30.11.2023. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Тема "Бази даних. Системи керування базами даних"

• 8 уроків
• 2 роботи з обов’язковою оцінкою
• 1 тематичне оцінювання (21.12.2023)

На уроці

Поняття та призначення баз даних. Відмінності подання даних у багатотабличних БД та в електронних таблицях.
Поняття таблиці, поля, запису, ключа таблиці. Властивості полів та ключа, типи даних.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 185-186
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О.та ін. (2022), с. 123-127
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 166-168
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В., Завадський І.О. та ін. (2022), с. 119-126
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О., Стеценко І. (2022), с. 115
• відео
• Що таке База Даних
  
• відео від Vertabelo (англ. )
• What is a database?
• Table Columns and Data Types
• References
• How to start creating a database model

Завдання уроку

• Вступне завдання (тривалість роботи – 10-15 хв.)
• завантажити шаблон,
• знайти в зазначених там інтернет-бібліотеках книгу з жанру фантастики, головні герої якої – дон Румата Есторський та дон Реба:
• спробувати здійснити пошук українською, російською, англійською мовами,
• інтернет-пошук застосувати тільки після пошуку в усіх бібліотеках,
• результати інтернет-пошуку використати для визначення посилання на книгу в наведених онлайн-бібліотеках,
• якщо документ редагувався у локальній програмі – зберегти файл.
  
• Основне завдання (тривалість роботи до 35 хв.)
  
• прочитати (з метою ознайомлення) запропоновані у ресурсах до уроку сторінки підручників, звернути увагу на нові слова та поняття,
• зберегти на власному пристрої або Диску документ, заповнити наведену там таблицю-шаблон основними поняттями теми.
• Додатково: переглянути програми, встановлені на власному ПК, у пошуках програми MS Access або Libre / Open Office Base (якщо таку програму знайдено, запустити її  та зробити скріншот).

28.11-01.12.2023. 8 клас. Працюємо дистанційно.

Робота з аудіо-, відеофрагментами.

Матеріали та ресурси уроку

Підручник Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., (2021), стор. 122-126

Приклади програм для роботи з медіаданими
редактори	конвертори	інше
онлайнові сервіси
123Apps	Convertio	Y2mate (завантажити відео з YouTube)
Video2Edit	Free online file converter	Clip Converter (завантажити частину відео та конвертувати)
Clipchamp	HDconvert	Vocaroo (запис звуку з мікрофону)
Clideo	Online Convert	Free TTS (синтезатор мовлення)
FastReel	Aconvert	Add Audio to Video (додавання звуку)
безкоштовні десктопні програми
Windows Live Movie Maker	Any Video Converter	mp3DirectCut (трімер звуку)
Windows Movie Maker	Format Factory	Audacity (редактор звуку)
VideoPad Video Editor	SUPER ©	FlashBack Express (захоплення екрану)
мобільні додатки (Android)
KineMaster	Media Converter	XRecorder (захоплення екрану)
InShot	Video Format Factory	Видео в MP3 (конвертувати, вирізати)
Cute CUT	VidCompact (конвертер, компресор, трімер)	Smart Recorder (диктофон)

Завдання уроку
на ПК працюємо з пропонованими онлайн-сервісами, на мобільних пристроях – з довільними додатками за власним уподобанням

1. перегляньте побіжно онлайн-сервіси, подані у таблиці, ознайомтесь з їхніми можливостями;
2. створіть папку уроку для збереження усіх підсумкових файлів;
3. перетворіть відеоролики з папки до наступного стану: відео орієнтовано зручним для перегляду чином та подано у форматі AVI;
4. отримайте з відео фрагмент, у якому наводиться лише проєкт шляхопроводу греблею ДніпроГЕСу після перебудови, замініть звук у ньому інструментальною доріжкою, додайте напис – адресу джерела з YouTube (тут можна переглянути орієнтовний результат);
5. вилучіть з відеофайлу аудіодоріжку в форматі MP3.

Здайте роботу через Клас. Робота має містити 4 медіафайли:

• два відео п.2 (правильно орієнтовані, у форматі AVI);
• відеофрагмент про проєкт шляхопроводу греблею ДніпроГЕСу (вирізані блоки, з заміненим інструментальним супроводом);
• аудіофайл, що вилучений з відеофайлу п.4.

