30.11.2023. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Тема "Бази даних. Системи керування базами даних"

• 8 уроків
• 2 роботи з обов’язковою оцінкою
• 1 тематичне оцінювання (21.12.2023)

На уроці

Поняття та призначення баз даних. Відмінності подання даних у багатотабличних БД та в електронних таблицях.
Поняття таблиці, поля, запису, ключа таблиці. Властивості полів та ключа, типи даних.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 185-186
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О.та ін. (2022), с. 123-127
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 166-168
• Інформатика 9 клас, авт. Коршунова О.В., Завадський І.О. та ін. (2022), с. 119-126
• Інформатика 9 клас, авт.Казанцева О., Стеценко І. (2022), с. 115
• відео
• Що таке База Даних
  
• відео від Vertabelo (англ. )
• What is a database?
• Table Columns and Data Types
• References
• How to start creating a database model

Завдання уроку

• Вступне завдання (тривалість роботи – 10-15 хв.)
• завантажити шаблон,
• знайти в зазначених там інтернет-бібліотеках книгу з жанру фантастики, головні герої якої – дон Румата Есторський та дон Реба:
• спробувати здійснити пошук українською, російською, англійською мовами,
• інтернет-пошук застосувати тільки після пошуку в усіх бібліотеках,
• результати інтернет-пошуку використати для визначення посилання на книгу в наведених онлайн-бібліотеках,
• якщо документ редагувався у локальній програмі – зберегти файл.
  
• Основне завдання (тривалість роботи до 35 хв.)
  
• прочитати (з метою ознайомлення) запропоновані у ресурсах до уроку сторінки підручників, звернути увагу на нові слова та поняття,
• зберегти на власному пристрої або Диску документ, заповнити наведену там таблицю-шаблон основними поняттями теми.
• Додатково: переглянути програми, встановлені на власному ПК, у пошуках програми MS Access або Libre / Open Office Base (якщо таку програму знайдено, запустити її  та зробити скріншот).

28.11-01.12.2023. 8 клас. Працюємо дистанційно.

Робота з аудіо-, відеофрагментами.

Матеріали та ресурси уроку

Підручник Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., (2021), стор. 122-126

Приклади програм для роботи з медіаданими
редактори	конвертори	інше
онлайнові сервіси
123Apps	Convertio	Y2mate (завантажити відео з YouTube)
Video2Edit	Free online file converter	Clip Converter (завантажити частину відео та конвертувати)
Clipchamp	HDconvert	Vocaroo (запис звуку з мікрофону)
Clideo	Online Convert	Free TTS (синтезатор мовлення)
FastReel	Aconvert	Add Audio to Video (додавання звуку)
безкоштовні десктопні програми
Windows Live Movie Maker	Any Video Converter	mp3DirectCut (трімер звуку)
Windows Movie Maker	Format Factory	Audacity (редактор звуку)
VideoPad Video Editor	SUPER ©	FlashBack Express (захоплення екрану)
мобільні додатки (Android)
KineMaster	Media Converter	XRecorder (захоплення екрану)
InShot	Video Format Factory	Видео в MP3 (конвертувати, вирізати)
Cute CUT	VidCompact (конвертер, компресор, трімер)	Smart Recorder (диктофон)

Завдання уроку
на ПК працюємо з пропонованими онлайн-сервісами, на мобільних пристроях – з довільними додатками за власним уподобанням

1. перегляньте побіжно онлайн-сервіси, подані у таблиці, ознайомтесь з їхніми можливостями;
2. створіть папку уроку для збереження усіх підсумкових файлів;
3. перетворіть відеоролики з папки до наступного стану: відео орієнтовано зручним для перегляду чином та подано у форматі AVI;
4. отримайте з відео фрагмент, у якому наводиться лише проєкт шляхопроводу греблею ДніпроГЕСу після перебудови, замініть звук у ньому інструментальною доріжкою, додайте напис – адресу джерела з YouTube (тут можна переглянути орієнтовний результат);
5. вилучіть з відеофайлу аудіодоріжку в форматі MP3.

Здайте роботу через Клас. Робота має містити 4 медіафайли:

• два відео п.2 (правильно орієнтовані, у форматі AVI);
• відеофрагмент про проєкт шляхопроводу греблею ДніпроГЕСу (вирізані блоки, з заміненим інструментальним супроводом);
• аудіофайл, що вилучений з відеофайлу п.4.

29.11.2023. 7 клас. Працюємо дистанційно.

