайт – зеленый сигнал – с помощью блока Button1. Переименуйте его на "Зеленый". В коде спрайта используйте начало по нажатию и блок "передать" – Новое сообщение. Назовите это сообщение "Иди". В коде спрайта Кот замените начало выполнения на "когда я получу" – Иди.
   	Дублируйте спрайт Зеленый. Переименуйте копию на Красный. Измените костюм спрайта Красный, перекрасив его в соответствии с названием. Расположите спрайты, как на видео. В коде спрайта в блоке "передать" снова выберите Новое сообщение и назовите его "Стой". В коде спрайта Кот добавьте второй обработчик, начало выполнения которого "когда я получу" – Стой. Добавьте в новый обработчик еще одну команду "стоп" – Другие скрипты спрайта.

2. Автобус
   Просматривайте ролик. Останавливайте на паузу, как удобно, и выполняйте проект вслед за автором.
   

Домашнее задание: завершить незавершенные проекты; записать их на листке, сдать 29.09.2020.

21/24.09.2020, 5 класс

Составляющие компьютеров и их назначение

На уроке

1. Устройства компьютера
   
   
2. Системный блок
   
3. Проверьте себя
   
   
   

Домашнее задание

• работать с интерактивными упражнениями урока
• повторить сведения о разновидностях компьютеров по учебнику или материалам прошлого урока
• посмотреть (по возможности)
  
•  рассмотрите клавиатуру своего компьютера, почитайте подробно о каждой клавише здесь
• подготовиться к практической работе – проекту "Компьютер, который мне нужен"

16.09.2020, 8-А класс, 18.09.2020, 8-Б класс

 Автособираемое оглавление

• Откройте документа, с которым работали на прошлом уроке.
• перед текстом вставьте автособираемое оглавление (лента Ссылки - Оглавление - Автособираемое оглавление...)
•  отметьте серию ключевых понятий для предметного указателя (лента Ссылки - Предметный указатель - Пометить элемент), в диалоговом окне нажимайте кнопку Пометить все
• вставьте в конец документа предметный указатель (лента Ссылки - Предметный указатель - Предметный указатель)
• перейдите к верхнему колонтитулу (двойной щелчок на верхнем поле документа), вставьте в колонтитул название документа - Никола Тесла - по центру
• перейдите к нижнему указателю, вставьте слева поле даты, справа - номера страниц, на динамической ленте Колонтитулы укажите Особый колонтитул для первой страницы; посмотрите, что произошло
• перейдите в текст документа (двойным щелчком по тексту), пролистайте документ, посмотрите получившееся оформление
• сохраните документ и закройте текстовый процессор.
• Попробуйте все эти действия выполнить в Google Документе. Для этого откройте файл-заготовку Выполните действия согласно инструкции.
• Приступите к работе.

15.09.2020. 9 класс.

Проверка домашнего задания: онлайн-голосование (до 10 минут)

• Перейдите по ссылке или отсканируйте код (и перейдите по ссылке).
• Проранжируйте предложенные программы по степени их важности для ПК: сначала выберите наиболее важную, потом – следующую по рангу и т.д.
• Отправьте ответ.
  
• Просмотрите результаты. Озвучьте выводы.
  

Урок 1.

Понятие инсталляции и деинсталляции программного обеспечения.

Задание: сопоставьте виды установки с их описаниями. Сохраните документ в своей рабочей папке.

Урок 2.

Принципы сжатия данных. Виды сжатия. Резервное копирование данных.

(смотреть схему в отдельной вкладке)

Задание: работа с ПК.

Прочитайте фрагмент учебника о средствах операционной системы для создания резервных копий файлов (на примере Win10).  Найдите этот инструмент на вашем ПК. Используйте его для создания архивной копии вашей рабочей папки.

 Домашнее задание:

• пройдите в Google Классе опрос "Инсталляция и деинсталляция программ" 
• найдите в Библиотеке бесплатных программ https://biblprog.org.ua/ категорию Архиваторы
• рассмотрите предлагаемые там программы, сравните их описания; 
• выясните: все ли предлагаемые программы равнофункциональны
• важно! с разрешения взрослых! попробуйте установить на домашний ПК один из архиваторов, понравившийся по описанию, и разобраться, как его использовать.
  

15.09.2020. 7 класс.