29.11.2023. 7 клас. Працюємо дистанційно.

Моделі. Типи моделей. Етапи побудови моделей. Реалізація математичних моделей.
Розв’язування задач засобами табличного процесора.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2020), с. 64-67, 69-73;
• Інформатика 7 клас, авт.Морзе Н., Барна О. (2020), с. 159-162, 169-170;
• Інформатика 7 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін. (2020), с. 146-148, 150-152;
• плакат-візуалізація
  
• приклади реалізації математичної моделі (задачі на рух річкою, те ж у анімованій презентації для завантаження)

Завдання уроку

Оберіть одну з задач для роботи на уроці. Складіть електронну таблицю, що дозволить провести необхідні розрахунки та отримати відповіді на питання задачі.

Задача 1.

Скільки вийде заощадити, якщо замінити звичайні лампи розжарювання у вашому будинку / квартирі на економічні з еквівалентною потужністю?
Врахуйте різницю у ціні лампочок, ціну 1 кВт*год електроенергії, середній час включення лампочок у зимовий час доби – 8 годин.
Скористайтесь інтернет-пошуком, щоб знайти потрібні лампи у продажі та з’ясувати їхню ціну.
Включіть до електронної таблиці необхідні для розрахунків формули, щоб її можна було використати для лампочок різної ціни та потужності.

Задача 2.

Скільки коштуватиме пофарбування стін класної кімнати 6х8х3 м різними видами фарби? Порівняйте кілька видів фарби для стін або однакову фарбу, але у різних пакуваннях (меншого об’єму / середнього / більшого). Скористайтесь інтернет-пошуком, щоб знайти потрібні фарби у продажі та з’ясувати їхню ціну, об’єм, витрати на одиницю площі.
Передбачте можливість фарбувати стіни у кілька шарів.

Задача 3.

Дізнайтесь: як залежить площа прямокутника від співвідношення сторін?
Розгляньтети різні випадки прямокутників з однаковим периметром.

Самостійне завдання за власним вибором (виконайте вдома)

• розв’яжіть іншу з задач уроку: побудуйте її модель в електронній таблиці, проведіть необхідні обчислення;
• укладіть задачу, аналогічну поданим на уроці, запропонуйте модель для її розв’язання.

28.11.2023. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Тема "Комп’ютерні презентації":

• 6 уроків
• 2 роботи з обов’язковим оцінюванням
• тематичне оцінювання разом з темою "Текстові документи" у ІІ семестрі (23.01.2024)

Етапи створення комп’ютерної презентації.
Критерії оформлення і якості презентацій.
Структурування і візуалізація даних з використанням інфографіки.

Матеріали і ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 20-21)
• Інформатика 6 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 52-54)
• Інформатика 6 клас, авт. Тріщук І. (с. 7-15)
• Інформатика 6 клас, авт. Біос (с. 27-33) 
• підручники 5 клас (щоб пригадати)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 8-9 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переглянь запропоновані сторінки підручників та матеріали презентації;
• пригадай вивчене минулого року (за потреби, звернись до попередніх сторінок інтерактивної презентації);
• виконай завдання на слайді 43, орієнтуючись на критерії там же;
• здай роботу в Класі.
  

28.11.2023. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Редагування і форматування текстів на слайдах.
Графічні об’єкти презентації. Створення та вставлення зображень на слайдах.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 103-107, 111-116)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 96-100, 102-105)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 5-6, стор. 22-31 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переконайся, що виконані роботи попереднього уроку;
• переглянь запропоновані сторінки підручників та матеріали, що містяться в зазначених частинах інтерактивної презентації;
• виконай завдання 1 ("Редагування та форматування текстових об’єктів презентацій") з файлом, отриманим після попереднього уроку;
• виконай завдання 2 ("Графічні об’єкти презентацій") з файлом, отриманим після виконання попереднього пункту;
• отримані два файли здай вчителю через Клас.
  