Моделі. Типи моделей. Етапи побудови моделей. Реалізація математичних моделей.
Розв’язування задач засобами табличного процесора.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2020), с. 64-67, 69-73;
• Інформатика 7 клас, авт.Морзе Н., Барна О. (2020), с. 159-162, 169-170;
• Інформатика 7 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін. (2020), с. 146-148, 150-152;
• плакат-візуалізація
  
• приклади реалізації математичної моделі (задачі на рух річкою, те ж у анімованій презентації для завантаження)

Завдання уроку

Оберіть одну з задач для роботи на уроці. Складіть електронну таблицю, що дозволить провести необхідні розрахунки та отримати відповіді на питання задачі.

Задача 1.

Скільки вийде заощадити, якщо замінити звичайні лампи розжарювання у вашому будинку / квартирі на економічні з еквівалентною потужністю?
Врахуйте різницю у ціні лампочок, ціну 1 кВт*год електроенергії, середній час включення лампочок у зимовий час доби – 8 годин.
Скористайтесь інтернет-пошуком, щоб знайти потрібні лампи у продажі та з’ясувати їхню ціну.
Включіть до електронної таблиці необхідні для розрахунків формули, щоб її можна було використати для лампочок різної ціни та потужності.

Задача 2.

Скільки коштуватиме пофарбування стін класної кімнати 6х8х3 м різними видами фарби? Порівняйте кілька видів фарби для стін або однакову фарбу, але у різних пакуваннях (меншого об’єму / середнього / більшого). Скористайтесь інтернет-пошуком, щоб знайти потрібні фарби у продажі та з’ясувати їхню ціну, об’єм, витрати на одиницю площі.
Передбачте можливість фарбувати стіни у кілька шарів.

Задача 3.

Дізнайтесь: як залежить площа прямокутника від співвідношення сторін?
Розгляньтети різні випадки прямокутників з однаковим периметром.

Самостійне завдання за власним вибором (виконайте вдома)

• розв’яжіть іншу з задач уроку: побудуйте її модель в електронній таблиці, проведіть необхідні обчислення;
• укладіть задачу, аналогічну поданим на уроці, запропонуйте модель для її розв’язання.

28.11.2023. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Тема "Комп’ютерні презентації":

• 6 уроків
• 2 роботи з обов’язковим оцінюванням
• тематичне оцінювання разом з темою "Текстові документи" у ІІ семестрі (23.01.2024)

Етапи створення комп’ютерної презентації.
Критерії оформлення і якості презентацій.
Структурування і візуалізація даних з використанням інфографіки.

Матеріали і ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 20-21)
• Інформатика 6 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін. (с. 52-54)
• Інформатика 6 клас, авт. Тріщук І. (с. 7-15)
• Інформатика 6 клас, авт. Біос (с. 27-33) 
• підручники 5 клас (щоб пригадати)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 8-9 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переглянь запропоновані сторінки підручників та матеріали презентації;
• пригадай вивчене минулого року (за потреби, звернись до попередніх сторінок інтерактивної презентації);
• виконай завдання на слайді 43, орієнтуючись на критерії там же;
• здай роботу в Класі.
  

28.11.2023. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Редагування і форматування текстів на слайдах.
Графічні об’єкти презентації. Створення та вставлення зображень на слайдах.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 103-107, 111-116)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 96-100, 102-105)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 5-6, стор. 22-31 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переконайся, що виконані роботи попереднього уроку;
• переглянь запропоновані сторінки підручників та матеріали, що містяться в зазначених частинах інтерактивної презентації;
• виконай завдання 1 ("Редагування та форматування текстових об’єктів презентацій") з файлом, отриманим після попереднього уроку;
• виконай завдання 2 ("Графічні об’єкти презентацій") з файлом, отриманим після виконання попереднього пункту;
• отримані два файли здай вчителю через Клас.

23.11.2023. 9 клас. Працюємо дистанційно.

Урок 1

Комплексне практичне завдання “Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора”

Послідовність дій

1. Завантажте та / або відкрийте файл-шаблон.
2. На аркуші "хімія" заповніть порожні білі клітинки таблиці даними з Періодичної системи та виконайте розрахунки значень характеристик для наведених хімічних сполук в клітинках, позначених сірим кольором.
3. На аркуші "фізика" розв’яжіть задачу з використанням запропонованого шаблону.
   З одного села до іншого, відстань між якими 30 км, вирушив велосипедист зі швидкістю 15 км / год. На півдорозі він наздогнав знайомого-пішохода і другу половину шляху йшов разом з ним пішки зі швидкістю 5 км / год, ведучи велосипед поряд.
   Визначте середню швидкість велосипедиста за весь час руху (частка від ділення повного шляху на повний час, що знадобився на його подолання):
   (S1 + S2 + ... + Sn) / (t1 + t2 + ... + tn)
4. На аркуші "математика" завершіть побудову таблиці, що за введеними коефіцієнтами квадратного рівняння визначить для кожного з рівнянь, чи має воно розв’язки, скільки саме та які.
5. На аркуші "географія" візуалізуйте дані про климатичні особливості Запоріжжя. Там же поясніть вибір способу візуалізації.
   