Этикет электронной переписки, правила безопасного пользования электронным ящиком. Правила безопасного использования электронного ящика. Основные признаки спама и фишинга. 

Внимание! Перед началом практической работы убедитесь, что ваши контакты внесены в таблицу контактов

 

Практическая работа №1. Электронная переписка с использованием веб-интерфейса. Вложенные файлы.

• инструкция к практической работе
• электронные адреса одноклассников
  
• дополнительная справка по работе с электронным почтовым ящиком:
  • вход в Gmail
  • как отправлять сообщения
  • как отвечать на сообщения
  • пересылка писем
  • прикрепление файлов
  • создание группы контактов
  • отправка сообщения группе контактов
  • как выйти из аккаунта

Домашнее задание.

• Закончить действия по практической работе.
• Прочитать стр.18-20 учебника. Подготовиться к опросу по теме "Электронная переписка". 

15.09.2020. 6 класс.

Практическая работа № 1. 
Воспроизведение движения компьютерного объекта на плоскости.

Порядок работы.

1. В онлайн-среде Scratch создайте проект, соответствующий видеофрагменту
   
   
• сколько объектов в проекте? 
  
• каковы особенности поведения участников: 
• когда начинает движение и что делает потом Рыжий Кот?
• когда начинает движение и что делает потом  бабочка?
• как ведет себя облако?
• когда завершают свои действия участники проекта?
  
2. Добавьте в проект внешний вид сцены по своему выбору.
3. Сохраните проект в своей рабочей папке с именем, подходящим по смыслу.

Домашнее задание: пересмотреть видео урока от  08.09.2020, отметить действия исполнителей, подобрать подходящие команды онлайн-среды Scratch.

14/17.09.2020, 5 класс

Компьютер как устройство обработки данных. Разновидности компьютеров.

По материалам прошлого урока: повторите названия различных типов ПК:



На уроке

1. Разновидности компьютеров (таблица)
   • откройте документ, сохраните в свою папку,
   • заполните пустые клетки таблицы (название – обязательно, описание и картинку – желательно),
   • снова сохраните документ,
   • сделайте копию документа в папку другого ученика в паре (если вы работали вдвоем)
2. Выбор компьютера на примере ноутбука
   
   • откройте окно браузера и перейдите на hotline.ua – сервис выбора товаров и предложений интернет-магазинов
   • перейдите к странице выбора ноутбуков через Компьютеры, Сети - Ноутбуки, планшеты, книги - Ноутбуки, ультрабуки
   • убедитесь, что в списке Сортировать по:  установлена сортировка по популярности
   • рассмотрите один из первых пяти по списку ноутбуков (по своему выбору), сохраните в своей рабочей папке файл  и заполните его данными об этом ноутбуке;
   • сохраните файл в рабочих папках.

Домашнее задание

• закончить работу с компьютером (если это не сделано в классе),
• изучить основные сведения темы, используя материалы урока,
• повторить разновидности компьютера (например, можно рассмотреть товары сайта hotline.ua)

8-А 14.09.2020, 8-Б 11.09.2020

Колонтитулы. Стилевое оформление абзацев. Ссылки. 

Стиль форматирования – набор элементов форматирования (шрифта, абзаца и пр.), имеющий уникальное имя. Любой абзац документа Word оформлен определенным стилем, стандартным или пользовательским.
В Word существует четыре основных вида стилей:

• стили символов; 
• стили абзацев; 
• стили таблиц; 
• стили списков. 

Стили символов содержат один или несколько элементов форматирования, не требуя полного определения всех элементов форматирования для символа.
Стили абзацев обычно объединяют элементы форматирования символов и абзацев и определяют вид абзаца. При этом должны быть заданы все элементы форматирования для абзаца.

Работа под управлением учителя:

• откройте файл-заготовку для работы, сохраните в своей рабочей папке под именем Никола Тесла
• просмотрите документ, бегло ознакомьтесь с его содержанием
• выделите весь текст документа и задайте стилевое оформление абзаца: для этого выделите текст перейдите во вкладку Главная => Абзац => установите параметры отступа и интервалов
• выделите весь текст документа и задайте ему стиль Обычный (лента Главная - Стили)
• отформатируйте заголовки документа в соответствии с их смыслом заголовками различных уровней (лента Главная - Стили)
• перейдите к верхнему колонтитулу (двойной щелчок на верхнем поле документа), вставьте в колонтитул название документа - Никола Тесла - по центру
• перейдите к нижнему указателю, вставьте слева поле даты, справа - номера страниц, на динамической ленте Колонтитулы укажите Особый колонтитул для первой страницы; посмотрите, что произошло
• перейдите в текст документа (двойным щелчком по тексту), пролистайте документ, посмотрите получившееся оформление
• сохраните документ и закройте текстовый процессор.

