13.03.2019 - 7 -А класс. 15.03.2019 7-Б класс

Тема: Практическая работа № 5 Обработка табличных данных. Моделирование.

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы

Перед началом работы скачайте файлы для работы 

Рассмотрите таблицу для решения задачи.

Определите стоимость краски для покраски пола в вашем классе.

• проведите расчёты для классов 6м*8м и 8м*15м
• остальные не достающие данные можно найти используя ссылки:

магазин 27.ua

Rozetka

Prom

Закончите составление проекта в среде Lazarus

Домашнее задание: подготовить информацию на тему "Excel - табличный редактор"

12.03.2019. 9 класс

По материалам прошлого урока: опрос с использованием онлайн-форм (работа под управлением учителя – до 20 мин.)

• войти в свой аккаунт Google из браузера ПК класса 
• открыть папку, сделанную на прошлом уроке
• выбрать тему опроса из изученных в школе тем
• создать форму опроса, следуя за учителем
• ссылку на опрос выставить на странице класса
• пройти опросы, предложенные учителем и 2-3 одноклассниками, ссылки на которые размещаются непосредственно над вашей строкой таблицы
• результаты (ответы) на ваш опрос вставить ссылкой в таблицу класса

Урок 1.

Использование офисных веб-приложений для создания совместных документов.
Синхронизация данных.
Задание (работа под управлением учителя – 20 мин.):

• создать в папке прошлого урока на Google Диске текстовый файл
• дать учителю и 3-4 одноклассникам (из присутствующих на уроке, используя таблицу аккаунтов) особый доступ к документу: 2 одноклассникам – на комментирование и учителю и 2 одноклассникам – на редактирование
• вставить в свой документ абзац (7-10 строк) текста на любую интересную для вас тему, надписать название (тему текста), указать источник
• перейти к почте, открыть письма, предоставляющие вам доступ, перейти к доступным объектам
• прокомментировать документ или предложить исправления к нему
• сделать скриншот, который подтверждает вашу работу в этом документе
• в папке на своем Google Диске выполнить Создать – Еще – Google Рисунки, вставить  скриншот, обрезать, сохранить.

Урок 2.
Практическая работа. 12. 
Офисные веб-приложения для создания совместных документов. Опрос с использованием онлайн-форм. 

Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы

Разработайте групповой проект на одну из тем "Кем я хочу стать?", "Интернет – добро или зло?", "Утонет ли человечество в океане информации?", "Как защититься от мусора?".
Для этого

1. объединитесь в группы по 4 человека (случайным образом, с помощью упражнения "Мозаика") – до 5 мин
2. соберитесь группой, обсудите тему проекта, его структуру, составьте план работы на 20-25 мин с учетом доступа группы к двум ПК класса и использования собственных мобильных устройств, распределите роли в группе – до 5 мин
3. на гугл-диске одного из участников создайте папку Проект "Название проекта", дайте доступ к ней участникам группы  и учителю на редактирование, остальным – на просмотр по ссылке – до 5 мин
4. в папке проекта создайте коллективные документы – до 20 мин:
1. форму опроса по теме проекта из 4-5 разных по типу вопросов
2. презентацию по теме проекта из 4-5 слайдов
5. к созданным документам предоставьте разрешение на комментирование – 1-2 мин
6. перейдите к проектам других групп (документ заполняется учителем по мере предоставления ссылок), просмотрите и прокомментируйте слайды презентаций, ответьте на вопросы опросов –  до 10 мин

12.03.2019. 5 класс.

Практическая работа № 8.
Составление алгоритмов линейной структуры для исполнителя в среде Scratch

1. Разминка (до 10 минут): на базе заготовки составить программу для спрайта с использованием движения и смены костюмов
   
2. Практическая работа: выполните задания, самостоятельно подберите фоны для проектов
• задание 1
  Создайте проект растущего цветка, используя заготовку с картинкой цветка
  
• задание 2
  Создайте проект переливающегося, удаляющегося и исчезающего воздушного шара
  

11.03.2019 8-Б класс, 13.03.2019 8-А класс

Практическая работа 13. Составление и выполнение алгоритмов с графическим отображением данных (учебник, с. 228).
«Составление и исполнение алгоритмов с графическим отображением данных»

Внимание! Работая с компьютером, соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

1. Откройте окно среды Lazarus.
2. Создайте проект, после запуска которого на исполнение:
• в верхней части формы из графических примитивов будет изображено солнце;
• в нижней части формы будет  размещено изображение из файла
• из фигур будет создано изображение дома.
3. Сохраните проект в папке с именем даты урока, созданной в вашей папке.
4. Запустите проект на исполнение.
5. Проанализируйте полученный результат.
6. Закройте окно исполнения проекта.
7. Закройте окно среды Lazarus.