6. Збережіть таблицю та надішліть як відповідь через Клас.

Урок 2

Експорт та імпорт електронних таблиць.

• підручники
• Інформатика 9 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2022), с. 178-180 – отримання даних, майстер імпорту
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В. (2022), с. 118-119 – передавання даних у табличних процесорахMicrosoft Excel та LibreOffice Calc
• довідкові ресурси
• Майстер імпорту тексту (Microsoft Support)
• Імпорт і експорт текстових файлів (TXT або CSV) (Microsoft Support)
• Збереження книги в іншому форматі файлу (Microsoft Support)
• IMPORTDATA (Cправка - Редакторы Google Документов; імпорт даних у форматі CSV (значення, розділені комами) або TSV (значення, розділені табуляцією)) 
• IMPORTHTML (Cправка - Редакторы Google Документов; імпорт даних з таблиці або списку на веб-сторінці)
• IMPORTRANGE (Cправка - Редакторы Google Документов; імпорт діапазону клітинок з однієї електронної таблиці до іншої)
• Як імпортувати і обробляти дані за допомогою Google Spreadsheets (стаття про різні варіанти імпорту)
  

21-24.11.2023. 8 клас. Працюємо дистанційно.

Програмне забезпечення для опрацювання об’єктів мультимедіа. Засоби перетворення аудіо- й відеоформатів. Захоплення аудіо й відео, створення аудіо-, відеофрагментів. 

Матеріали та ресурси уроку

Підручник Інформатика 8 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., (2021), стор. 118-126

Приклади програм для роботи з медіаданими
редактори	конвертори	інше
онлайнові сервіси
123Apps	Convertio	Y2mate (завантажити відео з YouTube)
Video2Edit	Free online file converter	Clip Converter (завантажити частину відео та конвертувати)
Clipchamp	HDconvert	Vocaroo (запис звуку з мікрофону)
Clideo	Online Convert	Free TTS (синтезатор мовлення)
FastReel	Aconvert	Add Audio to Video (додавання звуку)
безкоштовні десктопні програми
Windows Live Movie Maker	Any Video Converter	mp3DirectCut (трімер звуку)
Windows Movie Maker	Format Factory	Audacity (редактор звуку)
VideoPad Video Editor	SUPER ©	FlashBack Express (захоплення екрану)
мобільні додатки (Android)
KineMaster	Media Converter	XRecorder (захоплення екрану)
InShot	Video Format Factory	Видео в MP3 (конвертувати, вирізати)
Cute CUT	VidCompact (конвертер, компресор, трімер)	Smart Recorder (диктофон)

Ресурси з пропозиціями програм для роботи з мультимедіа:

• Бібліотека безкоштовних програм
• 10 додатків для монтажу відео на телефоні  

Завдання уроку
(працюємо з ПК або мобільним пристроєм)

1. Перейдіть до онлайн відеоредактора Clipchamp Create Video Maker (або використайте знайомий мобільний додаток аналогічного призначення для захоплення екрана). Зареєструйтесь у Clipchamp Create Video Maker (або авторизуйтесь через Google)
2. Використайте інструкцію (за потреби перекладіть її українською засобами браузера), щоб зробити запис екрана власного пристрою з коментуванням (або ознайомтесь з такими можливостями вашого мобільного додатку, якщо працюєте з мобільного пристрою)
3. На запису подайте коротку розповідь про додатки (застосунки), що встановлені на вашому пристрої та спроможні працювати з медіаданими:
• назва додатку,
• його призначення,
• інтерфейс (продемонструйте),
• власні враження від вибору цієї програми.
4. Якщо улюблених програм наразі на пристрої немає, ознайомтесь з запропонованими у таблиці вище варіантами програм, оберіть з них або через інтернет-пошук подібні програми чи онлайн сервіси та виконайте попередній пункт завдання.
5. Збережіть отримане відео та здайте його у Класі.

Домашнє завдання як самостійна підготовка до наступного уроку
(виконайте один з варіантів):

• прочитайте статтю від Microsoft Support "Как редактировать видео в Clipchamp?",якщо матимете змогу працювати з ПК через веб-інтерфейс
• знайдіть та перегляньте інструкції / поради / вказівки, як працювати з програмою / застосунком, який наявний на вашому мобільному пристрої.

21.11.2023. 7 клас. Працюємо дистанційно.