23.11.2023. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Урок 1

Комплексне практичне завдання “Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора”

Послідовність дій

1. Завантажте та / або відкрийте файл-шаблон.
2. На аркуші "хімія" заповніть порожні білі клітинки таблиці даними з Періодичної системи та виконайте розрахунки значень характеристик для наведених хімічних сполук в клітинках, позначених сірим кольором.
3. На аркуші "фізика" розв’яжіть задачу з використанням запропонованого шаблону.
   З одного села до іншого, відстань між якими 30 км, вирушив велосипедист зі швидкістю 15 км / год. На півдорозі він наздогнав знайомого-пішохода і другу половину шляху йшов разом з ним пішки зі швидкістю 5 км / год, ведучи велосипед поряд.
   Визначте середню швидкість велосипедиста за весь час руху (частка від ділення повного шляху на повний час, що знадобився на його подолання):
   (S1 + S2 + ... + Sn) / (t1 + t2 + ... + tn)
4. На аркуші "математика" завершіть побудову таблиці, що за введеними коефіцієнтами квадратного рівняння визначить для кожного з рівнянь, чи має воно розв’язки, скільки саме та які.
5. На аркуші "географія" візуалізуйте дані про климатичні особливості Запоріжжя. Там же поясніть вибір способу візуалізації.
   
6. Збережіть таблицю та надішліть як відповідь через Клас.

Урок 2

Експорт та імпорт електронних таблиць.

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 178-180 – отримання даних, майстер імпорту
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 118-119 – передавання даних у табличних процесорахMicrosoft Excel та LibreOffice Calc
• довідкові ресурси
• Майстер імпорту тексту (Microsoft Support)
• Імпорт і експорт текстових файлів (TXT або CSV) (Microsoft Support)
• Збереження книги в іншому форматі файлу (Microsoft Support)
• IMPORTDATA (Cправка - Редакторы Google Документов; імпорт даних у форматі CSV (значення, розділені комами) або TSV (значення, розділені табуляцією)) 
• IMPORTHTML (Cправка - Редакторы Google Документов; імпорт даних з таблиці або списку на веб-сторінці)
• IMPORTRANGE (Cправка - Редакторы Google Документов; імпорт діапазону клітинок з однієї електронної таблиці до іншої)
• Як імпортувати і обробляти дані за допомогою Google Spreadsheets (стаття про різні варіанти імпорту)
  

21-24.11.2023. 8 клас. Працюємо дистанційно.

Програмне забезпечення для опрацювання об’єктів мультимедіа. Засоби перетворення аудіо- й відеоформатів. Захоплення аудіо й відео, створення аудіо-, відеофрагментів. 

Матеріали та ресурси уроку

Підручник Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., (2021), стор. 118-126

Приклади програм для роботи з медіаданими
редактори	конвертори	інше
онлайнові сервіси
123Apps	Convertio	Y2mate (завантажити відео з YouTube)
Video2Edit	Free online file converter	Clip Converter (завантажити частину відео та конвертувати)
Clipchamp	HDconvert	Vocaroo (запис звуку з мікрофону)
Clideo	Online Convert	Free TTS (синтезатор мовлення)
FastReel	Aconvert	Add Audio to Video (додавання звуку)
безкоштовні десктопні програми
Windows Live Movie Maker	Any Video Converter	mp3DirectCut (трімер звуку)
Windows Movie Maker	Format Factory	Audacity (редактор звуку)
VideoPad Video Editor	SUPER ©	FlashBack Express (захоплення екрану)
мобільні додатки (Android)
KineMaster	Media Converter	XRecorder (захоплення екрану)
InShot	Video Format Factory	Видео в MP3 (конвертувати, вирізати)
Cute CUT	VidCompact (конвертер, компресор, трімер)	Smart Recorder (диктофон)

Ресурси з пропозиціями програм для роботи з мультимедіа:

• Бібліотека безкоштовних програм
• 10 додатків для монтажу відео на телефоні  

Завдання уроку
(працюємо з ПК або мобільним пристроєм)