Если все совсем плохо, то можно использовать подсказку

07.03.2019 8 класс

Тема: Отображение базовых графических примитивов - линия, прямоугольник, сектор, ломаная, эллипс, настройки стиля и цвета примитивов средствами языка программирования. Отображение рисунков из внешних файлов

Начало координат совпадает с верхним левым углом формы. Ось Ох направлена вправо, ось Оу - вниз. На рис. красным цветом обозначена точка с координатами(100,200)

Средства для рисования 

примеры команд:

установка значений свойств контура и внутренней области графических примитивов:

Canvas.Pixels[x, y] := clRed;

компонент Фигура для рисования графических примитивов:
вставка: компонент TShape на вкладке Additional окна среды Lazarus
свойства: Name, Enabled, Visible, Top, Left, Height, Width
примеры записи свойств:

Образец кода:

procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject);
begin
  Canvas.Pen.Color:=clGreen; //цвет контура зеленый
  Canvas.Pen.Width:=3; //толщина контура 3 пикселя
  Canvas.Brush.Color:=clRed; //цвет заливки красный
  Canvas.Brush.Style:=bsDiagCross; //стиль заливки: сетка с диагональными линиями
  Canvas.Rectangle(100,100,500,300); //прямоугольник с противоположными вершинами в точка(100,100) и (500,300) и сторонами, параллельными осям координат
end;
end. 


отображение изображений из внешних файлов:
Область изображения размещается кнопкой TImage на вкладке Additional в окне среды Lazarus
свойства Области изображения

Задание урока: учебник № 3 с.228.

05.03.2019. 9 класс

Тема Создание персональной учебной среды

• 6 уроков
• 2 практических работы: 
• Практическая работа 12 "Офисные веб-приложения для создания совместных документов. Опрос с использованием онлайн-форм." – 12.03.2019
• Практическая работа 13. "Конструирование сайтов с использованием онлайн-систем." – 02.04.2019
• тематическое оценивание – 02.04.2019

Урок 1
Понятие персональной учебной среды
 и её функции

Использование интернет-сред для создания и публикации документов (текстовых, графических, презентаций и т.д.). Облачные технологии.
Облачные хранилища

Сервисы Google
Читайте подробно о продуктах Google здесь

Организация и планирование коллективной деятельности.

• коллективные папки
• коллективные документы
• связи между документами через гиперссылки
• уровни доступа и права доступа

Внимание! Все работы урока выполняются для каждого из учеников: первый раз – за учителем, второй – самостоятельно.

Задание (работа под управлением учителя):

• войти в аккаунт Google (через почту Gmail) для каждого на ПК, если участников двое – использовать два разных браузера;
• проверить свой логин в таблице класса на странице группы
• перейти к гуглдиску GoogleDrive через меню сервисов Google (сетчатый квадрат в правом верхнем углу окна)
• создать папку, назвать её датой урока
• дать доступ на папку всем на просмотр, учителю – на редактирование
• выставить ссылку на папку в таблицу класса

Использование офисных веб-приложений для создания совместных документов.
Синхронизация данных.
Задание (работа под управлением учителя):

•  загрузить в папку на гуглдиске текстовый файл, презентацию, рисунок, файл электронной таблицы, видеофайл
• открыть документы офисного пакета с помощью встроенных средств редактирования GoogleDrive, сравнить полученные файлы
• установить настройку преобразования файлов сразу при загрузке
• дать двум одноклассникам (следующим за вами в списке, из присутствующих на уроке) особый доступ к одному из документов папки: на комментирование, на редактирование
• перейти к почте, открыть письма, предоставляющие вам доступ,перейти к доступным объектам
• сделать скриншот,который подтверждает ваш вход в этот документ
• на своем гуглдиске выполнить Создать – Еще – Google Рисунки, вставить  скриншот, обрезать, сохранить

Урок 2
Опрос с использованием онлайн-форм.

Задание (работа под управлением учителя):

• выбрать тему опроса из изученных в школе тем
• создать форму опроса,следуя за учителем
• ссылку на опрос выставить на странице класса
• пройти опросы, предложенные учителем и 2-3 одноклассниками, ссылки на которые размещаются непосредственно над вашей строкой таблицы
• результаты (ответы) на ваш опрос вставить ссылкой в таблицу класса

 Домашнее задание: 

• завершить ВСЕ работы, начатые в классе, 
• на дополнительную оценку в Google Рисунках создать схему, иллюстрирующую  назначение и классификацию сервисов Google для частных клиентов.

