18.09.2018. 5 класс.

Составляющие компьютеров и их назначение

Проверка домашнего задания (работа в парах, до 10 минут)

• откройте документ, сохраните в папку любого ученика из пары,
• заполните пустые клетки таблицы (название – обязательно, описание и картинку – желательно),
• снова сохраните документ,
• сделайте копию документа в папку другого ученика в паре (если вы работали вдвоем)

На уроке

1. Устройства компьютера
   
   
2. Системный блок
   
3.  Дополнительно интерактивная клавиатура: подробно о каждой клавише на КЛАВИАТУРЕ
4. Можно посмотреть дома
   
5. Проверьте себя
   
   
   

Домашнее задание

• работать с интерактивными упражнениями урока
• повторить сведения о разновидностях компьютеров по учебнику или материалам прошлого урока
• подготовиться к практической работе – проекту "Компьютер, который мне нужен"

13.09.2018.8 класс.

Тема курса, которую начинаем изучать,
Аппаратно-программное обеспечение компьютера

• 5 уроков
• 2 практические работы:
• "Конфигурация компьютера в соответствии с потребностями" :
• 8-А-19.09.2018; 8-Б-17.09.2018
• "Архивация и разархивация данных":
•  8-А-27.09.2018; 8-Б-27.09.2018

Ближайшее тематическое оценивание - 27.09.2018.

Тема урока
Архитектура компьютера. 
Процессор, его назначение. 
Память компьютера. Внешние и внутренние запоминающие устройства.
Устройства ввода и вывода данных.
Устройства, входящие в состав мультимедийного оборудования.

1.  Какими бывают компьютеры


2. Как обрабатывается информация в компьютере

3. Архитектура (комп.) - основные принципы построения сложной системы

Домашнее задание:

учебник: стр.24-37, №7, стр.38

13.09.2018. 6 класс.

Создание программных объектов.

 Вспомните:

1. Что такое объект?
2. Как называют объект, который может выполнять команды?
3. Как связаны исполнители и команды?
4. Как можно задать команду исполнителю?
5. Что такое система команд исполнителя?

Презентация

Среда программирования Scratch и исполнитель Рыжий кот

У тех, у кого дома нет программы  Scratch, есть возможность работать с онлайн-средой Scratch

Работаем на уроке

Задание 1. Знакомство с интерфейсом программы.

Запустите программу Scratch, рассмотрите ее окно, найдите все элементы, изображённые на рисунке. Постарайтесь запомнить и правильно называть их.

 Задание 2. Управление Рыжим котом

Соберите набор команд, по которому Рыжий кот обойдет сцену по прямоугольнику со сторонами 400 и 300 шагов, поздоровался в правом верхнем и левом нижнем углах прямоугольника и вернулся в исходное место.

1. Перетяните Рыжего кота в левый верхний угол сцены.
2. Откройте группу команд Контроль и перетащите в область скриптов блок "Когда щелкнут по флажку"
3. Дайте Рыжему коту команду идти 400 шагов, для чего:
• откройте группу команд Движение
• перетащите в область скриптов блок "Идти 10 шагов", прикрепив его ниже предыдущей команды
• введите вместо числа 10 число 400
4.  Дайте Рыжему коту команду говорить "Привет!" в течение 10 секунд, для чего:
• откройте группу команд  Внешность
• перетащите в область скриптов блок "Говорить Привет! в течение 2 секунд", прикрепив его ниже предыдущей команды
• замените число 2 в этом блок числом 4
5.  Дайте Рыжему коту команду повернуться по часовой стрелке на 90 градусов, для чего:
•  откройте группу команд Движение
• перетащите в область скриптов блок"Повернуться по часовой стрелке на 15 градусов, прикрепив его ниже предыдущей команды"
• введите в поле блока вместо числа 15 число 90
6. Дайте Рыжему коту команду идти 300 шагов  по аналогии с командой, описанной в п.2
7. Дайте Рыжему коту команду повернуться по часовой стрелке на 90 градусов
8. Дайте Рыжему коту команду идти 400 шагов
9. Дайте Рыжему коту команду говорить "Привет!" в течение 10 секунд
10. Дайте Рыжему коту команду повернуться по часовой стрелке на 90 градусов
11. Дайте Рыжему коту команду идти 300 шагов 
12. Дайте Рыжему коту команду повернуться по часовой стрелке на 90 градусов.

 Щелкните по флажку и наблюдайте за действиями Рыжего кота. Ваш исполнитель выполнил свою первую программу. Просмотрите выполнение программы несколько раз. Закройте программу, не сохраняя её.

Задание 3. Новый алгоритм для Рыжего кота.

Составьте алгоритм, после выполнения которого будет нарисован разноцветный прямоугольник со сторонами 80 и 45 шагов:

Выполните алгоритм. Для этого выберите любой из приведенных блоков. Переместите Рыжего кота в другое место и снова выполните алгоритм. Что изменилось в результате выполнения алгоритма вторично?