Домашнее задание:

1. читать учебник стр.107-128.
2. выполните задание №1 стр.129
3. Все задания отправить учителю на проверку через google-класс

8-А 09.09.2020, 8-Б 11.09.2020

 Структура документа. Разделы

Структура документа - это иерархическая схема размещения составных частей документа

Виды разрывов разделов:

• со следующей страницы - раздел начинается с начала следующей страницы;
• с текущей страницы - раздел начинается в указанном месте документа;
• с четной страницы -  раздел начинается со следующей четной страницы;
• с нечетной страницы -  раздел начинается со следующей нечетной страницы.

Работаем за компьютером:

1. Для работы загрузите на свой компьютер файл.
2. Откройте его в текстовом процессоре.
3. Каждый пункт текстового документа оформите как отдельный раздел. 
4. Установите для разделов документов следующий формат:

• четные разделы: ориентация страницы - книжная, поля по 2 см, нумерация страниц - сверху страницы по центру;
• нечетные разделы: ориентация страницы - альбомная, поля по 1 см, нумерация страниц - внизу страницы слева;

        5. Сохраните документ в своей папке.

Домашнее задание:

читать учебник стр.107-114, выполнить задание №1, стр.116

Выполненную работу отправить учителю через Google-Класс

08.09.2020. 9 класс.

Проверка домашнего задания: загрузите в свою рабочую папку шаблон и заполните его. Сохраните документ.

Тема урока

Операционные системы, их разновидности. Драйверы и их назначения.
Лицензии на программное обеспечение; типы лицензий, различия между ними.

На уроке

1. Узнаем программы по логотипам: интерактивное упражнение "Программное обеспечение"
2. Голосуем: какие программы из представленных есть на ваших домашних ПК ?
• ссылка на голосование
• результаты голосования
  
3. Комментируем вместе
   
4. Сопоставляем интерфейсы операционных систем
   
5. Делаем выводы:
• какие программы обязательно устанавливать на ПК?
• что означают лицензии на программы?
• какие функции у операционных систем?
• зачем необходимы драйвера?
• почему существует разнообразие программ?
  

 Домашнее задание: 

• выполнить и сдать задание в Классе
• (дополнительно) провести мини-исследование: оптимально ли установлена операционная система на домашнем ПК?
  

08.09.2020. 7 класс.

Отправка, получение, пересылка сообщений. Операции над папками и письмами. Вложенные файлы.

Работаем на уроке

 

Задание 1.

Вспомните логины своих аккаунтов Google и запишите ваши данные в таблицу.

Авторизуйтесь в вашем корпоративном аккаунте; работая вдвоем, используйте два разных браузера.

 

Задание 2.

Получите письмо от учителя, сохраните файл в своей рабочей папке. Найдите в Интернете 1-2 иллюстрации к тексту, сохраните там же.

Отправьте учителю найденные файлы с изображениями (не встраивайте их в письмо, а прикрепите к нему). 

Задание 3.

Вспомните ключевые термины темы или посмотрите их в учебнике.

Перейдите к сервису Google Класс, откройте свой класс по информатике. 

Выполните и сдайте задание от 08.09.2020.

Перешлите этот же файл на персональный адрес учителя (смотрите таблицу с электронными адресами).

 

Домашнее задание:
Завершите работы урока: 

• адреса в таблице
• иллюстрации к тексту 
• задание в Классе
  

Отправьте электронное письмо одному из одноклассников, скрытую копию направьте учителю:

• в поле Кому укажите электронный адрес одноклассника;
• в поле Скрытая копия  укажите электронный адрес учителя;
• в поле Тема - укажите свою фамилию, имя, класс;
• в тексте письма - опишите любимую достопримечательность своего города;
• прикрепите к письму фотографию этой достопримечательности, как файл.