Редагування та форматування електронних таблиць.
Копіювання та переміщення клітинок і діапазонів, зокрема тих, що містять формули.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники:
• Інформатика 7 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін., стор. 99-105
• Інформатика 9 клас, авт.Морзе Н.В., Барна О.В., стор. 123-127, 146-152
• Інформатика 9 клас, авт. Бондаренко О. О. та ін., стор. 129-138
• довідки:
• Автоматичне вставлення даних у клітинки аркуша (Microsoft Support)
• Переміщення або копіювання формули (Microsoft Support)
• Використання автозаповнення формул (Microsoft Support)
• Функції Excel за категоріями (Microsoft Support)
• Функции Excel по алфавиту (Microsoft Support)
• Как добавлять формулы и функции (Справка – Редакторы Google Документов)
• Список функций Google Таблиц (Справка – Редакторы Google Документов)
• додатково:
• Типи та формати даних в електронних таблицях (Google Таблиці)
• Електронні таблиці. Введення даних, формати даних. Формули. Адресація (Google Таблиці)
• Прості обчислення в електронних таблицях. Прогресії, функції, формули (Google Таблиці)
• Формули в електронних таблицях (Google Таблиці)
• Абсолютна адресація (Google Таблиці)
• Автозаповнення в Google таблицях на телефоні чи планшеті

Завдання уроку

Відкрити інструкцію в окремій вкладці

Після завершення здати роботу через Клас.

21.11.2023. 6 клас. Працюємо дистанційно.

Алгоритми і програми з вкладеними циклами і розгалуженнями
Практикум “Складання проєктів, що містять розгалуження і цикли, у тому числі вкладені”.

Матеріали та ресурси уроку

• середовище програмування Scratch
• підручник Інформатика 6 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (2023), с. 184-187, 190-197, 203-204, 212-213, 219-226
  
• презентація "Вкладені алгоримічні структури"
• плакат "Додавання розширення “Олівець” до груп інструментів середовища Scratch"

Завдання уроку

Розгляньте роботу готових проєктів, що запропоновані у завданнях. Відтворіть роботу окремих з них (за власним бажанням, з огляду на бажану кількість балів, що надаються за кожний проєкт). Зверніть увагу на зауваження до завдань.

Завдання 1. Сир у лабіринті.

Керуй мишею кнопками керування курсором. Допоможи миші дістатися сиру. Стережися торкань до кота та стінок лабіринту.

• Кожен з трьох спрайтів має свою поведінку: зникати при торканні / переміщуватись незалежно від керування / в разі торкання до кольорових ліній або іншого спрайту повертатися на вихідну позицію.
• Спрайт-сир можна замінити на іншу довільну їжу або завантажити з Інтернету як PNG-файл з прозорим фоном.

Завдання 2. Нагодувати бабку.

Бабка летить до курсору / до місця торкання сенсорного екрану. Нагодуй бабку метеликами.

• метелики переміщуються екраном, відштовхуючись від меж сцени;
• після торкання бабка "з’їдає" метелика, той на певний час приховується, потім з’являється в іншій точці сцени;
• на початку бабка має лише 25% свого розміру, з кожним "з’їденим" метеликом збільшується на 5 одиниць;
• вважається, що бабку нагодували, коли її розмір збільшився до 100%;
• після того, як бабка сповіщає, що вона більше не може їсти, гра зупиняється, метелики зникають зі сцени.

Завдання 3. Спіральні візерунки.

На замовлення користувача спрайт малює одноколірний / різнокольоровий візерунок, повторюючи задану кількість елементарних прямокутних спіралей.

• кількість елементів візерунка визначається змінною в діапазоні від 1 до 10;
• розміри спіралі змінювати не передбачається;
• кольори візерунка визначає змінна, що набуває значень 0 (одноколірний візерунок) або 1 (різнокольоровий);
• якщо малюнок наближається до межі сцени, користувач має отримати відповідне сповіщення, а малювання нового елемента візерунка має й не починатися.

Як передбачається оцінювати успіх у складанні проєктів:

• "Сир у лабіринті" – 8 балів (з ПК), 12 балів (смартфон);
• "Нагодувати бабку" – 10 балів (ПК), 12 балів (смартфон);
• "Спіральні візерунки" – 12 балів (незалежно від пристрою).
  

21.11.2023. 5 клас. Працюємо дистанційно.

Комп’ютерні презентації.
Види слайдів. Уведення та вставлення текстів на слайдах.

Матеріали та ресурси уроку

• підручники
• Інформатика 5 клас, авт. Ривкінд Й.Я. та ін. (с. 95-96, 101-104)
• Інформатика 5 клас, авт. Глинський Я. та ін. (с. 92, 96-100)
• Інформатика 5 клас, авт. Бондаренко О.О. та ін.  (с. 76-80)
• інтерактивна презентація уроку "Комп’ютерні презентації", частини 3-4, стор. 13-21 (дивитися в окремій вкладці)
  

Завдання уроку

• переглянь запропоновані сторінки підручників та ресурси, подані на зазначених сторінках презентації;
• виконай завдання, отримане через Клас (текст завдання), отримай файл презентації;
• подай роботу на оцінювання через Клас.