Домашнее задание:
выполните задания 4 и 7 на с.23

12.09.2018. 7 класс.

Создание почтового ящика. Отправка, получение, пересылка сообщений. Операции над папками и письмами. Вложенные файлы.

Материалы к уроку.

На уроке

Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы

Регистрация в почтовой службе Gmail или вход в аккаунт; личные данные.

• если вы не зарегистрированы в службе Gmail:
• перейдите на страницу регистрации Gmail
• заполните регистрационную форму
• перейдите к сервису Gmail
• если вы уже являетесь владельцем почтового ящика на Gmail, откройте его
• рассмотрите интерфейс почтового ящика
• запишите ваши данные в таблицу:
• 7-А, группа 1
• 7-А, группа 2
• 7-Б, группа 1
• 7-Б, группа 2

Домашнее задание

• закончить регистрацию на  Gmail, вписать свои данные в таблицу группы,
• пп. 1.1-1.2 учебника - читать, выделить главное, подготовить список ключевых слов изучаемого материала, подобрать к каждому краткие определения
• для работы скачайте таблицу  и заполните ее:
• отправить учителю письмо с ответом на домашнее задание:
• нажмите кнопку Написать
• в поле Кому скопируйте адрес учителя из общей таблицы
• в поле Тема укажите "домашнее задание"
• в тексте письма  укажите ФИО, класс
• нажмите кнопку Отправить

12.09.2018. 8 класс.

Кодирование символов.
Практическая работа №1. Решение задач на определение длины двоичного кода текстовых данных.

Повторим:

• Как кодируются данные в компьютере?
• Какие таблицы кодов вам известны? Как закодировать сообщение? Как прочитать закодированное сообщение?
• Как рассчитать длину двоичного кода сообщения?
• Что такое 1 бит? 1 байт?
• Сколько байтов в 1 Кбайт? в 1 Мбайт?

 Практическая работа №1. Решение задач на определение длины двоичного кода текстовых данных.

11.09.2018. 9 класс.

Классификация компьютерных сетей. Аппаратное и программное обеспечение сетей. Адресация в сетях. Сетевые протоколы. Каналы связи, их виды. Сетевые устройства.

Работа на уроке

• источники информации: 
• учебник, 
• презентация "Компьютерные сети"
• задания
• для работы в парах: классификации компьютерных сетей: скачайте, отредактируйте, сохраните
• для работы группой: основные термины темы (группа1, группа2)
• практическое задание (для получения помощи см. учебник):
• узнайте IP-адрес вашего ПК (IPv4  и  IPv6) и скорость передачи данных в сети;
• сравните IPv4  и  IPv6, обобщите
• узнайте ваш внешний IP-адрес
• создайте в своей рабочей папке файл со всеми ответами практического задания

 Урок 2
Назначение и структура Интернета.
Передача данных в сети Интернет. Понятие о протоколах передачи данных. Адресация в Интернете. Понятие IP-адреса, доменного имени и URL-адреса.
Администрирования доменных имен Интернета.
Способы подключения к Интернету, функции провайдера.

Работа на уроке

•  работа с учебником (с.33-39) - продолжите заполнение таблицы терминов из урока 1
• выполните практические задания учебника №№ 1, 4, 6 на с.33
• выполните практическое задание подраздела Работаем с компьютером на м.39-40
• все результаты, полученные вами, дописывайте в файл, созданный на уроке 1.

Домашнее задание:

• сравнить сети по нескольким признакам
• проанализировать задания после пунктов рассмотренного материала.

11.09.2018. 5 класс.

Информационные процессы и системы. Аппаратная и программная составляющие информационной системы.
Компьютер как устройство обработки данных. Разновидности компьютеров.

Проверка домашнего задания 
7-10 минут

• ответить на вопросы формы
  
• выполнить интерактивное упражнение

Материалы к уроку

• к обсуждению
• для самопроверки
  
  
• для работы с компьютером
• откройте окно браузера и перейдите на hotline.ua – сервис выбора товаров и предложений интернет-магазинов
• перейдите к странице выбора ноутбуков через Компьютеры, Сети - Ноутбуки, планшеты, книги - Ноутбуки, ультрабуки
• убедитесь, что в списке Сортировать по:  установлена сортировка по популярности
• рассмотрите один из первых пяти по списку ноутбуков (по своему выбору), сохраните в своей рабочей папке файл  и заполните его данными об этом ноутбуке;
• сохраните файл в рабочих папках.

Домашнее задание

• закончить работу с компьютером (если это не сделано в классе),
• изучить основные сведения темы, используя презентацию урока,
• повторить характеристики составляющих компьютера (как пример, можно использовать данные сайта hotline.ua)

04.09.2018. 9 класс.