08.09.2020. 6 класс.

Повторение (до 10 мин): Алгоритмы и исполнитель LightBot  (обязательно укажите свои фамилию и имя).

Создание программных объектов

Задания урока 

1. Редактирование готового проекта (до 10 мин).
   • Скачайте в свою рабочую папку заготовку проекта.
   • Откройте Scratch онлайн, а в ней - загруженный перед этим проект.
   • Рассмотрите, какие объекты использованы в программе, какие у них образы и костюмы.
   • Спрайту Рыжий кот дайте новое имя - Мурчик, установите его в левый нижний угол сцены и скройте его.
   • Спрайту Пес дайте новое имя Барбос, установите его в правый нижний угол сцены и скройте его.
   • Для объекта Сцена задайте фоновое изображение Party. Переименуйте этот костюм на Праздник.
   • Соберите скрипты для объектов Мурчик и Барбос.
     
   • Выполните проект.
   • Сохраните проект в своей рабочей папке с именем Кот и Пес. Если вы работали вдвоем, скопируйте файл второму ученику.
2. Создание программных объектов (до 10 мин).
   
• Рассмотрите работу программ, предложенных в двух видеороликах прошлого урока.
  
  
• С помощью учителя создайте проект(ы) по этим роликам. Скачайте их в ваши рабочие папки.

Домашнее задание: завершить работу урока.

07/10.09.2020, 5 класс

Информационные процессы и системы. Аппаратная и программная составляющие информационной системы.
Компьютер как устройство обработки данных.

Проверка домашнего задания 
5-7 минут
выполнить интерактивное упражнение

Материалы к уроку

• к обсуждению
• для самопроверки
  
  
• для работы с компьютером
• откройте окно браузера и перейдите на hotline.ua – сервис выбора товаров и предложений интернет-магазинов
• перейдите к странице выбора ноутбуков через Компьютеры, Сети - Ноутбуки, планшеты, книги - Ноутбуки, ультрабуки
• убедитесь, что в списке Сортировать по:  установлена сортировка по популярности
• рассмотрите один из первых пяти по списку ноутбуков (по своему выбору), сохраните в своей рабочей папке файл  и заполните его данными об этом ноутбуке;
• сохраните файл в рабочих папках.

Домашнее задание

• закончить работу с компьютером (если это не сделано в классе),
• изучить основные сведения темы, используя презентацию урока,
• повторить характеристики составляющих компьютера (как пример, можно использовать данные сайта hotline.ua)

8-А 07.09.2020, 8-Б 04.07.2020

Форматирование с использование форматов текстов

К уроку:

Работаем за компьютером:
Откройте  учебник стр. 73-74

1. Создайте маркированный, нумерованный и многоуровневый списки, как показано в учебнике.
2. Скачайте файл и отформатируйте его, как рассказано в пунктах Создание колонок и Редактирование и форматирование колонок на стр. 77-78 учебника.

Домашнее задание: выполните №4 стр. 80 учебника. Свою работу отправьте учителю с помощью Google-класса.

03/07.09.2020, 5 класс

Безопасность жизнедеятельности при работе с компьютером.
Информация, данные, сообщения. Роль информационных технологий в жизни современного человека.

 На уроке

Задание 1. Диагностическая работа за 4 класс
 
 

Задание 2.  Об информации, данных и сообщениях:

Задание 3. Роль ИКТ в современной жизни
коллективная презентация: перейти по ссылке, заполнить один слайд по своему усмотрению, при необходимости используя Интернет

• 5-А , группа 1
• 5-А, группа 2
• 5-Б, группа 1
• 5-Б, группа 2

Домашнее задание:

• просмотреть учебники на странице блога Учебники, 
• закончить работу, начатую в классе:
• в задании  2 найти ключевые слова об информации, одно из них пересказать другими словами;
• к заданию 3 сделать один слайд в презентации группы о том, где в ежедневной жизни применяются информационные технологии;
• повторить из 2-4 класса о составляющих компьютера.

02/04.09.2020, 8 класс

 Повторим: правила  поведения и правила техники безопасности в кабинете информатики.