1. Перейдіть до онлайн відеоредактора Clipchamp Create Video Maker (або використайте знайомий мобільний додаток аналогічного призначення для захоплення екрана). Зареєструйтесь у Clipchamp Create Video Maker (або авторизуйтесь через Google)
2. Використайте інструкцію (за потреби перекладіть її українською засобами браузера), щоб зробити запис екрана власного пристрою з коментуванням (або ознайомтесь з такими можливостями вашого мобільного додатку, якщо працюєте з мобільного пристрою)
3. На запису подайте коротку розповідь про додатки (застосунки), що встановлені на вашому пристрої та спроможні працювати з медіаданими:
• назва додатку,
• його призначення,
• інтерфейс (продемонструйте),
• власні враження від вибору цієї програми.
4. Якщо улюблених програм наразі на пристрої немає, ознайомтесь з запропонованими у таблиці вище варіантами програм, оберіть з них або через інтернет-пошук подібні програми чи онлайн сервіси та виконайте попередній пункт завдання.
5. Збережіть отримане відео та здайте його у Класі.

Домашнє завдання як самостійна підготовка до наступного уроку
(виконайте один з варіантів):

• прочитайте статтю від Microsoft Support "Как редактировать видео в Clipchamp?",якщо матимете змогу працювати з ПК через веб-інтерфейс
• знайдіть та перегляньте інструкції / поради / вказівки, як працювати з програмою / застосунком, який наявний на вашому мобільному пристрої.

21.11.2023. 7 клас. Працюємо дистанційно.

Редагування та форматування електронних таблиць.
Копіювання та переміщення клітинок і діапазонів, зокрема тих, що містять формули.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники:
• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., стор. 99-105
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В., стор. 123-127, 146-152
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., стор. 129-138
• довідки:
• Автоматичне вставлення даних у клітинки аркуша (Microsoft Support)
• Переміщення або копіювання формули (Microsoft Support)
• Використання автозаповнення формул (Microsoft Support)
• Функції Excel за категоріями (Microsoft Support)
• Функции Excel по алфавиту (Microsoft Support)
• Как добавлять формулы и функции (Справка – Редакторы Google Документов)
• Список функций Google Таблиц (Справка – Редакторы Google Документов)
• додатково:
• Типи та формати даних в електронних таблицях (Google Таблиці)
• Електронні таблиці. Введення даних, формати даних. Формули. Адресація (Google Таблиці)
• Прості обчислення в електронних таблицях. Прогресії, функції, формули (Google Таблиці)
• Формули в електронних таблицях (Google Таблиці)
• Абсолютна адресація (Google Таблиці)
• Автозаповнення в Google таблицях на телефоні чи планшеті

Завдання уроку

Відкрити інструкцію в окремій вкладці

Після завершення здати роботу через Клас.

21.11.2023. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Алгоритми і програми з вкладеними циклами і розгалуженнями
Практикум “Складання проєктів, що містять розгалуження і цикли, у тому числі вкладені”.

Матеріали та ресурси уроку

• середовище програмування Scratch
• підручник Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2023), с. 184-187, 190-197, 203-204, 212-213, 219-226
  
• презентація "Вкладені алгоримічні структури"
• плакат "Додавання розширення “Олівець” до груп інструментів середовища Scratch"

Завдання уроку

Розгляньте роботу готових проєктів, що запропоновані у завданнях. Відтворіть роботу окремих з них (за власним бажанням, з огляду на бажану кількість балів, що надаються за кожний проєкт). Зверніть увагу на зауваження до завдань.

Завдання 1. Сир у лабіринті.

Керуй мишею кнопками керування курсором. Допоможи миші дістатися сиру. Стережися торкань до кота та стінок лабіринту.

• Кожен з трьох спрайтів має свою поведінку: зникати при торканні / переміщуватись незалежно від керування / в разі торкання до кольорових ліній або іншого спрайту повертатися на вихідну позицію.
• Спрайт-сир можна замінити на іншу довільну їжу або завантажити з Інтернету як PNG-файл з прозорим фоном.

Завдання 2. Нагодувати бабку.

Бабка летить до курсору / до місця торкання сенсорного екрану. Нагодуй бабку метеликами.

• метелики переміщуються екраном, відштовхуючись від меж сцени;
• після торкання бабка "з’їдає" метелика, той на певний час приховується, потім з’являється в іншій точці сцени;
• на початку бабка має лише 25% свого розміру, з кожним "з’їденим" метеликом збільшується на 5 одиниць;
• вважається, що бабку нагодували, коли її розмір збільшився до 100%;
• після того, як бабка сповіщає, що вона більше не може їсти, гра зупиняється, метелики зникають зі сцени.