Повторите: правила  поведения и правила техники безопасности в кабинете информатики.
Вспомните: ваши электронные адреса

Информатика как наука и отрасль деятельности человека. Информационные технологии. Классификация информационных технологий. Основные информационные процессы, их характеристика и модели.
Информационные системы, их виды. Аппаратное и программное обеспечение информационной системы.
Информационные технологии в образовании.
Этапы становления информационных технологий.
Понятие информационного общества.
Интеллектуальная собственность и авторское право. Этика и право при создании и использовании информационных ресурсов.
Понятие об информационной культуре, информационной грамотности, ИКТ-компетентность.

Материалы к уроку:

Работа с учебником (25-30 мин):

• откройте электронный учебник, просмотрите стр. 6-23 (2-4 мин)
• откройте презентацию, найдите слайд с номером вашего ПК
• прочитайте комментарий учителя к вашему слайду; для этого нажмите значок Комментарии (Показать дискуссию)  в правом верхнем углу страницы и выберите заголовок слайда (1-2 мин)
• используя материал учебника и интернет-поиск, заполните слайд соответствующим содержанием (8-10 мин)
• подпишите свой слайд
• просмотрите слайды своих одногруппников (5-7 мин)
• прокомментируйте слайд, предшествующий вашему: укажите, насколько авторы справились с задачей (работающие за ПК1 комментируют слайд ПК8); чтобы добавить комментарий, нажмите слово "Ответить" в соответствующем комментарии учителя (2-3 мин)

Дополнительно:

• прокомментируйте схему, приведите соответствующие примеры
  
  
•  просмотрите презентацию, прокомментируйте один из слайдов
  
  

Практическая работа 1. Образовательные информационные ресурсы и системы.

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Создайте в своей рабочей папке папку для 9 класса, а в ней - папку Практическая1. Все файлы практической работы сохраняйте в эту папку.   
2. Откройте сайт Министерства образования и науки Украины http://mon.gov.ua  и найдите на нем учебную программу по вашему любимому школьному предмету.
3. Откройте программу и скопируйте из неё название первой темы 9 класса
   например:
• литература – "Художественная литература как искусство слова, её место среди других видов искусств. Общая характеристика исторического развития мировой литературы" 
• искусство – "Искусство в культуре современности. Стили и направления искусства" 
• русский язык – "Многообразие языков мира" 
• география – "Объект изучения экономической географии. Взаимодействие хозяйства и природы в географической среде. Экономическая география в системе географических наук. Значение знаний по экономической географии"
• физика – "Магнитные явления. Опыт Эрстеда" 
• алгебра – "Числовые неравенства. Основные свойства числовых неравенств" 
• геометрия – "Синус, косинус, тангенс углов от 0 ° до 180 °.
  Тождества sin (180° – α) = sin α и cos (180° – α) = – cos α"
4. Найдите в Интернете текстовые материалы по выбранной вами теме. Сохраните один из текстов в файле формата текстового процессора Текст.docx. Последней строкой текстового файла вставьте ссылку на источник.
5. Найдите в Интернете графические материалы (иллюстрации, схемы) по вашей теме. Сохраните 3-4 иллюстрации в файлах графических форматов.
6. Найдите в Интернете 3-4 медиаматериала (аудио, видео, флеш) по вашей теме. Составьте в текстовом процессоре перечень найденных материалов со ссылками на  них. Сохраните этот перечень в файле Каталог.docx.
7. Скачайте один из найденных медиаматериалов в папку практической работы.
8. Просмотрите содержимое папки практической работы. В ней должны быть
• 2 текстовых  документа (п.4 и п.6)
• 3-4 графических файла (п.5)
• файл с видео (или аудио, или флеш)
9. Закройте папку Практическая1.

04.09.2018. 5 класс

Безопасность жизнедеятельности при работе с компьютером.
Информация, данные, сообщения. Роль информационных технологий в жизни современного человека.

 На уроке

Задание 1. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе
 


Задание 2.  Об информации, данных и сообщениях:

Задание 3. Роль ИКТ в современной жизни
коллективная презентация: перейти по ссылке, заполнить один слайд по своему усмотрению, при необходимости используя Интернет

• 5-А , группа 1
• 5-А, группа 2
• 5-Б, группа 1
• 5-Б, группа 2

Домашнее задание:

• просмотреть учебники на странице блога Учебники, 
• закончить работу, начатую в классе:
• из задания 1 выполнить упражнение о технике безопасности;
• в задании  2 найти ключевые слова об информации, одно из них пересказать другими словами;
• к заданию 3 сделать один слайд в презентации группы о том, где в ежедневной жизни применяются информационные технологии;
• повторить из 2-4 класса о составляющих компьютера.

22.05.2018. 9 класс.

Урок 1-2
Использование офисных веб-приложений и интернет-сред для публикации результатов своей работы. 
Защита проекта.

Таблица разработанных проектов (открыть в новой вкладке)

Подведем итоги