05.03.2019. 9 класс.

Тема Создание персональной учебной среды

• 8 уроков
• 2 практических работы: 
• Практическая работа 12 "Офисные веб-приложения для создания совместных документов. Опрос с использованием онлайн-форм." – 12.03.2019
• Практическая работа 13. "Конструирование сайтов с использованием онлайн-систем." – 02.04.2019
• тематическое оценивание – 02.04.2019

Урок 1
Понятие персональной учебной среды
 и её функции

Использование интернет-сред для создания и публикации документов (текстовых, графических, презентаций и т.д.). Облачные технологии.
Облачные хранилища

Сервисы Google
Читайте подробно о продуктах Google здесь

Организация и планирование коллективной деятельности.

• коллективные папки
• коллективные документы
• связи между документами через гиперссылки
• уровни доступа и права доступа

Внимание! Все работы урока выполняются для каждого из учеников: первый раз – за учителем, второй – самостоятельно.

Задание (работа под управлением учителя):

• войти в аккаунт Google (через почту Gmail) для каждого на ПК, если участников двое – использовать два разных браузера или режим инкогнито;
• проверить свой логин в таблице класса на странице группы 1 или группы 2;
• перейти к гуглдиску GoogleDrive через меню сервисов Google (сетчатый квадрат в правом верхнем углу окна);
• создать папку, назвать её датой урока;
• дать доступ на папку всем на просмотр, учителю – на редактирование;
• выставить ссылку на папку в таблицу класса.

Использование офисных веб-приложений для создания совместных документов.
Синхронизация данных.
Задание (работа под управлением учителя):

•  загрузить в папку на гуглдиске текстовый файл, презентацию, рисунок, файл электронной таблицы, видеофайл;
• открыть документы офисного пакета с помощью встроенных средств редактирования GoogleDrive, сравнить полученные файлы;
• установить настройку преобразования файлов сразу при загрузке;
• дать двум одноклассникам (следующим за вами в списке, из присутствующих на уроке) особый доступ к одному из документов папки: на комментирование, на редактирование;
• перейти к почте, открыть письма, предоставляющие вам доступ, перейти к доступным объектам;
• сделать скриншот,который подтверждает ваш вход в этот документ;
• на своем гуглдиске выполнить Создать – Еще – Google Рисунки, вставить  скриншот, обрезать, сохранить.

Урок 2
Опрос с использованием онлайн-форм.

Задание (работа под управлением учителя):

• выбрать тему опроса из изученных в школе тем;
• создать форму опроса,следуя за учителем;
• ссылку на опрос выставить на странице класса;
• пройти опросы, предложенные учителем и 2-3 одноклассниками, ссылки на которые размещаются непосредственно над вашей строкой таблицы;
• результаты (ответы) на ваш опрос вставить ссылкой в таблицу класса.

 Домашнее задание: 

• завершить ВСЕ работы, начатые в классе, 
• на дополнительную оценку в Google Рисунках создать схему, иллюстрирующую  назначение и классификацию сервисов Google для частных клиентов.

05.03.2019. 5 класс.

Линейные алгоритмы.

На уроке

Вспоминаем: Scratch – среда исполнителя  Рыжий Кот

Интерфейс онлайн-среды  Scratch

 

В линейных алгоритмах все шаги выполняются последовательно, один за другим

Практические задания для работы

1.  Работа с готовым проектом в онлайн-среде  Scratch.
   Если проект не открылся в онлайн-среде сразу, то
   • сохраните готовый проект в своей рабочей папке 
   • откройте онлайн-среду и загрузите туда проект
   • управляйте исполнителем, узнайте все его возможности
     
   • рассмотрите текст программы
2. Создайте проект, в котором мячик падает на лужайку и подпрыгивает:
   
   • используйте замену спрайта (из коллекции спрайтов) и создайте для него два костюма – обычный и сплющенный
   • найдите в Интернете рисунок лужайки для сцены и используйте его
   • напишите программу движения мячика со сменой костюмов
     

Домашнее задание: закончить незавершенные работы, проанализировать результаты.

07.03.2019. 6 класс.

Особенности построения и обработки векторных изображений. Построение изображения из графических примитивов.

Рассмотрим особенности построения простого векторного изображения на примере создания рисунки дольки арбуза

Домашнее задание: читать учебник с.25-34

06.03.2019 7 класс

Тема: Использование средств программирования для построения моделей.
В чем состоит, на ваш взгляд, основное преимущество компьютерного моделирования?

Выполните исследование цветовых моделей в среде Lazarus



С каким способом моделирования (расчетным.  графическим, имитационным, структурно-функциональным) вы работали в этом примере?