Завдання 3. Спіральні візерунки.

На замовлення користувача спрайт малює одноколірний / різнокольоровий візерунок, повторюючи задану кількість елементарних прямокутних спіралей.

• кількість елементів візерунка визначається змінною в діапазоні від 1 до 10;
• розміри спіралі змінювати не передбачається;
• кольори візерунка визначає змінна, що набуває значень 0 (одноколірний візерунок) або 1 (різнокольоровий);
• якщо малюнок наближається до межі сцени, користувач має отримати відповідне сповіщення, а малювання нового елемента візерунка має й не починатися.

Як передбачається оцінювати успіх у складанні проєктів:

• "Сир у лабіринті" – 8 балів (з ПК), 12 балів (смартфон);
• "Нагодувати бабку" – 10 балів (ПК), 12 балів (смартфон);
• "Спіральні візерунки" – 12 балів (незалежно від пристрою).
  

21.11.2023. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Комп’ютерні презентації.
Види слайдів. Уведення та вставлення текстів на слайдах.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 95-96, 101-104)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 92, 96-100)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 76-80)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 3-4, стор. 13-21 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переглянь запропоновані сторінки підручників та ресурси, подані на зазначених сторінках презентації;
• виконай завдання, отримане через Клас (текст завдання), отримай файл презентації;
• подай роботу на оцінювання через Клас.

Интересно знать: ноутбук Sony 1986 года

В 1986 году Sony представила SMC-210, свой первый портативный компьютер в США. Это была IBM-PC-совместимая машина весом 13 фунтов с двумя встроенными 3,5-дюймовыми дисководами FDD и монохромным ЖК-экраном. Характеристики: CPU 80C88 4.77MHz, RAM 640KB, 2x720KB floppy drives, non-backlit 11" LCD CGA 640x200 dots, modem 300 bps. С одного дисковода лэптопа загружалась операционная система DOS, а со второго – программы или данные. В ноутбуках тех времён часто не было жёстких дисков (они и в десктопах появились в базе только в IBM PC XT), и работать с одним дисководом было весьма нетривиально: создавался RAM-диск из и так небольшой оперативной памяти. Стоимость этого ноутбука тогда – 2700$. Источник видео – korzik.net, текста – Internet Archive. 3D-модель рассмотреть можно здесь, более полное видео – здесь.

16.11.2023. 9 класс. Работаем дистанционно.

Промежуточные и общие итоги, их вычисление.
Условное форматирование для иллюстрации данных, удовлетворяющих определенным условиям.

Материалы и ресурсы урока

• учебники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 172-178 – промежуточные итоги, условное форматирование
  
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін. (2022), с. 109 – условное форматирование
  
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 110-113 – промежуточные итоги
• видеоинструкции
• Проміжні підсумки в Excel
• Сортування, фільтр, підсумкові обчислення в електронній таблиці (Google-таблиці) (ДистОсвіта)
• Умовне форматування в Microsoft Excel та Google таблицях
• Умовне форматування Гугл таблиці Android
• справочные материалы
• Вставлення проміжних підсумків у список даних на аркуші (Microsoft Support)
• Використання умовного форматування для виділення інформації(Microsoft Support)
• Как применять условное форматирование в Google Таблицах (Справка – Редакторы Google Документов)
• Як Використовувати Умовне Форматування в Google Таблицях (Guide)
  

Задание урока

Загрузите и откройте файл-заготовку или сделайте копию на своем Диске для работы с Google Таблицами через браузер.