Анонс темы 

Опрацювання текстових даних

• 10 уроков
• 2 практические работы:
• Структура документа. Автоматизоване створення змісту та покажчиків – 23.09.2020/25.09.2020
  

• Спільна робота з документами онлайн. – 05.10.2020/02.10.2020

• тематическое оценивание – 05.10.2020/02.10.2020

На уроке

Повторение и диагностика изученного в 7 классе

Поиск и замена фрагмента в тексте

Домашнее задание:

Для работы воспользуйтесь файлом из Google-Класса. 

Просмотрите видео, выполните задание: замените в тексте слово "КОРЕСПОНДЕНЦІЯ" на слово "ЛИСТУВАННЯ". Выполненную работу отправьте учителю через Google-Класс

01.09.2020. 9 класс.

Повторим: правила  поведения и правила техники безопасности в кабинете информатики.

Анонс темы 

 Программное обеспечение и информационная безопасность

• 12 уроков
• 2 практические работы:
• Архивация и разархивация данных – 22.09.2020
  
• Защита компьютера от вирусов  – 29.09.2020
  
• тематическое оценивание – 06.10.2020
  

На уроке

Урок 1.

 Повторение и диагностика изученного в 8 классе

Урок 2.
Классификация программного обеспечения: типы ПО и различия между ними. Совместимость программного обеспечения.

Домашнее задание

• внимательно рассмотреть схему классификации,
• используя интернет-источники, охарактеризовать 2-3 знакомых вам программы, относя их к типам, приведенным в схеме (работу выполнить устно, быть готовыми обсуждать ответ на уроке 08.09.2020).
  

 

01.09.2020. 7 класс

Правила безопасного поведения в компьютерном классе

По материалам 6 класса: проверьте, как вы поняли тему "Компьютерные презентации"

 

Анонс темы 

Службы Интернета

• 8 уроков
• 2 практические работы
  
• Электронная переписка с использованием веб-интерфейса. Вложенные файлы – 15.09.2020
• Офисные веб-программы для создания общих документов – 20.10.2020
• тематическое оценивание 20.10.2020
  

На уроке

 

Почтовые службы Интернета. Создание почтового ящика.

Материалы к уроку.

Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы

Регистрация в почтовой службе Gmail или вход в аккаунт; личные данные.

• если вы не зарегистрированы в службе Gmail:
• перейдите на страницу регистрации Gmail
• заполните регистрационную форму
• перейдите к сервису Gmail
• если у вас есть свой Android-смартфон, возможно, личный адрес на Gmail у вас тоже есть; посмотрите эти видео и узнайте его:
• Как найти свою google почту (Gmail) на смартфоне
• Как узнать пароль Gmail на телефоне Android
• если вы уже являетесь владельцем почтового ящика на Gmail, откройте его, рассмотрите интерфейс почтового ящика

Домашнее задание

• прояснить состояние персональной регистрации на  Gmail: наличие, адрес, пароль,
• пп. 1.1-1.2 учебника , презентация урока - читать, выделить главное, подготовить список ключевых слов изучаемого материала, подобрать к каждому краткие определения

01.09.2020. 6 класс.

Безопасность в компьютерном классе.


 

Анонс темы  "Алгоритмы и программы"

• учебник, с. 89-131 (номер на странице)
• 14 уроков
• 2 тематических оценивания (13.10.2020, 08.12.2020)
• 4 практических работы (15.09.2020, 13.10.2020, 24.11.2020, 08.12.2020)

Понятие объекта в программировании. Свойства объекта.

Задания урока

 

Вспомните:

1. Что такое объект?
2. Как называют объект, который может выполнять команды?
3. Как связаны исполнители и команды?
4. Как можно задать команду исполнителю?
5. Что такое система команд исполнителя?

Обязательно!

Под своим именем и фамилией пройдите диагностическую викторину "Алгоритмы и исполнитель LightBot":

Материалы к уроку
Объект в программировании

• Рассмотрите примеры проектов, представленные на видео:
  
• Подумайте: какие объекты есть в этих проектах? какие свойства они имеют? какое поведение у этих объектов?
  

Домашнее задание:

1. С помощью учебника 5 класса (на странице Учебники) попробуйте спланировать, как можно создать проекты, представленные на видео  урока.
2. Убедитесь, что вы авторизованно прошли викторину "Алгоритмы и исполнитель LightBot", если нет – повторите (перейдите по ссылке на викторину  с любого устройства – смартфона, компьютера, планшета, укажите свои имя и фамилию).