1. Разминка (по материалам урока 09.11.2023, расширенный фильтр (справка для Google Таблиц) / расширенная сортировка)
1. на листе 1 выберите данные об учениках, которые родились в 1993 году или в городе Киеве
2. на листе 2 выполните сортировку таблицы по значениям в нескольких столбцах в указанном порядке: Год рождения (по убыванию), Фамилия (по возрастанию), Имя (по убыванию), Рост (по возрастанию)
3. на листе 3 отфильтруйте данные об учениках, которые имеют рост от 1 м 75 см до 1 м 80 м или родились в Виннице
2. Условное форматирование (задание урока)
1. на листе 4 установите условное форматирование, чтобы ячейки, в которых вес учеников больше 80 % от максимального, закрашивались красным цветом, а ячейки, в которых вес учеников меньше 75 кг, зеленым (подсказка: сначала в отдельной ячейке с помощью встроенной функции максимума рассчитайте значение 80 % от максимального веса всех учеников);
   
2. на листе 5 установите условное форматирование, чтобы ячейки с городом рождения Киев закрашивались синим цветом, с городом рождения Сумы – желтым, а в ячейках с ростом учеников меньше 1 м 78 см – символы стали красными и полужирными, а фон ячейки - бледно-красным;
3. на листе 6 установите условное форматирование, чтобы, если в инициалах учеников есть буква "С", соответствующие ячейки закрашивались голубым цветом, а текст в них был написан синим.
4. на листе 7 установите условное форматирование, чтобы в ячейках с самым поздним годом рождения учеников был проставлен флажок зеленого цвета, с самым ранним - флажок красного цвета, а остальные ячейки не содержали флажков (для Google Таблиц определите форматирование этих ячеек полужирным курсивным шрифтом соответствующего цвета с аналогичной заливкой).
5. Сохраните файл.

Сдайте работу через Класс.

15-18.11.2023. 8 класс. Работаем дистанционно.

Новая тема

Обработка мультимедийных объектов

• 12 уроков
• 4 обязательных работы
• тематическое оценивание 12.12.2023
  

Тема

Понятие мультимедиа. Кодирование аудио- и видеоданных. Форматы аудио- и видеофайлов.
Программное обеспечение для обработки объектов мультимедиа. Средства преобразования аудио- и видеоформатов.

Материалы к уроку

• "Понятие мультимедиа" (Википедия, статья)
• "Чудеса мультимедиа"
  
• Кодирование данных. Форматы файлов
  
• Программное обеспечение для работы с мультимедиа. Средства преобразования медиаформатов.
  
• Учебник, с. 118-126
• Конспект (открыть в отдельной вкладке)
  

Задание урока
(работайте в шаблоне-инструкции, полученном в Классе)

1. Создайте на своем устройстве папку для файлов урока.
2. Скачайте в эту папку два звуковых файла из папки.
3. Конвертируйте загруженные файлы в другие аудиоформаты, как предложено в инструкции.
4. Cравните размеры и качество звучания полученных файлов, сделайте выводы.
5. Загрузите в папку урока небольшой (до 4 минут) видеоролик с ресурса YouTube.
6. Используя онлайн-конвертер, конвертируйте видео в формат AVI / WMV
7. Сравните объемы и качество полученных файлов, сделайте выводы
8. Запишите данные о файлах и выводы в таблицу шаблона-инструкции, как предложено в инструкции.
9. Сдайте результаты работы через Класс.

15.11.2023. 7 класс. Работаем дистанционно.

Адресация, принципы адресации ячеек и диапазонов.
Формулы. Автозаполнение и автозавершение.
Использование встроенных функций.

Материалы к уроку

• учебники:
• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я., с. 99-105
• Інформатика 7 клас, авт.Морзе Н.; с. 146-152
• адресация и ссылки: общие замечания
  
• дополнительно:
• видео "Адресація. Формули. 7 Клас. Відеоурок. Дистанціне навчання. LibreOffice Calc"
• видео "Іменовані діапазони в Excel. Уроки Excel українською для початківців"
• справка "Робота з іменованим діапазоном в Microsoft Excel"
• справка "Визначення й використання імен у формулах"
• справка Google "Именованные диапазоны ячеек"
• о встроенных функциях:
• Справка Microsoft. Функции Excel (по категориям)
• Справка Google. Как добавлять формулы и функции
• Список функций Google Таблиц

Задание урока

В таблицах файла-заготовки, полученной через Класс, выполнить:

• для листа Аркуш0 – ввести формулу для ячейки Е3, заполнить автозаполнением ячейки Е4:Е11, использовать функцию суммы для вычисления значения ячейки Е12
• для  листов Аркуш1 - Аркуш3 работать по учебнику, стр. 105-106;
• сдать задание через Класс.

14.11.2023. 6 класс. Работаем дистанционно.

Алгоритмы и программы с вложенными ветвлениями.
Обоснование выбора необходимых алгоритмических структур.

Материалы и ресурсы урока

• среда программирования Scratch
• учебник Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2023), с. 199-207
• презентация "Вкладені алгоримічні структури"

Задания урока

Задание 1. "Отражение"

При работе с ПК – 8 баллов, при работе со смартфона – 12 баллов (результат – ссылка на проект).

Выполните работу по видеоинструкции

Дополнительно: посчитайте и укажите комментарием в Классе количество вложенных структур в скрипте

Задание 2. "Кофейный автомат"

При работе с любого устройства – 12 баллов (результат – ссылка на проект). Можно использовать изображения из папки.

Дополнительно: посчитайте и укажите комментарием в Классе количество вложенных структур в скриптах

14.11.2023. 5 класс. Работаем дистанционно.

Начинаем изучать тему "Компьютерные презентации":

• 10 уроков
• 4 работы c обязательной оценкой
• тематическое оценивание 12.12.2023

Компьютерная презентация. Объекты компьютерной презентации

Материалы и ресурсы урока

Учебники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 93-94, 94-96)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 84-88)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 67-68, 70-71, 74-78)

Интерактивная презентация урока "Компьютерные презентации", части 1-2, стр. 1-8, 9-12 (смотреть в отдельной вкладке)

Задания урока

• просмотри предложенные страницы учебников, пересмотри материалы презентации к уроку;
• выполни задание "Програма редагування комп’ютерних презентацій", прикрепленное в Классе, получи два файла:
• скриншот интерфейса доступной тебе программы редактирования компьютерных презентаций,
• файл презентации;
• выполни задание "Об’єкти комп’ютерних презентацій" (дополнительное): сделай копию бланка задания, прикрепленного в Классе, заполни содержащуюся в нем таблицу;
• сдай свою работу в Классе.

09.11.2023. 9 класс. Работаем дистанционно.

Электронная таблица как средство представления сведений об однотипных объектах. Сортировка. Простые и расширенные фильтры.
Практикум "Сортировка и фильтрация данных".

Материалы и ресурсы урока

• учебники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 160-169
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О., Стеценко І. (2022), с. 96-99, 102-107
  
• справочные материалы
• Microsoft Support. Сортування даних у таблиці
  
• Microsoft Support. Фільтрування даних у діапазоні або таблиці
  
• Справка - Редакторы Google Документов. Как сортировать и фильтровать данные
• справка по функции FILTER (расширенный фильтр в Google Таблицах)
  
• шаблоны для работы:
• образец 3.4.1.xlsx / образец 3.4.3.xlsx;
• образец 3.4.2.xlsx;
• образец 3.4.4.xlsx;
• образец 3.4.5.xlsx;
• шаблон практикума.

Задание урока

1. Часть 1 (тренировка). Работа с учебником по заданиям №№1-5 с. 171 с заготовками-образцами.
2. Часть 2 (практикум):
• На листе Лист 1 выполните сортировку таблицы по значениям в столбце Фамилия по убыванию.
• На листе Лист 2 выполните сортировку таблицы по значениям в нескольких столбцах в следующем порядке: Фамилия (по возрастанию), Имя (по возрастанию), Год рождения (по убыванию).
• На листе Лист 3 отобразите данные об учениках, родившихся в 1991 году.
• На листе Лист 4 отобразите данные об учениках, вес которых больше 75 кг.
• На листе Лист 5 отобразите данные об учениках, рост которых выше 1 м 80 см, но меньше 1 м 85 см.
• На листе Лист 6 отобразите данные об учениках, которые посещают кружки рисования или пения.

07-10.11.2023. 8 класс. Работаем дистанционно.

Совместная работа с документом оффлайн.
Совместная работа с онлайн-документом.

Материалы и ресурсы урока

• учебники:
• Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2021), с. 91-92 (совместная работа с документами в  MS Word)
• Інформатика 8 клас, авт.Морзе Н., Барна О. (2021), с. 80-82 (работа с примечаниями в MS Word)
• Інформатика 8 клас, авт. Коршунова О., Завадський І. (2021), с. 157-167 (совместная работа с Google Документами)
• справочные материалы:
• Microsoft Support. Змінення імені та ініціалів користувача
• Microsoft Support. Вставлення або видалення примітки
• Microsoft Support. Прийняття відстежених змін
• Справка - Редакторы Google Документов. Как использовать комментарии, задачи и эмодзи (для ПК / Android / iOS)
  
•  видео:
• Як додати коментар / примітку до документа Word
• Як в Google Docs додати коментар?

Задание урока

Выполните работу по инструкции (смотреть в отдельной вкладке) и сдайте работу через Класс:

08.11.2023. 7 класс. Работаем дистанционно.

Ввод, редактирование и форматирование данных в среде табличного процессора

Материалы и ресурсы урока

• учебники:
• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я., с. 82-85
• Інформатика 7 клас, авт.Морзе Н.; с. 114-118
• Інформатика 7 клас, авт. Бондаренко О.; с. 124-127
• видео (дополнительно, выбираем "свою" программу):
• Типи даних в електронних таблицях. Формати клітинок (Excel)
  
• Основи Excel - Що таке Аркуш, Стовпець, Рядок, Комірка, Діапазон, Відображення Аркуша
• Форматування об’єктів електронної книги (Excel)
• Типи даних в електронних таблицях (Excel)
• Електронні таблиці. Введення даних, формати даних. Формули. Адресація (Google Таблиці)

Задание урока

Работа с компьютером
Работайте по инструкции, результат сохраните на своем устройстве:

Работа без компьютера (для тех, у кого нет возможности работать в табличном процессоре)
Редактируйте этот документ или запишите ответы на листке и сделайте фото:

Cдайте результат работы через Класс.

07.11.2023. 6 класс. Работаем дистанционно.

Вложенные структуры в алгоритмах с циклом с предусловием.
Вложенные структуры в алгоритмах циклов со счетчиком.

Материалы и ресурсы к уроку

• среда программирования Scratch
• исходный проект
  

Задание урока

1. Открой и рассмотри исходный проект.
2. Сделай ремикс проекта в своем аккаунте Scratch.
3. Измени проект так, чтобы при запуске проекта можно было:
• выбирать форму многоугольника, лежащего в основе спирали и в середине каждой стороны (от треугольника до восьмиугольника),
• задавать наибольшую длину стороны спирали,
• задавать плотность спирали,
• выбирать, рисовать разноцветную или одноцветную спираль,
• останавливать рисование, если линия подойдет ближе 5 единиц к границам сцены.
4. Сохрани проект, поделись им (получи ссылку) через Класс.

Как будет оцениваться успех: выполнение каждого задания из п. 3 – 4 балла.

07.11.2023. 5 класс. Работаем дистанционно.

Интернет для обучения.
Практикум по теме "Компьютерные сети. Интернет"

Материалы и ресурсы урока

Учебники:

• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 84-88 / 52-92)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 62 / 50-81)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 43-64) 
• Інформатика 5 клас, авт. М. Корнієнко та ін. (с. 64-67)

Задания урока

• просмотри предложенные страницы учебников и дополнительные ресурсы;
• выполни первую часть работы –  редактирование презентации "Навчаємось в Інтернеті":
  
• открой через Класс шаблон-заготовку презентации с заданиями, сделай себе онлайн-копию шаблона или загрузи его на устройство для редактирования;
  
• выполни задания по школьным предметам на трех слайдах по своему выбору;
• удали из презентации те слайды, которые ты не редактировал;
• сохрани документ, если ты работал не онлайн;
  
• выполни вторую часть работы – "записка на память":
• выбери тему и вопрос, которым ты будешь заниматься, запиши свой выбор в общий документ;
• подготовь стикер-ответ на вопрос для доски проекта, найди иллюстрации и изображения, если надо;
• дополни доску проекта своими материалами (не забудь их подписать);
• сделай скриншот своего стикера;
  
• сдай свою работу в Классе:
• прикрепи презентацию со своими ответами на вопросы (или фото листка, на котором записаны эти ответы);
• прикрепи скриншот своего стикера на онлайн-доске.